第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2025-2026學(xué)年河南省平頂山市魯山縣第六教研區(qū)七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷一、默寫(xiě)：本大題共1小題，共8分。1.活動(dòng)即將結(jié)束，大家寫(xiě)了一段文字作為活動(dòng)感言，請(qǐng)你運(yùn)用積累的古詩(shī)文將其補(bǔ)寫(xiě)完整。

時(shí)間過(guò)得真快??！正如孔子所說(shuō)，“______，______”（《＜論語(yǔ)＞十二章》），不知不覺(jué)，半個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，在老師的引領(lǐng)下，我們隨曹操“觀滄海”，欣賞“______，洪波涌起”（《觀滄?！罚┑暮陚庀?；春到江南，我們隨王灣一起漫游長(zhǎng)江，感嘆“______？______”（《次北固山下》）的思鄉(xiāng)之情；落花時(shí)節(jié)，我們聽(tīng)杜甫追憶昔日與李龜年的交往，“______，______”，（《江南逢李龜年》）仿佛親見(jiàn)大唐盛世；誦讀《論語(yǔ)》，我們聆聽(tīng)孔子“學(xué)而不思則罔，______”的諄諄教誨……在語(yǔ)文的世界里，一片片天光云影盡收眼底，一股股清泉細(xì)流滋潤(rùn)心田。二、名著閱讀：本大題共1小題，共5分。2.七年級(jí)開(kāi)展“了解魯迅生活的‘那些年’”活動(dòng)。小南同學(xué)做了一份閱讀卡，用《朝花夕拾》中的三篇文章，來(lái)展示魯迅先生的求學(xué)之路，請(qǐng)你補(bǔ)充完整?！冬嵱洝贰短僖跋壬贰斗稅?ài)農(nóng)》假如她看見(jiàn)我們吃冰，一定和藹地笑著說(shuō)，“好，再吃一塊。我記著，看誰(shuí)吃得多?！薄澳憧?，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物那么樣的，我們沒(méi)法改換它?！边@是一個(gè)高大身樹(shù)，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。①______藤野先生②______③______嚴(yán)謹(jǐn)、熱誠(chéng)、毫無(wú)民族偏見(jiàn)④______離開(kāi)家鄉(xiāng)—南京求學(xué)——赴日學(xué)醫(yī)——⑤______——回國(guó)教書(shū)三、語(yǔ)言表達(dá)：本大題共1小題，共3分。3.召開(kāi)本次“成長(zhǎng)印記”班會(huì)前，小語(yǔ)也邀請(qǐng)了他外校的同學(xué)小文參加?，F(xiàn)在小文已經(jīng)到學(xué)校大門(mén)了，請(qǐng)你結(jié)合校園和一號(hào)教學(xué)樓示意圖告訴他該如何走到活動(dòng)地點(diǎn)。注意路線合理、表述準(zhǔn)確、語(yǔ)言得體，60字左右。

小語(yǔ)，你好！我已經(jīng)到學(xué)校大門(mén)了，但你們學(xué)校太大了，辦公樓、教學(xué)樓也太多了。你說(shuō)班會(huì)在一號(hào)教學(xué)樓初一（6）班教室舉行，可我現(xiàn)在找不到具體的位置了。你能告訴我怎么走嗎？

四、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共3小題，共12分。4.告別童年，大家已步入了少年時(shí)代。初一（6）班開(kāi)展“成長(zhǎng)印記”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，小組在活動(dòng)中遇到了一些問(wèn)題，請(qǐng)你為其助力。

小組成員在“難忘恩師”這個(gè)環(huán)節(jié)，想用下面這段文字表達(dá)對(duì)老師的感激之情，里面有一些字詞拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你判斷。

在我們的成長(zhǎng)歷程中，時(shí)時(shí)都有老師的陪伴，難忘恩師，師恩難忘。魯迅忘不了那位方正、質(zhì)樸、①____（博搏）學(xué)的私塾先生；于漪忘不了那位對(duì)她諄諄教導(dǎo)，在她心里雕lòu②_____下深刻印象的國(guó)文老師；海倫?凱勒忘不了那位在她茫然無(wú)③_____（錯(cuò)措）時(shí)，“再塑生命的人”————安妮?莎莉文。是啊，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到疑惑時(shí)，是老師用學(xué)識(shí)為我們答疑解惑；在生活中遇到迷茫時(shí)，是老師用睿智為我們指點(diǎn)迷津?！耙宦暲蠋煛?，是這一刻的④____；“一生老師”，是一輩子的⑤____。(1)請(qǐng)從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)淖?，根?jù)拼音寫(xiě)出漢字并工整書(shū)寫(xiě)。

①______

②______

③______(2)將“印記”“呼喚”兩個(gè)詞分別填在④⑤后面的橫線上。5.小組成員準(zhǔn)備召開(kāi)“成長(zhǎng)印記”的班會(huì)，邀請(qǐng)王校長(zhǎng)來(lái)做專題講座。下面是小組擬寫(xiě)的一份邀請(qǐng)函，其中有三處不當(dāng)，請(qǐng)你修改。邀請(qǐng)函尊敬的王校長(zhǎng)：

您好！為解決同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)中出現(xiàn)的心理問(wèn)題，我們準(zhǔn)備于十月九日晚上七點(diǎn)在初一6班教室開(kāi)展班會(huì)。我們誠(chéng)邀您來(lái)做專題講座，請(qǐng)您蒞臨指導(dǎo)，發(fā)表拙見(jiàn)。

初一6班班委會(huì)2025年10月9日(1)邀請(qǐng)函在格式上有一處錯(cuò)誤，修改意見(jiàn)是______。(2)邀請(qǐng)函的用語(yǔ)有一處不當(dāng)，應(yīng)將“______”是”改為“______”。(3)“我們準(zhǔn)備于十月九日晚上七點(diǎn)在初一（6）班教室開(kāi)展班會(huì)”一句存在用詞不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。6.小新想制作一個(gè)班級(jí)視頻播放鏈接的二維碼附在手冊(cè)上，請(qǐng)你根據(jù)下面一段文字，制作操作流程圖。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，每處不超過(guò)8個(gè)字；步驟完整，3-5個(gè)步驟；邏輯清晰。

在網(wǎng)上搜索并選擇一個(gè)二維碼生成工具，導(dǎo)入視頻播放鏈接，點(diǎn)擊相應(yīng)的選項(xiàng)后，工具將生成一個(gè)二維碼，使用二維碼掃描應(yīng)用程序，掃描生成的二維碼，測(cè)試它是否可以正確識(shí)別并導(dǎo)航到目標(biāo)頁(yè)面，確定無(wú)誤后，根據(jù)工具提供的下載選項(xiàng)，下載生成的二維碼，粘貼在班級(jí)手冊(cè)相應(yīng)位置。五、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共27分。7.閱讀下文，完成下列各題。黑夜被燙了一個(gè)洞韓老師剛接四年級(jí)（3）班的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)了一件事：這個(gè)班有一個(gè)名叫林子睿的學(xué)生。從小，她父母就離異了，她成了一個(gè)沒(méi)人要的“黑孩子”，幸虧年邁的奶奶將她接到了自己的身邊。因?yàn)槿笔Я烁改傅年P(guān)愛(ài)，林睿成了一個(gè)性格十分自卑、內(nèi)向的孩子，甚至有些自閉，在她的世界里，仿佛是一片黑夜，沒(méi)有一絲亮光。

第一天上課，全班同學(xué)都抬起頭，眼睛里閃爍著興奮的光芒。對(duì)于第一次見(jiàn)到他們的新老師，表現(xiàn)出了這種興奮和激動(dòng)是少年正常的心理?？墒琼n老師注意到，當(dāng)全班同學(xué)都表現(xiàn)出興奮和激動(dòng)的神色時(shí)，只有林子睿低垂著頭，兩眼無(wú)神地望著桌面，班上同學(xué)的那種興奮和激動(dòng)好像與他無(wú)關(guān)，她的世界里好像陷入茫茫的黑夜里，透進(jìn)不了一絲亮光。

韓老師的心里咯噔一下，子睿這種冷漠與孤僻，與她純潔的年齡極不相稱，她將自己與外面的世界完全隔離開(kāi)了，如不及時(shí)調(diào)整，勢(shì)必影響到她未來(lái)的人生。

下課了，同學(xué)們有的三三兩兩興高采烈走出了教室，有的圍在座位上正熱烈地討論著什么；有的走過(guò)韓老師身邊親切地和她打著招呼。韓老師看到林子睿還一個(gè)人坐在座位上，兩眼無(wú)神地望著窗外。

韓老師親切地喊了聲：“子睿，麻煩過(guò)來(lái)下幫老師個(gè)忙！”那聲音，像天籟之音，在教室里響起。林子睿仿佛在睡夢(mèng)中被驚醒，她扭過(guò)頭望著老師，仿佛不相信老師是在喊她。

韓老師向林子睿招了招手，又喊了聲：“子睿，麻煩過(guò)來(lái)幫老師個(gè)忙！”

這下林子睿終于明白，是新來(lái)的老師在喊她。她遲疑了一下，站起了身，一臉羞澀和緊張地向老師走來(lái)。

韓老師拿起桌上的備課筆記對(duì)子賽說(shuō)：“子睿，幫我把桌上的作業(yè)本拿一下，和老師一起送到我的辦公室好嗎？”

子睿輕輕地嗯了一聲，抱起桌上厚厚一摞作業(yè)本，默默地跟在韓老師后面。

一陣風(fēng)吹來(lái)，空氣中散發(fā)出一縷淡淡的馨香。韓老師放慢了腳步，等子睿走到身邊，用手親切地?fù)崦讼伦宇５念^，笑道：“子睿，你知道嗎？我一見(jiàn)到你，我就想起我小時(shí)候的樣子！”

林子睿抬起頭，臉上露出驚訝地神色，問(wèn)道：“真的？”

“當(dāng)然是真的了，我小時(shí)候是一個(gè)膽小、怕事的女孩子。一次，我奶奶告訴我，‘孫女，你只要勇敢地張開(kāi)翅膀，就能飛得更高更遠(yuǎn)！’我記住了奶奶的話，從此我努力克服自己膽怯、自卑的心理，終于一步一步走了出來(lái)，一直成為現(xiàn)在的樣子?！?/p>

子睿有些激動(dòng)地說(shuō)：“我奶奶也是這么對(duì)我說(shuō)的，可是我還不相信，現(xiàn)在聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我相信了，我也要努力成為老師一樣的人?！?/p>

韓老師欣喜地夸贊道：“真是個(gè)聰明的小姑娘，我相信你今后一定能成為老師一樣的人！”

子睿抬頭仰望著韓老師，眼睛里閃爍著興奮的光芒。那一刻，子睿的臉紅彤彤的，好像天上的一抹彩霞。

后來(lái)，韓老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，子睿好像變了，她在努力地一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著自己：她敢抬起頭和人說(shuō)話，目光不在躲閃；人群中，常常出現(xiàn)了她的身影；她常常和二三個(gè)女生一起結(jié)伴行走；學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，她還是廣播站的報(bào)道員呢……

在林子睿身上，有了一個(gè)少女應(yīng)有的活潑和開(kāi)朗，韓老師看到了子睿身上的一縷亮色。

小升初考試結(jié)束后，韓老師收到子睿給自己的一封信，信中說(shuō)：我一直記得那天您對(duì)我說(shuō)的一句話：“真是個(gè)聰明的小姑娘，我相信你今后一定能成為老師一樣的人！”那一刻，就像有一盞燈，在我黑暗的世界里燙了一個(gè)洞，我看到了一縷光明。我向著那縷光明張開(kāi)翅膀，努力飛得更高更遠(yuǎn)。我希望今后能成為老師一樣的人，做一盞燈，給黑夜?fàn)C一個(gè)洞。

（作者李良旭選自《德育報(bào)》，有改動(dòng)）(1)本文講述了韓老師與林子睿之間的故事。請(qǐng)梳理本文的故事情節(jié)及林子睿的心態(tài)變化過(guò)程，補(bǔ)全下面表格。故事情節(jié)林子睿的心態(tài)變化韓老師初識(shí)林子睿①______②______羞澀、緊張韓老師開(kāi)導(dǎo)林子睿激動(dòng)、興奮韓老師發(fā)現(xiàn)林子睿的變化③______④______感激、自信(2)請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析下面的句子。

子睿抬頭仰望著韓老師，眼睛里閃爍著興奮的光芒。那一刻，子睿的臉紅彤彤的，好像天上的一抹彩霞(3)請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析下面的文字在文中的作用。（答出兩點(diǎn)即可）

她敢抬起頭和人說(shuō)話，目光不在躲閃；人群中，常常出現(xiàn)了她的身影；她常常和二三個(gè)女生一起結(jié)伴行走；學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，她還是廣播站的報(bào)道員呢……(4)請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)題目“黑夜被燙了一個(gè)洞”的理解8.閱讀下文，完成問(wèn)題。秋天①樹(shù)林里地勢(shì)傾斜，低處東一個(gè)西一個(gè)到處泊著大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。里面魚(yú)很多，但都是那種細(xì)細(xì)碎碎、永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的小魚(yú)苗子，一群一群精靈一樣整齊而迅疾地掠過(guò)，又突然全部倏然靜止，歷歷清晰地排列在一處。

②水邊一簇一簇生著漂亮的水草。這種水草沒(méi)有旁逸斜出的枝子，一束束纖細(xì)地、整齊干凈地扎在水中?？傆X(jué)得那更應(yīng)該是刺繡出來(lái)的事物，說(shuō)不出的精致、雕琢。

③漂浮在水面的落葉，就好像靜止在空氣中央一樣，還在水底投下了清晰的陰影，陰影四周泛著亮光。

④我發(fā)現(xiàn)，水一旦停止下來(lái)，就會(huì)——怎么說(shuō)呢，似乎就會(huì)很“輕”了，沒(méi)有分量似的……

⑤靜下來(lái)的水，干凈透明。干凈得連水面的倒影都沒(méi)有，只有投向水底的陰影。水底的草，又深又密，鮮艷碧綠，不蒙灰塵。這樣的水，似乎不是注滿了那方空間，而是籠罩著那方空間——似乎是很稀薄的水，或者是稍微濃稠一點(diǎn)的空氣而已。

⑥而流動(dòng)的水——比如離這池塘幾十步遠(yuǎn)的那條大河，喀依爾特河，攜著力量，閃耀著明亮的湛藍(lán)，一注一注地翻涌著，日夜不息地奔流。

⑦在一些陰天里，這條河看起來(lái)似乎流淌得柔緩一些，顏色看起來(lái)也更深更厚重了，接近了綠色。還有一些日子，很奇怪地，不知道為什么這條河看起來(lái)又泛著明亮的銀灰色，非常寒冷的顏色。到了冬天，這條激情的河則會(huì)猛地安靜下來(lái)，波濤翻滾的水面被平平整整地鋪上了冰，積著厚厚的雪。于是河兩岸的村子一下子連到了一起，孩子們上學(xué)也方便多了，可以少繞好幾公里道呢。

⑧在冬天，在大橋的第一個(gè)橋墩下，被鑿開(kāi)了一個(gè)一個(gè)大窟窿。清澈的河水冒著濃重的白色水汽，一波一波往上涌。我們都在那里挑水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的牛們，也稀稀落落排成長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)，一只一只通過(guò)狹窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。

⑨不過(guò)現(xiàn)在是秋天。牛羊散在河邊，細(xì)心地啃食草地。河岸邊收割過(guò)的麥茬地泛著整齊的金黃，地勢(shì)起伏動(dòng)蕩。有一塊地正在被焚燒，青煙繚繞，煙氣蕩過(guò)來(lái)，聞起來(lái)是干燥的香氣。我穿過(guò)煙霧走進(jìn)麥茬地，啄木鳥(niǎo)“奪、奪、奪”的敲擊聲在高處回蕩。抬起頭來(lái)，麥田四周白樺林的林梢，用雪白和金黃的顏色深入藍(lán)天。

⑩在金光燦爛的麥茬地里，一棵高大莊嚴(yán)的西伯利亞云杉筆直地站在秋天的正中央。只有它還蔥蘢碧綠地停留在夏季之中。大地金黃，遠(yuǎn)山的山巔已堆起了銀白的積雪……

（選自李娟《阿勒泰的角落》，有刪改）(1)在作者筆下，秋天就像一幅幅美麗的圖畫(huà)。第①～⑥段重點(diǎn)描寫(xiě)了秋天的水，請(qǐng)梳理文中景物特征，完成填空。

秋天的水，①______，很美。水里有魚(yú)，水邊有水草，②______；靜下來(lái)的水，③______；④______，有力、湛藍(lán)、奔流。(2)閱讀散文要從字里行間體察作者的情感。聯(lián)系上下文，從修辭手法的角度品味下面的句子。

里面魚(yú)很多，但都是那種細(xì)細(xì)碎碎、永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的小魚(yú)苗子，一群一群精靈一樣整齊而迅疾地掠過(guò)，又突然全部倏然靜止，歷歷清晰地排列在一處。(3)閱讀散文要注重朗讀。班里準(zhǔn)備舉行“散文朗誦會(huì)”，有同學(xué)打算朗讀本文第⑨段，你覺(jué)得應(yīng)該選用以下哪種基調(diào)朗讀？結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。

A.熱烈奔放

B.舒緩愉悅

C.深沉悲傷六、文言文閱讀：本大題共1小題，共11分。9.閱讀下面兩個(gè)文段，完成下列各題。

【甲】子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”

子曰：“飯豌食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

【乙】孔子謂顏回曰：“回，來(lái)！家貧位卑，胡不仕③乎？”顏回對(duì)曰：“不愿仕。回有郭外之田五十畝，足以給粥；郭內(nèi)之田四十畝，足以為絲麻；鼓琴足以自?shī)?，所學(xué)夫子之道者足以自樂(lè)也?；夭辉甘恕！笨鬃鱼溉虎谧?nèi)菰唬骸吧圃眨刂?！?/p>

【注釋】①仕：做官。②愀然：深受感動(dòng)的樣子(1)下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)理解及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是______A.“人不堪其憂”中的“堪”的意思是“能忍受”，這句話從側(cè)面表明了顏回生活清苦

B.“一簞食，一瓢飲”中的“飲”與“飲水”中的“飲”意思相同、都是“喝”的意思

C.“飯疏食”中“飯”的意思是“吃”，這句話表明孔子在生活中常吃粗糧，生活清貧、

D.“家貧位卑”中的“卑”是“低下”的意思。這句話表明了顏回家庭貧困，地位低下(2)把甲文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

不義而需且賈，于我如浮云(3)甲文孔子和顏回面對(duì)清苦的生活，他們的態(tài)度分別是什么？這表明他們都具有怎樣的品質(zhì)？(4)甲文中孔子對(duì)待富貴的態(tài)度和乙文中顏回不愿做官都因?yàn)樗麄冏约簝?nèi)心有堅(jiān)守。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答：他們內(nèi)心各自堅(jiān)守的是什么？七、詩(shī)歌鑒賞：本大題共1小題，共4分。10.秋思唐?張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重①。

復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封②?！咀⑨尅竣僖馊f(wàn)重：形容思緒萬(wàn)千。②開(kāi)封：指折開(kāi)已經(jīng)封好的家書(shū)。

同是表達(dá)思鄉(xiāng)之情，馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》中的“斷腸人在天涯”一句是直抒胸臆。那么張籍這首詩(shī)后兩句是怎樣表達(dá)這種情感的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。八、作文：本大題共2小題，共100分。11.寫(xiě)作。

成長(zhǎng)，是一條漫長(zhǎng)而又坎坷的路，前行路上，有效笑，有感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有淚水，有悲傷……而我們每前行一步，常常伴有親人、老師或朋友溫情的呵護(hù)和熱情的鼓勵(lì)。

請(qǐng)以“那一次，我真____”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①先在橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，如“快樂(lè)、開(kāi)心、感動(dòng)、后海……”。把題目補(bǔ)充完整、然后寫(xiě)一篇以記事為主的作文。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。12.作文。

快樂(lè)源于哪里？對(duì)莫懷戚來(lái)說(shuō)，能夠讓一家人各得真樂(lè)貌是快樂(lè)；對(duì)小魯迅來(lái)說(shuō)，能夠享受群草園的童單時(shí)光就是快樂(lè)；對(duì)孔子表說(shuō)，歬忽問(wèn)道合的人一越交流放是快樂(lè)。每個(gè)人都能從生活中找到自己的快樂(lè)、那么，你的快樂(lè)來(lái)源于哪里呢？

請(qǐng)以“我的快樂(lè)之源”為題、寫(xiě)一篇文章。

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

1.【答案】逝者如斯夫

不舍晝夜

秋風(fēng)蕭瑟

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)

歸雁洛陽(yáng)邊

正是江南好風(fēng)景

落花時(shí)節(jié)又逢君

思而不學(xué)則殆2.【答案】衍太太,范愛(ài)農(nóng),心術(shù)不正、自私、虛偽、喜歡暗中使壞,耿直、倔強(qiáng)、孤傲,棄醫(yī)從文3.【答案】班就在一號(hào)教學(xué)樓的三樓，位于西邊樓梯的旁邊。歡迎你的光臨！4.【答案】【小題1】①博

②鏤

③措【小題2】④呼喚

⑤印記5.【答案】【小題1】將稱呼語(yǔ)“尊敬的王校長(zhǎng)”頂格寫(xiě)?！拘☆}2】拙見(jiàn)

高見(jiàn)【小題3】將“開(kāi)展”改為“召開(kāi)”6.【答案】答案：

示例：選用二維碼工具——生成二維碼——掃描測(cè)試二維碼——下載生成的二維碼——粘貼在班級(jí)手冊(cè)。7.【答案】【小題1】冷漠、孤僻;韓老師喊林子睿幫忙搬作業(yè);活潑、開(kāi)朗;韓老師收到林子睿的來(lái)信【小題2】（2）這是對(duì)她的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，“抬頭仰望”是對(duì)她的動(dòng)作描寫(xiě)，“臉紅彤彤”是對(duì)她的神態(tài)描寫(xiě)，這些描寫(xiě)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了她得到老師夸獎(jiǎng)后的興奮與激動(dòng)，表現(xiàn)她內(nèi)心受到的觸動(dòng)之深【小題3】（3）①反復(fù)交代林子?，F(xiàn)在的狀況，突出她的變化之大，表明她已走出了自卑的陰影，變得活潑和開(kāi)朗；②從側(cè)面表現(xiàn)韓老師對(duì)她的改變之大、影響之深，從而突出文章的主旨【小題4】（4）題目運(yùn)用比喻，把林子睿的處境比作“黑夜”，把老師的關(guān)愛(ài)比作“燈”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老師的幫助給她帶來(lái)了光明，讓她改變了孤獨(dú)無(wú)助、離群索居的處境，從而振作起來(lái)，暗示了文章的主旨8.【答案】【小題1】很清（或：清淺）,水面有落葉,干凈透明,流動(dòng)的水【小題2】略【小題3】略9.【答案】【小題1】B【小題2】（2）用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)說(shuō)像浮云一樣【小題3】（3）孔子：樂(lè)在其中；顏回：不改其樂(lè)；品質(zhì)：安貧樂(lè)道，貧賤不移【小題4】（4）孔子：內(nèi)心堅(jiān)守用正當(dāng)?shù)氖侄危ā傲x”）來(lái)獲取富貴；顏回：內(nèi)心堅(jiān)守自己的樂(lè)趣，不因貧窮而改變志向10.【答案】通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情。信寫(xiě)好后他擔(dān)心“復(fù)恐說(shuō)不盡”，臨發(fā)前再次打開(kāi)已經(jīng)封好的家書(shū)，以此表達(dá)對(duì)家人無(wú)盡的思念。11.【答案】那一次，我真感動(dòng)

歲月如潺潺溪流，在不經(jīng)意間悄然流逝，許多往事如過(guò)眼云煙，漸漸模糊，但那一次的經(jīng)歷，卻如夜空中最璀璨的星辰，一直閃耀在我記憶的深處，讓我真真切切地感受到了感動(dòng)。

那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬日，我獨(dú)自一人走在回家的路上。凜冽的寒風(fēng)像一把把鋒利的刀子，割著我的臉頰，我不禁裹緊了身上的棉衣，加快了腳步。突然，天空飄起了雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，很快就給大地披上了一層銀裝。我望著這漫天飛舞的雪花，心中卻滿是憂慮，因?yàn)槲覜](méi)帶雨傘，這雪越下越大，回家可怎么辦呢？

就在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在了我的視線中。是媽媽！她正撐著一把傘，在雪中艱難地向我走來(lái)。她的頭發(fā)上、肩膀上落滿了雪花，嘴唇也被凍得有些發(fā)紫，但她的眼神中卻充滿了關(guān)切和焦急。

“孩子，冷不冷？快到傘下來(lái)?！眿寢屢贿呎f(shuō)著，一邊快步走到我身邊，把傘傾向了我這邊。我靠在媽媽的身邊，頓時(shí)感覺(jué)溫暖了許多。我們并肩走著，媽媽緊緊地?fù)е业募绨?，仿佛要把所有的溫暖都傳遞給我。

一路上，媽媽不停地問(wèn)我：“餓不餓？在學(xué)校里過(guò)得怎么樣？”我一一回答著，心中卻涌起一股暖流。突然，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)媽媽的那半邊身子已經(jīng)被雪花打濕了，而我的身上卻干干爽爽的。我心疼地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你把傘往你那邊移一點(diǎn)吧，你都淋濕了?！眿寢寘s笑著說(shuō)：“沒(méi)事，媽媽不怕冷，你可不能凍著了?！?/p>

那一刻，我的眼睛濕潤(rùn)了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我緊緊地握住媽媽的手，