紅河州、文山州2026屆高三第一次復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、學(xué)校、班級(jí)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)在答題卡上填寫清楚，并將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)，回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、閱讀(72分)(一)閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。日前，中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)科學(xué)院國(guó)家空間科學(xué)中心主任王赤接受了《中國(guó)科學(xué)報(bào)》記者采訪?！吨袊?guó)科學(xué)報(bào)》:王院士，您好!可以介紹一下我國(guó)深空探測(cè)領(lǐng)域取得了哪些成果嗎?王赤：截至目前，我國(guó)共向國(guó)內(nèi)外科學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)放9批月球樣品。自發(fā)放以來，百余項(xiàng)成果在《科學(xué)》《自然》《國(guó)家科學(xué)評(píng)論》等國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊發(fā)表，研究成果主要涉及月球樣品玄武巖年代學(xué)和成因、月球樣品物理化學(xué)特性、太空風(fēng)化作用、撞擊過程與撞擊玻璃等方面。很多成果價(jià)值很高，獲得學(xué)術(shù)界高度評(píng)價(jià)?！吨袊?guó)科學(xué)報(bào)》:取得系列成果后，當(dāng)前我國(guó)深空探測(cè)在國(guó)際上處于什么水平?王赤：近年來，我國(guó)空間科學(xué)不斷產(chǎn)出重大原創(chuàng)成果，深空探測(cè)能力發(fā)展迅速，國(guó)際影響力日益增加，呈現(xiàn)突破態(tài)勢(shì)，正處于從“跟跑”“并跑”向“并跑”“領(lǐng)跑”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段。然而也存在關(guān)鍵問題和挑戰(zhàn)：一是原始創(chuàng)新能力有待提升，爭(zhēng)取獲得更多世界級(jí)的標(biāo)志性成果，創(chuàng)建原創(chuàng)科學(xué)思路和理論方法，形成中國(guó)學(xué)派；二是技術(shù)瓶頸有待突破，需要加快發(fā)展大推力可重復(fù)使用運(yùn)載技術(shù)，深空能源、測(cè)控與通信技術(shù)，以及極端環(huán)境適應(yīng)性技術(shù)；三是尖端人才培養(yǎng)與儲(chǔ)備，迫切需要建立學(xué)科復(fù)合型、創(chuàng)新型人才隊(duì)伍，特別是能勝任長(zhǎng)周期、高強(qiáng)度攻關(guān)任務(wù)的領(lǐng)軍人才和工程師；四是國(guó)際合作的話語(yǔ)權(quán)有待加強(qiáng)。《中國(guó)科學(xué)報(bào)》:您提到工程技術(shù)的突破給科學(xué)研究帶來新機(jī)遇。深空探測(cè)任務(wù)中，如何平衡二者的關(guān)系?王赤：我國(guó)航天工程從無到有，從弱到強(qiáng)，走出了一條中國(guó)特色的發(fā)展道路。1970年4月24日，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功。當(dāng)時(shí)的要求現(xiàn)在看來很簡(jiǎn)單，“上得去、抓得住、聽得到、看得見”,尚未顧及科學(xué)探測(cè)需求；上世紀(jì)90年代，我國(guó)地球軌道衛(wèi)星技術(shù)發(fā)展趨于成熟，開始論證空間科學(xué)衛(wèi)星和月球探測(cè)的科學(xué)需求；進(jìn)入新世紀(jì)，深空探測(cè)的科學(xué)目標(biāo)也在不斷提升，從月球遙感探測(cè)到月表巡視勘察，再到月球采樣返回，牽引我國(guó)深空探測(cè)工程實(shí)現(xiàn)了從地球走向月球、從月球邁向深空的技術(shù)跨越。同時(shí)，正因?yàn)橛辛诉@些工程技術(shù)的突破和支撐，科學(xué)家能夠提出火星、小行星、木星乃至太陽(yáng)系邊際等更多的科學(xué)目標(biāo)和科學(xué)探測(cè)任務(wù)。深空探測(cè)任務(wù)中，科學(xué)目標(biāo)和工程技術(shù)是相輔相成、互相促進(jìn)的關(guān)系?！吨袊?guó)科學(xué)報(bào)》;_?王赤：我從科學(xué)目標(biāo)的角度介紹一下。在月球探測(cè)方面，未來我國(guó)還將繼續(xù)實(shí)施探月工程四期嫦娥七號(hào)、嫦娥八號(hào)任務(wù)，開展月球水冰、深部物質(zhì)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、環(huán)境資源等探測(cè)和月面實(shí)驗(yàn)，并以月球?yàn)槠脚_(tái)對(duì)地球開展大范圍、全尺度科學(xué)探測(cè)，初步構(gòu)建月球科研站基本型。在行星探測(cè)方面，圍繞太陽(yáng)系起源與演化、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響、地外生命探尋等空間科學(xué)重大前沿，論證實(shí)施天問三號(hào)火星采樣返回、天問四號(hào)木星系探測(cè)、太陽(yáng)極軌天文臺(tái)等一系列任務(wù)，力爭(zhēng)取得一批重大原創(chuàng)性科學(xué)成果，提高我國(guó)空間科學(xué)、空間技術(shù)和空間應(yīng)用的水平?！吨袊?guó)科學(xué)報(bào)》:您多次強(qiáng)調(diào)應(yīng)推動(dòng)我國(guó)小行星防御構(gòu)想盡快落地實(shí)現(xiàn)，在這方面有哪些目標(biāo)和規(guī)劃?王赤：動(dòng)能撞擊是當(dāng)前應(yīng)對(duì)中小尺寸近地小行星現(xiàn)實(shí)、可行的在軌處置手段之一。我國(guó)正在論證小行星防御在軌驗(yàn)證任務(wù)，希望通過動(dòng)能撞擊的方式，改變一顆直徑約30米近地小行星的軌道，通過地基與天基設(shè)備的聯(lián)合觀測(cè)，對(duì)撞擊效果進(jìn)行全面評(píng)估，揭示其破碎解體機(jī)制，化解潛在風(fēng)險(xiǎn)和威脅?！吨袊?guó)科學(xué)報(bào)》:人工智能(AI)技術(shù)的發(fā)展為深空探測(cè)帶來哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)?王赤：我們現(xiàn)在正處于一個(gè)智能化工業(yè)革命的萌發(fā)期，AI也許就是下一次工業(yè)革命到來的前兆。AI不是深空探測(cè)的簡(jiǎn)單工具，而是引發(fā)其范式變革的驅(qū)動(dòng)力量，是目前生產(chǎn)力范式改變的催化劑，目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)真正的“智能探測(cè)”。智能化自主化控制將是未來深空探測(cè)的方向。特別是地球到木星甚至是太陽(yáng)系邊際，距離非常遠(yuǎn)，地面運(yùn)控團(tuán)隊(duì)不可能實(shí)時(shí)操控，因此探測(cè)器需要智能化，能更加自主地執(zhí)行任務(wù)。此外，要實(shí)現(xiàn)從“數(shù)據(jù)泛濫”到“知識(shí)發(fā)現(xiàn)”的科學(xué)突破。深空探測(cè)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)，AI要實(shí)現(xiàn)“星上智能處理”,在數(shù)據(jù)下傳前對(duì)其進(jìn)行智能篩選，只將“有價(jià)值”的異常事件或關(guān)鍵特征數(shù)據(jù)傳回地球，并從海量數(shù)據(jù)中挖掘出人眼難以發(fā)現(xiàn)的微弱規(guī)律和關(guān)聯(lián)，加速科學(xué)產(chǎn)出。同時(shí)，賦能新型任務(wù)，開啟全新探索維度。但AI本身也有局限性，更多的是基于統(tǒng)計(jì)規(guī)律的現(xiàn)有知識(shí)的歸納和利用。這些挑戰(zhàn)不僅是技術(shù)性的，更是系統(tǒng)性和基礎(chǔ)性的?！吨袊?guó)科學(xué)報(bào)》:面對(duì)新技術(shù)和新挑戰(zhàn)，未來深空探測(cè)需要哪類青年人才?王赤：我國(guó)深空探測(cè)領(lǐng)域研究既是基礎(chǔ)研究，又具有航天工程特點(diǎn)。因此，從人才類型上，既需要科學(xué)家，也需要航天工程師，建設(shè)復(fù)合型團(tuán)隊(duì)；從人才跨度上，需要多個(gè)學(xué)科、來自多家單位，甚至跨地域跨國(guó)家的各方面人才，建設(shè)綜合型的團(tuán)隊(duì)；從人才層次上，需要戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才、卓越工程師、高素質(zhì)技術(shù)技能人才，建設(shè)規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)?！吨袊?guó)科學(xué)報(bào)》:給有志于從事深空探測(cè)的青年人一句寄語(yǔ)，您會(huì)說什么?王赤：愿你的好奇心永遠(yuǎn)比地球引力更強(qiáng)，用堅(jiān)韌的腳步丈量太陽(yáng)系的深邃；深空是人類最終的邊疆，而你們將是第一批抵達(dá)的足跡。(摘編自《王赤院士：用堅(jiān)韌的腳步丈量太陽(yáng)系的深邃》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.憑借系列重大原創(chuàng)成果產(chǎn)出，我國(guó)深空探測(cè)正處于國(guó)際“并跑”“領(lǐng)跑”水平。B.從“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功到月球采樣返回，我國(guó)深空探測(cè)走出特色發(fā)展道路。C.工程技術(shù)突破能帶來科研新機(jī)遇，而科學(xué)目標(biāo)的提出又能牽引工程技術(shù)的發(fā)展。D.正在進(jìn)行的論證小行星防御在軌驗(yàn)證任務(wù)是我國(guó)行星防御構(gòu)想落地實(shí)現(xiàn)的需要。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是(3分)A.王赤院士指出我國(guó)深空探測(cè)“原始創(chuàng)新能力有待提升”,說明當(dāng)前我國(guó)原始創(chuàng)新能力不高，未來只能向源頭方向?qū)で笸黄?。B.從王赤院士對(duì)探月工程四期嫦娥七號(hào)、嫦娥八號(hào)任務(wù)內(nèi)容的介紹中，可以看出我國(guó)將在已有成果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索月球。C.在談到AI技術(shù)的發(fā)展為深空探測(cè)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)時(shí)，王赤院士說AI本身就是有局限性的，強(qiáng)調(diào)了AI帶來的挑戰(zhàn)大于機(jī)遇。D.王赤院士對(duì)青年的寄語(yǔ)真摯感人，表達(dá)了他們這一代科學(xué)家無法到達(dá)深空的深深遺憾，熱切期望青年的足跡能夠抵達(dá)深空。3.請(qǐng)根據(jù)上下文補(bǔ)寫出文中劃?rùn)M線處的內(nèi)容并說明理由。(3分)

天地一體智能決策支持系統(tǒng)架構(gòu)圖

5.近期發(fā)布的教育部等七部門《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)科技教育的意見》指出，要“切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)科技教育，夯實(shí)科技創(chuàng)新人才培育基礎(chǔ)，助力高水平科技自立自強(qiáng)”。請(qǐng)結(jié)合文本談一談基礎(chǔ)教育要從哪些方面培養(yǎng)科技人才。(6分)

(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成6～9題。海南島之戀(節(jié)選)李亞對(duì)一個(gè)百余歲的老人來說，這十幾年來，姥爺動(dòng)輒就擺出奄奄一息的狀態(tài)，漫散的意識(shí)在陰陽(yáng)交界處漫游之際遇到了某個(gè)要好的戰(zhàn)友或某件要緊的事情，才著急忙慌地從奄奄一息里掙脫出來。他一生南征北戰(zhàn)，自從退休回到故鄉(xiāng)后，與人交談起來各地方言俚語(yǔ)脫口而出，“爛仔”是他老人家對(duì)所有親眷的稱呼。姥爺只單單叫我“甜面瓜”,我覺得應(yīng)該是姥爺以此表示他和我私人關(guān)系非同一般。親眷也沒想問個(gè)究竟，因?yàn)榇蠹叶剂?xí)慣了一個(gè)百余歲的老人隨心所欲地叫個(gè)名字。于是，“爛仔”們哧哧笑著，一起注視“甜面瓜”畢恭畢敬地?cái)v扶著老先生去上衛(wèi)生間。無論是神清氣爽的某一會(huì)兒，還是糊里糊涂的大把時(shí)間里，姥爺言講起他老部隊(duì)的故事基本上是碎片化的記憶，而且?guī)缀跞际乔把圆淮詈笳Z(yǔ)，張冠李戴的差錯(cuò)也比比皆是，我們得廢掉好幾億腦細(xì)胞補(bǔ)大半天，才能梳理出他老人家所言事件的全貌。在言講這些差不多都進(jìn)了教科書的革命史實(shí)時(shí)，姥爺神情跳躍、手舞足蹈、活靈活現(xiàn)，根本就不像一個(gè)百余歲的老人，那份澎湃激情和勇猛天真，活像沖鋒在戰(zhàn)場(chǎng)上不怕死的大頭兵。還有那份得意揚(yáng)揚(yáng)的自豪樣子，好像革命史上這些驚天地泣鬼神的戰(zhàn)事真的都是他親身經(jīng)歷過的一樣，尤其是說到那些開國(guó)元?jiǎng)讜r(shí)，他的腔調(diào)和神情就像言說與自己朝夕相處的老伙計(jì)一樣。第一次聽姥爺說這些時(shí)，我們這群親眷既緊張又亢奮，都覺得他老人家的革命生涯競(jìng)?cè)蝗绱素S富浩繁，也難怪他敢大咧咧使喚市長(zhǎng)以及軍分區(qū)司令員攙著他到衛(wèi)生間上廁所。后來，姥爺再講這些時(shí)我們都當(dāng)評(píng)書聽了，因?yàn)槲覀円庾R(shí)到老先生身體健康狀況雖然一直很好，但他的腦子一如既往地糟糕，而且越來越糟糕了，記憶和妄想經(jīng)常混為一體，他講的許多革命歷程我們根本就分不清哪些是他親歷的、哪些是他的妄想、哪些是他的夢(mèng)境。比如紅軍五次“反圍剿”以及長(zhǎng)征路上的著名戰(zhàn)役還有平型關(guān)戰(zhàn)役等等，離他實(shí)際入伍參軍還有好幾年時(shí)間呢!我們都知道姥爺全程參與了解放海南島，大軍一路南下發(fā)生的諸多艱難困苦和歡樂的故事，他要是一說起來總是沒完沒了。海上作戰(zhàn)嘛，首先要練出海上精兵，姥爺說，海上大練兵期間，有一件微不足道的小事讓他記憶特別深刻，那就是“俺們的大學(xué)生干部周九通”,每天不管是在海邊訓(xùn)練還是駕船到海上訓(xùn)練，他都好像憋了一股狠勁似的特別賣力，到了傍晚訓(xùn)練結(jié)束后，他都會(huì)坐在海邊吹口琴。當(dāng)時(shí)，他已經(jīng)被提升為連指導(dǎo)員了，他吹口琴時(shí)總會(huì)有一群兵圍著他隨隨便便躺在沙灘上，好像聽得很入迷似的。拉弦子我還能聽懂幾段，吹口琴實(shí)在不懂，好像是個(gè)西洋玩意兒。也不知道那群小兵都聽懂了什么,總是一直保持鴉雀無聲，訓(xùn)練時(shí)喧囂的大海好像也安靜了下來，偶爾會(huì)有幾只性喜傍晚綿軟之風(fēng)的海鷗在海面上飛過來飛過去，不時(shí)發(fā)出聲聲鳴叫，像是回應(yīng)周九通這家伙的口琴聲。這個(gè)場(chǎng)景這些年來總是時(shí)時(shí)在我的腦海里泛起，我真是老到無藥可救了，只要一想起周九通吹口琴的那番情景，我就會(huì)不由自主地想起當(dāng)年那場(chǎng)海上大練兵的一些場(chǎng)面，太令人熱血沸騰了。解放海南島關(guān)于偷渡登陸的戰(zhàn)斗故事是姥爺講得最多的，也是講得最嘈雜的，光我在場(chǎng)聆聽的就至少有四百遍了。奇特的是，因蒼老而記憶馬虎的姥爺，反而因?yàn)轳R虎才能像個(gè)會(huì)給故事注入魔法的老輩子說書人一樣，每次講述都會(huì)有變幻莫測(cè)的嶄新細(xì)節(jié)，而且每一次變化也同樣吸引人。因?yàn)槌了舜蟀雮€(gè)世紀(jì)的記憶廣泛而繁雜，都想趁姥爺還能言說的時(shí)候涌現(xiàn)出來。盡管他們偷渡海南島的過程姥爺也講過很多次了，照樣也是每一次都有不一樣的細(xì)節(jié)。但無論怎樣變化多端，仍有一些細(xì)節(jié)是永遠(yuǎn)不變的，而且這些不變的細(xì)節(jié)有著隱秘的聯(lián)系。無論開頭部分他們先鋒營(yíng)是怎樣起航的，但結(jié)尾他們都是在海南島瓊東北地區(qū)那個(gè)叫作赤水港的地方登陸的。和瓊東北獨(dú)立團(tuán)會(huì)師后，在潭門地區(qū)殲滅兩團(tuán)潰敵時(shí)，他原來那個(gè)連的通信員韋小寶中彈了。他當(dāng)時(shí)雖然是營(yíng)長(zhǎng)了，還是忍不住放聲大哭，當(dāng)然也不只是因?yàn)轫f小寶救過他的命，主要是這小兵服從命令好，心眼兒實(shí)誠(chéng)得很，打仗也很勇敢。還不到二十歲嘛，太可惜了。姥爺說，瓊東獨(dú)立團(tuán)那個(gè)女衛(wèi)生兵抓著一把繃帶一直給韋小寶擦拭臉蛋，眼見得他這個(gè)解放軍干部哭得這樣慘烈，她也一個(gè)勁兒地掉眼淚，最后競(jìng)也跟著放聲大哭起來。后來知道是個(gè)十九歲的黎族姑娘，戴著一對(duì)大大的銀耳環(huán)，身穿原本灰色由于風(fēng)吹日曬泛白掉色嚴(yán)重已經(jīng)變成了米黃色的夏威夷式服裝，左肩右斜挎著一把烤藍(lán)幾乎脫光的駁殼槍，右肩左斜挎著一個(gè)磨邊缺角的急救箱，她頭上一頂青藍(lán)色軍帽已經(jīng)掉色發(fā)白，帽子上綴了一顆木頭刻制的紅五角星。姥爺說，由此可見當(dāng)年瓊崖縱隊(duì)有多么艱苦了。姥爺又一次進(jìn)入彌留狀態(tài)，經(jīng)過一百余年的時(shí)間侵蝕，早已骨瘦如柴，他好似很愜意地躺在鐵力木床上，蓋著小麥色薄毯子，那狀況很像用半干半濕的沙子掩蓋著一截腐朽的木頭。這張鐵力木羅漢床，還是我們?nèi)w親眷竭洪荒之力，在遙遠(yuǎn)的海南島上請(qǐng)到一個(gè)說著海南話的木匠做的。那時(shí)，姥爺一聽這個(gè)海南木匠打電話就會(huì)神態(tài)活躍，時(shí)不時(shí)還會(huì)露出謎一樣的微笑，好像遠(yuǎn)方游子聽到了鄉(xiāng)音，好像他老先生全聽懂了一樣。(有刪改)資料鏈接：海南島戰(zhàn)役，是新中國(guó)成立初期，中國(guó)人民解放軍第四野戰(zhàn)軍第十五兵團(tuán)指揮兩個(gè)軍，對(duì)海南島國(guó)民黨守軍實(shí)施的渡海登島作戰(zhàn)，以木船為主要航渡工具，突破敵人?？辗怄i的一次成功的島嶼作戰(zhàn)，也是第四野戰(zhàn)軍從中國(guó)最北端打到最南端的最后一仗。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說開頭交代了姥爺?shù)纳矸莺腿粘Ｉ顮顟B(tài)，與結(jié)尾部分形成呼應(yīng)，塑造了一位身經(jīng)百戰(zhàn)、記憶模糊的老革命家形象。B.文中士兵們聽口琴的情節(jié)，通過對(duì)躺臥沙灘，海鷗鳴叫，悠揚(yáng)琴聲的描寫，營(yíng)造一種和諧美好的氛圍，豐富了文學(xué)性。C.關(guān)于偷渡登陸的戰(zhàn)斗故事，姥爺講了無數(shù)次，任憑記憶如何錯(cuò)亂，有些故事的細(xì)節(jié)卻始終不變，表明這段戰(zhàn)斗經(jīng)歷刻骨銘心。D.殲滅潰敵時(shí)通信員韋小寶中彈，姥爺放聲大哭，黎族姑娘因受到姥爺?shù)母腥静欧怕暣罂?，這一場(chǎng)景刻畫反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。7.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞在語(yǔ)境中的表現(xiàn)力賞析不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“畢恭畢敬”,屬于莊詞諧用，貼切地寫出“我”和姥爺之間親密無間的感情，有幽默詼諧的效果。B.“得意揚(yáng)揚(yáng)”,神態(tài)描寫激發(fā)了讀者想象，刻畫出姥爺沉浸在激情燃燒的革命歲月之中的自豪神情。C.“變幻莫測(cè)”,形容故事奇幻美妙，引人入勝，姥爺通過嶄新的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了他非凡的講故事能力。D.“洪荒之力”,運(yùn)用夸張著力渲染親眷們找尋木匠的不易，為下文姥爺對(duì)木匠的鄉(xiāng)音感到親切作鋪墊。8.標(biāo)題“海南島之戀”中“戀”字蘊(yùn)含著豐富而真摯的情感，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容和資料鏈接談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

9.小說是講故事的藝術(shù)，文中姥爺講故事時(shí)多次出現(xiàn)“差錯(cuò)”,如記憶、時(shí)間等，這樣的敘述有什么效果?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)

(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：范蠡事越王勾踐既苦身戮力與勾踐深謀二十余年竟滅吳，報(bào)會(huì)稽之恥，北渡兵于淮以臨齊、晉，號(hào)令中國(guó)，以尊周室，勾踐以霸，而范蠡稱上將軍。還反國(guó)，范蠡以為大名之下，難以久居，且勾踐為人可與同患，難與處安，為書辭勾踐曰：“臣聞主憂臣勞，主辱臣死。昔者君王辱于會(huì)稽，所以不死，為此事也。今既以雪恥，臣請(qǐng)從會(huì)稽之誅?！惫篡`曰：“孤將與子分國(guó)而有之。不然，將加誅于子?！狈扼辉唬骸熬辛睿夹幸??！蹦搜b其輕寶珠玉，自與其私徒屬乘舟浮海以行，終不反。于是勾踐表會(huì)稽山以為范蠡奉邑。范蠡浮海出齊，變姓名，自謂鴟夷子皮，耕于海畔，苦身戮力，父子治產(chǎn)。居無幾何，致產(chǎn)數(shù)十萬(wàn)。齊人聞其賢，以為相。范蠡喟然嘆曰：“居家則致千金，居官則至卿相，此布衣之極也。久受尊名，不祥?！蹦藲w相印，盡散其財(cái)，以分與知友鄉(xiāng)黨，而懷其重寶，間行以去，止于陶，以為此天下之中，交易有無之路通，為生可以致富矣。于是自謂陶朱公。復(fù)約要父子耕畜，廢居，候時(shí)轉(zhuǎn)物，逐什一之利。居無何，則致貲累巨萬(wàn)。天下稱陶朱公。(節(jié)選自《史記·越王勾踐世家》)材料二：越既滅吳，范蠡以為勾踐為人長(zhǎng)頸烏喙，可與共患難，不可與共逸樂，乃以其私徒屬浮海而行，至于齊。蘇子曰：范蠡知相其君而已，以吾相蠡，蠡亦烏喙也。夫好貨，天下之賤士也，以蠡之賢，豈聚斂積財(cái)者?何至耕于海濱，父子力作，以營(yíng)千金，屢散而復(fù)積，此何為者哉?豈非才有余而道不足，故功成名遂身退，而心終不能自放者乎?使勾踐有大度，能始終用蠡，蠡亦非清凈無為而老於越者也，故曰蠡亦烏喙也。魯仲連既退秦軍，平原君欲封連，以千金為壽。笑曰：“所貴于天下士者，為人排難解紛而無所取也。即有取，是商賈之事，連不忍為也?！彼烊?，終身不復(fù)見，逃隱于海上。曰：“吾與其富貴而詘于人，寧貧賤而輕世肆志焉!”使范蠡之去如魯連，則去圣人不遠(yuǎn)矣。嗚呼，春秋以來，用舍進(jìn)退未有如蠡之全者，而不足于此，吾以是累嘆而深悲焉。(節(jié)選自蘇軾《論子胥種蠡》)10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)范蠡事A越王B勾踐C既苦身D戮力E與勾踐F深謀G二十余年國(guó)竟滅吳11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.間，秘密地，與《鴻門宴》中“從驪山下，道芷陽(yáng)間行”的“間”意思相同。B.止于陶，“于陶”是“止”的狀語(yǔ)，與《師說》中的“生乎吾前”結(jié)構(gòu)相同。C.封，封賞，與《燭之武退秦師》中“又欲肆其西封”的“封”意思相同。D.詘，折服、屈服，與《核舟記》中“詘右臂支船”的“詘”意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.范蠡認(rèn)為盛名之下難以久安，就散盡自己的財(cái)產(chǎn)，只攜輕便珠寶離開越國(guó)，即便到齊國(guó)后被封國(guó)相，也最終選擇離開。B.范蠡認(rèn)為陶地是天下商品交換的樞紐，這里交通便利，他以陶朱公之名在此賤買高賣，薄利多銷，終致萬(wàn)貫財(cái)產(chǎn)。C.魯仲連認(rèn)為為別人排解危難不索取回報(bào)，才是天下士人的可貴之處，因此在擊退秦軍后，拒絕平原君的封賞，逃到海上隱居。D.范蠡既能輔佐君王成就霸業(yè)，也能功成身退保全自身，還能在經(jīng)商上取得巨大的成功，但蘇軾卻認(rèn)為范蠡是刻薄的人。13.把材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)自與其私徒屬乘舟浮海以行，終不反。(4分)

(2)使范蠡之去如魯連，則去圣人不遠(yuǎn)矣。(4分)

14.蘇軾認(rèn)為“春秋以來，用舍進(jìn)退未有如蠡之全者，而不足于此”,請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說明范蠡的“不足”體現(xiàn)在哪些方面。(3分)

(四)閱讀IV(本題共2小題，9分)閱讀下面兩首詩(shī)，完成15～16題。初到陳州二首(其二)①蘇轍久愛閑居樂，茲行恐遂不。上官容碌碌，飽食更悠悠。枕畔書成癖，湖邊柳散愁。疏慵愧韓子②,文字化潮州。次韻子由初到陳州二首(其二)⑨蘇軾舊隱三年別，杉松好在不?我今尚眷眷，此意恐悠悠。閉戶時(shí)尋夢(mèng)，無人可說愁。還來送別處，雙淚寄南州。【注】①此詩(shī)為熙寧三年(1070年)蘇轍被貶陳州時(shí)所作。②韓子：指韓愈，在貶謫潮州時(shí)興教化、傳文脈，政績(jī)與文名兼具。③此詩(shī)作于熙寧四年(1071年),蘇軾即將離開京城前往杭州任職，以次韻方式創(chuàng)作本詩(shī)回應(yīng)蘇轍。15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.蘇轍詩(shī)頷聯(lián)以“碌碌”“悠悠”寫出了蘇轍初到陳州時(shí)的悠閑。B.蘇軾詩(shī)“杉松”象征舊隱之地，是承載兄弟倆共同記憶的符號(hào)。C.酬唱詩(shī)作在音韻上大多按韻相和，這兩首詩(shī)歌也有這一特點(diǎn)。D.兩詩(shī)尾聯(lián)的抒情方式不同：蘇轍詩(shī)含蓄委婉，蘇軾詩(shī)直抒胸臆。16.兩詩(shī)都言“愁”,但“愁”的內(nèi)涵卻不同。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分)

(五)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)(1)復(fù)習(xí)課上，王老師講到蘇軾《赤壁賦》“逝者如斯，而未嘗往也”時(shí)，小諾同學(xué)不禁想到屈原《離騷》中“__________，____________”兩句也有異曲同工之妙。(2)紅文中學(xué)在金秋十月舉行校園藝術(shù)節(jié)，民樂表演結(jié)束時(shí)恰逢一場(chǎng)大雨襲來，秋雨中主持人便引用李賀《李憑箜篌引》中“__________，____________”兩句來形容音樂氣勢(shì)磅礴的感染力。(3)與右圖內(nèi)容相契合的古詩(shī)文名句，可以是：“__________，____________”。二、語(yǔ)言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成18～22題。秋意漸濃，騰沖迎來了一年中最炫爛的季節(jié)。龍川江兩岸，層層疊疊的梯田在秋風(fēng)的吹伏下，一夜之間黃澄澄金燦燦地冒了出來，狀麗了山川原野，點(diǎn)亮了人們尋美的眼睛。這里的梯田與山川、森林、村莊完美溶合，或磅礴大氣，或小家碧玉，既是一首勞動(dòng)者寫給大地的綿綿情詩(shī)，又似一曲四季奉獻(xiàn)給大地的贊歌。倘若你能在清晨6點(diǎn)到8點(diǎn)之間來到龍川江梯田，那么就能遇見梯田最美的時(shí)刻。龍川江的水汽凝結(jié)成晨霧，漫過田壟，把金黃的稻穗裹得若隱若現(xiàn)，從上往下看，梯田在霧氣流動(dòng)間一會(huì)兒露出半片金浪一會(huì)兒又藏進(jìn)白茫茫的霧里的景致宛若大地鋪展的“流動(dòng)夢(mèng)境”。遠(yuǎn)處的高黎貢山輪廓朦朧，近處的田埂上，偶爾有農(nóng)民披著蓑衣走過，像從水墨畫里走出來的人。等太陽(yáng)升高，霧氣散去，梯田就成了“曬滿金子的海”,稻穗被陽(yáng)光曬得發(fā)亮，風(fēng)一吹，層層疊疊的金浪順著田壟流動(dòng)，連空氣里都飄著新稻的清香。藍(lán)藍(lán)的天空，青青的高山，碧碧的江水，黃黃的稻田，淡淡的稻香，飄著炊煙的田棚窩鋪……一切都是如此這般美好!傍晚5點(diǎn)后，夕陽(yáng)把光線調(diào)成暖橙色，梯田又換了副模樣，金浪變成了橙紅色，田埂的.影子被拉得很長(zhǎng)，龍川江的江水泛著粼粼波光，和梯田的色彩()。這時(shí)坐在田邊的石頭上，看農(nóng)民扛著鋤頭回家，聽遠(yuǎn)處傳來的牛叫聲，連時(shí)間都慢了下來。這個(gè)秋天，別再執(zhí)著于“流量打卡”,來龍川江的梯田走走吧。倘若在你的腦海中，能浮現(xiàn)出這樣一幅詩(shī)情畫意的圖景：既有梯田的層疊金浪，亦有山川森林的蒼翠連綿，間或點(diǎn)綴著寧?kù)o的村莊與蜿蜒的河流，那么你便真正領(lǐng)略了這片土地的神韻。18.第一段中有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出三處含錯(cuò)別字的詞語(yǔ)并改正。(3分)

19.請(qǐng)將文中畫橫線的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句。可以改變語(yǔ)序，少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?3分)

20.填入文中括號(hào)內(nèi)的成語(yǔ)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.交相輝映B.相得益彰C.相映生輝D.相映成趣21.文中畫波浪線的句子有何妙處?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(4分)

22.一地有一地之風(fēng)物，一地有一地之名片。你家鄉(xiāng)的“名片”是什么?請(qǐng)寫一段話介紹家鄉(xiāng)“名片”并說明理由。要求：明確家鄉(xiāng)“名片”是什么(具體景致、特產(chǎn)或民俗);至少使用兩種修辭手法；字?jǐn)?shù)不超過150字。(5分)

三、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)已知的事物是有限的，未知的事物是無窮的?！旭R斯·亨利·赫胥黎愿你的好奇心永遠(yuǎn)比地球引力更強(qiáng)。守正篤實(shí)，久久為功，終有所成?！醭?見閱讀I)——《人民日?qǐng)?bào)》以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案1.A(3分)【解析】本題考查理解文本內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，根據(jù)文中“正處于從‘跟跑’‘并跑’向‘并跑’‘領(lǐng)跑’轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段”可知，我國(guó)深空探測(cè)現(xiàn)在還未達(dá)到國(guó)際“并跑”“領(lǐng)跑”的水平，還處在從“跟跑”“并跑”向“并跑”“領(lǐng)跑”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段，選項(xiàng)未然變已然。故選A項(xiàng)。2.B(3分)【解析】本題考查分析評(píng)價(jià)文本內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，“未來只能向源頭方向?qū)で笸黄啤北硎鼋^對(duì)；C項(xiàng)，“AI帶來的挑戰(zhàn)大于機(jī)遇”無中生有，原文并無比較；D項(xiàng)，“他們這一代科學(xué)家無法到達(dá)深空的深深遺憾”曲解文意，原文無此意。故選B項(xiàng)。3.(3分)問題：面向未來，我國(guó)探月工程和深空探測(cè)有哪些目標(biāo)和規(guī)劃？理由：王赤院士的回答從科學(xué)目標(biāo)的角度介紹了未來月球探測(cè)和行星探測(cè)的任務(wù)內(nèi)容和規(guī)劃?！窘馕觥勘绢}考查概括分析能力。這是一篇訪談，文中畫橫線處是《中國(guó)科學(xué)報(bào)》提出的問題，可以根據(jù)后文王赤院士的回答反推出問題。王赤院士的回答共兩段：第一段“從科學(xué)目標(biāo)的角度介紹一下”首先指出是從科學(xué)目標(biāo)的角度介紹，然后介紹了未來月球探測(cè)的任務(wù)內(nèi)容和目標(biāo)；第二段則介紹了行星探測(cè)的任務(wù)規(guī)劃和預(yù)期目標(biāo)。由此可以得知問題應(yīng)該是詢問未來我國(guó)探月工程和深空探測(cè)的目標(biāo)和規(guī)劃，可據(jù)此組織答案，但必須是個(gè)問句（橫線后有問號(hào)）。4.(4分)①AI篩選或壓縮數(shù)據(jù)②AI輔佐分析：異常檢測(cè)或目標(biāo)推薦【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。原文相關(guān)內(nèi)容為“深空探測(cè)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)，AI要實(shí)現(xiàn)‘星上智能處理’，在數(shù)據(jù)下傳前對(duì)其進(jìn)行智能篩選，只將‘有價(jià)值’的異常事件或關(guān)鍵特征數(shù)據(jù)傳回地球，并從海量數(shù)據(jù)中挖掘出人眼難以發(fā)現(xiàn)的微弱規(guī)律和關(guān)聯(lián)，加速科學(xué)產(chǎn)出”。結(jié)合“天地一體智能決策支持系統(tǒng)架構(gòu)圖”可知①處為“空間端”通過“深空通信鏈路”把深空探測(cè)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)傳到“地面智能中心”時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行的智能處理，即用AI篩選或壓縮數(shù)據(jù)；②處為“地面智能中心”給科學(xué)家決策提供輔佐，即異常檢測(cè)或目標(biāo)推薦。5.(6分)①培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提升原始創(chuàng)新能力。②進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)科復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。③提高人工智能技術(shù)素養(yǎng)，能用AI賦能研究。④拓展視野，使之具有國(guó)際視野，能跨專業(yè)、地域、國(guó)家組建團(tuán)隊(duì)。⑤厚植家國(guó)情懷，樹立為祖國(guó)科技自立自強(qiáng)努力奮斗的理想信念?！窘馕觥勘绢}考查信息篩選、整合與概括能力。從“原始創(chuàng)新能力有待提升”可得出答案①；從“迫切需要建立學(xué)科復(fù)合型、創(chuàng)新型人才隊(duì)伍，特別是能勝任長(zhǎng)周期、高強(qiáng)度攻關(guān)任務(wù)的領(lǐng)軍人才和工程師”得出答案②；從“我們現(xiàn)在正處于一個(gè)智能化工業(yè)革命的萌發(fā)期，AI也許就是下一次工業(yè)革命到來的前兆”可得出答案③；從“國(guó)際合作的話語(yǔ)權(quán)有待加強(qiáng)”“需要多個(gè)學(xué)科、來自多家單位，甚至跨地域跨國(guó)家的各方面人才，建設(shè)綜合型的團(tuán)隊(duì)”可得出答案④；從“力爭(zhēng)取得一批重大原創(chuàng)性科學(xué)成果，提高我國(guó)空間科學(xué)、空間技術(shù)和空間應(yīng)用的水平”可得出答案⑤。6.D(3分)【解析】本題考查文本內(nèi)容分析能力。D項(xiàng)，“黎族姑娘因受到姥爺?shù)母腥静欧怕暣罂蕖卞e(cuò)，原文“眼見得他這個(gè)解放軍干部哭得這樣慘烈，他也一個(gè)勁兒地掉眼淚，最后竟也跟著放聲大哭起來”，“才”是側(cè)重強(qiáng)調(diào)因果之下的結(jié)果，導(dǎo)致苦的原因是受到姥爺?shù)母腥?，“竟”表示一種意外，強(qiáng)調(diào)情感的自然流露，原本沒有預(yù)料到會(huì)被感染到放聲大哭的程度，這一場(chǎng)景刻畫反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。故選D項(xiàng)。7.C(3分)【解析】本題考查賞析詞語(yǔ)表現(xiàn)力的能力。C項(xiàng)，“變化莫測(cè)”主要體現(xiàn)姥爺蒼老而記憶馬虎，對(duì)故事的細(xì)節(jié)記不清，而非為了形容故事美妙。同時(shí)“展現(xiàn)了他非凡的講故事能力”表述有誤。故選C項(xiàng)。8.(6分)①“戀”字蘊(yùn)含著姥爺對(duì)革命歲月中諸多艱難困苦和歡樂往事的懷念之情。②“戀”字蘊(yùn)含著姥爺對(duì)犧牲在黎明前夕慘烈戰(zhàn)爭(zhēng)之中的戰(zhàn)友的痛惜之情。③“戀”字蘊(yùn)含著姥爺身為革命戰(zhàn)士從北到南一路參與解放戰(zhàn)爭(zhēng)的自豪之情。④“戀”字蘊(yùn)含著姥爺對(duì)海南島戰(zhàn)役取得勝利的喜悅與懷念之情。【解析】本題考查學(xué)生對(duì)小說情感意蘊(yùn)的理解概括能力。標(biāo)題“海南島之戀”的“戀”字蘊(yùn)含著豐富而真摯的情感，通過姥爺不斷回憶解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期特別是解放海南島的戰(zhàn)斗故事，如對(duì)海上練兵、偷渡登陸、戰(zhàn)友犧牲、與瓊崖縱隊(duì)會(huì)師等的回憶，加上姥爺退役之后語(yǔ)言中帶有方言俚語(yǔ)，對(duì)海南木匠的鄉(xiāng)音懷有特殊感情等細(xì)節(jié)，寫出姥爺真摯的情感。①“戀”字蘊(yùn)含姥爺對(duì)革命歲月中諸多艱難困苦和歡樂故事的懷念之情。文中直接寫到“我們都知道姥爺全程參與了解放海南島，大軍一路南下發(fā)生的諸多艱難困苦和歡樂的故事，他要是一說起來總是沒完沒了?！庇衫褷斨v起來沒完沒了，可以得出姥爺對(duì)往事常懷念。②“戀”字蘊(yùn)含姥爺對(duì)犧牲在黎明前夕慘烈戰(zhàn)爭(zhēng)之中的戰(zhàn)友的痛惜之情。文中寫姥爺講得最多的就是關(guān)于偷渡登陸的戰(zhàn)斗故事，在戰(zhàn)爭(zhēng)中通信員韋小寶犧牲，姥爺忍不住放聲大哭，對(duì)戰(zhàn)友的犧牲姥爺深感痛惜。③“戀”字蘊(yùn)含姥爺身為革命戰(zhàn)士從北到南一路參與解放戰(zhàn)爭(zhēng)的自豪之情。姥爺戎馬一生以海南島戰(zhàn)役勝利為自己光榮革命歲月畫上了句號(hào)，豐富的革命經(jīng)歷讓親眷后輩對(duì)姥爺產(chǎn)生了崇敬之情，姥爺也不厭其煩、手舞足蹈地言講他老部隊(duì)的種種故事，可以看出姥爺由此產(chǎn)生一種革命豪情。④“戀”字蘊(yùn)含著姥爺對(duì)海南島戰(zhàn)役取得勝利的喜悅及其重大意義的紀(jì)念之情。結(jié)尾的資料鏈接是對(duì)海南島戰(zhàn)役在戰(zhàn)略上和意義方面的介紹，突出海南島戰(zhàn)役偉大的歷史意義，宣告解放戰(zhàn)爭(zhēng)由北到南取得勝利，所以標(biāo)題“海南島之戀”的“戀”字蘊(yùn)含著戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的喜悅及其重大意義的紀(jì)念之情。9.(6分)①契合百余歲姥爺?shù)纳矸萏卣?，增加小說真實(shí)性。②豐富了姥爺革命生涯的經(jīng)歷，拓展了敘事空間。③使敘事在真實(shí)與虛構(gòu)交織中進(jìn)行，有歷史縱深感。④觸發(fā)讀者對(duì)不變細(xì)節(jié)的思考，深化了小說主題。【解析】本題考查學(xué)生分析小說敘事藝術(shù)的能力。小說以小輩“我”的視角寫老一輩革命戰(zhàn)士姥爺在人生晚年經(jīng)?；貞浖で槿紵母锩鼩q月，但因?yàn)槟昙o(jì)較大，姥爺?shù)囊庾R(shí)記憶經(jīng)常發(fā)生錯(cuò)亂，讓他在講故事的時(shí)候出現(xiàn)“差錯(cuò)”，正是這樣的“差錯(cuò)”構(gòu)成了小說敘事的藝術(shù)特色。①這樣的敘述契合百余歲姥爺?shù)娜宋锷矸?，增加小說真實(shí)性。姥爺因年邁而記憶模糊，使得每次講述都出現(xiàn)“不一樣的細(xì)節(jié)”，出現(xiàn)“差錯(cuò)”屬于人之常情。②這樣的敘述豐富了姥爺革命生涯的經(jīng)歷，拓展了敘事空間。文中“好像革命史上這些驚天地泣鬼神的戰(zhàn)事真的都是他親身經(jīng)歷過的一樣，尤其是說到那些開國(guó)元?jiǎng)讜r(shí)，他的腔調(diào)和神情就像言說與自己朝夕相處的老伙計(jì)一樣?！崩褷斚駥?duì)待老伙計(jì)一樣講述開國(guó)元?jiǎng)?，身份混淆巧妙地豐富了姥爺革命生涯，拓展小說的敘事空間。③這樣敘述使敘事在真實(shí)與虛構(gòu)交織中進(jìn)行，有歷史縱深感?！八v的許多革命歷程我們根本就分不清哪些是他親歷的、哪些是他的妄想、哪些是他的夢(mèng)境。比如紅軍五次“反圍剿”以及長(zhǎng)征路上的著名戰(zhàn)役還有平型關(guān)戰(zhàn)役等等，離他實(shí)際入伍參軍還有好幾年時(shí)間呢”姥爺將記憶和妄想混為一體，讓小說似幻似真，革命歷史的真實(shí)和細(xì)節(jié)的虛構(gòu)交織敘事，以及時(shí)間的差錯(cuò)體現(xiàn)了小說的歷史縱深感，拓展讀者想象空間。④這樣的敘述觸發(fā)讀者對(duì)不變細(xì)節(jié)的思考，深化了小說主題?！氨M管他們偷渡海南島的過程姥爺也講過很多次了，照樣也是每一次都有不一樣的細(xì)節(jié)。但無論怎樣變化多端，仍有一些細(xì)節(jié)是永遠(yuǎn)不變的，而且這些不變的細(xì)節(jié)有著隱秘的聯(lián)系。”這些差錯(cuò)讓讀者在亦幻亦真革命史中，思考時(shí)間會(huì)流逝，記憶會(huì)模糊，但革命精神內(nèi)核永遠(yuǎn)鮮活，深化主題。10.CEH(3分)【解析】本題重點(diǎn)考查學(xué)生綜合運(yùn)用文言知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)，準(zhǔn)確理解句意并進(jìn)行斷句的能力?！胺扼皇略酵豕篡`”句意為“范蠡侍奉越王勾踐”，成分完整，語(yǔ)意通順，斷開；“既苦身戮力”是對(duì)范蠡侍奉勾踐時(shí)的行為補(bǔ)充，前后用逗號(hào)與其他部分分隔；“與勾踐深謀二十余年”中，“與勾踐深謀”是新的行為，意為“和勾踐深入謀劃”，“二十余年”是該行為的時(shí)間限定，二者合為一個(gè)完整的語(yǔ)義單元，前接逗號(hào)承接前文，后用逗號(hào)引出結(jié)果；“竟滅吳”是前文所有行為的最終結(jié)果，用逗號(hào)與前文斷開，突出“最終滅掉吳國(guó)”這一結(jié)論，使句子邏輯閉環(huán)。11.C(3分)【解析】本題重點(diǎn)考查學(xué)生辨析文言句式、文言詞語(yǔ)的意義和用法的能力。A項(xiàng)正確，都為“秘密地”。原文可譯為：秘密地離開；《鴻門宴》中“從驪山下，道芷陽(yáng)間行”可譯為：從驪山下來，取道芷陽(yáng)，秘密地前行。B項(xiàng)正確，二者都為狀語(yǔ)后置句。C項(xiàng)錯(cuò)誤，本文為“封賞”，原文可譯為：平原君想封賞他；《燭之武退秦師》中“又欲肆其西封”的“封”意思為“疆界”，可譯為：又想擴(kuò)張它西邊的疆界。D項(xiàng)正確，折服，屈服。原文可譯為：我與其富貴卻屈從于人；《核舟記》中的“詘右臂支船”可譯為：彎曲右臂支撐在船上。故選C項(xiàng)。12.A(3分)【解析】本題重點(diǎn)考查學(xué)生從文本中獲取和加工信息的能力，綜合運(yùn)用文中信息和文言知識(shí)進(jìn)行分析判斷的能力。A項(xiàng)，“就散盡自己的財(cái)產(chǎn)，只攜輕便珠寶離開越國(guó)”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“盡散其財(cái)”是在離開齊國(guó)前，離開越國(guó)時(shí)只是攜輕便珠寶，和親信部屬乘船渡海離去。故選A項(xiàng)。13.(8分)(1)自己則和他的親信部屬乘船從海上航行離開，最終沒有回來。(4分)(2)如果范蠡的退隱能像魯仲連那樣，那就離圣人不遠(yuǎn)了。(4分)【解析】本題重點(diǎn)考查學(xué)生綜合運(yùn)用文言知識(shí)，準(zhǔn)確、通順、得體地翻譯文言文的能力。(1)“徒屬”，隨從、部下，與“親”合指親近的追隨者，如《史記·陳涉世家》“王侯將相寧有種乎！徒屬皆曰：敬受命”；“行”，離開、前往，指出發(fā)并前往某地?！敖K”，最終、終究，表結(jié)果，強(qiáng)調(diào)最終狀態(tài)。(2)“使”，假如，如果；第一個(gè)“去”，離開，此處可譯為“退隱”；第二個(gè)“去”，距離。14.(3分)不足：①德行修養(yǎng)未達(dá)極致；②難舍逐利之念；③未達(dá)清凈無為?！窘馕觥勘绢}重點(diǎn)考查學(xué)生從文本中獲取與加工信息的能力，綜合運(yùn)用文中信息和文言知識(shí)進(jìn)行分析概括并表達(dá)觀點(diǎn)的能力。①根據(jù)材料“豈非才有余而道不足，故功成名遂身退”可知，蘇軾認(rèn)為范蠡才能有余，但德行不足。由此得出“德行修養(yǎng)未達(dá)極致”；②根據(jù)材料“夫好貨，天下之賤士也，以蠡之賢，豈聚斂積財(cái)者？何至耕于海濱，父子力作，以營(yíng)千金，屢散而復(fù)積，此何為者哉？”“而心終不能自放者乎”可知，蘇軾認(rèn)為范蠡內(nèi)心不能放任自己，難舍逐利之念。③根據(jù)材料“使勾踐有大度，能始終用蠡，蠡亦非清凈無為而老於越者也，故曰蠡亦烏喙也”可知，蘇軾認(rèn)為范蠡未達(dá)到清靜無為。【參考譯文】材料一：范蠡侍奉越王勾踐，吃苦耐勞盡力輔佐，和勾踐深入謀劃二十多年，最終消滅了吳國(guó)，報(bào)了會(huì)稽之恥。越軍向北渡過淮河，逼近齊國(guó)、晉國(guó)，在中原地區(qū)發(fā)號(hào)施令，尊崇周王室，勾踐因此稱霸，范蠡被稱為上將軍。返回越國(guó)后，范蠡認(rèn)為盛名之下難以長(zhǎng)久安居，而且勾踐的為人，只能同患難，難以共安樂，于是寫信辭別勾踐說：“我聽說君主憂慮，臣子就該操勞；君主受辱，臣子就該犧牲。從前君王在會(huì)稽受辱，我沒有赴死的原因，是為了完成復(fù)仇大業(yè)。如今恥辱已經(jīng)洗刷，我請(qǐng)求接受會(huì)稽受辱時(shí)應(yīng)得的死罪?！惫篡`說：“我要和你平分越國(guó)。如果不答應(yīng)，我就殺掉你?！狈扼徽f：“君王執(zhí)行命令，臣子按自己的心意行事?！庇谑鞘帐捌疠p便的珠寶玉器，自己和他的親信部屬乘船從海上航行離開，最終沒有回來。勾踐便把會(huì)稽山封作范蠡的封地。范蠡渡海來到齊國(guó)，改名換姓，自稱“胡夷于皮”，在海邊耕種，吃苦耐勞，父子一起治理產(chǎn)業(yè)。沒過多久，就積累了幾十萬(wàn)財(cái)產(chǎn)。齊國(guó)人聽說他有才能，推舉他做國(guó)相。范蠡又信息：“在家耕作能積累千金，做官能做到卿相，這是平民百姓能達(dá)到的頂點(diǎn)了。長(zhǎng)久享受尊貴的名號(hào)，不吉利?！庇谑菤w還相印，把全部財(cái)產(chǎn)分送給好友和鄉(xiāng)親，自己帶著貴重的寶物，秘密地離開，定居在陶地。他認(rèn)為陶地是天下的中心，交易買賣的道路暢通，在這里經(jīng)營(yíng)可以致富。于是自稱陶朱公。又約定父子一起從事農(nóng)耕畜牧，買進(jìn)賣出，等待時(shí)機(jī)轉(zhuǎn)賣貨物，追求十分之一的利潤(rùn)。沒過多久，就積累了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的財(cái)產(chǎn)。天下人都稱他為陶朱公。(節(jié)選自《史記·越王勾踐世家》)材料二：越國(guó)滅亡吳國(guó)后，范蠡認(rèn)為勾踐相貌長(zhǎng)頸鷹鉤嘴，可與之共患難，卻不能與之同享安樂，于是率領(lǐng)自己的親信隨從乘船渡海離去，抵達(dá)齊國(guó)。蘇子說：范蠡只懂得觀察他的君主罷了，依我看范蠡，他也像勾踐一樣是“鳥嘴”般刻薄的人，貪圖財(cái)物，是天下品行卑下的人，以范蠡的賢能，難道會(huì)是聚斂錢財(cái)?shù)娜藛?？何至于在海邊耕種，父子親自勞作來謀求千金，多次分散錢財(cái)又再次積累，這是為什么呢？難道不是才能有余而德行修養(yǎng)不足，所以雖然功成名就后退隱，但內(nèi)心終究不能放任自己的人嗎？假使勾踐有度量，能始終任用范蠡，范蠡也不是那種能清凈無為、在越國(guó)終老的人，所以說范蠡也像“鳥嘴”般刻薄。魯仲連擊退秦軍后，平原君想封賞他，還拿千金為他祝壽。魯仲連笑著說：“天下士人可貴之處，在于為別人排解危難卻不索取回報(bào)。如果有所索取，那就是商人的行為，我不忍心做這樣的事?！庇谑请x去，終生不再露面，逃到海上隱居。他說：“我與其富貴卻屈從于人，不如貧賤卻輕視世俗、放縱心意。”如果范蠡的隱逸能像魯仲連那樣，那就離圣人不遠(yuǎn)了。唉，從春秋以來，在任用、舍棄、進(jìn)身、退隱方面，沒有像范蠡這樣周全的人，卻在這一點(diǎn)上有所不足，我因此屢次嘆息并深感悲哀。（節(jié)選自蘇軾《論子胥種蠡》）15.A(3分)【解析】本題考查理解賞析能力?！奥德怠钡恼Z(yǔ)境義并非“悠閑”，而是平庸無為、身不由己的敷衍，“碌碌”在詩(shī)中指忙而無成、平庸度日?！坝朴啤钡膬?nèi)涵是無所作為的悵惘，而非輕松閑適，此處“悠悠”并非形容心境的悠然自得，而是描繪“飽食終日、無所事事”的狀態(tài)。詩(shī)人本有堅(jiān)守本心的追求（如“枕畔書成瓣”），卻只能在官場(chǎng)中過著“飽食悠悠”的日子，這份“悠悠”藏著對(duì)理想落空、閑居難續(xù)的隱性悵惘，與后文“湖邊柳散愁”的愁緒一脈相承，絕非真正的悠閑。16.(6分)①蘇轍詩(shī)中的“愁”是貶謫閑居之愁，蘊(yùn)含仕途失意的苦悶與自我寬慰。頷聯(lián)“碌碌”“飽食”寫對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦。頸聯(lián)“枕畔書成瓣，湖邊柳散愁”寫詩(shī)人以讀書、賞柳排遣自己的愁緒，但“疏慵愧韓子”，借韓愈典故表達(dá)了自己未能如韓愈般在貶謫時(shí)有所作為的愧疚與無奈。②蘇軾詩(shī)中的“愁”是兄弟離別思念之愁，充滿對(duì)蘇轍的牽掛以及對(duì)自己仕途漂泊的感傷。頷聯(lián)中“眷眷”“悠悠”寫出了蘇軾對(duì)兄弟的綿長(zhǎng)思念之情，“閉戶尋夢(mèng)”寫出了蘇軾無人訴愁的孤寂，深化了離別之痛，尾聯(lián)中的“送別”“雙淚”則直抒胸臆，打破空間限制，直指離別的孤寂?！窘馕觥勘绢}考查分析鑒賞能力。1.理解詩(shī)歌背景：蘇轍詩(shī)作于被貶陳州時(shí)，其“愁”與仕途挫折相關(guān)；蘇軾詩(shī)為回應(yīng)蘇轍而作，聚焦兄弟離別之情。2.分析關(guān)鍵詞句：蘇轍詩(shī)以“湖邊柳散愁”寫閑居消愁，但“愧韓子”暗含政治失意；蘇軾詩(shī)以“無人可說愁”“雙淚寄南州”直指離別孤寂。3.結(jié)合藝術(shù)手法：蘇轍用典（韓愈）委婉抒懷，蘇軾直抒胸臆，二者“愁”的內(nèi)涵因處境不同而各異?？偨Y(jié)：兩詩(shī)均寫“愁”，但蘇轍愁在宦海沉浮，蘇軾愁在手足分離，需緊扣詩(shī)句及注釋分析情感差異。17.（6分）(1)日月忽其不淹兮

春與秋其代序(2)女媧煉石補(bǔ)天處

石破天驚逗秋雨(3)示例一：住近湓江地低濕

黃蘆苦竹繞宅生（白居易《琵琶行》）示例二：此地有崇山峻嶺

茂林修竹（王羲之《蘭亭集序》）示例三：竹喧歸浣女

蓮動(dòng)下漁舟（王維《山居秋暝》）……【解析】本題重點(diǎn)考查學(xué)生在具體情境中默寫古代詩(shī)文名篇名句的能力。作答時(shí)需要注意題目顯性、隱性信息。第(1)題信息點(diǎn)：蘇軾《赤壁賦》“逝者如斯，而未嘗往也”“屈原《離騷》”，因此填“日月忽其不淹兮，春與秋其代序”。第(2)題信息點(diǎn)：“金秋十月”“李賀《李憑箜篌引》”“秋雨”“音樂”“氣勢(shì)磅礴的感染力”，所以填“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨”。第(3)題信息點(diǎn)：“古詩(shī)文名句”“竹”，因此與“竹”有關(guān)的古詩(shī)文名句皆可填寫。要準(zhǔn)確默寫，根據(jù)情境關(guān)鍵信息點(diǎn)，確定所填句子，注意“淹”“張”“蘆”“崇”“喧”等字的正確書寫。18.（3分）①“炫爛”改為“絢爛”②“吹伏”改為“吹拂”③“狀麗”改為“壯麗”④“溶合”改為“融合”【解析】本題考查理解辨析詞語(yǔ)的能力。第一處“炫爛”應(yīng)改為“絢爛”，“絢爛”指燦爛，形容光彩耀眼，顏色鮮艷，景色優(yōu)美。而“炫”指強(qiáng)烈的光線晃人的眼睛，或是夸耀；第二處“吹伏”應(yīng)改為“吹拂”，“伏”有倒之意，而“吹拂”則指（微風(fēng)）掠過、拂拭，符合文意；第三處“狀麗”應(yīng)改為“壯麗”，“壯麗”指雄壯而美麗。第四處“溶合”應(yīng)改為“融合”，“溶合”指溶化、溶解，而“融合”則指幾種不同的事物合成一體。19.（3分）在霧氣流動(dòng)間，梯田一會(huì)兒露出半片金浪，一會(huì)兒又藏進(jìn)白茫茫的霧里，這景致宛若大地鋪展的“流動(dòng)夢(mèng)境”?！窘馕觥勘绢}考查變換句式的能力。文中畫橫線的句子是長(zhǎng)句，要求改寫為幾個(gè)短句，可先理清句子結(jié)構(gòu)，明確句子主干和修飾成分，將主干和修飾成分分別用短句表達(dá)即可。主干部分改為“這景致宛若大地鋪展的流動(dòng)夢(mèng)境”，其余“霧氣流動(dòng)間”為狀語(yǔ)，“梯田一會(huì)兒露出半片金浪，一會(huì)兒又藏進(jìn)白茫茫的霧里”為具體景致的特征，單獨(dú)成句。20.B（3分）【解析】本題考查詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用能力。“交相輝映”指各種光亮色彩等相互映照，用于此處較恰當(dāng)；“相得益彰”指相互幫助，相互補(bǔ)充，更能顯示出各自的好處。原句強(qiáng)調(diào)的是各種色彩光亮交錯(cuò)配合，用在此處不恰當(dāng)；“相映生輝”形容具體的景物或畫面在光、色、形上相互襯托，形成一幅更美麗的畫面，用在此處較恰當(dāng)；“相映成趣”指相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。用在此處較恰當(dāng)。故選B項(xiàng)。21.（4分）①巧用排比：“藍(lán)藍(lán)的天空”“青青的高山”等五個(gè)結(jié)構(gòu)相同的語(yǔ)句構(gòu)成排比，強(qiáng)調(diào)色彩絢麗，句子節(jié)奏感強(qiáng)，富有感染力；②巧用疊詞：使用“藍(lán)藍(lán)”“青青”等疊詞，生動(dòng)描繪出梯田色彩絢麗和諧的樣子，讀來音韻和諧，富有畫面感和音韻美；③巧用短句：六個(gè)短句，節(jié)奏明快，生動(dòng)活潑；④巧用省略：省略號(hào)的使用，表明梯田美景無法一一描繪，給讀者留下豐富的想象空間；⑤巧用感嘆句：句子以感嘆作結(jié)，飽含熱愛與贊美之情，引起讀者共鳴?！窘馕觥勘绢}考查賞析句子的能力。畫波浪線句子主要描繪了梯田的美景，句子中的修辭、疊詞、標(biāo)點(diǎn)、句式和語(yǔ)氣等都極具特色。結(jié)合語(yǔ)句，該句使用排比修辭，通過五個(gè)結(jié)構(gòu)相同的句子描繪梯田美景，不僅使梯田美景一一呈現(xiàn)，而且使句子的節(jié)奏和感染力增強(qiáng)。本句也使用疊詞，五組疊詞生動(dòng)描繪出梯田豐富的色彩，使畫面躍然紙上，句子富有音韻美。從句式特征看，本句主要使用短句，表達(dá)明快靈活，生動(dòng)活潑。從標(biāo)點(diǎn)