2025年秋統(tǒng)編版（2024）初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)卷及答案積累與運(yùn)用（28分）古詩(shī)文默寫(xiě)（10分）春眠不覺(jué)曉，________________。（孟浩然《春曉》）________________，吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南《絕句》）朱自清《春》中描寫(xiě)春雨細(xì)密、輕盈的句子：________________，________________。老舍《濟(jì)南的冬天》中寫(xiě)濟(jì)南冬天溫晴特點(diǎn)的核心句：________________，________________?！队^滄?！分姓宫F(xiàn)詩(shī)人博大胸襟的句子：________________，________________；________________，________________。下列詞語(yǔ)中劃線(xiàn)加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）醞釀（niàng）窠巢（kē）靜謐（mì）咄咄逼人（duō）蒞臨（wèi）吝嗇（lìn）憔悴（qiáo）恍然大悟（huǎng）確鑿（zuó）菜畦（qí）收斂（liǎn）人聲鼎沸（dǐng）粗獷（kuàng）分歧（qí）匿笑（nì）混為一談（hùn）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）朗潤(rùn)化裝貯蓄呼朋引伴癱瘓?jiān)E別分歧翻來(lái)復(fù)去淵博倜儻紳士小心翼翼純粹酬勞徇職精益求精下列句子中劃線(xiàn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）面對(duì)困難，我們只有鍥而不舍地努力，才能取得成功。他操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了為所欲為的程度。這篇文章的錯(cuò)別字太多，真是文不加點(diǎn)，讓人難以閱讀。他在選擇中考志愿的第一志愿時(shí)，既想報(bào)重點(diǎn)中學(xué)，又想報(bào)普通中學(xué)，總是見(jiàn)異思遷。下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）通過(guò)學(xué)習(xí)《秋天的懷念》，使我明白了母愛(ài)的深沉與偉大。我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。能否規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生的基本要求。同學(xué)們積極響應(yīng)學(xué)?！皭?ài)心捐助”的號(hào)召，紛紛伸出援助之手。下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）朱自清，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者，代表作有《春》《背影》等?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。海倫·凱勒，美國(guó)作家、教育家，著有《假如給我三天光明》等作品。《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，由孔子及其弟子編寫(xiě)而成，記錄了孔子及其弟子的言行。結(jié)合《學(xué)會(huì)觀察》的寫(xiě)作知識(shí)，下列關(guān)于觀察的表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）觀察要抓住事物的特征，注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)。觀察時(shí)只需用眼睛看，不需要調(diào)動(dòng)其他感官。觀察要有順序，可按時(shí)間、空間等順序進(jìn)行。觀察時(shí)要融入自己的情感，讓觀察更有溫度。閱讀與理解（42分）文言文閱讀（15分）《論語(yǔ)》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！弊釉唬骸耙?jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！苯忉屜铝袆澗€(xiàn)的詞（4分）不亦說(shuō)乎（）（2）人不知而不慍（）學(xué)而不思則罔（）（4）是知也（）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子（6分）溫故而知新，可以為師矣。 三人行，必有我?guī)熝?。結(jié)合選文，談?wù)勀銓?duì)孔子教育思想的理解（5分）現(xiàn)代文閱讀（一）（13分）春（節(jié)選）朱自清桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選段描繪的兩幅圖景（4分）賞析文中畫(huà)線(xiàn)句子“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”（4分）結(jié)合選段，說(shuō)說(shuō)作者是如何通過(guò)感官描寫(xiě)展現(xiàn)春天特點(diǎn)的（5分）現(xiàn)代文閱讀（二）（14分）秋天的懷念史鐵生雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選段內(nèi)容（4分）分析選段中母親的人物形象（5分）結(jié)合選段，說(shuō)說(shuō)“秋天的懷念”中“懷念”的含義（5分）表達(dá)與運(yùn)用（50分）綜合性學(xué)習(xí)（10分）結(jié)合第五單元“體會(huì)人與動(dòng)物的關(guān)系”相關(guān)內(nèi)容，學(xué)校開(kāi)展“人與動(dòng)物和諧共處”主題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)（3分）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)具體的活動(dòng)環(huán)節(jié)，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖（4分）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“人與動(dòng)物和諧共處”的理解（3分）寫(xiě)作（40分）題目：那一刻，我讀懂了______要求：先將題目補(bǔ)充完整，可以是親情、友情、自然、生命等相關(guān)的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的寫(xiě)作知識(shí)，如學(xué)會(huì)記事、突出中心、思路清晰等，寫(xiě)一篇記敘文。內(nèi)容具體，情感真實(shí)，語(yǔ)言流暢，不少于500字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案積累與運(yùn)用（28分）古詩(shī)文默寫(xiě)（10分，每空1分）（1）處處聞啼鳥(niǎo)（2）沾衣欲濕杏花雨（3）像牛毛，像花針（4）濟(jì)南的冬天是響晴的，濟(jì)南的冬天是溫晴的（5）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里A（3分）解析：B項(xiàng)“蒞臨”的“蒞”應(yīng)讀lì；C項(xiàng)“確鑿”的“鑿”應(yīng)讀záo；D項(xiàng)“粗獷”的“獷”應(yīng)讀guǎng。C（3分）解析：A項(xiàng)“化裝”應(yīng)為“化妝”；B項(xiàng)“翻來(lái)復(fù)去”應(yīng)為“翻來(lái)覆去”；D項(xiàng)“徇職”應(yīng)為“殉職”。A（3分）解析：B項(xiàng)“為所欲為”指想干什么就干什么，含貶義，用在此處不當(dāng)；C項(xiàng)“文不加點(diǎn)”形容文思敏捷，寫(xiě)作技巧純熟，與“錯(cuò)別字太多”矛盾；D項(xiàng)“見(jiàn)異思遷”指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專(zhuān)一，用在此處不當(dāng)。D（3分）解析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服”；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，刪去“能否”。D（3分）解析：《論語(yǔ)》是由孔子的弟子及再傳弟子編寫(xiě)而成。B（3分）解析：觀察時(shí)要調(diào)動(dòng)多種感官，如看、聽(tīng)、聞、觸等，才能全面感知事物。閱讀與理解（42分）文言文閱讀（15分）（4分，每空1分）（1）同“悅”，愉快（2）生氣，發(fā)怒（3）迷惑，意思是感到迷茫而無(wú)所適從（4）同“智”，智慧（6分，每句3分）（1）溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，就可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了。（2）幾個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。（5分）孔子的教育思想豐富而深刻，選文中體現(xiàn)了多種教育理念：①?gòu)?qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”，告訴我們學(xué)習(xí)后要及時(shí)復(fù)習(xí)，才能鞏固知識(shí)、獲得新感悟；②注重學(xué)思結(jié)合，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，提醒我們學(xué)習(xí)和思考缺一不可；③倡導(dǎo)實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，“知之為知之，不知為不知”，教育我們要誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己的知識(shí)儲(chǔ)備；④主張向他人學(xué)習(xí)，“見(jiàn)賢思齊焉”“三人行，必有我?guī)熝伞保膭?lì)我們學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足。這些思想對(duì)我們的學(xué)習(xí)具有重要的指導(dǎo)意義。（答出三點(diǎn)及以上，言之有理即可）現(xiàn)代文閱讀（一）（13分）（4分）春花圖、春風(fēng)圖（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）（4分）運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法（2分），將桃花、杏花、梨花的顏色分別比作火、霞、雪，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春花色彩鮮艷的特點(diǎn)，排比的運(yùn)用增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)和節(jié)奏感（2分）。（5分）作者調(diào)動(dòng)多種感官展現(xiàn)春天的特點(diǎn)：①視覺(jué)描寫(xiě)，如“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”“繁花嫩葉”，寫(xiě)出了春花的色彩和形態(tài)；②聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，如“蜜蜂嗡嗡地鬧著”“鳥(niǎo)兒唱出宛轉(zhuǎn)的曲子”“牧童的短笛嘹亮地響”，寫(xiě)出了春天的生機(jī)；③嗅覺(jué)描寫(xiě)，如“花里帶著甜味兒”“新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香”，寫(xiě)出了春天的芬芳；④觸覺(jué)描寫(xiě)，如“像母親的手撫摸著你”，寫(xiě)出了春風(fēng)的溫柔。（答出四種感官中的三種，結(jié)合具體語(yǔ)句分析，言之有理即可）現(xiàn)代文閱讀（二）（14分）（4分）選段敘述了“我”雙腿癱瘓后脾氣暴怒無(wú)常，母親默默忍受病痛的折磨，多次央求“我”去北?？淳栈ǎＭ拔摇蹦苷褡髌饋?lái)的事情（意思對(duì)即可）。（5分）母親是一個(gè)深?lèi)?ài)孩子、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、細(xì)心敏感的人：①深?lèi)?ài)孩子，母親在“我”暴怒時(shí)悄悄躲出去又偷偷監(jiān)聽(tīng)，在“我”拒絕看菊花后仍耐心央求，希望“我”能好好活下去，體現(xiàn)了對(duì)“我”的深切關(guān)愛(ài)；②堅(jiān)韌頑強(qiáng)，母親自己身患重病，卻一直隱瞞，獨(dú)自承受痛苦，一心只為照顧“我”；③細(xì)心敏感，母親注意到“我”對(duì)“跑”“踩”等字眼的敏感，立刻停止說(shuō)話(huà)，避免刺激“我”。（答出三點(diǎn)，結(jié)合具體語(yǔ)句分析，言之有理即可）（5分）“懷念”既指“我”對(duì)母親的思念，懷念母親對(duì)自己的悉心照料和深切關(guān)愛(ài)；也指“我”對(duì)母親的愧疚，愧疚自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有理解母親的苦心和病痛；還指“我”對(duì)母親期望的回應(yīng)，母親希望“我”好好活下去，“我”在母親去世后讀懂了母親的心意，會(huì)帶著母親的期望堅(jiān)強(qiáng)生活，這也是對(duì)母親的一種懷念。（答出三點(diǎn)，言之有理即可）表達(dá)與運(yùn)用（50分）綜合性學(xué)習(xí)（10分）（3分）示例：①關(guān)愛(ài)動(dòng)物，共享美好家園②人與動(dòng)物手牽手，和諧共處心連心（符合主題，簡(jiǎn)潔有力即可）（4分）示例：活動(dòng)環(huán)節(jié)：“動(dòng)物故事分享會(huì)”，讓同學(xué)們分享自己與動(dòng)物相處的經(jīng)歷或聽(tīng)過(guò)的人與動(dòng)物和諧共處的故事。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分享故事，讓同學(xué)們更直觀地體會(huì)人與動(dòng)物之間的情感聯(lián)結(jié)，加深對(duì)“人與動(dòng)物和諧共處”主題的理解，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。（活動(dòng)環(huán)節(jié)具體可行，設(shè)計(jì)意圖合理即可）（3分）示例：人與動(dòng)物和諧共處是指人類(lèi)尊重動(dòng)物的生命和生存權(quán)利，不傷害、不虐待動(dòng)物；同時(shí)，動(dòng)物也能給人類(lèi)帶來(lái)陪伴和溫暖，豐富人類(lèi)的生活。這種和諧關(guān)系有助于維護(hù)生態(tài)平衡，讓地球家園更加美好。（言之有理即可）寫(xiě)作（40分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一等（36-40分）：內(nèi)容