2025年英語四六級詞匯學(xué)習(xí)與記憶法專項訓(xùn)練試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分詞匯知識基礎(chǔ)根據(jù)下列句子，選擇最佳答案填入空格中。1.Thediscoveryofpenicillinwasaturningpointinthehistoryofmedicine,______millionsoflives.A.savingB.savedC.tosaveD.saves2.Despiteallthechallenges,sheremained______determinedtocompleteherresearchproject.A.astonishinglyB.constantlyC.exceptionallyD.unswervingly3.Theoldlibrary,______foroveracentury,stillstandsproudlyinthecenterofthecity.A.havingbuiltB.builtC.tobebuiltD.havingbeenbuilt4.Itiswidelybelievedthatregularphysicalexercisecansignificantly______mentalhealth.A.degradeB.deteriorateC.enhanceD.diminish5.Herexplanationwassocomplexthatitwasdifficultforthestudentsto______themainpoints.A.catchupwithB.keepupwithC.makesenseofD.takenoteof6.Thecompanyisfacinga______ofcashflowproblemsthatthreatenitssurvival.A.seriesB.batchC.pileD.group7.Manypeopleengagein______activitieslikehikingandcyclingtostayfit.A.passiveB.activeC.inactiveD.practical8.Thelocalgovernmenthasimplementedvarious______toreducetrafficcongestiondowntown.A.measuresB.actionsC.stepsD.strategies9.Althoughheisrelativelyyoung,hehasalready______alotofexperienceininternationaltrade.A.gainedB.earnedC.achievedD.collected10.Thenovelwonseveralawards,particularlyforits______depictionofrurallife.A.realisticB.realisticistC.realisticallyD.real第二部分詞匯記憶方法應(yīng)用閱讀下列句子，判斷其中關(guān)于詞匯記憶方法的描述是否正確（用“T”表示正確，用“F”表示錯誤）。11.詞根詞綴法是記憶英語單詞最快速、最有效的方法，幾乎可以解釋所有單詞的詞義。12.聯(lián)想記憶法主要指將新單詞與生動有趣的圖像或故事聯(lián)系起來，以增強記憶效果。13.分類記憶法是將詞匯按照主題或詞性進(jìn)行歸納grouping，有助于系統(tǒng)學(xué)習(xí)和記憶。14.使用諧音或口訣來幫助記憶單詞拼寫，屬于聯(lián)想記憶法的一種，但有時可能不夠精確。15.“見詞知義”是詞匯學(xué)習(xí)的理想狀態(tài)，可以通過大量閱讀和積極運用來逐步實現(xiàn)。16.制作單詞卡片是輔助記憶詞匯的一種常用方法，尤其適合記憶單詞的拼寫和詞義。17.單純重復(fù)背誦單詞列表是最高效的詞匯學(xué)習(xí)方法，不需要結(jié)合任何記憶技巧。18.通過閱讀英文文章或書籍來學(xué)習(xí)生詞，并在語境中理解和記憶，是語境記憶法的體現(xiàn)。19.詞根詞綴法的掌握需要一定的英語基礎(chǔ)和對拉丁語、希臘語等起源語言的了解。20.選擇適合自己的記憶方法并堅持使用，比同時學(xué)習(xí)多種方法并淺嘗輒止效果更好。第三部分詞匯運用與鞏固21.Please______(translate)thefollowingparagraphintoChinese,payingattentiontotheaccurateuseofverbs.22.Therapiddevelopmentoftechnologyhas______(bring)bothopportunitiesandchallengestoourlives.23.Despitefacingnumerousdifficulties,shenever______(give)uponherdreamofbecomingadoctor.24.Itisimportantto______(maintain)ahealthylifestyle,whichincludesregularexerciseandabalanceddiet.25.Thearticleprovidesacomprehensive______(analysis)ofthecurrenteconomicsituation.26.Manystudentsfinditdifficultto______(cope)withthepressureofacademicexamsandsocialactivities.27.His______(determine)attitudeandhardworkeventuallyledtohissuccessinthecompetition.28.Thegovernmenthastakeneffective______(measure)tocontrolthespreadofthevirus.29.Weneedto______(enhance)ourlanguageskillsthroughconstantpracticeandexposure.30.Thebookoffersvaluableinsightsintothe______(psychological)factorsthatinfluencehumanbehavior.第四部分綜合訓(xùn)練與策略選擇31.請簡要說明詞根詞綴法在記憶英語單詞方面的優(yōu)點，并舉例說明如何運用這種方法來學(xué)習(xí)和理解至少兩個包含相同詞根的單詞（例如，`port`）。32.假設(shè)你正在學(xué)習(xí)CET-6詞匯，但感覺進(jìn)度緩慢且容易遺忘。請分析可能的原因，并提出至少三種具體的、可操作的策略來改進(jìn)你的詞匯學(xué)習(xí)效率和記憶效果。試卷答案第一部分詞匯知識基礎(chǔ)1.A*解析思路：句子主語是“Thediscovery”，謂語是“was”，空格處需要非謂語動詞作結(jié)果狀語，表示“挽救生命”是“發(fā)現(xiàn)青霉素”帶來的結(jié)果?，F(xiàn)在分詞“saving”表示主動結(jié)果，符合句意。過去分詞“saved”表示被動或完成；不定式“tosave”表示目的；一般現(xiàn)在時“saves”不能作狀語。故選A。2.D*解析思路：空格處需要形容詞修飾名詞“determined”，表示她非常堅定。副詞“unswervingly”意為“堅定不移地”，符合語境，修飾形容詞“determined”?！癆stonishingly”意為“令人驚訝地”；“Constantly”意為“持續(xù)地”；“Exceptionally”意為“特別地”。故選D。3.D*解析思路：句子主語是“Theoldlibrary”，與“build”之間是被動關(guān)系，且建造發(fā)生在“stands”之前，需要使用過去分詞的完成時態(tài)?！癏avingbeenbuilt”表示被動且完成，符合句意。故選D。4.C*解析思路：空格處需要動詞的被動語態(tài)形式，與“mentalhealth”搭配?！癊nhance”意為“增強，提高”，常與“health”等名詞搭配，表示“增強身心健康”?！癉egrade”意為“降級，退化”；“Deteriorate”意為“惡化”；“Diminish”意為“減少，縮小”。故選C。5.C*解析思路：句子主語是“thestudents”，謂語是“was”，空格處需要動詞原形或現(xiàn)在分詞作賓語?！癕akesenseof”意為“理解，弄懂”，符合句意，意為學(xué)生難以理解要點。故選C。6.A*解析思路：“aseriesof”意為“一系列的”，常用于指代一連串的事物?！癰atch”意為“一批”；“pile”意為“一堆”；“group”意為“一群”。此處指一系列現(xiàn)金流動問題，故用“series”。故選A。7.B*解析思路：根據(jù)句意“Manypeopleengagein______activities...tostayfit”，空格處應(yīng)填入表示“積極的，動態(tài)的”的詞?！癆ctiveactivities”與“stayfit”搭配，意為“積極參與的活動”，符合語境。故選B。8.A*解析思路：空格處需要名詞作賓語，“toreducetrafficcongestiondowntown”是目的狀語?！癕easures”意為“措施”，常與“takemeasurestodosth.”搭配，符合句意。故選A。9.A*解析思路：句子主語是“he”，謂語是“has”，空格處需要過去分詞作表語。“Gainedexperience”意為“獲得經(jīng)驗”，符合句意。故選A。10.A*解析思路：句子主語是“Thenovel”，謂語是“won”，空格處需要形容詞作定語修飾名詞“depiction”?！癛ealistic”意為“現(xiàn)實的，逼真的”，符合語境，意為對鄉(xiāng)村生活的逼真描繪。故選A。第二部分詞匯記憶方法應(yīng)用11.F*解析思路：詞根詞綴法是重要的記憶方法，但并非“最快速、最有效”的方法，其效果因人而異，且對于沒有詞根詞綴基礎(chǔ)或某些不規(guī)則的單詞效果有限。12.T*解析思路：聯(lián)想記憶法的核心就是通過心理聯(lián)想（圖像、故事等）將新信息與已有知識建立聯(lián)系，以增強記憶的強度和持久性。13.T*解析思路：分類記憶法將詞匯按主題（如食物、交通工具）或詞性（如名詞、動詞）分組，有助于系統(tǒng)化學(xué)習(xí)和記憶，形成知識網(wǎng)絡(luò)。14.T*解析思路：諧音或口訣是利用聲音相似性或編造有趣句子來幫助記憶，屬于將單詞信息轉(zhuǎn)化為更易于處理的形式，是聯(lián)想記憶法的一種具體體現(xiàn)。15.T*解析思路：“見詞知義”是詞匯學(xué)習(xí)的理想目標(biāo)，意味著對單詞有深入的理解。這需要通過在語境中反復(fù)接觸和積極運用來逐步實現(xiàn)。16.T*解析思路：單詞卡片（Flashcards）是常見的輔助工具，一面寫單詞及詞義，另一面寫拼寫或例句，便于隨時隨地進(jìn)行重復(fù)記憶和自我檢測。17.F*解析思路：單純重復(fù)背誦單詞列表（Mererepetition）是被動且低效的學(xué)習(xí)方式，容易遺忘，缺乏理解和運用，效果遠(yuǎn)不如結(jié)合語境、記憶技巧等方法。18.T*解析思路：語境記憶法強調(diào)在真實的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)詞匯，通過閱讀、聽力等接觸生詞，并在具體語境中理解其含義和用法，比脫離語境的死記硬背效果好。19.T*解析思路：詞根詞綴法源于詞源，掌握它確實需要對英語歷史、拉丁語、希臘語等有一定了解，但這有助于深入理解單詞構(gòu)成和詞義演變。20.T*解析思路：研究表明，專注于少數(shù)幾種方法并深入實踐，比同時學(xué)習(xí)多種方法但都淺嘗輒止，能更有效地提升學(xué)習(xí)效果。找到適合自己的方法并堅持下去是關(guān)鍵。第三部分詞匯運用與鞏固21.translated*解析思路：句子主語是“Please”，后面跟動詞原形，此處動詞原形作祈使句的謂語?！皌ranslate”意為“翻譯”，與“thefollowingparagraphintoChinese”搭配，意為“請把以下段落翻譯成中文”。22.hasbrought*解析思路：主語“Therapiddevelopmentoftechnology”是單數(shù)，謂語動詞使用現(xiàn)在完成時?！癰ring”意為“帶來”。現(xiàn)在完成時表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在有影響或結(jié)果。故用“hasbrought”。23.gave*解析思路：句子描述過去發(fā)生的動作，使用一般過去時?！癵iveup”意為“放棄”。故用“gave”。24.maintain*解析思路：空格處需要動詞原形，與“itisimportanttodosth.”結(jié)構(gòu)中的“todo”搭配。“maintain”意為“維持，保持”，與“ahealthylifestyle”搭配，意為“維持健康的生活方式”。25.analysis*解析思路：空格處需要名詞作動詞“provides”的賓語?！癮nalysis”是動詞“analyze”（分析）的名詞形式?！皃rovideananalysisof...”意為“提供對……的分析”。26.copewith*解析思路：空格處需要動詞短語作賓語?！癱opewith”意為“應(yīng)對，處理”，常與“pressure”，“challenges”等名詞搭配。故填入“copewith”。27.determined*解析思路：空格處需要形容詞作定語修飾名詞“attitude”?！癲etermined”意為“堅定的，堅決的”，符合句意，意為“堅定的態(tài)度”。28.measures*解析思路：空格處需要名詞作動詞“hastaken”的賓語?！皌akemeasurestodosth.”意為“采取措施做某事”。故填入“measures”。29.enhance*解析思路：空格處需要動詞原形，與“ourlanguageskills”和“throughconstantpracticeandexposure”搭配?！癳nhance”意為“增強，提高”，與“skills”搭配，意為“提高我們的語言技能”。30.psychological*解析思路：空格處需要形容詞作定語修飾名詞“factors”?！皃sychological”意為“心理的”，