2026屆廣東省清遠市普通高中畢業(yè)年級教學質(zhì)量檢測（一）語文試題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。青銅器的鑄造方法主要是兩大類，一類是制作相對復雜造型常用的失蠟法；另一類是運用最廣泛的范鑄法。先說范鑄法：“鑄”好理解，這個“模范”的“范”是啥意思？簡單來講，在鑄造青銅器之前，先用陶土做出這個青銅器的形狀，這個東西就是“?！?；再用陶土從模上翻印一個外殼出來，這就是“范”。所謂“范鑄法”，這就是用泥范來鑄造青銅器的技術(shù)。具體怎么個鑄造方法呢？大致分為六個步驟。首先是選料。因為模和范的要求和功能不同，所以用料也有差別，做內(nèi)模的泥料要求有較低的收縮性和變形性，目的是保持器物的形狀和尺寸，同時方便脫模和清理。而做外范用的泥料則要求有比較高的強度、硬度、耐火性和透氣性，這樣才能承受住熔融金屬的壓力和溫度，同時能排出氣體和雜質(zhì)，防止鑄件出現(xiàn)缺陷。所以，做內(nèi)模的泥料要經(jīng)過反復的揉搓、摔打，以及較長時間的浸潤、醒土，這樣泥料才具有韌性。而做外范用的泥料，通常是由土、砂、植物纖維、草木灰、熟料等物質(zhì)按照一定的比例混合制成。料選好以后，接下來就是第二個步驟：塑模。就是用泥土把青銅器的基本形狀塑造出來，如果上面需要紋飾或者是銘文，就先把樣式的輪廓給雕出來，需要凸出來的部分另外做紋飾造型貼在泥模上，需要凹下去的部分就直接把它刻出來。第三步是翻范。翻范是鑄造技術(shù)的基礎(chǔ)，也是青銅器鑄造過程中非常重要的環(huán)節(jié)，前面我們講的“模范”一詞就是由此而來。做這一步，需要準備好一些細致一點的泥土，把它們緊緊地按貼在泥模的表面，其目的是要讓雕塑出來的泥模外形樣式能夠反印在泥片上面。接下來到第四步，合范。到了這一步，要把翻好的范分塊取下來，陰干，然后燒成陶范，再把這些陶范拼成要做的青銅器外腔的形狀，這就叫作“外范”。但是，一般的青銅用具基本上都有盛裝的作用，如果只有外范，那澆筑出來的青銅器不就是個實心的東西嗎？所以，還得有個“內(nèi)范”，也就是青銅器的內(nèi)芯。芯跟模的樣子一致，只是略小些，跟外范組裝的時候，芯在里、范在外，外范和內(nèi)范之間就形成了空腔，這個空腔用來澆筑金屬熔液，厚度就等于是青銅器的厚度。那這個“內(nèi)范”是怎么做成的呢？方法之一，是在已經(jīng)做好的外范的內(nèi)面貼一層泥片，貼好之后，再把外范整體合好，往里面填充芯料。這樣就翻制出了內(nèi)芯。接著，把“內(nèi)范”倒過來，再把內(nèi)外范合在一起，這樣，內(nèi)外范之間就有了空隙。合好以后，上面加一個封閉的范蓋，在范蓋上留下澆筑孔，青銅熔液就可以澆注進來。？目的是讓排氣孔和銅液中的雜質(zhì)集中在器物底部，這樣就能確保器物的表面光澤無瑕、花紋清晰。萬事俱備，第五步，就是澆注了。先把銅錫鉛的合金熔化成液體，再把液體從事先留好的空隙里澆注到陶范里等待降溫凝固。等熔液凝固后，打碎陶范，就得到了你要鑄造的金燦燦的青銅器。最后就是修整。剛成型的青銅器比較毛糙，這時候就需要工匠們拿出打磨工具進行打磨，之后，一個真正意義上的青銅器終于鑄造完成。說完范鑄法，我們說說失蠟法。第一個問題，這個蠟是什么蠟呢？中科院研究員華覺明認為，中國的傳統(tǒng)蠟料的成分包括了蜂蠟，或者是蟲臼蠟、石蠟，也包括了松香，還包括動物油或植物油，按照不同的配比做成。第二個問題，失蠟法是怎么操作的呢？首先，把你想要鑄造的東西，用蠟做一個形狀一模一樣的出來，這個和范鑄法的稱呼一樣，也叫做“?！?。其次，用陶泥一類耐熱材料，把這個做好的模嚴絲合縫地包起來，除了留幾個便于流動的孔洞，不要有一絲空隙，然后加熱，讓泥巴干燥硬化。然后，進一步加熱，把蠟熔化掉，讓蠟從留好的孔洞里倒出來，這樣，這一團泥中間就留出了一個和蠟模形狀、大小完全一致的空腔，這個空心泥殼也叫作“范”。最后，把金屬熔化后注到這個范里，凝固以后，把范敲掉，你得到的金屬鑄件就和蠟模一模一樣了。這個，就是最簡單的失蠟法。有人可能會問，博物館里的青銅器那么多，我怎么區(qū)分我看到的青銅器到底是用哪一種方法做出來的呢？最重要的一個方法是看“范縫”，啥意思？失蠟法是整體包裹，而范鑄法都是拼接而成，只要是拼接，就會產(chǎn)生縫隙，這個就是最簡單的區(qū)分方式。當然，失蠟法也會留下痕跡，比如所謂的“凈放線”，也就是在蠟模被燒完以后留下來的一條或者多條黑色的印跡，說白了就是煙灰。下面，我們說一說兩種鑄造方法的優(yōu)點和缺點。范鑄法的優(yōu)點，是模具做好之后可以多次使用，所以，可以批量生產(chǎn)很多相同形狀的器物，節(jié)省了材料和時間。缺點是有范縫和墊片的痕跡，不利于表現(xiàn)精細的紋飾和鏤空的效果。所以它適合制作大型、簡單、規(guī)整、重復性高的器物，比如鼎、鐘、簋等等。相比之下，失蠟法沒有范縫和墊片的痕跡，可以表現(xiàn)精細的紋飾和鏤空的效果，豐富了器形的視覺要素。缺點是每個器物都要用掉一個蠟模和一個范，不能批量生產(chǎn)，成本較高。相對也更適合制作小型、復雜、精致、獨特性高的器物，如尊、盤、禁一類。最后一個問題，中國的青銅器既然成就那么高，為什么秦漢以后，青銅器就逐漸走向了衰?。吭蛴泻芏?，包括政治斗爭、國家分裂、外族侵擾、青銅器功能的變化等等。鐵器對于青銅器的沖擊也是一個重要因素。中國古代的青銅器地位非常重要，以范鑄法和失蠟法為代表的工藝也催生了大量的杰作，并形成了中國青銅器獨特的傳統(tǒng)，但是，在多種因素的共同作用下，青銅器還是不可避免地走向了衰亡之路，更好看、更好用、更容易造、更便宜的替代品終將成為主流。（摘編自楊學濤《青銅器是怎樣煉成的?》）1．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A．因為要承受住金屬熔液的壓力和溫度，同時能排出氣體和雜質(zhì)，防止鑄件出現(xiàn)缺陷，所以做外范用的泥料比做內(nèi)模的泥料好。B．制作泥范第二步是先用泥土把青銅器的形狀塑造出來，再在凸出來的部分做紋飾造型貼在泥模上，并在凹下去的部分刻銘文。C．“模范”是指翻范，翻范需要把細致一點的泥土，緊緊地按貼在泥模的表面，使雕塑出來的泥模外形樣式能夠反印在泥片上面。D．內(nèi)范比外范略小一些，樣子一致。將二者組合在一起，在二者之間會形成一個空腔，這樣就獲得了一個有盛裝空間的青銅器了。2．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（

）A．文章通過因果關(guān)系呈現(xiàn)了反復的揉搓、摔打和較長時間的浸潤、醒土對保證做內(nèi)模的泥料的韌性的作用，表達邏輯嚴密。B．原文在介紹青銅器的制作方式時，多次使用了“接著”“然后”“再”等順接連詞，清楚地呈現(xiàn)了青銅器制作工藝流程。C．文章從制作工藝和應用范圍兩個角度，分別說明了青銅器的兩種鑄造方法具有的優(yōu)勢劣勢，贊美了古代勞動人民的智慧。D．文章使用設(shè)問修辭，指出中國青銅器逐漸走向了衰敗的原因，其中包括青銅器功能的變化、鐵器對于青銅器的沖擊等等。3．根據(jù)原文內(nèi)容，在下面文段的橫線處補寫出恰當?shù)恼Z句，每處不超過15個字。曾侯乙尊盤上的紋飾細密復雜，，渾然一體，而古代沒有機床，無法對青銅直接進行雕刻，因此只能采用中介物質(zhì)石蠟，也就是“失蠟法”?！笆灧ā鳖櫭剂x，以蠟做模，進行雕刻，隨后內(nèi)外用稀泥填充加固，待干后形成堅硬的外殼。，而這就形成了可以鑄模的空腔。最后堵住排蠟口，灌入銅水，一份“外酥里嫩”的制品就“烤制”完成，，就能夠得到與蠟模相同的器具了。4．根據(jù)上下文，畫線處提出問題可能是什么?請寫出一個并闡述理由。5．《過秦論》中“收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二”一句，也涉及了青銅鑄造（金人即銅人）。請根據(jù)文本中的“范鑄法”介紹鑄造這十二個金人應該有怎樣的流程。閱讀下面的文字，完成下面小題。人與地（節(jié)選）沈從文記稱“洞庭多橘柚”，橘柚生產(chǎn)地方，實在洞庭湖西南，沅水流域上游各支流，尤以辰河中部最多最好。樹不甚高，終年綠葉濃翠。仲夏開花，花白而小，香馥醉人。九月降霜后，綴系在枝頭間果實，被嚴霜侵染，丹朱明黃，耀人眼目，遠望但見一片光明。每當采摘橘子時，沿河小小船埠邊，隨處可見這種生產(chǎn)品的堆積，恰如一堆堆火焰。在橘園旁邊臨河官路上，陌生人過路，看到這種情形，將不免眼饞口饞，或隨口問訊：“噯，你們那橘子賣不賣？”坐在橘子堆上或樹椏間的主人，必快快樂樂的回答，話說得肯定而明白，“我這橘子不賣?！薄罢娌毁u？我出錢！”“大總統(tǒng)來出錢也不賣。”“嘿，寶貝，稀罕你的……”“就是不稀罕才不賣！”古人說“入境問俗”，若知道“不賣”和“不許吃”是兩回事，那你聽說不賣以后，盡管就手摘來吃好了，橘子園主人不會干涉的。陌生人若是初到這個地方，見交涉辦不好，不免失望走去?！班l(xiāng)親，我這橘子賣可不賣，你要吃，盡管吃好了。水泡泡的東西，你一個人能吃多少？十個八個算什么。你歇歇憩再趕路，天氣老早咧?！钡桨验僮映燥枙r，自然同時也明白了“只許吃不肯賣”的另外一個理由。原來本地是出產(chǎn)橘子地方，沿河百里到處是橘園，橘子太多了，不值錢，不好賣。且照風俗說來，桃李橘柚越吃越發(fā)，所以就地更不應當接錢。大城市里的中產(chǎn)階級，受了點新教育，都知道橘子對小孩子發(fā)育極有補益，因此橘子成為必需品和奢侈品。四兩重一枚的橘子，必花一二毛錢方可得到。而且所吃的居多還是遠遠的從太平洋彼岸美國運來的。中國教科書或別的什么研究報告書，照例就不大提起過中國南方幾省有多少地方出產(chǎn)橘子，品質(zhì)顏色都很好，遠勝過外國橘子園標準出品。專家和商人都不大把它放在眼里，因此當?shù)亻僮拥膬r值，便僅僅比蘿卜南瓜稍貴一些。出產(chǎn)地一毛錢可買四五斤，用小船裝運到三百里外城市后，一毛錢還可買二三斤。吃橘子或吃蘿卜，意義差不多相同，即解渴而已。俗話說“貨到地頭死”，所以出橘子地方反買不出橘子；實在說，原來是賣不出橘子。有時出產(chǎn)太多，沿河發(fā)生了戰(zhàn)事，裝運不便，又不會用它釀酒，較小不中吃，連小碼頭都運不去，摘下樹后成堆的聽它爛掉，也極平常。臨到這種情形時，鄉(xiāng)下人就聊以解嘲似的說：“土里長的聽它土里爛掉，今年不成明年會更好！”看小孩子把橘子當石頭拋，不加理會，日子也就那么過去了。兩千年前楚國逐臣屈原，乘了小小白木船，沿沅水上溯，一定就見過這種橘子樹林，方寫出那篇《橘頌》。兩千年來這地方的人民生活情形，雖多少改變了些，人和樹，都還依然寄生在沿河兩岸土地上，靠土地喂養(yǎng)，在日光雨雪四季交替中，衰老的死去，復入于土，新生的長成，儼然自土中茁起。有些人厭倦了地面上的生存，就從山中砍下幾株大樹，把它鋸解成許多板片，購買三五十斤老鴉嘴長鐵釘，找上百十斤麻頭，捶它幾百斤桐油石灰，用祖先所傳授的老方法，照當?shù)卮逯泄逃锌钍?，在河灘邊建造一只頭尾高張堅固結(jié)實的帆船。船只造成油好后，添上幾領(lǐng)席篷，一支桅，四把槳，以及船上一切必需家家伙伙，邀個幫手，便順流而下，向下游城市劃去。這個人從此以后就成為“水上人”，吃魚，吃蝦——吃水上飯。事實且同魚蝦一樣，無拘無管各處飄泊。他的船若沿辰河洞河向上走，可到苗人集中的鳳凰縣和貴州銅仁府，朱砂水銀鴉片煙，如何從石里土里弄出來長起來，能夠看個清清楚楚。沿沅水向下走，六百里就到了歷史上知名的桃源縣，古漁人往桃源洞去的河面溪口，可以隨意停泊。再走五百里，船出洞庭湖，還可欣賞十萬只野鴨子遮天蔽日飛去的光景。日頭月亮看得多，放寬了眼界和心胸，常常把個婦人也拉下水，到船上來燒火煮飯養(yǎng)孩子。過兩年，氣運好，船不潑湯，撈了二三百洋錢便換只三艙雙櫓大船……因此當?shù)赜幸话肴嗽诘孛嫔仙?，有一半人在水面各處流轉(zhuǎn)。人在地面上生根的，將肉體生命寄托在田園生產(chǎn)上，精神寄托在各式各樣神明禁忌上，幻想寄托在水面上，忍勞耐苦把日子過下去。遵照歷書季節(jié)，照料碾坊橘園和瓜田菜圃，用雄雞、鯉魚、刀頭肉，對各種神明求索愿心，并禳解邪祟。到運氣倒轉(zhuǎn)，生活倒轉(zhuǎn)時，或吃了點冤枉官司，或做件不大不小錯事，或害了半年隔日瘧，不幸來臨，弄得妻室兒女散離，無可奈何，于是就想：“還是弄船去吧，許多人就好像拔蘿卜一樣，這么把自己連根拔起，遠遠的拋去，五年七年不回來，或終生不再回來。在外飄流運氣終是不濟事，窮病不能支持時，就躺到一只破舊的空船中去喘氣，身邊雖一無所有，家鄉(xiāng)橘子樹林卻明明爽爽留在記憶里，綠葉丹實，爛漫照眼。于是用手舀一口長流水咽下，潤潤干枯的喉嚨。水既由家鄉(xiāng)流來，雖相去八百一千里路，必儼然還可以聽到它在家屋門前河岸邊激動水車的嗚咽聲，于是嘆一口氣死了，完了，從此以后這個人便與熱鬧苦難世界離開，消滅了。吃水上飯發(fā)了跡的，多重新回到原有土地上來找落腳處。捐一筆錢修本宗祠堂，再花二千三千洋錢，憑中購買一片土地，燒幾窯大磚，請陰陽先生看個子午向，選吉日良辰破土，在新買園地里砌座“封火統(tǒng)子”高墻大房子，再買三二條大頸項膘壯黃牯牛，雇四五個長工，耕田治地。養(yǎng)一群雞，一群鴨，畜兩只猛勇善吠看家狗，增加財富并看守財富。人跳脫機會又好，一年兩年后，說不定就補上了保長甲長缺，成為當?shù)匾?。從此以后，即穩(wěn)穩(wěn)當當住下來，等待機會命運?；蛘呒野l(fā)人發(fā)，事業(yè)順手，兒女得力，開個大油坊，銀錢如水般流出流進，成為本村財主員外。或福去禍來，偌大一棟房子，三五年內(nèi)，起把大火燒掉了，牛發(fā)了瘟，田地被水打砂滯，橘子樹在大寒中一齊凍壞。更不幸是遭遇官司連累，進城入獄，拖來拖去，在縣衙門陋規(guī)調(diào)排中，終于弄得個不能下臺。想來想去，還是三十六計走為上計，只好第二回下水。但年齡既已過去，精力也快衰竭了，再想和年富力強的漢子競爭，從水面上重打天下，已不可能了?；氐剿暇椭粸榈氖翘颖苓^去生活失敗的記憶。（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（

）A．文本開頭通過白描手法，從樹高、葉翠、花白和果實的顏色介紹了辰河中部橘子的特點，為下文人們買橘子的熱情充分蓄勢。B．文本通過對話再現(xiàn)了陌生人在臨河官路買橘子受挫的情形，突出“不賣”和“不許吃”的差別，使文章富有變化，增強可讀性。C．文本指出大城市里的人多吃美國橘子，而專家、商人的崇洋媚外，漠視中國橘子的價值，是導致當?shù)亻僮硬缓觅u的一個原因。D．捐錢修祠堂、購買土地、砌大房子、買牛、雇長工、耕田治地，作者用這些細節(jié)表現(xiàn)了吃水上飯發(fā)跡的人會通過多種方式增加財富。7．關(guān)于文本《橘頌》的介紹，下列說法不正確的一項是（

）A．文本通過想象兩千年前楚國逐臣屈原，乘木船，沿沅水上溯，遇見橘子樹林的情形，豐富了文章內(nèi)容，增強可讀性。B．文本借橘林深度還原了屈原寫作《橘頌》的背景，有利于人們更好地理解屈原在《橘頌》中所表達的主旨和思想情感。C．文本以《橘頌》關(guān)聯(lián)兩千年前和現(xiàn)在橘林地的人民生活，表達了對生命流轉(zhuǎn)、生死更迭的慨嘆，增加了主題的內(nèi)涵。D．文本對比《橘頌》時代的生活，強調(diào)了兩千年來人們一直依靠土地喂養(yǎng)，為下文講述人們嘗試其他選擇充分鋪墊。8．文中畫線句寫行船之人“用手舀一口長流水咽下”，意蘊豐富，請簡要分析。9．文章結(jié)尾指出一些人“只好第二回下水”，結(jié)合文本內(nèi)容說說第二回下水和第一回下水有什么區(qū)別。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：周宣王殺其臣杜伯而不辜，杜伯曰：“吾君殺我而不辜，若以死者為無知，則止矣；若死而有知，不出三年，必使吾君知之。”其三年，周宣王合諸侯而田于圃，田車數(shù)百乘，從數(shù)千人，滿野。日中，杜伯乘白馬素車，朱衣冠，執(zhí)朱弓，挾朱矢，追周宣王，射之車上，中心折脊，殪車中，伏弢①而死。（節(jié)選自《墨子·明鬼》）材料二：人生萬物之中，物死不能為鬼，人死何故獨能為鬼？如以人貴能為鬼，則死者皆當為鬼。杜伯、莊子義何獨為鬼也？如以被非辜者能為鬼，世間臣子被非辜者多矣，比干、子胥之輩不為鬼。夫杜伯、莊子義無道忿恨，報殺其君。罪莫大于弒君，則夫死為鬼之尊者當復誅之，非杜伯、莊子義所敢為也。（節(jié)選自王充《論衡·死偽篇》）材料三：左儒友于杜伯，皆臣周宣王。宣王將殺杜伯而非其罪也。左儒爭之于王，九復之而王弗許也。王曰：“別君而異友，斯汝也?！弊笕鍖υ唬骸俺悸勚烙涯?，則順君以誅友；友道君逆，則率友以違君?！蓖跖唬骸耙锥詣t生，不易而言則死?！弊笕鍖υ唬骸俺悸劰胖坎煌髁x以從死不易言以求生故臣能明君之過，以死杜伯之無罪。”王殺杜伯，左儒死之。（節(jié)選自《說苑·立節(jié)》）材料四：《國語》云：“杜伯射王于鄙?！薄赌印吩?，“宣王殺其臣杜伯而不辜，杜伯曰：‘死而有知，不出三年，必使吾君知之！’三年，宣王合諸侯而田於圃田；杜伯乘白馬素車追宣王，射入車上，中心，折脊，殪車中，伏弢而死?！庇喟矗壕贾x猶父子也：子不可以仇父，臣豈可以仇君乎！使杜伯果賢臣，必無射王之事；杜伯可以死而射王，則亦可以生而弒王矣。此事不見於經(jīng)傳，惟《國語》有之；然語之亦不詳，不知杜伯究為何人，射王究為何故，而亦未言王之死於射也。果如《墨子》之言，則是人臣見殺而非其罪者皆可為厲鬼以弒其君，而豈不悖也哉！《春秋傳》云：“齊侯游于姑棼，遂田于貝丘，見大豕。從者曰：‘公子彭生也！’公怒曰：‘彭生敢見！’射之，豕人立而啼。公懼，墜于車，傷足，喪屨?！备`疑宣王之事，當時言者或亦類是。蓋好事者遞相附會，遂以為宣王之死於杜伯之射也。故今并不錄。（節(jié)選自崔述《考信錄》，有刪改）【注】①弢：弓套。10．材料三中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。臣聞古A之士B不枉義C以從死D不易E言以F求生G故臣能明H君之過11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．“從數(shù)千人”的“從”，與《鴻門宴》中“從百余騎”中的“從”用法意義相同。B．中，音zhōng，中間，與《石鐘山記》中“有大石當中流”的“中”讀音、意義相同。C．射王于鄙，“于鄙”作“射王”的后置狀語，與《勸學》中“而青于藍”結(jié)構(gòu)相同。D．人，名詞用作狀語，像人一樣，與《阿房宮賦》中“輦來于秦”的“輦”用法相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．杜伯并沒有罪，而周宣王卻要殺他，杜伯說，如果他能夠死后無知，就算了，要是死后有知，不出三年，他必定讓周宣王知道后果。B．周宣王會合諸侯在圃田一起打獵，隨從眾多，聲勢浩大，杜伯乘坐白馬素車，穿著紅衣，拿著紅弓，追趕周宣王，在車上射殺了宣王。C．左儒和杜伯是好友，他們都是周宣王的臣子，但周宣王對左儒維護杜伯而忤逆自己的行為極其憤怒，便將他們一起處死。D．《國語》對周宣王殺杜伯的記敘并不詳細，沒有交代杜伯是誰，也沒有記敘他射殺國王的原因和結(jié)果，其他經(jīng)傳典籍也沒有記載這件事。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）罪莫大于弒君，則夫死為鬼之尊者當復誅之。（2）宣王將殺杜伯而非其罪也。左儒爭之于王，九復之而王弗許也。14．王充和崔述都認為杜伯死后回來殺了周宣王這件事不可信，他們的理由是什么？請結(jié)合材料進行分析概括。三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。驀山溪?遣懷趙長卿無非無是。好個閑居士。衣食不求人，又識得、三文兩字。不貪不偽，一味樂天真，三徑里。四時花，隨分堪游戲。學些沓拖，也似沒意志。詩酒度流年，熟諳得、無爭三昧。風波岐路，成敗霎時間，你富貴。你榮華，我自關(guān)門睡。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詞作開篇直抒胸臆，抓住“閑”字，表達了作者對隱逸生活的享受之情。B．詞作通過正面描寫，刻畫了一個自在生活、超然物外的居士形象。C．詞作將典故自然化入文中，豐富作品的內(nèi)涵，也使用口語，語言淺近直率。D．詞作通過神態(tài)描寫，表現(xiàn)了作者的快樂，將隱居生活描繪得安靜平和美好。16．詞作結(jié)尾豐富了詞作的情感內(nèi)涵，請簡要賞析。四、名篇名句默寫17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）畢業(yè)多年，爸爸給自己的老同學寄特產(chǎn)，引用蘇軾的那句“，”表達對大自然的豐富饋贈的贊美和與人共享的快樂。（2）小剛和媽媽在長白山看到絕壁上的松樹，不禁想起了李白在《蜀道難》中的“，”兩句，感覺詩歌走進了現(xiàn)實。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：“，?！蔽?、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題。宋代，中國花鳥畫繁榮發(fā)展，取得了輝煌成就，涌現(xiàn)出趙昌、崔白、趙佶、揚無咎、趙孟堅等一大批杰出畫家，為后世留下了大量的花鳥畫珍品，在我國繪畫史上產(chǎn)生深遠影響。這一時期，，因此宋代院體工筆花鳥畫與文人寫意花鳥畫均獲得了崇高的藝術(shù)地位。尤其是其繪物之精、狀物之妙、體物之情、寫物之神均得到了全方位的表現(xiàn)，展現(xiàn)出中國人觀察自然的別樣視角與抒情寫意的獨特方式。其間的花團錦簇、活色生香，開拓了這類題材繪畫的新境界與新意趣。蘇軾等文人畫思想的融入，更為“四君子”一類的花鳥畫注入新的氣象。①不但藝術(shù)家將人們的審美觀念與動植物的自然特征巧妙相連，②而且將它們的個性特征與人類的象征、比擬手法相結(jié)合，③以物喻人，以物寫情，④以物抒懷，以物壯志，⑤極大地提升了花鳥畫的意象與內(nèi)涵。這一時期，以梅、蘭、竹、菊等為代表的植物題材，以鶴、雁、馬、魚等為代表的動物題材得到了集中而深入的表現(xiàn)，并使中國人自古以來便有的托物言志的藝術(shù)與文教形式，呈現(xiàn)出熠熠生輝、（

）的繁榮景象。那些筆墨與色彩的綻放，猶如自然與精靈的吟唱，無論是花間絮語，抑或是馨香一瓣，均觸動心弦，沁人心脾。18．文中標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。19．下列填入文中橫線處的句子，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．工筆寫意皆求真，不僅要畫出常形，更要畫出常理B．工筆寫意皆求真，不僅要畫出常理，更要畫出常形C．工筆寫意皆求實，不僅要畫出常理，更要畫出常形D．工筆寫意皆求實，不僅要畫出常形，更要畫出常理20．填入文中括號內(nèi)的詞語，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．光華奪目 B．金碧輝煌 C．光彩照人 D．絢麗奪目21．古人喜歡通過用托物言志的手法賦予一些圖畫創(chuàng)作特別的內(nèi)涵，請從下面兩幅圖畫中任選一幅，用托物言志的手法，對圖中內(nèi)容進行簡要介紹。22．論文寫作常通過解決一個個緊密關(guān)聯(lián)的問題來完成。請寫出三個問句，作為本文的寫作提綱。六、作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也?！遏~我所欲也》亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！峨x騷》所愿除國難，再逢天下平?！獜埣段髦荨芬陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案1．C2．C3．且沒有范縫和墊片的痕跡隨后加熱內(nèi)芯石蠟流出只需等待冷卻后破開外衣4．問題：為什么要把“內(nèi)范”倒過來呢?理由：前文“接著……青銅熔液就可以澆注進來”介紹的程序是：把“內(nèi)范”倒過來；后文“目的是讓……花紋清晰”解說的是這一程序的目的和作用。由此可知問題應該是“為什么要把‘內(nèi)范’倒過來呢”。5．①準備好做內(nèi)模和外范的泥料；②用陶土做出每個金人的泥模；③將泥土按在泥模表面翻范，分塊取下陰干燒制后拼成外范；④在外范內(nèi)面貼泥片，填充芯料，翻制出內(nèi)范，再將內(nèi)、外范倒置合攏，加上封閉范蓋，留出澆注孔；⑤從澆注孔倒入熔化兵器得到的金屬熔液；⑥待熔液凝固后，打碎陶范，修整打磨。6．D7．B8．①“用手舀一口長流水咽下”表現(xiàn)了在外飄流之人于窮途末