中小學(xué)防溺水教育主題班會活動方案一、活動背景夏季來臨，氣溫攀升，學(xué)生涉水、游泳行為增多，溺水事故進(jìn)入高發(fā)期。溺水已成為中小學(xué)生意外死亡的主要誘因之一，校園安全防線亟待筑牢。為增強(qiáng)學(xué)生安全意識、掌握防溺水技能，特組織本次主題班會，以“生命教育”為核心，構(gòu)建校園安全防護(hù)網(wǎng)。二、活動目的1.認(rèn)知深化：讓學(xué)生充分認(rèn)識溺水危害，樹立“生命至上、安全第一”的意識；2.技能提升：系統(tǒng)學(xué)習(xí)防溺水知識（如溺水誘因、預(yù)防要點(diǎn)、自救互救方法），掌握“智慧救援”技能；3.行為養(yǎng)成：通過互動實(shí)踐，將安全知識轉(zhuǎn)化為自覺行為，形成“個人自律—班級監(jiān)督—家校聯(lián)動”的防護(hù)閉環(huán)；4.責(zé)任傳遞：引導(dǎo)學(xué)生從“自我保護(hù)”延伸到“家庭宣傳”“社區(qū)提醒”，擴(kuò)大安全教育覆蓋面。三、活動時間與地點(diǎn)時間：[結(jié)合班級教學(xué)安排，如周五下午第X節(jié)課]地點(diǎn)：XX班教室（或多媒體教室，便于視頻播放、模擬演練）四、參與人員XX班全體學(xué)生、班主任（及配班教師）五、活動準(zhǔn)備（一）資料與道具1.案例素材：剪輯近期中小學(xué)生溺水案例視頻（隱去具體數(shù)字，突出“違規(guī)下水”“救援不當(dāng)”等致因）、溺水危害圖文資料（如肺部積水示意圖）；2.知識手冊：整理《防溺水安全指南》，包含“六不一會”（不私自下水游泳；不擅自結(jié)伴游泳；無家長/教師帶領(lǐng)不下水；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性者不擅自施救；學(xué)會基本自護(hù)自救）、救援步驟圖解；3.模擬道具：長竹竿、繩子、救生圈、空水桶（用于“岸上救援”模擬）；4.激勵獎品：卡通安全主題書簽、筆記本（獎勵互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)優(yōu)秀者）。（二）場地布置教室前方設(shè)置“防溺水宣誓墻”（張貼誓詞海報(bào)）；擺放桌椅形成小組討論區(qū)，便于互動環(huán)節(jié)開展。六、活動流程（一）案例導(dǎo)入：敲響安全警鐘（10分鐘）播放剪輯后的溺水案例視頻（聚焦“一念疏忽導(dǎo)致悲劇”的細(xì)節(jié)），引導(dǎo)學(xué)生討論：“視頻中的悲劇能否避免？哪些行為埋下了隱患？”班主任結(jié)合案例強(qiáng)調(diào)：“溺水事故往往源于瞬間的僥幸心理，安全意識是生命的‘保護(hù)傘’。”（二）知識講解：構(gòu)建安全認(rèn)知（15分鐘）1.溺水危害剖析：通過圖片展示溺水者器官損傷后果，結(jié)合醫(yī)學(xué)知識說明“溺水3-5分鐘即可能導(dǎo)致腦缺氧，錯過黃金救援期將造成不可逆?zhèn)Α保?.預(yù)防要點(diǎn)梳理：結(jié)合“六不一會”，用情景判斷題（如“周末和同學(xué)去村邊小河玩水，是否可行？”）強(qiáng)化記憶；3.救援知識講解：區(qū)分“岸上救援”與“下水救援”的適用場景，重點(diǎn)演示“智慧救援”：岸上救援：利用長竹竿、繩子、漂浮物（如救生圈、空水桶）施救，強(qiáng)調(diào)“保持低姿、遞出救援物時大喊‘抓??！’”；禁止行為：未成年人不可盲目下水，不可手拉手救援（易被拖拽溺水）。（三）互動實(shí)踐：提升應(yīng)急能力（20分鐘）1.小組討論+分享：分組討論“身邊的危險(xiǎn)水域（如學(xué)校附近的河流、池塘）”，每組派代表繪制“校園周邊危險(xiǎn)水域地圖”，標(biāo)注隱患點(diǎn)（如“河道陡坡”“無護(hù)欄池塘”），班主任補(bǔ)充“隱性危險(xiǎn)”（如雨后積水坑、公園景觀湖）；2.模擬救援演練：學(xué)生分組實(shí)操“岸上救援”：一人扮演“落水者”（蹲在教室后方空地模擬水中掙扎），小組用道具（竹竿、繩子）設(shè)計(jì)救援方案，其他組觀察并點(diǎn)評“是否安全、高效”。班主任強(qiáng)調(diào)“救援時需大聲呼救，確保自身安全”；3.知識問答競賽：圍繞防溺水知識設(shè)置搶答題（如“發(fā)現(xiàn)有人溺水，第一步應(yīng)該做什么？”“哪些情況容易導(dǎo)致溺水？”），答對者獲小獎品，鞏固知識。（四）宣誓簽名：強(qiáng)化責(zé)任意識（10分鐘）1.集體宣誓：全體起立，跟隨領(lǐng)誓人（班長或班主任）宣讀誓詞：*“我承諾：嚴(yán)守防溺水‘六不一會’，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域；發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，智慧救援，及時呼救；珍愛生命，對自己、對家庭負(fù)責(zé)！”*2.簽名儀式：學(xué)生依次在“防溺水宣誓墻”簽名，將承諾轉(zhuǎn)化為行動自覺。（五）總結(jié)升華：筑牢安全防線（5分鐘）班主任總結(jié)班會要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“防溺水不是一時之功，而是長期的自我約束”；布置“安全小任務(wù)”：回家后向家長講解防溺水知識，共同排查家庭周邊危險(xiǎn)水域。七、活動延伸1.班級宣傳：以“防溺水”為主題出一期黑板報(bào)，展示學(xué)生繪制的“危險(xiǎn)水域地圖”、救援知識圖解；2.家校聯(lián)動：通過家長群推送防溺水溫馨提示，建議家長周末陪同孩子到正規(guī)游泳館游泳，并簽訂《家庭防溺水安全承諾書》；3.實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生制作防溺水手抄報(bào)，張貼在社區(qū)、小區(qū)公告欄，擴(kuò)大宣傳覆蓋面。八、注意事項(xiàng)1.安全第一：模擬救援時，避免學(xué)生奔跑、推搡，“落水者”需蹲穩(wěn)，防止磕碰；道具（竹竿、繩子）使用前檢查安全性；2.時間把控：各環(huán)節(jié)嚴(yán)格計(jì)時，互動環(huán)節(jié)預(yù)留彈性時間，確保班會節(jié)奏緊湊、重點(diǎn)突出；3.氛圍營造：案例導(dǎo)入以“警示”為主，避免過度渲染恐怖情緒；互動環(huán)節(jié)鼓勵學(xué)生積極參與，用輕松的語言化解嚴(yán)肅主題的壓抑感；4.個性化調(diào)整：根據(jù)學(xué)生年齡調(diào)整內(nèi)容深度（小學(xué)低段可增加動畫視頻、兒歌；中學(xué)段可引入法律知識，如“未成年人下水救援的法律責(zé)任邊界”）。方案設(shè)計(jì)邏輯：本次班