一年級數(shù)學下冊整十數(shù)加減整十數(shù)教案人教新課標版（2025—2026學年）一、教學分析本教案針對一年級下冊數(shù)學課程，以人教新課標版教材為依據(jù)，旨在幫助學生掌握整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。在教材分析中，本節(jié)課內容屬于“整數(shù)加減法”單元，是學生從個位數(shù)加減法向整十數(shù)加減法過渡的關鍵環(huán)節(jié)。通過學習，學生將理解整十數(shù)加減法的計算原理，掌握豎式計算方法，為后續(xù)學習更高位的加減法打下基礎。二、學情分析一年級學生對數(shù)學學習充滿好奇，但同時也存在一些學習困難。首先，他們對整十數(shù)的概念理解不夠深入，容易將整十數(shù)與個位數(shù)混淆。其次，在計算過程中，學生可能對進位和借位的處理不夠熟練，導致計算錯誤。此外，部分學生可能缺乏生活經(jīng)驗，對整十數(shù)加減法的實際應用不夠了解。針對這些情況，教學設計應注重啟發(fā)學生思考，通過直觀演示、實際操作等方式幫助學生克服學習困難。三、教學目標與策略本節(jié)課的教學目標是：使學生理解整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法，掌握豎式計算步驟，提高計算速度和準確性。教學策略方面，教師將采用以下方法：一是通過游戲、故事等形式，激發(fā)學生的學習興趣；二是結合生活實例，讓學生體會整十數(shù)加減法的實際應用；三是通過小組合作、練習等方式，提高學生的動手操作能力和合作學習能力。通過這些教學策略，幫助學生逐步掌握整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法，為后續(xù)數(shù)學學習奠定基礎。二、教學目標知識目標：說出整十數(shù)的概念及其在生活中的應用。列舉整十數(shù)加減整十數(shù)的計算步驟。解釋整十數(shù)加減法中的進位和借位原理。能力目標：設計并完成整十數(shù)加減整十數(shù)的豎式計算。評價計算結果的正確性，并能夠進行自我糾正。在小組合作中，能夠準確解釋計算過程，促進交流。情感態(tài)度與價值觀目標：體驗數(shù)學學習的樂趣，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。增強自信心，面對挑戰(zhàn)時保持積極態(tài)度。理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，形成解決問題的意識。科學思維目標：發(fā)展邏輯思維能力，通過觀察、比較、分析等方式理解數(shù)學概念。培養(yǎng)抽象思維能力，將具體問題轉化為數(shù)學問題。提高解決問題的能力，學會運用數(shù)學方法解決實際問題。科學評價目標：評價學生在整十數(shù)加減法計算中的速度和準確性。評價學生在小組合作中的溝通能力和團隊協(xié)作精神。評價學生對數(shù)學知識的理解和應用能力，確保達到課程標準的要求。三、教學重難點教學重點在于學生能夠熟練掌握整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法，包括豎式計算步驟和進位借位處理。教學難點則在于學生理解進位和借位的原理，并能夠在實際計算中正確應用，這部分難點源于學生對抽象概念的理解和計算技能的熟練程度。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備以下內容：首先，制作包含直觀圖表和實例的多媒體課件，以輔助學生理解整十數(shù)加減整十數(shù)的概念；其次，準備實物教具或模型，幫助學生直觀感受數(shù)的概念和加減法運算；再次，設計互動式任務單，引導學生積極參與計算練習；最后，制定詳細的評價表，以便對學生的學習成果進行及時反饋。同時，確保學生預習教材內容，并準備好畫筆、計算器等學習用具。此外，還需考慮教學環(huán)境，如合理布置小組座位和設計清晰的黑板板書框架，以營造良好的學習氛圍。五、教學過程導入教師活動：1.播放一段動畫，展示生活中常見的整十數(shù)，如十個人、十個蘋果等，引導學生回顧整十數(shù)的概念。2.提問：“你們在生活中見過哪些整十數(shù)？它們有什么特點？”3.引導學生思考整十數(shù)在生活中的應用，如購物、計數(shù)等。學生活動：1.觀看動畫，觀察并回憶整十數(shù)的例子。2.回答教師提出的問題，分享自己在生活中見過的整十數(shù)。3.思考整十數(shù)在生活中的應用。新授任務一：整十數(shù)加法教學目標：讓學生理解整十數(shù)加法的概念。能夠進行簡單的整十數(shù)加法計算。教師活動：1.展示一張圖片，上面有10個蘋果和5個蘋果，提問：“如果把這些蘋果放在一起，一共有多少個？”2.引導學生思考如何用數(shù)學語言表達這個問題。3.講解整十數(shù)加法的概念，并舉例說明。學生活動：1.觀察圖片，思考如何計算蘋果的總數(shù)。2.用數(shù)學語言表達問題。3.聽講并理解整十數(shù)加法的概念。即時評價標準：學生能夠用數(shù)學語言描述問題。學生能夠理解整十數(shù)加法的概念。任務二：整十數(shù)減法教學目標：讓學生理解整十數(shù)減法的概念。能夠進行簡單的整十數(shù)減法計算。教師活動：1.展示一張圖片，上面有15個蘋果，提問：“如果吃掉5個蘋果，還剩多少個？”2.引導學生思考如何用數(shù)學語言表達這個問題。3.講解整十數(shù)減法的概念，并舉例說明。學生活動：1.觀察圖片，思考如何計算剩余的蘋果數(shù)量。2.用數(shù)學語言表達問題。3.聽講并理解整十數(shù)減法的概念。即時評價標準：學生能夠用數(shù)學語言描述問題。學生能夠理解整十數(shù)減法的概念。任務三：整十數(shù)加法豎式計算教學目標：讓學生掌握整十數(shù)加法豎式計算的方法。能夠進行整十數(shù)加法的豎式計算。教師活動：1.展示整十數(shù)加法的豎式計算步驟。2.通過演示，講解豎式計算的方法。3.引導學生進行練習。學生活動：1.觀察豎式計算步驟。2.聽講并理解豎式計算的方法。3.進行練習。即時評價標準：學生能夠正確進行整十數(shù)加法的豎式計算。學生能夠熟練掌握豎式計算步驟。任務四：整十數(shù)減法豎式計算教學目標：讓學生掌握整十數(shù)減法豎式計算的方法。能夠進行整十數(shù)減法的豎式計算。教師活動：1.展示整十數(shù)減法的豎式計算步驟。2.通過演示，講解豎式計算的方法。3.引導學生進行練習。學生活動：1.觀察豎式計算步驟。2.聽講并理解豎式計算的方法。3.進行練習。即時評價標準：學生能夠正確進行整十數(shù)減法的豎式計算。學生能夠熟練掌握豎式計算步驟。任務五：整十數(shù)加減法綜合練習教學目標：讓學生綜合運用整十數(shù)加減法進行計算。能夠解決生活中的實際問題。教師活動：1.展示一些實際問題，如購物、分配等。2.引導學生運用整十數(shù)加減法解決問題。3.解答學生的疑問。學生活動：1.觀察實際問題。2.思考如何運用整十數(shù)加減法解決問題。3.解決實際問題。即時評價標準：學生能夠綜合運用整十數(shù)加減法進行計算。學生能夠解決生活中的實際問題。鞏固教師活動：1.提問：“今天我們學習了什么？”2.引導學生回顧整十數(shù)加減法的概念和計算方法。3.鼓勵學生分享自己的學習心得。學生活動：1.回答教師提出的問題。2.回顧整十數(shù)加減法的概念和計算方法。3.分享自己的學習心得。小結教師活動：1.總結本節(jié)課的學習內容。2.強調整十數(shù)加減法在生活中的應用。3.布置課后作業(yè)。學生活動：1.聽講并總結本節(jié)課的學習內容。2.思考整十數(shù)加減法在生活中的應用。3.完成課后作業(yè)。當堂檢測教師活動：1.出具整十數(shù)加減法的練習題。2.監(jiān)督學生完成練習。3.收集學生的練習情況。學生活動：1.完成整十數(shù)加減法的練習題。2.仔細審題，確保計算正確。課后作業(yè)1.完成課后練習題。2.復習整十數(shù)加減法的概念和計算方法。3.思考整十數(shù)加減法在生活中的應用。六、作業(yè)設計基礎性作業(yè)：內容：完成教材中的練習題，包括整十數(shù)加減法的計算練習，以及簡單的應用題。完成形式：書面練習，使用教材提供的練習冊或作業(yè)本。提交時限：下節(jié)課前。預期能力培養(yǎng)目標：鞏固學生對整十數(shù)加減法計算方法的掌握，提高計算速度和準確性。拓展性作業(yè)：內容：設計一個簡單的購物場景，讓學生運用整十數(shù)加減法計算購物總金額。完成形式：書面報告，包括購物清單、計算過程和最終結果。提交時限：一周內。預期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生將數(shù)學知識應用于實際生活情境的能力，提高解決問題的能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內容：收集生活中整十數(shù)的例子，并設計一個有趣的活動，如制作一個關于整十數(shù)的游戲或故事。完成形式：小組合作完成，以報告、演示或作品的形式呈現(xiàn)。提交時限：兩周內。預期能力培養(yǎng)目標：激發(fā)學生的創(chuàng)造力和探究精神，培養(yǎng)團隊合作能力，以及將數(shù)學知識與其他學科知識相結合的能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.整十數(shù)的概念：整十數(shù)是指個位數(shù)為0的兩位數(shù)，如10、20、30等，它們在計數(shù)和計算中具有特殊的意義。2.整十數(shù)的加法：整十數(shù)加法是指將兩個整十數(shù)相加的計算方法，可以通過直觀的圖形或模型來理解。3.整十數(shù)的減法：整十數(shù)減法是指從一個整十數(shù)中減去另一個整十數(shù)的計算方法，理解借位和進位是關鍵。4.整十數(shù)加法豎式計算：豎式計算是整十數(shù)加法的一種標準計算方法，包括列豎式、對齊數(shù)位、相加和寫結果等步驟。5.整十數(shù)減法豎式計算：豎式計算是整十數(shù)減法的一種標準計算方法，與加法類似，但需注意借位和進位的情況。6.進位和借位原理：在整十數(shù)加減法中，當相加的結果超過10或相減的結果小于0時，需要進位或借位。7.整十數(shù)加減法的應用：整十數(shù)加減法在日常生活中有廣泛的應用，如購物、分配、計時等。8.整十數(shù)加減法的練習：通過反復練習，學生可以熟練掌握整十數(shù)加減法的計算方法。9.整十數(shù)加減法的錯誤分析：分析學生在整十數(shù)加減法計算中常見的錯誤，如忘記進位、借位錯誤等。10.整十數(shù)加減法的教學策略：采用直觀演示、實際操作、游戲化教學等方法，提高學生對整十數(shù)加減法的理解和興趣。11.整十數(shù)加減法與生活實際的聯(lián)系：通過實例分析，讓學生認識到整十數(shù)加減法在生活中的重要性。12.整十數(shù)加減法的拓展練習：設計一些具有挑戰(zhàn)性的練習題，如多位數(shù)加減法、混合運算等，以提升學生的計算能力。13.整十數(shù)加減法的思維訓練：通過思維導圖、問題解決等訓練，培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力。14.整十數(shù)加減法的評價方法：采用多樣化的評價方法，如自我評價、同伴評價、教師評價等，全面了解學生的學習情況。15.整十數(shù)加減法的課程整合：將整十數(shù)加減法與其他數(shù)學概念相結合，如數(shù)的組成、數(shù)的性質等，形成完整的數(shù)學知識體系。16.整十數(shù)加減法的跨學科應用：探索整十數(shù)加減法在其他學科中的應用，如科學、社會等，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。17.整十數(shù)加減法的家庭作業(yè)設計：設計具有趣味性和實踐性的家庭作業(yè)，幫助學生鞏固課堂所學，并提高家庭教育的質量。18.整十數(shù)加減法的教育理論支持：結合教育心理學、認知科學等理論，探討整十數(shù)加減法教學的有效性。19.整十數(shù)加減法的教學反思：教師定期進行教學反思，總結經(jīng)驗，改進教學方法，提高教學質量。20.整十數(shù)加減法的未來發(fā)展趨勢：關注整十數(shù)加減法教學的研究動態(tài)，探索新的教學方法和評價標準，以適應教育改革的需求。八、教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我注意到學生的參與度和學習興趣較高，這得益于我精心設計的情境和任務。然而，也存在一些不足之處。首先，教學目標達成度方面，學生在整十數(shù)加減法計算方面有了明顯的進步，但在解決實際問題時，部分學生仍然顯得有些困難。這提示我在今后的教學中，需要更加注重將數(shù)學知識與生活實際相結合，提高學生的應用能力。其次，活動設計方面，我發(fā)現(xiàn)小組合作學習的效果較好，學生能夠通過討論和分享，共同解決問題。但在個別活動中，由于時間安排不當，導致部分學生未能充分參與。因此，在未來的教學中，我需要更好地把握時間，確保每個學生都有機會參與進來。最后，資源運用方面，多媒體課件和教具的使用提高了課堂的趣味性和直觀性，但同時也暴露出我對教學資源的整合能力還有待提高。我需要進一步學習