部編人教版二年級(jí)上冊坐井觀天教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析部編人教版二年級(jí)上冊的“坐井觀天”是一篇寓意深刻的寓言故事，通過小青蛙與小鳥的對(duì)話，揭示了眼界狹隘的危害。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中扮演著培養(yǎng)小學(xué)生理解寓言故事、學(xué)習(xí)道理的重要角色。它與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如與“動(dòng)物王國”單元的動(dòng)物知識(shí)相輔相成，同時(shí)，本課的核心概念與技能包括寓言故事的理解、道理的領(lǐng)悟以及語言表達(dá)能力的提升。二、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為好奇心強(qiáng)、想象力豐富，但對(duì)寓言故事的理解還處于初步階段。他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)有限，可能對(duì)“坐井觀天”的故事背景和寓意理解不夠深入。在技能水平上，他們的語言表達(dá)能力有待提高。本課可能存在的易錯(cuò)點(diǎn)包括對(duì)故事情節(jié)的混淆和道理的誤解。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，通過互動(dòng)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解故事和道理。三、教學(xué)策略針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本課教學(xué)將采用以下策略：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與故事討論；2.逐步引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，提煉故事寓意；3.通過角色扮演、討論等方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力；4.結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生將故事道理應(yīng)用到實(shí)際中。通過這些策略，旨在幫助學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)和測試目標(biāo)，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)：能說出“坐井觀天”的故事情節(jié)。列舉故事中的主要角色和他們的行為。能力的目標(biāo)：解釋故事中寓言的寓意。設(shè)計(jì)一個(gè)情景，模擬小青蛙和小鳥的對(duì)話。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：體會(huì)故事中的道理，認(rèn)識(shí)到視野開闊的重要性。表達(dá)對(duì)故事中角色行為的理解和評(píng)價(jià)。科學(xué)思維的目標(biāo)：分析故事中的對(duì)比，理解“坐井觀天”的比喻意義。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：評(píng)價(jià)故事中的角色行為，判斷其正確與否。評(píng)價(jià)自己對(duì)故事的理解和感悟，進(jìn)行自我反思。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于理解“坐井觀天”寓言故事的內(nèi)容和寓意，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生從故事中領(lǐng)悟到開闊視野的重要性，并能夠?qū)⑵渑c自己的生活實(shí)際相結(jié)合。學(xué)生需克服對(duì)寓言寓意的理解障礙，通過討論和角色扮演等活動(dòng)，提升思維能力和表達(dá)能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、故事圖片、故事角色頭飾等教具，并設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)和討論問題。學(xué)生需預(yù)習(xí)故事內(nèi)容，準(zhǔn)備分享觀點(diǎn)和繪畫材料。確保教學(xué)環(huán)境舒適，小組座位合理布局，黑板板書清晰，以支持教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.開場白：同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇有趣的寓言故事——《坐井觀天》。你們知道什么是寓言嗎？寓言是一種用比喻的方式講述道理的故事。2.提問：你們在日常生活中遇到過類似“坐井觀天”的情況嗎？請(qǐng)分享一下你的經(jīng)歷。3.引入故事：今天的故事就發(fā)生在這樣一個(gè)地方，讓我們一起走進(jìn)故事，看看會(huì)發(fā)生什么有趣的事情吧。學(xué)生活動(dòng)：1.思考：什么是寓言？2.分享：生活中遇到的類似“坐井觀天”的情況。3.關(guān)注故事：準(zhǔn)備進(jìn)入故事情境。二、新授環(huán)節(jié)（30分鐘）任務(wù)一：感知故事情境（5分鐘）目標(biāo)：通過閱讀故事，感知故事情境，初步了解故事內(nèi)容。教師活動(dòng)：1.朗讀故事：教師朗讀《坐井觀天》故事，讓學(xué)生初步感知故事內(nèi)容。2.提問：故事中發(fā)生了什么事情？主要角色有哪些？學(xué)生活動(dòng)：1.靜心聆聽：認(rèn)真聽教師朗讀故事。2.思考：故事中發(fā)生了什么事情？主要角色有哪些？3.記錄：在筆記本上記錄故事的主要內(nèi)容和角色。任務(wù)二：理解故事內(nèi)容（10分鐘）目標(biāo)：通過分析故事，理解故事內(nèi)容，把握故事主題。教師活動(dòng)：1.分角色朗讀：學(xué)生分角色朗讀故事，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。2.提問：小青蛙和小鳥分別說了什么？它們?yōu)槭裁匆獱幷摚?.引導(dǎo)分析：引導(dǎo)學(xué)生分析小青蛙和小鳥的觀點(diǎn)，以及故事中的道理。學(xué)生活動(dòng)：1.分角色朗讀：認(rèn)真朗讀自己的角色臺(tái)詞，感受角色的情感。2.思考：小青蛙和小鳥分別說了什么？它們?yōu)槭裁匆獱幷摚?.分析：分析小青蛙和小鳥的觀點(diǎn)，以及故事中的道理。任務(wù)三：探究故事寓意（10分鐘）目標(biāo)：通過探究故事寓意，理解故事中的道理，提升思維能力和表達(dá)能力。教師活動(dòng)：1.提問：這個(gè)故事告訴我們什么道理？2.引導(dǎo)討論：引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的道理，并分享自己的理解。3.總結(jié)：總結(jié)故事中的道理，并強(qiáng)調(diào)開闊視野的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.思考：這個(gè)故事告訴我們什么道理？2.討論：積極參與討論，分享自己的理解和觀點(diǎn)。3.總結(jié)：認(rèn)真聽教師總結(jié)故事中的道理，并思考如何應(yīng)用到生活中。任務(wù)四：拓展延伸（5分鐘）目標(biāo)：通過拓展延伸，將故事中的道理與實(shí)際生活相結(jié)合，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。教師活動(dòng)：1.提問：如果你是小青蛙，你會(huì)怎么做？2.引導(dǎo)思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何開闊視野，提升自己的見識(shí)。3.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐。學(xué)生活動(dòng)：1.思考：如果你是小青蛙，你會(huì)怎么做？2.思考：如何開闊視野，提升自己的見識(shí)？3.總結(jié)：認(rèn)真聽教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并思考如何應(yīng)用到生活中。三、鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）目標(biāo)：通過練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提升應(yīng)用能力。教師活動(dòng)：1.出示練習(xí)題：出示與故事相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題等。2.解答練習(xí)題：引導(dǎo)學(xué)生解答練習(xí)題，并講解答案。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真閱讀練習(xí)題。2.認(rèn)真解答練習(xí)題。3.認(rèn)真聽教師講解答案。四、小結(jié)環(huán)節(jié)（2分鐘）目標(biāo)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化記憶。教師活動(dòng)：1.回顧：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如故事情節(jié)、故事寓意等。2.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧：認(rèn)真回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.總結(jié)：認(rèn)真聽教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。五、當(dāng)堂檢測（3分鐘）目標(biāo)：檢測學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。教師活動(dòng)：1.出示檢測題：出示與故事相關(guān)的檢測題，如填空、選擇題等。2.收集答案：收集學(xué)生的答案，并進(jìn)行批改。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真閱讀檢測題。2.認(rèn)真解答檢測題。3.認(rèn)真聽教師批改答案。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：閱讀《坐井觀天》故事，并完成以下練習(xí)：選擇正確的答案填空。列舉故事中的主要角色和他們的行為。簡述故事中的寓意。完成形式：書面練習(xí)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對(duì)故事內(nèi)容的理解，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：以“視野與見識(shí)”為主題，寫一篇短文，結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞，談?wù)勅绾伍_闊視野，增長見識(shí)。完成形式：書面作文。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和思考能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索欲望。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以“坐井觀天”為主題的繪本，包括故事情節(jié)、角色形象和插圖。完成形式：繪本制作。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.寓言故事的特點(diǎn)：理解寓言故事的定義、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和表達(dá)方式，如《坐井觀天》通過小青蛙和小鳥的對(duì)話，用比喻的方式傳達(dá)道理。2.故事情節(jié)分析：學(xué)習(xí)如何分析故事情節(jié)，包括主要角色、事件發(fā)展、高潮和結(jié)局，以及故事中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和沖突。3.寓言寓意理解：掌握寓言寓意的提取方法，如從《坐井觀天》中理解視野開闊的重要性。4.角色行為分析：分析故事中角色的行為和動(dòng)機(jī)，如小青蛙的狹隘和小鳥的寬容。5.語言表達(dá)技巧：學(xué)習(xí)如何通過語言表達(dá)故事中的情感和道理，如角色對(duì)話的生動(dòng)性和寓意性。6.故事主題提煉：學(xué)會(huì)從故事中提煉出主題，如《坐井觀天》的主題是開闊視野。7.比喻和象征手法：了解比喻和象征在寓言故事中的運(yùn)用，如小井象征狹隘的視野。8.批判性思維培養(yǎng)：通過討論故事中的角色行為，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。9.文學(xué)素養(yǎng)提升：通過閱讀和分析寓言故事，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。10.生活實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)習(xí)如何將寓言故事中的道理應(yīng)用到日常生活中，如如何開闊自己的視野。11.寫作技巧借鑒：從寓言故事中學(xué)習(xí)寫作技巧，如如何通過對(duì)話和情節(jié)發(fā)展來傳達(dá)信息。12.合作學(xué)習(xí)技巧：在小組討論中學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的技巧，如如何傾聽他人意見和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。13.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，如認(rèn)識(shí)到視野開闊對(duì)個(gè)人成長的重要性。14.文化傳承意識(shí)：理解寓言故事作為文化傳承形式的價(jià)值，如寓言在民間文化中的地位。15.創(chuàng)造性思維激發(fā)：通過角色扮演和故事改編等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。16.批判性評(píng)價(jià)能力：學(xué)習(xí)如何對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行批判性評(píng)價(jià)，包括對(duì)角色和情節(jié)的評(píng)價(jià)。17.信息檢索能力：學(xué)習(xí)如何檢索和利用相關(guān)資料來豐富對(duì)寓言故事的理解。18.跨學(xué)科知識(shí)應(yīng)用：探索寓言故事與其他學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系，如歷史、地理、科學(xué)等。19.藝術(shù)表達(dá)能力：通過繪畫、手工制作等方式，將寓言故事中的情節(jié)和道理表達(dá)出來。20.自我反思能力：通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，提升自我反思和自我評(píng)價(jià)的能力。八、教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況在本節(jié)課中，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生能夠說出故事情節(jié)，理解故事寓意，并在拓展性作業(yè)中展示了將故事道理應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力。然而，部分學(xué)生在理解寓言寓意時(shí)存在困難，需要進(jìn)一步的教學(xué)引導(dǎo)。二、教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析在新授環(huán)節(jié)，通過分角色朗讀、小組討論和情境模擬等活動(dòng)，學(xué)生的參與度較高，課堂氛圍活躍。但在情境模擬環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表現(xiàn)不夠積極，可能是因?yàn)槿狈ψ孕判幕驅(qū)巧斫獠粔蛏钊?。三、教學(xué)改進(jìn)與啟示針對(duì)寓言寓意的理解困難，我計(jì)劃在后續(xù)教學(xué)中增加對(duì)寓言寓意的講解和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解。同時(shí)，為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如角色扮演比賽和故事續(xù)寫等。此外，我注意到學(xué)生的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力有待提升，因此，在接下來的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的這些能力。在本節(jié)課的“探究故事寓意”環(huán)節(jié)，我嘗試了一種新的教學(xué)方法，即“思維導(dǎo)圖法”。我引導(dǎo)學(xué)生用思維導(dǎo)圖的形式記錄故