大班科學(xué)燈泡亮了音樂教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對大班學(xué)生設(shè)計，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)要求，結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣，提高觀察、探究和動手操作能力。本課內(nèi)容“大班科學(xué)燈泡亮了”是單元“電與磁”的組成部分，與前后的“電路基礎(chǔ)知識”和“電的應(yīng)用”等內(nèi)容緊密相連。核心概念是電路的基本組成和功能，核心技能是幼兒通過實驗操作，初步了解電路的基本原理。二、學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的科學(xué)探索能力和生活經(jīng)驗，對周圍環(huán)境中的簡單物理現(xiàn)象有一定的認(rèn)識。他們好奇心強(qiáng)，善于動手操作，但觀察力和實驗操作能力仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。在生活經(jīng)驗方面，幼兒可能已經(jīng)接觸過電池、燈泡等簡單電器，但對其工作原理了解有限。在學(xué)習(xí)過程中，幼兒可能會對電路的復(fù)雜性和操作步驟產(chǎn)生困惑，因此，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直觀、生動的實驗，逐步理解電路的基本原理。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓幼兒了解電路的基本組成和功能；2.培養(yǎng)幼兒的觀察、探究和動手操作能力；3.增強(qiáng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師將采用以下策略：1.利用生動有趣的實驗，激發(fā)幼兒的興趣；2.引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作等活動，逐步理解電路的原理；3.注重個別化教學(xué)，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)差異，確保每位幼兒都能在活動中有所收獲。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：說出燈泡亮起的條件，列舉電路的基本組成部分，解釋電路閉合與開路對燈泡亮起的影響。能力目標(biāo)：設(shè)計簡單的電路實驗，通過操作電路，使燈泡亮起，并能夠根據(jù)實驗結(jié)果調(diào)整電路設(shè)計。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：對科學(xué)現(xiàn)象保持好奇心，體驗探索科學(xué)的樂趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度?？茖W(xué)思維目標(biāo)：通過觀察、比較、分析，培養(yǎng)邏輯推理和問題解決能力?？茖W(xué)評價目標(biāo)：能夠評價實驗結(jié)果，提出改進(jìn)意見，并能夠解釋實驗現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于讓幼兒理解電路閉合和開路對燈泡亮起的影響，難點在于幼兒通過實驗操作，準(zhǔn)確判斷電路的連接方式，并理解電流流動的原理。難點產(chǎn)生的原因在于電路的抽象性和幼兒操作技能的局限性，需要通過直觀演示和逐步引導(dǎo)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、電路模型、實驗燈泡、電池、導(dǎo)線等教具，以及相關(guān)的實驗指導(dǎo)手冊和評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)電路基礎(chǔ)知識，并準(zhǔn)備畫筆和記錄本。同時，教室環(huán)境應(yīng)布置成適合小組合作的學(xué)習(xí)空間，包括清晰的黑板板書和易于觀察的實驗操作區(qū)域。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動：1.播放一段關(guān)于日常生活中的電燈使用的視頻，引起學(xué)生的興趣。2.提問：你們知道電燈是如何亮起來的嗎？3.引導(dǎo)學(xué)生思考：電燈亮起需要哪些條件？4.介紹本節(jié)課的主題：“大班科學(xué)燈泡亮了”。學(xué)生活動：1.觀看視頻并思考問題。2.積極回答問題，表達(dá)自己的看法。3.對電燈亮起的條件產(chǎn)生好奇心。二、新授（30分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識電路的基本組成部分（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：說出電路的基本組成部分。能力目標(biāo)：通過觀察和比較，認(rèn)識電路的各部分及其功能。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對科學(xué)的興趣，體驗探索科學(xué)的樂趣。教師活動：1.展示電路圖，講解電路的基本組成部分：電源、導(dǎo)線、用電器、開關(guān)。2.使用實物模型，讓學(xué)生觀察電路的各部分，并講解其功能。3.提問：電源的作用是什么？導(dǎo)線的作用是什么？4.引導(dǎo)學(xué)生思考：電源、導(dǎo)線和用電器之間的關(guān)系是什么？學(xué)生活動：1.觀察電路圖和實物模型。2.積極回答問題，表達(dá)自己的看法。3.思考電路的各部分之間的關(guān)系。任務(wù)二：電路的閉合與開路（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：說出電路閉合和開路的區(qū)別。能力目標(biāo)：通過實驗操作，觀察電路閉合和開路對燈泡亮起的影響。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，體驗探索科學(xué)的樂趣。教師活動：1.展示電路實驗裝置，講解實驗步驟。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何判斷電路是否閉合？3.組織學(xué)生進(jìn)行實驗，觀察電路閉合和開路對燈泡亮起的影響。4.講解實驗結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生分析原因。學(xué)生活動：1.觀察實驗裝置，了解實驗步驟。2.積極參與實驗，觀察電路閉合和開路對燈泡亮起的影響。3.分析實驗結(jié)果，并嘗試解釋原因。任務(wù)三：電路的連接方式（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：說出電路的串聯(lián)和并聯(lián)連接方式。能力目標(biāo)：通過實驗操作，設(shè)計并搭建串聯(lián)和并聯(lián)電路。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，體驗探索科學(xué)的樂趣。教師活動：1.展示串聯(lián)和并聯(lián)電路的模型，講解其連接方式。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：串聯(lián)和并聯(lián)電路有什么區(qū)別？3.組織學(xué)生進(jìn)行實驗，設(shè)計并搭建串聯(lián)和并聯(lián)電路。4.講解實驗結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生分析原因。學(xué)生活動：1.觀察串聯(lián)和并聯(lián)電路的模型，了解其連接方式。2.積極參與實驗，設(shè)計并搭建串聯(lián)和并聯(lián)電路。3.分析實驗結(jié)果，并嘗試解釋原因。任務(wù)四：電路的電流方向（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：說出電流的方向。能力目標(biāo)：通過實驗操作，觀察電流的方向。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，體驗探索科學(xué)的樂趣。教師活動：1.展示電流的方向，講解電流的流向。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：電流是如何流動的？3.組織學(xué)生進(jìn)行實驗，觀察電流的方向。4.講解實驗結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生分析原因。學(xué)生活動：1.觀察電流的方向，了解電流的流向。2.積極參與實驗，觀察電流的方向。3.分析實驗結(jié)果，并嘗試解釋原因。任務(wù)五：電路的故障排查（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：說出電路故障的常見原因。能力目標(biāo)：通過實驗操作，排查電路故障。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)解決問題的能力，體驗探索科學(xué)的樂趣。教師活動：1.展示電路故障的模型，講解故障原因。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：電路故障可能有哪些原因？3.組織學(xué)生進(jìn)行實驗，排查電路故障。4.講解實驗結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生分析原因。學(xué)生活動：1.觀察電路故障的模型，了解故障原因。2.積極參與實驗，排查電路故障。3.分析實驗結(jié)果，并嘗試解釋原因。三、鞏固（5分鐘）教師活動：1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問學(xué)生電路的基本組成部分、閉合與開路、連接方式、電流方向和故障排查等。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生活動：1.積極回答問題，分享自己的學(xué)習(xí)心得。2.積極參與小組討論，與同伴交流學(xué)習(xí)心得。四、小結(jié)（5分鐘）教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電路的基本原理和實驗操作要點。2.鼓勵學(xué)生在生活中觀察電的現(xiàn)象，并嘗試解釋其中的科學(xué)原理。學(xué)生活動：1.積極參與總結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.思考生活中電的現(xiàn)象，并嘗試解釋其中的科學(xué)原理。五、當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師活動：1.出示檢測題，檢測學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。2.組織學(xué)生進(jìn)行答題，并收集答案。學(xué)生活動：1.認(rèn)真閱讀檢測題，理解題目要求。2.認(rèn)真作答檢測題，表達(dá)自己的觀點。六、作業(yè)設(shè)計一、基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個簡單的電路圖，并標(biāo)注電路的各組成部分（電源、導(dǎo)線、用電器、開關(guān)）。完成形式：手繪或使用電子繪圖軟件完成。提交時限：下節(jié)課課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對電路基本組成部分的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力和動手操作能力。二、拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：收集家中常見的電器，了解它們的電路連接方式，并記錄下來。完成形式：填寫表格或撰寫短文。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：拓展學(xué)生對電路應(yīng)用的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個簡單的電路實驗，驗證電路閉合和開路對燈泡亮起的影響。完成形式：撰寫實驗報告，包括實驗?zāi)康摹嶒灢襟E、實驗結(jié)果和結(jié)論。提交時限：一個月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。七、本節(jié)知識清單及拓展1.電路的基本組成部分：了解電路由電源、導(dǎo)線、用電器和開關(guān)組成，以及它們各自的功能和相互關(guān)系。2.電路的閉合與開路：掌握電路閉合和開路的定義，以及它們對電路中電流流動的影響。3.串聯(lián)電路：理解串聯(lián)電路中電流只有一條路徑，各用電器之間相互影響。4.并聯(lián)電路：掌握并聯(lián)電路中電流有多條路徑，各用電器之間互不影響。5.電流的方向：了解電流在電路中的流動方向，通常從電源的正極流向負(fù)極。6.電路的故障排查：學(xué)習(xí)識別電路故障的常見原因，如斷路、短路等，并掌握基本的排查方法。7.電路實驗操作：掌握電路實驗的基本操作步驟，包括連接電路、觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)等。8.電路的安全性：了解電路操作的基本安全規(guī)則，如避免接觸帶電部分、使用絕緣工具等。9.電的用途：探討電在日常生活中的應(yīng)用，如照明、家電、交通等。10.電磁感應(yīng)：初步了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象，如發(fā)電機(jī)的工作原理。11.電路圖繪制：學(xué)習(xí)繪制簡單的電路圖，包括符號的使用和電路的布局。12.電路實驗設(shè)計：學(xué)習(xí)設(shè)計簡單的電路實驗，包括實驗?zāi)康?、步驟、預(yù)期結(jié)果等。13.電路實驗數(shù)據(jù)分析：學(xué)習(xí)如何分析電路實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。14.電路實驗報告撰寫：掌握撰寫電路實驗報告的基本格式和內(nèi)容。15.電路實驗的改進(jìn)與創(chuàng)新：思考如何改進(jìn)電路實驗，提高實驗效果。16.電路實驗與生活的聯(lián)系：探討電路實驗與日常生活之間的聯(lián)系，提高學(xué)生的生活應(yīng)用能力。17.電路實驗的倫理問題：討論在電路實驗中可能遇到的倫理問題，如安全、環(huán)保等。18.電路實驗的社會影響：分析電路實驗對社會發(fā)展的影響，如能源利用、技術(shù)創(chuàng)新等。19.電路實驗的國際比較：了解不同國家在電路實驗教育方面的做法和經(jīng)驗。20.電路實驗的未來發(fā)展趨勢：展望電路實驗教育的發(fā)展趨勢，如虛擬實驗、遠(yuǎn)程實驗等。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻反思了以下幾個方面：1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：通過觀察學(xué)生的實驗操作和討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對電路的基本組成部分和閉合與開路的概念有了較為清晰的理解，但在電路的串聯(lián)和并聯(lián)連接方式上，部分學(xué)生仍存在混淆。這說明教學(xué)目標(biāo)在基礎(chǔ)知識方面基本達(dá)成，但在深入理解方面還有待加強(qiáng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果：實驗操作環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生的參與度高，通過動手操作，他們能夠直觀地感受到電路的原理。但在討論環(huán)節(jié)，由于時間限制，部分學(xué)生的觀點未能充分表達(dá)。這提示我在今后的教學(xué)中，需要合理安排時間，給予學(xué)生更多表達(dá)的機(jī)會。3.學(xué)情分析與活動設(shè)計：在學(xué)情分析上，我充分考慮了學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，設(shè)計了符合他們興趣和認(rèn)知能力的活動。但在活動設(shè)計中，我發(fā)現(xiàn)對于一些抽象概念的解釋還不夠直觀，需要