為深入貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，踐行《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等師德規(guī)范要求，堅(jiān)守教育初心、擔(dān)當(dāng)育人使命，本人鄭重作出如下職業(yè)道德承諾：一、愛(ài)國(guó)守法，堅(jiān)守教育初心自覺(jué)遵守憲法及法律法規(guī)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，在教育教學(xué)中弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，傳遞正能量；嚴(yán)守政治紀(jì)律與政治規(guī)矩，不信謠、不傳謠，不發(fā)表、傳播違背國(guó)家政策法規(guī)與教育宗旨的言論，維護(hù)國(guó)家形象與教育尊嚴(yán)。二、愛(ài)崗敬業(yè)，深耕育人事業(yè)忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，以“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”為職業(yè)追求，認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)：精心備課、授課、批改作業(yè)，不敷衍教學(xué)、擅自調(diào)課或停課；主動(dòng)參與教育教學(xué)改革與教研活動(dòng)，探索新課標(biāo)背景下的育人方式，助力學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，守護(hù)成長(zhǎng)權(quán)益平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格與個(gè)性差異，不歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，不侮辱、謾罵學(xué)生，保護(hù)學(xué)生自尊心與自信心；關(guān)注學(xué)生身心健康，及時(shí)察覺(jué)并疏導(dǎo)心理壓力、情緒問(wèn)題，配合學(xué)校做好困境兒童、心理困惑學(xué)生等特殊群體的幫扶工作，維護(hù)學(xué)生生命安全與合法權(quán)益。四、教書育人，踐行立德樹(shù)人落實(shí)“五育并舉”要求，將德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育有機(jī)融合于教學(xué)全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，因材施教，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)新思維，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。五、為人師表，彰顯師德風(fēng)范堅(jiān)守廉潔從教底線，不接受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物、宴請(qǐng)或其他利益，不組織、參與有償補(bǔ)課或有償家教，不推薦、變相推薦教輔資料或校外培訓(xùn)；注重言行示范，在課堂內(nèi)外、網(wǎng)絡(luò)空間規(guī)范自身言行，弘揚(yáng)高尚師德、傳遞文明風(fēng)尚；尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)溝通學(xué)生成長(zhǎng)情況，不指責(zé)、訓(xùn)斥家長(zhǎng)，共建家校育人合力。六、終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，主動(dòng)學(xué)習(xí)新時(shí)代教育政策、前沿教學(xué)理論與技術(shù)（如人工智能賦能教育的合理應(yīng)用），參加各類培訓(xùn)、教研活動(dòng)，更新教育觀念與知識(shí)結(jié)構(gòu)；反思教育教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)不足，不斷提升師德修養(yǎng)與專業(yè)能力，努力成為“四有”好老師。本人將以本承諾書為行動(dòng)準(zhǔn)則，自覺(jué)接受學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督。若違反承諾，愿意接受學(xué)校及教育主管部門依規(guī)依紀(jì)的處理。承諾人（簽名）：____________________日期：______年____月____日（單位/學(xué)校名稱：____________________）說(shuō)明與使用建議1.適配場(chǎng)景：本承諾書適用于中小學(xué)、幼兒園及職業(yè)院校教師，學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)段特點(diǎn)、地方師德要求補(bǔ)充細(xì)則（如學(xué)前教育需強(qiáng)化“保育與教育結(jié)合”承諾，職業(yè)教育需突出“產(chǎn)教融合、技能育人”方向）。2.監(jiān)督機(jī)制：建議學(xué)校將承諾書公示于校園或教師辦公區(qū)，同步建立“師德師風(fēng)反饋渠道”（如家長(zhǎng)信箱、線上問(wèn)卷），定期開(kāi)展師德考核，確保承諾落地。3.動(dòng)態(tài)更新：結(jié)合2024年教育政策導(dǎo)向（如“教育家精神”培育、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型），學(xué)校可每年修訂承諾細(xì)節(jié)，使師德要求與時(shí)代需求同頻。（注：本范本遵循《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)教育系統(tǒng)廉潔自律和厲行