課題快樂讀書吧：從前有座山課時(shí)1活動(dòng)分析本冊(cè)“快樂讀書吧”以“從前有座山”為題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀中外民間故事。教材由導(dǎo)語、“你讀過嗎”、“小貼士”、“相信你可以讀更多”四部分組成。比較特殊的一點(diǎn)是，教材中并未給出具體的推薦書目，只是提示了學(xué)生可以去閱讀中國、歐洲、非洲等地區(qū)的民間故事。本單元的課文選編了《獵人海力布》、《牛郎織女》兩個(gè)中國民間故事，口語交際、習(xí)作和語文園地中也編排了中國民間故事的元素。通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)中國的民間故事認(rèn)識(shí)比較深，順著這一編排思路，我們?cè)凇翱鞓纷x書吧”中選擇了《中國民間故事》作為本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)，讓學(xué)生在閱讀的過程中了解民間故事的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生閱讀中外民間故事的興趣。教學(xué)目標(biāo)了解民間故事的主要特征、主要類別、表現(xiàn)形式，以及所寄托的人們樸素的愿望。了解我國關(guān)于民間故事的書籍的主要內(nèi)容、歷史地位等。3.了解世界其他地區(qū)有關(guān)民間故事的書籍，把握其主要內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)了解我國和世界其他地區(qū)有關(guān)民間故事的書籍。2.培養(yǎng)閱讀民間故事的興趣，感受民間故事的魅力。教學(xué)過程【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，揭示主題1.教師出示世界各地的民間故事的圖片，引出主題。導(dǎo)語：民間故事存在于世界上的每一個(gè)角落，它包含了豐富的歷史知識(shí)、深厚的民族情感，寄托著人們對(duì)美好生活的期盼，給人以知識(shí)、教誨、鼓舞和希望。今天，就讓我們走近這些家喻戶曉的民間故事，感受其永恒的魅力。2.引導(dǎo)學(xué)生說說他們知道的有關(guān)中國民間故事的書籍及其主要內(nèi)容。二、理解內(nèi)容，整體感知1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中“你讀過嗎”這部分內(nèi)容，并進(jìn)行探究。過渡：同學(xué)們，“你讀過嗎”這部分內(nèi)容給出了我國的幾個(gè)民間故事，你們聽說過嗎？你們知道《中國民間故事》這本書嗎？了解它的主要內(nèi)容嗎？下面我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。2.引導(dǎo)學(xué)生說說這本書的主要內(nèi)容。明確：《中國民間故事》中收錄了許多我國經(jīng)典的民間故事，展示了一幅幅妙趣橫生的民間生活圖景，宣揚(yáng)了中華文化的博大精深。其中包含了豐富的歷史知識(shí)、深厚的民族情感，作為中華文化不可或缺的一部分，它有著永恒的藝術(shù)魅力。其中著名的篇目有《牛郎織女》《孟姜女的傳說》《梁山伯與祝英臺(tái)》等。3.簡單總結(jié)前面所講的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界其他地區(qū)民間故事的閱讀興趣。小結(jié)：同學(xué)們，我們有屬于自己的民間故事，世界上其他地區(qū)的人們也有屬于他們自己的民間故事，這些故事也都寄托著本民族人民樸素的愿望?，F(xiàn)在我們就放眼世界，去欣賞世界上其他地區(qū)的民間故事。4.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中“相信你可以讀更多”這部分內(nèi)容，并探究世界其他地區(qū)的民間故事。明確：《一千零一夜》是古代阿拉伯民間故事集，又名《天方夜譚》。它是世界人民熟知的阿拉伯經(jīng)典文學(xué)作品，也是世界文學(xué)藝術(shù)殿堂中一株永遠(yuǎn)艷麗多彩的奇葩?！兑磺Я阋灰埂穼⒐妍惖幕孟牒驼媲械拿枋銮擅畹厝跒橐惑w，講述了一個(gè)個(gè)離奇精彩的故事。全書出場的人物形形色色，構(gòu)成了一幅廣闊的歷史圖卷，形象地再現(xiàn)了中世紀(jì)時(shí)期阿拉伯國家以及周邊國家的社會(huì)風(fēng)貌和風(fēng)土人情。其中經(jīng)典的篇目有《阿里巴巴和四十大盜的故事》《阿拉丁和神燈的故事》《航海家辛巴達(dá)的故事》等?！读心呛墓适隆肥怯煞▏骷易屇取だ蒸斖摺⑷R改編的童話。作品描述的是一個(gè)動(dòng)物世界，通過對(duì)動(dòng)物的人格化，象征了中世紀(jì)法國社會(huì)各階級(jí)的人物。其中，聰明的列那狐是市民階級(jí)的典型，它在面對(duì)獅王的強(qiáng)權(quán)、公狼的霸道、雄雞的弱小無助時(shí)，總是能以自己的聰明機(jī)警左右逢源。它一方面欺壓平民百姓，一方面同強(qiáng)權(quán)豪門鉤心斗角，乃至戰(zhàn)勝強(qiáng)大的對(duì)手。作品以出色的喜劇手法以及市民文學(xué)機(jī)智幽默的風(fēng)格生動(dòng)地展現(xiàn)了中世紀(jì)法國各種社會(huì)力量矛盾和斗爭的錯(cuò)綜復(fù)雜的局面。該作品對(duì)后來的文學(xué)產(chǎn)生了較大影響。《非洲民間故事》包括25篇故事。這些作品集中反映了非洲民眾在傳統(tǒng)思想、倫理道德、衣食住行、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的風(fēng)貌。例如有些故事刻意嘲諷貪婪、虛榮、懶惰，如《貪心的木匠》《一個(gè)農(nóng)夫和三個(gè)強(qiáng)盜》《愛吹牛的丈夫》《長嘴鳥和黑頭鶯》等。同時(shí)，這些作品也表現(xiàn)了非洲人民的勤勞、勇敢、智慧以及對(duì)大自然的愛護(hù)。三、拓展閱讀，欣賞故事1.教師出示以上幾本書中的精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、鑒賞。（一）梁山伯與祝英臺(tái)（節(jié)選）她套上紅衣裙，走進(jìn)了迎親的花轎。迎親的隊(duì)伍一路敲鑼打鼓，好不熱鬧！路過梁山伯的墳前時(shí)，忽然間飛沙走石，花轎不得不停了下來。只見祝英臺(tái)走出轎來，脫紅裝，一身素服，緩緩地走到墳前，跪下來放聲大哭。霎時(shí)風(fēng)雨飄搖，雷聲大作，“轟”的一聲，墳?zāi)沽验_了。祝英臺(tái)似乎又見到了梁兄那溫柔的面龐，她微笑著縱身跳了進(jìn)去。接著又是一聲巨響，墳?zāi)购仙狭?。這時(shí)風(fēng)消云散，雨過天晴，各種野花在風(fēng)中輕輕地?fù)u曳。一對(duì)美麗的蝴蝶從墳頭飛出來，在陽光下翩翩起舞。（二）阿里巴巴和四十大盜的故事（節(jié)選）阿里巴巴躲在樹上觀察他們，直到他們走得無影無蹤之后才從樹上下來。當(dāng)初他之所以不敢貿(mào)然從樹上下來，是害怕強(qiáng)盜當(dāng)中會(huì)有人突然又返回來。此刻，他暗自道：“我要試驗(yàn)一下這句咒語的作用，看我能否也將這個(gè)洞門打開。”于是他大聲喊道：“芝麻，開門吧！”他的喊聲剛落，洞門立刻打開了。他小心翼翼地走了進(jìn)去，舉目一看，那是一個(gè)有穹頂?shù)拇蠖?，從洞頂?shù)耐饪淄高M(jìn)的光線猶如點(diǎn)著一盞燈一樣。開始，他以為既然是一個(gè)強(qiáng)盜穴，除了一片陰暗外，不會(huì)有其他的東西?？墒鞘聦?shí)出乎他的意料。洞中堆滿了財(cái)物，讓人目瞪口呆。（三）列那狐的故事（節(jié)選）列那狐頂著風(fēng)雪，出門向東走，看到了一個(gè)很大的湖，夏天的時(shí)候他曾經(jīng)在這里捕過魚蝦。然而，現(xiàn)在是寒風(fēng)凜冽的冬季，樹葉掉光了，湖面上也結(jié)了冰。列那狐繞著大湖走來走去，一無所獲。忽然，他靈機(jī)一動(dòng)，心想：“有條大路平常車水馬龍的，會(huì)不會(huì)有熏肉或香腸從來往的車輛掉下來呢？”想到這里，列那狐立刻朝大路走去?？上У氖牵刂舐纷吡藥讉€(gè)小時(shí)，仍然沒找到什么吃的。北風(fēng)卷著雪花瘋狂地吹打著他的臉頰，他累得癱倒路邊，感到無比灰心。（四）貪心的木匠（節(jié)選）只要哈里瑪提出什么問題，矮個(gè)子總是耐心地講給她聽。有時(shí)，哈里瑪提出的問題是十分天真可笑的。她對(duì)矮個(gè)子說：“您草袋里裝的是什么呀？”矮個(gè)子如實(shí)回答說：“里面有大餅、烤肉和糖果?！惫铿斢謫枺骸澳钠拮釉谀膬?？”矮個(gè)子就望著天上的老鷹，說：“我妻子已經(jīng)飛走啦！”說完，兩人大聲笑起來。以后，哈里瑪看見落在院墻上的老鷹，就大聲喊道：“矮子先生的妻子回來啦！”有一次，哈里瑪望著站在院墻上的老鷹，對(duì)她母親說：“媽媽，您也能像矮子先生的妻子一樣飛到空中去嗎？”對(duì)于這樣突如其來的問題，哈里瑪?shù)哪赣H不知回答什么好。2.請(qǐng)學(xué)生講一講自己聽過或看過的其他民間故事，與同學(xué)分享。四、課堂回顧，點(diǎn)評(píng)總結(jié)教師總結(jié)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課上，我們?cè)趯W(xué)習(xí)前面課文的基礎(chǔ)上了解了一些記錄民間故事的書籍，閱讀這些書籍，我們能更系統(tǒng)、更全面地感受民間故事的魅力。民間故事是本民族寶貴的精神財(cái)富，也是世界文化典籍中不可或缺的重要組成部分。在今后的學(xué)習(xí)中，我們也要注意加強(qiáng)這方面的積累，不斷豐富文化知識(shí)。教學(xué)反思《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》十分重視學(xué)生的課外閱讀，對(duì)閱讀要求也做了規(guī)定。在教學(xué)“快樂讀書吧”時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生閱讀了《中國民間故事》《一千零一夜》《列那狐的故事》《非洲民間故事》中的幾則故事選段，讓學(xué)生從所讀的故事中總結(jié)歸納民間故事的主要特點(diǎn)，了解其中寄托的人們樸素的愿望。在此基礎(chǔ)上，我著重引導(dǎo)他們分享了閱讀的樂趣，激發(fā)了他們課外閱讀民間故事的興趣，進(jìn)一步豐富了他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而更多地了解了民間故事的相關(guān)知識(shí)。評(píng)價(jià)測試一、選擇題。(20分,每小題2分)1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.歧視(qí) 謹(jǐn)慎(shèn) 閑暇(xiá) 抖擻(sǒu)B.擅長(shàn) 龜裂(jūn) 錐形(zhuī) 糕餅(bǐng)C.褐色(hè) 宏偉(hóng) 堡壘(lěi) 舀湯(yǎo)D.玲瓏(lóng) 遮蔽(zē) 紗巾(sā) 借鑒(jiàn)2.下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是()A.籮筐蘿卜冠軍哀求 B.留連銷毀伏沖植樹C.治療扺擋梳理漫游 D.典禮分辨吩咐開慕3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A.這學(xué)期一開始,我就訂好了學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心。B.五年級(jí)的同學(xué)基本上都參加了語文競賽。C.居里夫人這個(gè)名字對(duì)我國人民是不陌生的。D.我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。4.填入下面句子中的關(guān)聯(lián)詞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()()困難再多,他()會(huì)完成這項(xiàng)任務(wù)。A.如果……就…… B.不是……而是……C.即使……也…… D.雖然……但是……5.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.難道鯨不是比象大得多的動(dòng)物嗎?(反問)B.小鳥好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。(擬人)C.他有工具嗎?沒有。(設(shè)問)D.她摟住了我,贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。(比喻)6.下列句中的加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.我們都希望過上國泰民安的日子。B.災(zāi)難深重的舊中國,民不聊生,哀鴻遍野。C.戰(zhàn)爭年代有不少人妻離子散,夜不閉戶。D.我們家鄉(xiāng)民風(fēng)淳樸,路不拾遺。7.下列短語搭配有誤的一項(xiàng)是()A.靦腆的表情B.龜裂的手指 C.震耳欲聾的噪聲D.凜冽的炭火8.小軍的飯沒有吃完就要倒掉,爺爺嚴(yán)肅地教育他要養(yǎng)成好的習(xí)慣,不能浪費(fèi)。下面的名句適合用來勸小軍的一項(xiàng)是()A.克勤于邦,克儉于家。B.居安思危,戒奢以儉。C.由儉入奢易,由奢入儉難。D.一粥一飯,當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱。9.下列詩句中,用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),才能達(dá)到新境界的一項(xiàng)是()A.居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)。 B.欲窮千里目,更上一層樓。C.山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時(shí)休? D.問渠那得清如許?為有源頭活水來。10.下面的人物形象不是出自《水滸傳》的一項(xiàng)是()A.林沖 B.楊志 C.李逵 D.呂布二、按要求寫句子。(6分)1.雪花飄落下來。(擴(kuò)句,至少擴(kuò)兩處)

2.書籍難道不是我們最好的老師嗎?(改成陳述句)

3.小白蛇對(duì)海力布說:“您是我的救命恩人,我要報(bào)答您?！?改為轉(zhuǎn)述句)

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)1.《鳥的天堂》的作者是。作者第一次經(jīng)過“鳥的天堂”是在(時(shí)間),第二次經(jīng)過“鳥的天堂”是在(時(shí)間)。(2分)

2.“,。,?！碧諟Y明用這四句詩感嘆時(shí)間一去不復(fù)返,勉勵(lì)人們應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情。(4分)

3.朱熹對(duì)讀書有著精辟的見解,他說:“讀書有三到,謂。”(2分)

4.教師用《論語》中的“,”鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)好問,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。(2分)

四、指出下列句子所運(yùn)用的說明方法。(8分)1.電視塔像一個(gè)待發(fā)射的火箭。()2.到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年。()3.不少人看到過象,都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物,那就是鯨。()4.鯨的種類很多,總的來說可以分為兩大類:一類是須鯨,沒有牙齒;一類是齒鯨,有鋒利的牙齒。()五、排列句子順序。(5分)()虹聽見了,就驕傲起來,連太陽都看不起了。()虹不相信,還是很驕傲。()人們都稱贊虹很美麗。()白云對(duì)虹說:“你的確很美麗,不過要是沒有太陽,也就不會(huì)有你了?！?)剛下過雨,太陽出來了,天上出現(xiàn)了一道彩虹。()一會(huì)兒,白云遮住了太陽,虹就不見了。六、課內(nèi)閱讀我最棒。(8分)這些年來,我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際?！熬蕵O了!”“糟糕透了!”“精彩極了!”“糟糕透了!”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn),那就是愛。在愛的鼓舞下,我努力地向前駛?cè)ァ?.文中引號(hào)的作用是()(2分)A.表示強(qiáng)調(diào)B.引用語言C.特殊含義2.從文中找出一個(gè)比喻句寫下來,并說出把什么比作什么。(2分)

3.“這兩個(gè)極端的斷言”指的是和,它們的共同出發(fā)點(diǎn)是。(2分)

4.生活中你是否也有類似的體驗(yàn)?zāi)?請(qǐng)你說一說。(2分)

七、課外閱讀我能行。(13分)想做橡樹的比爾·蓋茨董賀比爾·蓋茨是美國微軟公司的創(chuàng)建人之一。他()能取得非常大的成就,()他從小就立下了一個(gè)志愿——要做昂首蒼穹的橡樹。比爾·蓋茨上小學(xué)時(shí),一本《世界百科全書》已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他的求知欲了。他鉆到爸爸的書房里,讀不懂法律方面的書,就讀名人傳記。大名鼎鼎的科學(xué)家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破侖以及大發(fā)明家愛迪生等人的傳記,他都讀。“我的孩子,你為什么喜歡這些人物的傳記呢?”老蓋茨撫摸著兒子的頭,非常和藹地問?！盀榱怂伎??！薄盀榱怂伎?”“對(duì),為了思考。這些偉大人物和普通人是不一樣的。我要好好揣摩他們是如何思考的,這樣就能找出這些人取得偉大成就的原因。”見兒子小小年紀(jì)就表現(xiàn)出非凡的想象力,思想已經(jīng)走在年齡的前頭,老蓋茨既吃驚又高興。一有機(jī)會(huì),老蓋茨就給孩子買書,買回各種書籍。比爾·蓋茨高興極了,他在自己的小房間里布置了一個(gè)小書架,把書分門別類地放好,還編上了序號(hào)。日子一天天過去了,小書架上的書越來越多,有歷史人物傳記,有法律、商貿(mào)方面的書,還有文學(xué)作品等。一天,比爾·蓋茨的同學(xué)來他家做客,發(fā)現(xiàn)比爾·蓋茨在讀這些書,禁不住好奇地問:“你怎么買這么多書?”“在書中可以學(xué)到好多好多新的東西。只有多讀書,才能使自己變得與眾不同?！薄盀槭裁匆c眾不同?和別人一樣生活不好嗎?就像綠洲上的小草一樣。”“()做綠洲上的一株小草,還()做荒丘上的一棵橡樹,因?yàn)樾〔萸宦?毫無個(gè)性,而橡樹高大挺拔,昂首蒼穹?！北葼枴どw茨堅(jiān)定地說。1.在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2分)2.結(jié)合上下文,解釋文中加點(diǎn)的詞語。(4分)(1)大名鼎鼎:

(2)與眾不同:

3.用自己的話說說“思想已經(jīng)走在年齡的前頭”這句話的意思。(2分)

4.請(qǐng)你說說“他從小就立下了一個(gè)志愿——要做昂首蒼穹的橡樹”這句話中破折號(hào)的作用。(1分)

5.認(rèn)真讀文章,想一想這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理。(2分)

6.比爾·蓋茨小時(shí)候的志向是做一棵昂首蒼穹的橡樹,你的志向呢?用一句話寫下來。(2分)

八、習(xí)作。(30分)一件小事、一句格言、一幅漫畫、一個(gè)偶然的發(fā)現(xiàn),都有可能引發(fā)我們的思考,讓我們得到某種啟發(fā)。請(qǐng)以“我懂得了一個(gè)道理”為題作文。不少于400字。