部編版初二上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷帶答案和解析考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分姓名：________班級(jí)：________一、積累與運(yùn)用（30分）1、選擇題：基礎(chǔ)知識(shí)（12分）

(1)、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.拂曉（fú）鮮為人知（xiān）

B.糾正（jiū）逮捕（bǔ）

C.驀然（mó）校對(duì)（jiào）

D.壓軸（zhòu）請(qǐng)柬（jiǎn）答案：A

解析：A項(xiàng)所有字讀音正確；B項(xiàng)“逮捕”應(yīng)讀“dài”；C項(xiàng)“驀然”應(yīng)讀“mò”；D項(xiàng)“壓軸”應(yīng)讀“zhóu”。(2)、下列各句中，成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他胸有成竹地完成了這道難題，讓老師刮目相看。

B.班長(zhǎng)的發(fā)言真可以說(shuō)是獨(dú)具匠心、別出心裁。

C.小明雖然成績(jī)優(yōu)異，但為人謙虛，從不盛氣凌人。

D.這位藝術(shù)家的畫(huà)作栩栩如生，令人嘆為觀止。答案：B

解析：B項(xiàng)“獨(dú)具匠心”指在技巧和創(chuàng)作方面有獨(dú)到的創(chuàng)造性，用在“發(fā)言”上不當(dāng)；A、C、D項(xiàng)成語(yǔ)使用恰當(dāng)。(3)、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.由于出版社的整理，這本小說(shuō)的內(nèi)容更加引人入勝了。

B.他在學(xué)習(xí)上取得的成績(jī)，是靠刻苦努力得來(lái)的。

C.她一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊認(rèn)真地做作業(yè)。

D.這次考試之后，他終于體驗(yàn)了勝利的喜悅。答案：D

解析：D項(xiàng)語(yǔ)義貫通，無(wú)語(yǔ)??；A項(xiàng)“由于”與“了”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)“取得的成績(jī)”與“是靠……得來(lái)的”結(jié)構(gòu)不暢；C項(xiàng)“一邊……一邊”結(jié)構(gòu)重復(fù)。(4)、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.這個(gè)問(wèn)題，他一直想不明白。

B.他喜歡讀《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》等古典小說(shuō)。

C.“你去嗎？”老師問(wèn)，“我明天要去開(kāi)會(huì)?！?/p>

D.春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)兒叫了，草兒綠了。答案：B

解析：B項(xiàng)中《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》之間應(yīng)使用頓號(hào)，而不是逗號(hào)。(5)、下列句子中，使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.風(fēng)兒像一個(gè)調(diào)皮的孩子，在林間奔跑。

B.他走在路上，像一抹陽(yáng)光，溫暖而明亮。

C.書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

D.他說(shuō)話的語(yǔ)氣，像刀子一樣鋒利。答案：C

解析：C項(xiàng)是引用詩(shī)句，其余都為比喻。(6)、下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“唐宋八大家”包括韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修等。

B.《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了西周初年至春秋中葉的詩(shī)歌。

C.“冰心”原名謝婉瑩，代表作有《繁星》《春水》。

D.《出師表》是諸葛亮寫(xiě)給劉禪的一封表文，表達(dá)了對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。答案：A

解析：A項(xiàng)“唐宋八大家”包括韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏，共八人，因此表述不完整，錯(cuò)誤。2、名篇名句默寫(xiě)（10分）

(1)、《論語(yǔ)》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的句子是：________，________。

(2)、岑參《白雪歌送武判官歸京》中，描寫(xiě)邊塞雪景的名句是：________，________。

(3)、杜甫《春望》中，表達(dá)感時(shí)傷懷、憂國(guó)思家的詩(shī)句是：________，________。

(4)、王維《使至塞上》中描寫(xiě)塞外奇特壯景的句子是：________，________。

(5)、韓愈《馬說(shuō)》中揭示千里馬被埋沒(méi)的根源的句子是：________，________。答案：

(1)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

(2)紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻

(3)國(guó)破山河在，城春草木深

(4)大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A

(5)神人所說(shuō)的“千里馬”：食馬者不知其能千里而食也解析：

(1)出自《論語(yǔ)·為政》；

(2)出自《白雪歌送武判官歸京》，描繪邊塞雪景；

(3)出自《春望》，表達(dá)憂國(guó)思家之情；

(4)出自《使至塞上》，描繪大漠落日的壯麗景象；

(5)出自《馬說(shuō)》，揭示千里馬被埋沒(méi)的原因。3、語(yǔ)言綜合運(yùn)用（8分）

(1)、請(qǐng)將下列詞語(yǔ)組成一個(gè)通順的句子（不得增減詞語(yǔ)）：

“古老”“傳說(shuō)”“村莊”“環(huán)繞”“青山”“環(huán)繞”“守護(hù)著”

答案：古老的村莊環(huán)繞著青山，守護(hù)著美麗的傳說(shuō)。

解析：此句結(jié)構(gòu)合理，主謂賓清晰，語(yǔ)義連貫。(2)、按照語(yǔ)境選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空：

他______努力學(xué)習(xí)，______成績(jī)依然不理想。

答案：雖然……但是……

解析：“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，符合語(yǔ)境。(3)、根據(jù)提示，用一句話概括下列材料的主要內(nèi)容：

某校開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，從書(shū)中學(xué)知識(shí)、學(xué)做人。

答案：某校通過(guò)開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中提升自我。

解析：該句包含材料中的主要信息：活動(dòng)開(kāi)展、目的、方法。(4)、請(qǐng)仿照例句，寫(xiě)出一個(gè)結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)的句子：

例句：書(shū)是燈，照亮我們前進(jìn)的方向。

仿句：________，________。

答案：書(shū)是橋，連接我們與知識(shí)的彼岸。

解析：仿句與例句結(jié)構(gòu)相同，比喻恰當(dāng)，內(nèi)容相關(guān)。二、閱讀理解（40分）（一）古詩(shī)詞鑒賞（8分）

閱讀下面詩(shī)句，完成題目：

《過(guò)零丁洋》

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。(1)、本詩(shī)作者是（）

A.文天祥

B.杜甫

C.岑參

D.李白答案：A

解析：《過(guò)零丁洋》是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人文天祥所作。(2)、“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”運(yùn)用了什么修辭手法？

答案：比喻

解析：將國(guó)家破碎比作風(fēng)飄絮，自身浮沉比作雨打萍，是比喻修辭。(3)、“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”表達(dá)了作者的什么情感？

答案：寧死不屈、忠誠(chéng)報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信念

解析：這兩句體現(xiàn)了文天祥視死如歸、以死明志的氣節(jié)。(4)、下列對(duì)詩(shī)句的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.“干戈寥落四周星”寫(xiě)出了戰(zhàn)事頻繁、時(shí)日已久。

B.“惶恐灘頭說(shuō)惶恐”說(shuō)明作者此時(shí)心中十分恐懼。

C.“留取丹心照汗青”表達(dá)了作者愿為國(guó)捐軀的決心。

D.本詩(shī)用典較多，是文天祥愛(ài)國(guó)主義的集中體現(xiàn)。答案：B

解析：“惶恐灘頭說(shuō)惶恐”中的“惶恐”是地名，與實(shí)際情緒無(wú)關(guān)，應(yīng)理解為用典。（二）文言文閱讀（12分）

閱讀下面文言文，完成文后問(wèn)題：

《生于憂患，死于安樂(lè)》節(jié)選：

舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。(1)、下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.發(fā)于畎畝之中（興起）

B.勞其筋骨（使……勞累）

C.曾益其所不能（增加）

D.空乏其身（使他貧困）答案：A

解析：“發(fā)”在此處指被任用，并非“興起”之意。(2)、下列句中“其”字指代內(nèi)容與其它三項(xiàng)不同的是（）

A.苦其心志

B.勞其筋骨

C.餓其體膚

D.行拂亂其所為答案：D

解析：D項(xiàng)“其”指“他”，其余三項(xiàng)“其”指“他的”。(3)、本段主要論述了什么觀點(diǎn)？請(qǐng)用原文中的句子回答。

答案：故天將降大任于是人也，必先苦其心志……

解析：原文指出承擔(dān)重任前必須經(jīng)歷磨練。(4)、結(jié)合課文內(nèi)容，解釋“所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”的含義。

答案：通過(guò)磨難來(lái)堅(jiān)定意志、增強(qiáng)能力，從而增長(zhǎng)其才能。

解析：“動(dòng)心忍性”指增強(qiáng)意志，“曾益其所不能”意為增加他不能做到的才能。（三）現(xiàn)代文閱讀一：論述類(lèi)文本（10分）

材料：

閱讀《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》節(jié)選，回答問(wèn)題：

“第一要敬業(yè)。敬字為百善之首，萬(wàn)惡之源。對(duì)職業(yè)不敬，是因責(zé)任心懈怠而產(chǎn)生的惡果；對(duì)于職業(yè)尊敬，是因責(zé)任心強(qiáng)而產(chǎn)生的善果。責(zé)任心強(qiáng)，敬業(yè)精神足，是成事的關(guān)鍵?！?1)、本文作者是誰(shuí)？

答案：梁?jiǎn)⒊?/p>

解析：《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是梁?jiǎn)⒊难葜v稿，節(jié)選自《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》。(2)、本文的中心論點(diǎn)是什么？

答案：敬業(yè)是成事的關(guān)鍵。

解析：作者強(qiáng)調(diào)對(duì)職業(yè)的敬業(yè)態(tài)度是成功的前提。(3)、作者認(rèn)為“敬字為百善之首，萬(wàn)惡之源”的含義是什么？

答案：“敬”是所有善行的起點(diǎn)，也是所有惡行的根源，即如果不敬業(yè)，就會(huì)產(chǎn)生各種惡果。

解析：這里強(qiáng)調(diào)了敬業(yè)的重要性與不敬業(yè)的后果。(4)、請(qǐng)用一句話概括本文的論述思路。

答案：先提出敬業(yè)的重要性，再論述不敬業(yè)的危害，強(qiáng)調(diào)敬業(yè)是成事的關(guān)鍵。

解析：該段論述結(jié)構(gòu)清晰，邏輯分明。(5)、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“敬業(yè)精神”的理解。

答案：敬業(yè)精神是指對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、全力以赴的態(tài)度，無(wú)論從事什么職業(yè)，都應(yīng)該懷有這種精神，才能在崗位上有所成就。

解析：此題考查對(duì)文中觀點(diǎn)的理解及聯(lián)系實(shí)際的能力。（四）現(xiàn)代文閱讀二：文學(xué)類(lèi)文本（10分）

《背影》節(jié)選：

“我看見(jiàn)他戴著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬桥峙值纳眢w向左微斜，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了?！?1)、本文作者是誰(shuí)？

答案：朱自清

解析：《背影》是朱自清的著名散文，記錄父親送別的情景。(2)、請(qǐng)用原文中的詞語(yǔ)概括父親買(mǎi)橘子的過(guò)程。

答案：蹣跚、探身、努力

解析：原文用這些詞語(yǔ)生動(dòng)刻畫(huà)了父親買(mǎi)橘子的艱難過(guò)程。(3)、“這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了”這句話表達(dá)了怎樣的情感？

答案：表達(dá)了作者對(duì)父親深沉的感激與愧疚之情。

解析：情感真摯，觸動(dòng)讀者內(nèi)心。(4)、請(qǐng)分析文中人物“父親”的形象特點(diǎn)。

答案：父親是一個(gè)勤勞、樸實(shí)、深?lèi)?ài)兒子、默默付出的人。

解析：從買(mǎi)橘子的細(xì)節(jié)可以看出父親的性格特征。(5)、作者為什么會(huì)“流下眼淚”？

答案：因?yàn)楦赣H的背影觸動(dòng)了作者內(nèi)心的柔軟，讓他感到深深的感動(dòng)和愧疚。

解析：情感細(xì)膩，體現(xiàn)了父子之間的深厚感情。三、名著閱讀（10分）閱讀《水滸傳》選段，回答問(wèn)題：

林沖道：“小人是被高太尉陷害的，愿往投奔梁山泊，望大哥收錄?！濒斨巧畹溃骸澳闳艨蟻?lái)，我便與你作個(gè)引路人?！?1)、林沖被高太尉陷害的事件是什么？

答案：林沖因高俅父子設(shè)計(jì)，被誣陷為通敵，最終被發(fā)配滄州。

解析：這是林沖由忠良變?yōu)榉纯拐叩霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。(2)、魯智深對(duì)林沖的態(tài)度如何？

答案：魯智深對(duì)林沖充滿同情，并主動(dòng)提出幫助。

解析：魯智深是林沖的引路人，體現(xiàn)了他的仗義與豪情。(3)、林沖在“風(fēng)雪山神廟”一節(jié)中，發(fā)生了什么重大轉(zhuǎn)變？

答案：林沖在風(fēng)雪山神廟中被逼上梁山，從此走上反抗道路。

解析：這是林沖命運(yùn)的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，標(biāo)志著他徹底被逼反。(4)、請(qǐng)簡(jiǎn)述《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的情節(jié)。

答案：魯智深得知鎮(zhèn)關(guān)西欺壓金翠蓮父女后，怒不可遏，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西。

解析：體現(xiàn)了魯智深的義憤和行俠仗義的性格。(5)、《水滸傳》的主題思想是什么？

答案：歌頌了農(nóng)民起義的反抗精神，批判了封建社會(huì)的黑暗與不公。

解析：通過(guò)人物命運(yùn)的描寫(xiě)揭示了社會(huì)現(xiàn)實(shí)與人性善惡。四、寫(xiě)作（40分）題目：請(qǐng)以“那一次，我真______”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：

①橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，如“感動(dòng)”“后悔”“自豪”等；

②內(nèi)容具體，情感真摯；

③字?jǐn)?shù)不少于500字。答案及解析一、積累與運(yùn)用

答案：

1.A

2.B

3.D

4.B

5.C

6.A解析：

1.A項(xiàng)讀音全部正確；

2.B項(xiàng)“獨(dú)具匠心”用在發(fā)言上不當(dāng)；

3.D項(xiàng)語(yǔ)義通順，無(wú)語(yǔ)?。?/p>

4.B項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤；

5.C項(xiàng)為引用，其它項(xiàng)為比喻；

6.A項(xiàng)“唐宋八大家”不包括韓愈。二、閱讀理解

答案：

1.A

2.D

3.故天將降大任于是人也，必先苦其心志……

4.通過(guò)磨難來(lái)堅(jiān)定意志、增強(qiáng)能力，從而增長(zhǎng)其才能。

5.先提出敬業(yè)的重要性，再論述不敬業(yè)的危害，強(qiáng)調(diào)敬業(yè)是成事的關(guān)鍵。

6.蹣跚、探身、努力

7.表達(dá)了作者對(duì)父親深沉的感激與愧疚之情。

8.父親是一個(gè)勤勞、樸實(shí)、深?lèi)?ài)兒子、默默付出的人。

9.因?yàn)楦赣H的背影觸動(dòng)了作者內(nèi)心的柔軟，讓他感到深深的感動(dòng)和愧疚。

10.林沖在風(fēng)雪山神廟中被逼上梁山，從此走上反抗道路。

11.魯智深得知鎮(zhèn)關(guān)西欺壓金翠蓮父女后，怒不可遏，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西。

12.歌頌了農(nóng)民起義的反抗精神，批判了封建社會(huì)的黑暗與不公。三、名著閱讀

答案：

1.林沖被高太尉陷害的事件是：林沖因高俅父子設(shè)計(jì)，被誣陷為通敵，最終被發(fā)配滄州。

2.魯智深對(duì)林沖的態(tài)度是：充滿同情，并主動(dòng)提出幫助。

3.林沖在“風(fēng)雪山神廟”一節(jié)中被逼上梁山，從此走上反抗道路。

4.魯智深得知鎮(zhèn)關(guān)西