2025年河北省公需課學(xué)習(xí)-中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃第一部分：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題（共20題，每題1分）1、國(guó)培計(jì)劃核心目標(biāo)是？A、增加教師編制數(shù)量B、提升教育教學(xué)能力C、優(yōu)化教師辦公環(huán)境D、降低教師工作強(qiáng)度答案：B解析：根據(jù)《中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃管理辦法》，國(guó)培計(jì)劃以提升教師教育教學(xué)能力為核心目標(biāo)。A為編制管理內(nèi)容，C屬學(xué)校基建范疇，D非培訓(xùn)直接目標(biāo)，均與政策定位不符。2、鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)？A、海外研學(xué)經(jīng)歷B、跨學(xué)科知識(shí)融合C、貴族學(xué)校實(shí)踐D、城市名校跟崗答案：B解析：政策明確鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)需強(qiáng)化“適應(yīng)鄉(xiāng)村教育特點(diǎn)的跨學(xué)科教學(xué)能力”。A、C不符合鄉(xiāng)村實(shí)際需求，D為部分培訓(xùn)形式但非重點(diǎn)，故B正確。3、新入職教師培訓(xùn)周期通常？A、1個(gè)月B、1學(xué)期C、1學(xué)年D、2學(xué)年答案：C解析：標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定新教師需完成“1學(xué)年系統(tǒng)培訓(xùn)”以實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。A時(shí)間過(guò)短，B未覆蓋完整教學(xué)周期，D超出基礎(chǔ)培訓(xùn)要求，故C正確。4、師德培訓(xùn)必選內(nèi)容是？A、教育心理學(xué)理論B、傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀C、有償補(bǔ)課案例警示D、教育技術(shù)操作指南答案：C解析：相關(guān)文件要求師德培訓(xùn)須包含“違規(guī)補(bǔ)課等反面案例警示”。A屬教學(xué)能力培訓(xùn)，B為文化素養(yǎng)內(nèi)容，D屬技術(shù)技能培訓(xùn)，均非師德必選。5、培訓(xùn)學(xué)分登記主體是？A、參訓(xùn)教師本人B、所在學(xué)校教務(wù)處C、省級(jí)教育行政部門(mén)D、承訓(xùn)機(jī)構(gòu)答案：D解析：管理辦法規(guī)定承訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)“培訓(xùn)學(xué)分登記與證書(shū)發(fā)放”。A無(wú)登記權(quán)限，B負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)登記，C屬監(jiān)管主體，故D正確。6、跟崗實(shí)踐時(shí)長(zhǎng)占比應(yīng)不低于？A、10%B、20%C、30%D、40%答案：C解析：實(shí)施指南要求“跟崗實(shí)踐不少于總學(xué)時(shí)30%”以強(qiáng)化實(shí)踐能力。A、B時(shí)長(zhǎng)不足，D超出常規(guī)比例，故C正確。7、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要用于？A、教師差旅補(bǔ)貼B、課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施C、學(xué)員餐飲住宿D(zhuǎn)、機(jī)構(gòu)宣傳推廣答案：B解析：經(jīng)費(fèi)管理辦法明確“主要用于課程資源開(kāi)發(fā)、授課、跟崗等實(shí)施環(huán)節(jié)”。A、C屬必要支出但非主要，D屬違規(guī)使用，故B正確。8、培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估主體是？A、參訓(xùn)教師B、承訓(xùn)機(jī)構(gòu)C、第三方專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)D、省級(jí)教研部門(mén)答案：C解析：政策要求“引入第三方專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)開(kāi)展獨(dú)立質(zhì)量評(píng)估”。A為參與評(píng)估方，B需自查，D屬監(jiān)管指導(dǎo)，故C正確。9、幼兒園教師培訓(xùn)側(cè)重？A、學(xué)科知識(shí)深度B、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)C、教學(xué)設(shè)備維護(hù)D、小學(xué)銜接課程答案：B解析：幼兒園教師培訓(xùn)重點(diǎn)是“幼兒發(fā)展觀察與評(píng)價(jià)能力”。A屬中小學(xué)教師要求，C屬后勤內(nèi)容，D非核心能力，故B正確。10、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)目標(biāo)？A、掌握編程基礎(chǔ)B、熟練使用辦公軟件C、融合教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用D、維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)答案：C解析：文件明確“推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合”為目標(biāo)。A、B屬基礎(chǔ)技能，D屬技術(shù)維護(hù)，均非培訓(xùn)核心。11、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)要求具備？A、海外留學(xué)背景B、中小學(xué)一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)C、高校教授職稱D、教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位答案：B解析：管理辦法規(guī)定“培訓(xùn)者應(yīng)具有中小學(xué)一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”。A、C、D為加分項(xiàng)但非必備條件，故B正確。12、學(xué)員考核主要依據(jù)？A、培訓(xùn)出勤記錄B、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐成果C、理論考試分?jǐn)?shù)D、培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告答案：B解析：考核標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“以教學(xué)實(shí)踐能力提升為主要依據(jù)”。A為基本要求，C、D為輔助參考，故B正確。13、民族地區(qū)教師培訓(xùn)需加強(qiáng)？A、雙語(yǔ)教學(xué)能力B、國(guó)際教育理念C、高等教育理論D、職業(yè)資格考證答案：A解析：針對(duì)民族地區(qū)特點(diǎn)，培訓(xùn)重點(diǎn)是“國(guó)家通用語(yǔ)言文字與民族語(yǔ)言雙語(yǔ)教學(xué)能力”。B、C、D不符合實(shí)際需求。14、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)原則是？A、照搬高校教材B、基于教學(xué)問(wèn)題導(dǎo)向C、追求理論前沿性D、參考國(guó)外課程體系答案：B解析：課程開(kāi)發(fā)要求“聚焦教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題”。A缺乏針對(duì)性，C偏離實(shí)踐需求，D未結(jié)合國(guó)情，故B正確。15、農(nóng)村教師培訓(xùn)資源應(yīng)？A、集中城市優(yōu)質(zhì)資源B、開(kāi)發(fā)本土特色資源C、引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)資源D、依賴線上虛擬資源答案：B解析：政策強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)本土課程資源開(kāi)發(fā)”以適應(yīng)農(nóng)村教育需求。A、C、D未體現(xiàn)因地制宜原則。16、培訓(xùn)效果追蹤周期是？A、3個(gè)月B、6個(gè)月C、1年D、2年答案：C解析：質(zhì)量評(píng)估辦法規(guī)定“開(kāi)展至少1年的效果追蹤”。A、B時(shí)間過(guò)短，D超出常規(guī)追蹤期，故C正確。17、特殊教育教師培訓(xùn)重點(diǎn)？A、普通學(xué)科教學(xué)B、殘障兒童個(gè)別化教育C、教育設(shè)施使用維護(hù)D、特殊教育政策解讀答案：B解析：特殊教育教師核心能力是“殘障兒童個(gè)別化教育方案設(shè)計(jì)”。A屬基礎(chǔ)要求，C、D為輔助內(nèi)容，故B正確。18、培訓(xùn)學(xué)分與職稱評(píng)聘？A、無(wú)直接關(guān)聯(lián)B、作為必備條件C、僅作參考依據(jù)D、替代論文要求答案：B解析：相關(guān)規(guī)定明確“國(guó)培學(xué)分是教師職稱評(píng)聘必備條件之一”。A、C不符合政策，D屬錯(cuò)誤理解。19、培訓(xùn)過(guò)程管理關(guān)鍵是？A、控制培訓(xùn)成本B、規(guī)范學(xué)員考勤C、監(jiān)控學(xué)習(xí)成效D、優(yōu)化住宿條件答案：C解析：過(guò)程管理重點(diǎn)是“對(duì)學(xué)習(xí)成效進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控”。A屬經(jīng)費(fèi)管理，B為基礎(chǔ)管理，D屬保障條件，故C正確。20、幼兒園游戲化教學(xué)培訓(xùn)目標(biāo)？A、掌握游戲設(shè)計(jì)軟件B、提升游戲觀察指導(dǎo)能力C、開(kāi)發(fā)成套游戲器材D、組織大型游戲活動(dòng)答案：B解析：幼兒園教師需重點(diǎn)提升“游戲活動(dòng)觀察與指導(dǎo)能力”。A、C、D屬具體操作層面，非核心目標(biāo)。第二部分：多項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分）21、國(guó)培計(jì)劃實(shí)施原則包括？A、精準(zhǔn)培訓(xùn)需求B、強(qiáng)化實(shí)踐導(dǎo)向C、推動(dòng)均衡發(fā)展D、注重分層分類(lèi)E、擴(kuò)大國(guó)際合作答案：ABCD解析：政策明確“需求導(dǎo)向、實(shí)踐引領(lǐng)、均衡發(fā)展、分類(lèi)實(shí)施”原則。E屬部分項(xiàng)目拓展內(nèi)容，非基本原則，故排除。本題考查對(duì)政策核心要求的理解。22、鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)應(yīng)覆蓋？A、教育公平理念B、鄉(xiāng)土文化傳承C、家校協(xié)同方法D、智能技術(shù)應(yīng)用E、高端科研能力答案：ABCD解析：鄉(xiāng)村教師需具備“公平教育、鄉(xiāng)土文化、家校溝通、技術(shù)應(yīng)用”能力。E超出鄉(xiāng)村教育實(shí)際需求，故排除。本題考查鄉(xiāng)村教師能力結(jié)構(gòu)。23、培訓(xùn)質(zhì)量保障措施有？A、建立專(zhuān)家?guī)霣、實(shí)行項(xiàng)目招標(biāo)C、開(kāi)展過(guò)程監(jiān)測(cè)D、學(xué)員自主定價(jià)E、結(jié)果應(yīng)用掛鉤答案：ABCE解析：保障措施包括“專(zhuān)家?guī)旖ㄔO(shè)、招標(biāo)制、過(guò)程監(jiān)測(cè)、結(jié)果應(yīng)用”。D違反經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定，故排除。本題考查質(zhì)量保障體系構(gòu)成。24、幼兒園教師培訓(xùn)內(nèi)容包括？A、幼兒行為觀察B、安全應(yīng)急處理C、家園共育策略D、小學(xué)課程銜接E、教具制作技術(shù)答案：ABCE解析：培訓(xùn)涵蓋“觀察指導(dǎo)、安全防護(hù)、家園溝通、教具制作”。D屬過(guò)度銜接，不符合幼兒教育規(guī)律，故排除。本題考查幼兒園教師核心素養(yǎng)。25、信息技術(shù)培訓(xùn)形式有？A、工作坊研修B、線上直播課C、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)D、論文寫(xiě)作指導(dǎo)E、設(shè)備故障維修答案：ABC解析：信息技術(shù)培訓(xùn)形式包括“工作坊、直播課、虛擬實(shí)驗(yàn)”。D屬理論培訓(xùn)，E屬技術(shù)維護(hù)，故排除。本題考查混合式培訓(xùn)模式。26、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)包含？A、高校研究員B、中小學(xué)名師C、教研機(jī)構(gòu)專(zhuān)家D、企業(yè)技術(shù)人員E、學(xué)生家長(zhǎng)代表答案：ABCD解析：團(tuán)隊(duì)由“高校、一線名師、教研專(zhuān)家、技術(shù)人員”組成。E無(wú)培訓(xùn)資質(zhì)，故排除。本題考查培訓(xùn)者結(jié)構(gòu)要求。27、學(xué)員考核方式包括？A、課堂表現(xiàn)記錄B、實(shí)踐成果展示C、理論知識(shí)測(cè)試D、培訓(xùn)總結(jié)撰寫(xiě)E、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)反饋答案：ABCD解析：考核方式有“課堂表現(xiàn)、成果展示、知識(shí)測(cè)試、總結(jié)撰寫(xiě)”。E非規(guī)范考核主體，故排除。本題考查多元評(píng)價(jià)體系。28、民族地區(qū)教師培訓(xùn)特色內(nèi)容？A、民族團(tuán)結(jié)教育B、民族藝術(shù)傳承C、地方語(yǔ)言教學(xué)D、跨境教育合作E、宗教文化研究答案：ABC解析：特色內(nèi)容包括“民族團(tuán)結(jié)、民族藝術(shù)、地方語(yǔ)言”。D、E超出教師培訓(xùn)范圍，故排除。本題考查民族地區(qū)教育特殊性。29、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)禁止支出項(xiàng)目？A、學(xué)員紀(jì)念品B、專(zhuān)家講課費(fèi)C、會(huì)議宴請(qǐng)D、設(shè)備購(gòu)置費(fèi)E、