第1頁/共1頁2025—2026學(xué)年上學(xué)期學(xué)情調(diào)研卷（一）九年級語文（人教版）注意事項：1.本試卷共8頁，五個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2.請按要求把答案填寫在試卷或答題卡上。一、積累與運用（共23分）你的學(xué)校正在舉辦以“君子自強不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，你所在的小組搜集整理了一些材料，請你完善。1.下面是小組成員為本次活動寫的開場白，其中有些問題，請你幫忙解決。在浩瀚的知識海洋里漫游，我像個無知者，但我不因無知而自矮三分。蕓蕓眾生中，我只是滄海一粟，但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢？忘記昨天的痛楚，珍惜今天的奮起，憧憬明天的美好。太陽每天都是新的，不要讓昨天的困厄成為絆腳石，而要讓每一天都成為墊腳石。從失敗中jí取能量，矢志不移地奮斗，以自強來鑄就明日輝煌，讓一切自卑都dàng然無存！（1）給語段中加點的字注音。漫游_____困厄_____（2）根據(jù)語段中的拼音寫出相應(yīng)的漢字。jí_____取dàng_____然無存（3）開場白中的畫線句子表意不準(zhǔn)確，應(yīng)改為：______________________________________【答案】（1）①.màn②.è（2）①.汲②.蕩（3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？【解析】【小問1詳解】本題考查字音。①漫游（mànyóu）：隨意地不受拘束地游覽。②困厄（kùnè）：處境艱難窘迫?！拘?詳解】本題考查字形。①汲?。╦íqǔ）：吸取、吸收。②蕩然無存（dàngránwúcún）：形容東西完全失去，一點沒有留下。【小問3詳解】本題考查病句辨析。原句“但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢？”是反問句，實際表達(dá)的是“我會因渺小而妄自菲薄”，與文段要體現(xiàn)的“不因為自身渺小就妄自菲薄”的意思不符。所以應(yīng)改為：但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？2.小組成員在“經(jīng)典詩文·自強不息”詩文活動中整理了一些名句，請你補充完整。自強不息是中華民族生生不息的精神源泉。自強不息是范仲淹改革失敗后仍有“①___________________，②___________________”（《岳陽樓記》）的濟(jì)世擔(dān)當(dāng)；是蘇軾面對兄弟別離時仍能給出“③___________________，④___________________”［《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）］的美好祝福；是劉禹錫被貶謫二十三年后仍發(fā)出“⑤___________________，⑥___________________”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）的豪邁宣言；是韓愈面對“夕貶潮州路八千”的貶謫仍發(fā)出“⑦_(dá)__________________，⑧___________________”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）的報國之志?！敬鸢浮竣?先天下之憂而憂②.后天下之樂而樂③.但愿人長久④.千里共嬋娟⑤.沉舟側(cè)畔千帆過⑥.病樹前頭萬木春⑦.欲為圣明除弊事⑧.肯將衰朽惜殘年【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：愿、嬋娟、沉、弊、衰。3.小組成員準(zhǔn)備舉行“青春有為·自強不息”主題班會，擬開展三項活動。請你仿照示例，設(shè)計出第二項活動。活動一：“自強不息”人物故事分享會活動二：___________________________活動三：“自強不息”題材征文競賽【答案】示例：“自強不息”主題演講比賽【解析】【詳解】本題考查活動設(shè)計。需圍繞“青春有為·自強不息”主題設(shè)計班會活動，仿照示例的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，設(shè)計出第二項活動?；顒有问揭S富多樣，能體現(xiàn)“自強不息”的主題，且具有可操作性和互動性。示例：“自強不息”勵志名言朗誦會。4.在本次活動中，小組成員創(chuàng)作了很多對聯(lián)，請你根據(jù)上聯(lián)，用所給詞語組成下聯(lián)。鑄就輝煌同享明日苦樂上聯(lián)：風(fēng)雨兼程磨礪自強意志下聯(lián)：_______________________________【答案】苦樂同享鑄就明日輝煌【解析】【詳解】本題考查對聯(lián)。需遵循對聯(lián)“字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、平仄相諧”的基本要求，上聯(lián)“風(fēng)雨兼程磨礪自強意志”中，“風(fēng)雨兼程”是四字短語，描述一種持續(xù)的狀態(tài)；“磨礪”是動詞；“自強意志”是偏正短語，表明磨礪的對象。且尾字“志”為仄聲，符合上聯(lián)“仄起”要求。從所給詞語“鑄就、輝煌、同享、明日、苦樂”中，“苦樂同享”對應(yīng)上聯(lián)“風(fēng)雨兼程”，是四字短語，體現(xiàn)共同經(jīng)歷；“鑄就”對應(yīng)“磨礪”，為動詞；“明日輝煌”對應(yīng)“自強意志”，是偏正短語，表明鑄就的成果。再按照“四字短語+動詞+偏正短語”的結(jié)構(gòu)，組合成下聯(lián)：苦樂同享鑄就明日輝煌。其尾字“煌”為平聲，符合下聯(lián)“平收”要求。5.在活動結(jié)束后，小組成員有感而發(fā)，創(chuàng)作了一首詩歌，下面是她還沒有完成的詩作，請你幫她完成。自強不息，需志存高遠(yuǎn)，如光之耀眼，照亮前路；自強不息，需奮斗向前，如火之熱情，燃燒不止；___________________，___________________，___________________，___________________?！敬鸢浮竣?自強不息②.需百折不撓③.如水之執(zhí)著④.奔涌不息【解析】【詳解】本題考查句子補寫。需遵循原詩的結(jié)構(gòu)和意象邏輯。結(jié)構(gòu)上每節(jié)以“自強不息”開頭，接著是“需+四字品質(zhì)”，再以“如+事物之特點+體現(xiàn)持續(xù)性或影響力的描述”的格式呈現(xiàn)。意象上原詩用了“光之耀眼”“火之熱情”的比喻，補寫時需選擇具有“自強不息”特質(zhì)的事物，突出其堅韌、持續(xù)的特點，使詩歌在形式和內(nèi)涵上保持統(tǒng)一，從而體現(xiàn)“自強不息”的精神內(nèi)涵。示例：①自強不息②需永不言棄③如松之挺拔④屹立蒼穹二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。楊家埠的畫兒①楊家埠的男女老少，全都人勤手巧。既精于種莊稼種菜，又善于印畫扎風(fēng)箏。他們農(nóng)忙時下地，農(nóng)閑時人卻不閑——比方現(xiàn)在——他們?nèi)荚诩依锩χ嫯嬆兀罴也喝俗院赖卣f：“俺村一千號人，五百人印年畫，五百人扎風(fēng)箏。”②楊家埠的年畫很有個性。顏色濃艷搶眼，畫面滿滿騰騰，人物壯壯實實，胖娃娃圓頭圓腦，帶著憨氣，傻里傻氣地看著你。再看畫上的姑娘們，一色的方臉盤，粗辮子，兩只大眼黑白分明，嘴巴紅撲撲，好比肥城的桃兒。你再抬眼看一看印畫的姑娘，一準(zhǔn)得笑。原來畫在畫兒上邊的全是她們自己。③他們不單畫自己的模樣，還畫自己心里頭的向往。那便是家畜精壯，人財兩旺，風(fēng)調(diào)雨順，平安吉祥。④楊家埠年畫的需求者全是農(nóng)民，農(nóng)民錢少，年畫便采用套版，很少手繪。這樣，刻版和套版的技術(shù)就很高超。墨色線版之外，再套印五種顏色。紅、綠、黃、紫、粉。紅與綠，黃與紫，都是對比色。年畫藝人有句歌：“紅配綠，一塊肉；黃配紫，不會死?！惫蚀耍瑮罴也耗戤嫷纳史滞鈴娏?，鮮亮，爽朗，刺激，給人一種鄉(xiāng)土藝術(shù)特有的顏色的沖擊，喜慶和興奮。⑤我這次來楊家埠，是要拜訪一位老藝人，名叫楊洛書，七十多歲。聽說他是楊家埠年紀(jì)最大的年畫藝人。他家經(jīng)營的“同順德畫店”至少有二百年的歷史。而且老人仍在刻版印畫。我想，在如今全國許多木版年畫產(chǎn)地幾乎滅絕而成為歷史的大背景中，這位老藝人該是一位罕世奇人了。而且，為什么單單楊家埠的年畫古木不倒，反而生機盈盈呢？⑥楊洛書老人住在村中普普通通的一個小院里，院內(nèi)堆著許多刻版用的木頭。刻版不是一件容易事。印畫的木版為了堅實耐用，選材都是梨木，又沉又硬，年逾七旬的老人哪有這樣大的力氣？老人個子又小，也不壯，與我站在一起，竟矮兩頭。但是他伸出兩只手給我看，骨節(jié)奇大，還有些變形。他說：“這手是刻版刻的，走樣了?？贪娴檬勾罅?。白天刻一天，夜里兩只手疼啊。”⑦老人去年刻了《一百單八將》，一個好漢一張畫兒，一張畫兒五六塊版。一年多時間刻了幾百塊版。今年開始刻《西游記》，至少又是四百塊版。他從哪里獲得這樣的激情？老人又是為誰付出這樣巨大的勞動？⑧老人告訴我，他爹楊俊三那代人把“同順德”經(jīng)營到了頂峰。楊俊三還將畫店開到俄國的莫斯科。他拿出1917年3月13日俄國駐黑龍江鐵路交涉局簽給楊俊三赴俄開店的護(hù)照。護(hù)照上將莫斯科譯成“毛四各瓦”。一時，與我同來的一行人全笑了起來。⑨老人卻沒笑，臉上充滿對先人成就的自豪。保住先人的業(yè)績應(yīng)是后人起碼的責(zé)任。這是不是他依然奮力勞作的動力？⑩據(jù)說楊家埠全村一年賣畫高達(dá)上千萬張，最主要的需求者仍是沂蒙山區(qū)里的農(nóng)民，他們所買的年畫多是門神、財神、搖錢樹、猛虎、花卉和帶“廿四節(jié)氣表”的灶王。我對老人說：“他們還這么愛年畫嗎？”?老人忽然變得挺激動，他說：“沒有年畫——他們過不去年?。　?這句話，使我一下子懂得了年畫的意義。年畫與年俗、與人們的生活理想早已是燦爛地融成一體。它絕非可有可無的年節(jié)的飾物，而是老百姓心靈最美好的依托。大概楊洛書老人深深感受到這一點，他才一直不肯放下手中的刻刀！?于是，我對這位老藝人肅然起敬，也對民間藝術(shù)心生敬意。?走出老人的宅院，我見到幾位姑娘在放風(fēng)箏。放風(fēng)箏的姑娘見我很感興趣，叫我也放一放。我大概有四十多年沒放過風(fēng)箏了。待怯生生接過風(fēng)車和線繩，透明的風(fēng)已經(jīng)強勁地傳遞到我的手上。我順著線繩抬頭望去，只見銀白的線極長極長，劃著弧線，飛升而上，在極高的空中飛著一只大紅蜻蜓。我用手抻一抻線，高天上的大紅蜻蜓與我會意地點點頭；我把線向旁側(cè)拽一拽，大紅蜻蜓隨即轉(zhuǎn)了半圈。我忽然覺得，久違的兒時的快樂又回到身上。（作者：馮驥才。有刪改）6.簡要概括楊家埠年畫的主要特點。7.當(dāng)大家對護(hù)照上“莫斯科”的譯名感到好笑時，老人為什么沒有笑？8.結(jié)合文章內(nèi)容，你認(rèn)為楊洛書是一位怎樣的老藝人？9.文章表達(dá)了“我”的哪些情感？請聯(lián)系全文，簡要分析。【答案】6.具有強烈的個性及濃厚的鄉(xiāng)土氣息；反映農(nóng)民生活和內(nèi)心向往；采用套版技術(shù)；色彩鮮明。7.①老人對先人的成就充滿自豪。他的父親楊俊三將畫店經(jīng)營到了頂峰，還將畫店開到俄國的莫斯科，這在他看來是家族的榮耀，而非可笑之事。②他認(rèn)為保住先人的業(yè)績是后人起碼的責(zé)任，這種責(zé)任感使他無法以輕松或嘲笑的態(tài)度對待先人的經(jīng)歷。③老人對待家族的歷史和傳統(tǒng)是嚴(yán)肅和尊重的，不會因為譯名的特別而覺得好笑。8.①技藝高超：盡管年逾七旬，老人依然致力于刻版工作，他的手因長期刻版而變形，顯示出他技藝的高超和對這門手藝的執(zhí)著。②勤奮刻苦：年逾七旬依然堅持刻版印畫，一年多時間刻了幾百塊版，今年又開始刻新的作品。③堅守傳統(tǒng)：他是楊家埠年紀(jì)最大的年畫藝人，經(jīng)營的“同順德畫店”擁有至少二百年的歷史，他仍在堅持刻版印畫。9.①對老藝人的敬意：通過描述楊洛書老人的堅守和執(zhí)著，“我”對他產(chǎn)生了深深的敬意。②對民間藝術(shù)的贊賞：通過對楊家埠年畫特點的描述，“我”表現(xiàn)了對這種鄉(xiāng)土藝術(shù)形式的贊賞和喜愛。③對傳統(tǒng)文化的感慨：在了解年畫的意義后，“我”對傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵和其在人們生活中的重要地位有了更深的感慨。④對兒時快樂的懷念：在放風(fēng)箏的經(jīng)歷中，“我”重溫了兒時的快樂，表達(dá)了對過去美好時光的懷念。【解析】【導(dǎo)語】這篇散文以楊家埠年畫為切入點，通過細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)了民間藝術(shù)的獨特魅力。作者馮驥才以訪藝人為線索，巧妙融合了年畫技藝、鄉(xiāng)土情懷與文化傳承三重主題。文中對年畫色彩、造型的生動描繪（如“紅配綠，一塊肉”）與老藝人楊洛書“骨節(jié)變形的手”形成強烈藝術(shù)張力，既呈現(xiàn)了民間藝術(shù)的視覺沖擊力，又揭示了非遺傳承的艱辛。結(jié)尾放風(fēng)箏的意象，將文化傳承升華為跨越時空的精神對話，使文章在質(zhì)樸中見深刻。【6題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)第②段“顏色濃艷搶眼，畫面滿滿騰騰，人物壯壯實實，胖娃娃圓頭圓腦，帶著憨氣，傻里傻氣地看著你。再看畫上的姑娘們，一色的方臉盤，粗辮子，兩只大眼黑白分明，嘴巴紅撲撲，好比肥城的桃兒”可知，楊家埠年畫風(fēng)格有個性，色彩濃艷，畫面飽滿，人物形象憨實，胖娃娃憨態(tài)可掬，姑娘形象以當(dāng)?shù)厝藶樵?；根?jù)第③段“他們不單畫自己的模樣，還畫自己心里頭的向往。那便是家畜精壯，人財兩旺，風(fēng)調(diào)雨順，平安吉祥”可知，內(nèi)容體現(xiàn)農(nóng)民對美好生活的向往；根據(jù)第④段“年畫便采用套版，很少手繪。這樣，刻版和套版的技術(shù)就很高超。墨色線版之外，再套印五種顏色。紅、綠、黃、紫、粉?！蚀耍瑮罴也耗戤嫷纳史滞鈴娏?，鮮亮，爽朗，刺激，給人一種鄉(xiāng)土藝術(shù)特有的顏色的沖擊，喜慶和興奮”可知，采用套版技術(shù)，刻版和套版技術(shù)高超，色彩強烈鮮亮，富有鄉(xiāng)土藝術(shù)的沖擊感。【7題詳解】本題考查詞句賞析。根據(jù)第⑧段“老人告訴我，他爹楊俊三那代人把‘同順德’經(jīng)營到了頂峰。楊俊三還將畫店開到俄國的莫斯科。他拿出1917年3月13日俄國駐黑龍江鐵路交涉局簽給楊俊三赴俄開店的護(hù)照。護(hù)照上將莫斯科譯成‘毛四各瓦’。一時，與我同來的一行人全笑了起來”，第⑨段“老人卻沒笑，臉上充滿對先人成就的自豪。保住先人的業(yè)績應(yīng)是后人起碼的責(zé)任”可知，護(hù)照是先人的成就見證，對老人來說，它承載著家族的榮光與歷史，代表著前輩們的努力和奮斗，是極其嚴(yán)肅和莊重的，不容許以嘲笑的態(tài)度對待；再者，老人認(rèn)為守住先人的業(yè)績是后人應(yīng)盡的責(zé)任，這種強烈的責(zé)任感讓他對與先人成就相關(guān)的事物都懷著敬畏和尊重，而非以輕松嬉笑的態(tài)度面對?！?題詳解】本題考查人物形象概括。①根據(jù)第⑤段“我這次來楊家埠，是要拜訪一位老藝人，名叫楊洛書，七十多歲。聽說他是楊家埠年紀(jì)最大的年畫藝人”“這位老藝人該是一位罕世奇人了”可知，年逾古稀的楊洛書是最大的年畫藝人且刻版印畫出許多精美作品，可見其技藝精湛；②根據(jù)第⑥段“選材都是梨木，又沉又硬，年逾七旬的老人哪有這樣大的力氣？老人個子又小，也不壯，與我站在一起，竟矮兩頭。但是他伸出兩只手給我看，骨節(jié)奇大，還有些變形”，第⑧段“這手是刻版刻的，走樣了。刻版得使大力氣。白天刻一天，夜里兩只手疼啊”以及第⑦段“老人去年刻了《一百單八將》，一個好漢一張畫，一張畫兒五六塊版。一年多時間刻了幾百塊版。今年開始刻《西游記》，至少又是四百塊版”可知，楊洛書年逾七旬，本應(yīng)是安享晚年的時候，但他卻沒有選擇休息和閑適。一年多的時間里，刻了幾百塊版，這需要耗費巨大的精力和時間。今年又馬不停蹄地開始新的創(chuàng)作，這種持續(xù)不斷的工作熱情和毅力，充分展現(xiàn)了他的勤奮刻苦；③根據(jù)第⑧段“老人告訴我，他爹楊俊三那代人把‘同順德’經(jīng)營到了頂峰。楊俊三還將畫店開到俄國的莫斯科”，第⑨段“老人卻沒笑，臉上充滿對先人成就的自豪。保住先人的業(yè)績應(yīng)是后人起碼的責(zé)任。這是不是他依然奮力勞作的動力”可知，在時代變遷、許多年畫產(chǎn)地衰落甚至消失的情況下，楊洛書依然堅守著這門傳統(tǒng)技藝，可見其熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)，體現(xiàn)了對傳統(tǒng)藝術(shù)的堅守。【9題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。①根據(jù)第⑥段“選材都是梨木，又沉又硬，年逾七旬的老人哪有這樣大的力氣？老人個子又小，也不壯，與我站在一起，竟矮兩頭。但是他伸出兩只手給我看，骨節(jié)奇大，還有些變形”“這手是刻版刻的，走樣了。刻版得使大力氣。白天刻一天，夜里兩只手疼啊”可知，文中，作者詳細(xì)描述了楊洛書老人年逾七旬仍堅持刻版印畫，雙手因刻版變形卻毫不退縮，展現(xiàn)出極高的創(chuàng)作激情和毅力，這種對傳統(tǒng)技藝的堅守和奉獻(xiàn)，讓“我”深深為之動容，從而產(chǎn)生了由衷的敬意；②根據(jù)第②段“楊家埠的年畫很有個性”，第③段“他們不單畫自己的模樣，還畫自己心里頭的向往。那便是家畜精壯，人財兩旺，風(fēng)調(diào)雨順，平安吉祥”，第④段“楊家埠年畫的色彩分外的強烈，鮮亮，爽朗，刺激，給人一種鄉(xiāng)土藝術(shù)特有的顏色的沖擊，喜慶和興奮”可知，作者對楊家埠年畫的色彩、畫面、人物形象等方面進(jìn)行了生動描繪，展現(xiàn)出楊家埠年畫獨特的藝術(shù)魅力和風(fēng)格，也表達(dá)了對民間藝術(shù)的贊賞；③根據(jù)第?段“沒有年畫——他們過不去年啊”，第?段“年畫與年俗、與人們的生活理想早已是燦爛地融成一體。它絕非可有可無的年節(jié)的飾物，而是老百姓心靈最美好的依托”可知，在了解到楊家埠年畫與老百姓生活理想的緊密融合，“我”深刻體會到年畫在百姓心中的重要地位和深遠(yuǎn)意義。這讓“我”感慨傳統(tǒng)文化所蘊含的深厚內(nèi)涵，以及它在人們生活中不可或缺的作用；④根據(jù)第?段“放風(fēng)箏的姑娘見我很感興趣，叫我也放一放”“我忽然覺得，久違的兒時的快樂又回到身上”可知，當(dāng)“我”在楊家埠村放風(fēng)箏，久違地接過風(fēng)箏和線繩，感受到風(fēng)的力量和兒時熟悉的快樂時，不禁回憶起過去的美好時光，表達(dá)了對那段純真、無憂無慮童年時光的懷念。（二）（共11分）閱讀下文，完成下面小題。讓事業(yè)激勵人才馬祖云①功以才成，業(yè)由才廣。實踐證明，推進(jìn)事業(yè)、謀劃發(fā)展，歸根結(jié)底要依靠雄厚的人才實力。習(xí)近平總書記強調(diào)：“讓事業(yè)激勵人才，讓人才成就事業(yè)?！笔聵I(yè)因人才而興，人才因事業(yè)而聚。無論是回溯歷史還是觀照現(xiàn)實，干事創(chuàng)業(yè)離不開人才，成就偉業(yè)更仰賴于大批人才涌現(xiàn)。與此同時，人才成長也離不開事業(yè)所提供的舞臺。事業(yè)與人才，總是相輔相成、相互促進(jìn)、相得益彰。②事業(yè)是磁場，吸引匯聚人才。志存高遠(yuǎn)的優(yōu)秀人才，往往擁有澎湃的家國情懷、遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，自覺將報效祖國與實現(xiàn)人生價值緊密聯(lián)結(jié)在一起。偉大的事業(yè)具有強大吸引力、感召力，讓天下英才同向匯聚。建設(shè)新中國的偉大愿景，吸引著朱光亞、錢學(xué)森、鄧稼先等老一輩科學(xué)家投身祖國建設(shè)。振興中華的偉大夢想，召喚黃大年等優(yōu)秀科學(xué)家堅定理想追求、矢志科技報國。大有可為的新時代，為人才發(fā)揮才智、綻放光彩提供了前所未有的機遇，推動各類人才奔赴干事創(chuàng)業(yè)的星辰大海，成就了“巨海納百川，麟閣多才賢”的氣象。③事業(yè)如沃土，孕育培養(yǎng)人才。人才如粒粒種子，事業(yè)似廣袤沃野；種子離不開土壤，向上生長需要悉心栽培。厚植事業(yè)發(fā)展的土壤，遍灑陽光雨露，才能更好助力人才成長?！皟蓮椧恍恰笔聵I(yè)，培養(yǎng)出中國“氫彈之父”于敏等眾多科技領(lǐng)軍人才；“北斗”全球組網(wǎng)，孕育出大批80后、90后青年人才；載人航天工程，造就了大量專門人才?？v橫的現(xiàn)代交通網(wǎng)絡(luò)，震撼的大型基建工程……成就的背后，是一批批優(yōu)秀人才的接力奮斗、茁壯成長。如今，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，正值人才輩出、盡顯其能的偉大時代。④事業(yè)似熔爐，考驗鍛造人才。人在事上練，刀在石上磨。干事創(chuàng)業(yè)往往意味著篳路藍(lán)縷、以啟山林，也是淬煉能力、增長才干的過程。打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，有多少崇山峻嶺需要跋涉，有多少風(fēng)險挑戰(zhàn)需要攻克，有多少矛盾難題需要破解。艱苦創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，磨礪出無數(shù)能干事、干成事的優(yōu)秀人才。李保國不求名利、不畏辛勞，把科技成果和論文寫在太行山上；毛相林敢向絕壁要“天路”，成為帶領(lǐng)群眾脫貧的時代楷模；黃文秀回鄉(xiāng)奉獻(xiàn)，用生命詮釋初心和使命，譜寫新時代青春之歌……“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，不凡的征程、艱苦的創(chuàng)業(yè)，歷練著敢于擔(dān)當(dāng)、善于作為的時代英才。⑤“水不激不躍，人不激不奮?！苯裉?，我們比歷史上任何時期都更加接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，也比歷史上任何時期都更加渴求人才。深刻理解人才發(fā)展與事業(yè)發(fā)展的辯證關(guān)系，準(zhǔn)確把握人才與事業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律，為各類人才搭建干事創(chuàng)業(yè)的平臺，營造識才愛才敬才用才的環(huán)境，聚天下英才而用之，我們必能激發(fā)各類人才創(chuàng)新活力，為團(tuán)結(jié)奮斗、同心筑夢匯聚磅礴力量。10.請概括選文第③段的論證思路。11.選文第④段畫線句子用了什么論證方法？有何作用？12.下列鏈接材料，作為哪一段的論據(jù)最恰當(dāng)，請說明理由。鏈接材料：作出“回國不需要理由，不回國才需要理由”堅定回答的彭桓武，為我國第一代原子彈和氫彈的理論研究與設(shè)計作出重要貢獻(xiàn)；抱定“為了抉擇真理，我們應(yīng)當(dāng)回去”信念的華羅庚，培養(yǎng)了大批杰出人才，被譽為“人民的數(shù)學(xué)家”。【答案】10.本段首先提出“事業(yè)如沃土，孕育培養(yǎng)人才”的觀點，然后分別用比喻論證和舉例論證，論述“人才”和“事業(yè)”的關(guān)系。最后進(jìn)行總結(jié)。11.運用了舉例論證，用三位在艱苦創(chuàng)業(yè)環(huán)境中磨礪出能干事、干成事的優(yōu)秀人才的典型事例，充分有力地證明了本段“事業(yè)似熔爐，考驗鍛造人才”的分論點，進(jìn)一步證明了本文的中心論點。12.放在第②段作為論據(jù)。材料中的彭桓武和華羅庚選擇回國，為國家做出巨大貢獻(xiàn)的事例與第②段中的“志存高遠(yuǎn)的優(yōu)秀人才，往往擁有澎湃的家國情懷、遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，自覺將報效祖國與實現(xiàn)人生價值緊密聯(lián)結(jié)在一起”“偉大的事業(yè)具有強大吸引力、感召力，讓天下英才同向匯聚”“建設(shè)新中國的偉大愿景，吸引著朱光亞、錢學(xué)森、鄧稼先等老一輩科學(xué)家投身祖國建設(shè)”作為同一類型的論據(jù)能夠證明本段觀點“事業(yè)是磁場，吸引匯聚人才”?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇議論文圍繞“事業(yè)與人才”辯證關(guān)系展開論述，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證有力。文章以習(xí)近平總書記的論述為綱，通過“磁場—沃土—熔爐”三重比喻，層層遞進(jìn)地闡述了事業(yè)對人才的吸引、培養(yǎng)和鍛造作用。論證方法多樣，既有理論闡述，又列舉朱光亞、黃文秀等典型事例，還巧妙運用古詩詞增強文采。全文邏輯清晰，語言凝練，既體現(xiàn)了時代精神，又彰顯了家國情懷，是一篇兼具思想性和藝術(shù)性的優(yōu)秀議論文。10題詳解】本題考查論證思路。根據(jù)第③段可知，本段首先提出“事業(yè)如沃土，孕育培養(yǎng)人才”的觀點，然后用“人才如粒粒種子，事業(yè)似廣袤沃土”這一比喻進(jìn)行論證，論述“人才”和事業(yè)的關(guān)系。接著列舉了“兩彈一星”事業(yè)，培養(yǎng)出中國“氫彈之父”于敏等眾多科技領(lǐng)軍人才，“載人航天工程，造就了大量專門人才”以及“縱橫的現(xiàn)代交通網(wǎng)絡(luò)，震撼的大型基建工程”等事例，進(jìn)行舉例論證，論述“人才”和事業(yè)的關(guān)系。最后進(jìn)行總結(jié)：成就的背后，是一批批優(yōu)秀人才的接力奮斗、茁壯成長。如今，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，正值人才輩出、盡顯其能的偉大時代。【11題詳解】本題考查論證方法。根據(jù)第④段畫線句子可知，畫線句子運用了舉例論證的論證方法。作者列舉李保國在太行山上扎根基層助力脫貧、毛相林在絕壁開路帶領(lǐng)村民脫貧、黃文秀放棄大城市工作回鄉(xiāng)攻堅脫貧等多位優(yōu)秀人才的典型事例，一方面具體且有力地論證了第④段“事業(yè)是熔爐，考驗鍛造人才”的分論點；另一方面，通過論證這一分論點，進(jìn)一步支撐了本文關(guān)于“事業(yè)與人才，相輔相成、相互促進(jìn)、相得益彰”的中心論點，使中心論點的論證更具說服力，讓讀者深刻理解事業(yè)與人才相互成就的關(guān)系，以及人才對發(fā)展的重要推動作用?！?2題詳解】本題考查論據(jù)的運用。根據(jù)材料可知，材料中的彭桓武堅決回國，為我國第一代原子彈和氫彈的理論研究與設(shè)計作出重要貢獻(xiàn)，華羅庚抱定“為了抉擇真理，我們應(yīng)當(dāng)回去”信念培養(yǎng)了大批杰出人才，被譽為“人民的數(shù)學(xué)家”。這些事例與文章中第②段中的“志存高遠(yuǎn)的優(yōu)秀人才，往往擁有澎湃的家國情懷、遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，自覺將報效祖國與實現(xiàn)人生價值緊密聯(lián)結(jié)在一起”“偉大的事業(yè)具有強大吸引力、感召力，讓天下英才同向匯聚”等內(nèi)容不謀而合，也與“建設(shè)新中國的偉大愿景，吸引著朱光亞、錢學(xué)森、鄧稼先等老一輩科學(xué)家投身祖國建設(shè)”作為同一類型的論據(jù)能夠證明本段觀點“事業(yè)是磁場，吸引匯聚人才”。綜上所述，所以應(yīng)該放在第②段作為論據(jù)。三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個文段，完成下面小題?！炯住砍绲澪迥晔拢嘧∥骱４笱┤眨腥锁B聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”（張岱《湖心亭看雪》）乙】夜雪大作，時欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。然萬竹中雪子①敲戛②，錚錚有聲，暗窗紅火，任意看數(shù)卷書，亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往，輒復(fù)不遂，然流行坎止③，任之而已。魯直④所謂“無處不可寄一夢”也。（袁中道《夜雪》）【注釋】①雪子：雪粒，往往下雪之初出現(xiàn)，狀如鹽粒。②敲戛：敲擊，敲打。③流行坎止：順流而行，遇阻而止。④魯直：黃庭堅。13.下列句子中加點字的意思相同的一項是（）A.是日更定矣是金陵人B.上下一白長煙一空（《岳陽樓記》）C客此遷客騷人（《岳陽樓記》）D.竟為雨雪所阻不足為外人道也（《桃花源記》）14.請把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。莫說相公癡，更有癡似相公者。15.甲文中“___________________”一句寫出了西湖天寒地凍、萬籟俱寂的意境。乙文中“萬竹中雪子敲戛，錚錚有聲”從聽覺角度，反襯______________________________________________________。16.甲、乙兩文各自展現(xiàn)了文人高雅的情趣，他們的情趣體現(xiàn)在哪里？請分別寫出兩點?！敬鸢浮?3.B14.不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊。15.①.湖中人鳥聲俱絕②.夜的寂靜16.甲文：①大雪封湖時獨往湖心亭看雪；②湖心亭巧遇知音把酒言歡。乙文：①雪夜聽竹、燈下讀書；②隨遇而安，寄情于境?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這兩篇文言小品均以雪景為背景，展現(xiàn)了晚明文人的閑雅志趣。張岱《湖心亭看雪》以空靈筆法勾勒西湖雪夜的絕俗之境，“一痕”“一芥”的量化描寫與偶遇知音的戲劇性場景，凸顯文人孤傲與癡癖。袁中道《夜雪》則通過“雪子敲戛”的聽覺意象與“暗窗紅火”的視覺對照，演繹受阻旅途中隨遇而安的哲學(xué)。兩文皆以簡凈語言構(gòu)建意境，甲文重空間造境之妙，乙文得當(dāng)下適意之趣，共同詮釋了晚明士人“以俗為雅”的生活美學(xué)?！?3題詳解】本題考查一詞多義。A.這/表判斷，是；B.均譯為：全、都；C.客居/游子；D.被/對向；故選B?！?4題詳解】本題考查文言翻譯。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：莫：不要。更：還。似：像?！?5題詳解】本題考查文言內(nèi)容理解。根據(jù)甲文“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”可知，此句寫出了西湖天寒地凍、萬籟俱寂的意境。根據(jù)乙文“萬竹中雪子敲戛，錚錚有聲”可知，以雪粒敲擊竹子的錚錚聲響，從聽覺角度反襯出夜的寂靜。【16題詳解】本題考查人物形象分析。根據(jù)甲文“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪”可知，作者在大雪封湖、人鳥聲絕的情況下，獨自前往湖心亭看雪，體現(xiàn)出對雪景的癡迷與高雅情趣；根據(jù)甲文“到亭上，有兩人鋪氈對坐……問其姓氏，是金陵人，客此”可知，作者與偶遇的金陵人同飲暢談，展現(xiàn)出文人偶遇知音的雅趣。根據(jù)乙文“夜雪大作……然萬竹中雪子敲戛，錚錚有聲，暗窗紅火，任意看數(shù)卷書，亦復(fù)有少趣”可知，作者在雨雪阻行的夜晚，于萬竹之中聽雪粒敲竹之聲，在暗窗紅火下隨意看書，體現(xiàn)出對自然聲響的欣賞和讀書的雅趣；根據(jù)乙文“自嘆每有欲往，輒復(fù)不遂，然流行坎止，任之而已。魯直所謂‘無處不可寄一夢’也”可知，作者以黃庭堅的話自況，體現(xiàn)出隨遇而安、于任何處境都能寄托情志的高雅情趣?！军c睛】參考譯文：【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了三天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八時左右，我撐著一葉扁舟，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡、一點湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐里的酒燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，（得知他們）是金陵人，在此地客居。等到（我）下了船，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢?！薄疽摇恳估锵缕鸫笱?，當(dāng)時正想要坐船到沙市，竟然被雨雪阻擋。然而竹子在萬籟俱寂中，雪粒敲擊（竹子），發(fā)出錚錚的聲音，（屋內(nèi)）昏暗的燈光下（爐火）通紅，隨意翻看幾卷書，也又有一些趣味。自己感嘆每次有想去的地方，總是不能如愿，只能順流而行、遇阻而止，任其自然罷了。（這）就是黃庭堅所說的“沒有什么地方是不可以寄托一場夢的”啊。（二）（4分）17.閱讀下面這首詩，回答問題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。后世認(rèn)為，南朝詩人鮑照的《擬行路難》（其六）對李白的《行路難》（其一）影響很大，但李白的詩作卻能“出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，請結(jié)合下面例句作簡要分析。［例句］對案不能食，拔劍擊柱長嘆息?！U照《擬行路難》（其六）停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！畎住缎新冯y》（其一）【答案】李白的詩化用鮑照的詩句，同時李白的詩還加入了“停杯投箸”的動作細(xì)節(jié)和“四顧心茫然”的心理描寫，更能生動地展現(xiàn)詩人苦悶的精神世界?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】李白的《行路難》（其一）以豪放跌宕的筆觸，展現(xiàn)了理想與現(xiàn)實的激烈沖突。詩中“停杯投箸”的細(xì)節(jié)描寫比鮑照更富畫面感，“長風(fēng)破浪”的結(jié)句更顯昂揚氣概。全詩在繼承鮑照憤懣基調(diào)的同時，通過意象的豐富和情感的升華，達(dá)到了“青出于藍(lán)”的藝術(shù)高度。【詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的賞析。根據(jù)例句對比可知，李白詩在化用鮑照詩句時，通過新增細(xì)節(jié)讓詩人苦悶的精神世界更生動。鮑照原句“對案不能食，拔劍擊柱長嘆息”，僅以“對案不能食”“拔劍擊柱”“長嘆”三個動作，直接表達(dá)仕途失意的憤懣——“對案不能食”是因愁苦無心進(jìn)食，“拔劍擊柱長嘆息”是憤懣情緒的直接宣泄，雖能體現(xiàn)苦悶，但描寫較直白。而李白化用后的“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”，先保留了“不能食”的核心情境，再新增“停杯投箸”的動作細(xì)節(jié)：“杯”“箸”是飲食時的具體器物，“?！薄巴丁眱蓚€動作，細(xì)化了詩人拿起杯、放下箸，終究無心進(jìn)食的過程，比鮑照“對案不能食”更貼近生活場景，讓“不食”的愁苦有了具體動作支撐，更顯真實可感；同時，李白將鮑照的“擊柱長嘆息”改為“拔劍四顧心茫然”，新增“四顧”的動作和“心茫然”的心理描寫——“拔劍”后不再是“擊柱”的憤懣宣泄，而是“四顧”（環(huán)顧四周）的動作，搭配“心茫然”的直接心理刻畫，把鮑照單一的憤懣，轉(zhuǎn)化為“想做事卻不知前路在哪”的迷茫與苦悶，精準(zhǔn)展現(xiàn)出詩人內(nèi)心既有失意、又有對前路無措的復(fù)雜精神狀態(tài)，比鮑照的詩句更生動、更細(xì)膩地傳遞出苦悶的深度。四、整本書閱讀（5分）18.某版《艾青詩選》的序言中寫道：“我們讀到的詩人，是一位哀歌的詩人，又是一位贊歌的詩人。”這句話看似矛盾，卻十分貼切地體現(xiàn)了艾青詩歌的特點。請結(jié)合《艾青詩選》的具體內(nèi)容加以分析。【答案】在《雪落在中國的土地上》《我愛這土地》兩首詩中，作者借“土地”這一意象，反映了祖國在特殊時期遭受的苦痛和災(zāi)難，流露出詩人深沉的憂患意識與赤子之心，這是“哀歌詩人”的體現(xiàn)；在《太陽》《太陽的話》兩首詩中，作者以“太陽”為核心意象，表達(dá)出對光明、美好的贊美，流露出詩人熱愛光明、向往幸福，追求美好生活的渴望，這是“贊歌詩人”的體現(xiàn)。【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。《艾青詩選》是現(xiàn)代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常富有“五四運動” 戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。艾青的詩和中國這片土地上的苦難、希望和歷史記憶連接在一起。土地與太陽、苦難與渴望、光明與陰影、寒冷與燃燒構(gòu)成了艾青詩歌敘事的基本范疇。“哀歌”指的是作者借“土地”這一意象，反映了祖國在特殊時期遭受的苦痛和災(zāi)難；“贊歌”指的是作者以“太陽”為核心意象，表達(dá)出對光明、美好的贊美。據(jù)此結(jié)合具體篇目進(jìn)行分析敘述即可。如在《我愛這土地》一詩中，“土地”象征著生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國?！巴恋亍痹馐苤╋L(fēng)雨的打擊，然而這畢竟是生他養(yǎng)他的土地，即使死了也要“腐爛在土地里面”，“哀傷”情感顯而易見。但他的“哀傷”并不是消極的，其所給予讀者的是一種“深沉”的力量，這種“哀傷”里浸透了他對國家、人民極其深沉的愛，表現(xiàn)的是他對美好生活的執(zhí)著追求和堅定信念。這是“哀歌詩人”的體現(xiàn)；如在如《向太陽》一詩中，“太陽”象征了光明和希望?！皬倪h(yuǎn)古的墓塋/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之上/太陽向我滾來……”詩句用“滾”字突出了太陽的磅礴氣勢，它以不可阻擋的氣勢，光亮地滾來了，詩人以謳歌太陽，來謳歌這一偉大的時代，詩人在這里指明，歷史是不可阻擋的，光明的到來是必然的。表達(dá)出對光明、美好的贊美，流露出詩人熱愛光明、向往幸福，追求美好生活的渴望。這是“贊歌詩人”的體現(xiàn)。五、作文（50分）19.閱讀下面的材料，任選一題作文。詩人穆旦看見向晚的春風(fēng)、平展翅翼的飛鳥，便看到了生命和自然的歡笑哀愁；梁啟超看見正經(jīng)拉黃包車、正經(jīng)做總統(tǒng)的人，便看到了職業(yè)的神圣和可敬；歐陽修看見滁州山水、游人歡宴，便看到了為官的追求和幸福?？匆?，是一種敏銳，是一種氣度，是一種情懷，它是我們內(nèi)心鏡像的折射，也是我們通向遠(yuǎn)方的觸角，看見世界的同時，我們也看到了自己。（1）請以“我看見_____________”為題目，寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整；②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實；③不要套作，不得抄襲；④600字左右；⑤文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）上述材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點明確，有理有據(jù)；②不要套作，不得抄襲；③600字左右；④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷囊唬何铱匆娔悄ㄩ偕呐宄?，天剛蒙蒙亮，我被窗外的聲響驚醒。推開窗，凜冽的寒風(fēng)卷著枯葉呼嘯而過，街道上空曠寂靜。但不遠(yuǎn)處，一抹亮眼的橘色闖入眼簾。那是一位環(huán)衛(wèi)工人，穿著厚重的橘色工作服，正弓著腰，費力地用掃帚清掃路面。昨晚下了雨，落葉和污泥黏在地上，他不得不反復(fù)用力，才能將垃圾聚攏。寒風(fēng)像刀子一樣刮在他臉上，他的鼻尖凍得通紅，雙手因長時間握著冰冷的掃帚而微微顫抖，可他絲毫沒有停歇。我注意到，他的動作并不利落，甚至有些遲緩。后來聽鄰居說，這位環(huán)衛(wèi)工大爺已經(jīng)六十多歲，兒女不在身邊，為了生計，也為了給城市多添一份整潔，一直堅持著。有一次，我出門扔垃圾，正好碰到他。他看見我手里的垃圾袋，連忙走過來，笑著說：“小姑娘，給我吧，我順便帶下去?！彼男θ莺軜銓崳劢堑陌櫦y像盛開的菊花。我把垃圾袋遞給他，觸到他的手，粗糙得像老樹皮，帶著刺骨的涼。還有一回，下著淅淅瀝瀝的小雨，我撐著傘走在回家的路上，又看到了那抹橘色。他正蹲在地上，用手去摳卡在下水道口的垃圾。雨水打濕了他的頭發(fā)和衣服，橘色的工作服變得沉甸甸的，但他專注的神情，仿佛在完成一項神圣的使命。那一刻，我看見雨水順著他的臉頰滑落，分不清是雨水還是汗水。日復(fù)一日，我總能在清晨或傍晚看見那抹橘色。他看見的是街道的臟亂，用辛勤勞作還城市以潔凈；而我看見的，是他橘色工作服下，那顆為生活、為他人熱忱的心。那抹橘色，像冬日里的一縷陽光，溫暖了城市的角落，也溫暖了我看向世界的眼睛。例文二：看見，讓生命更有光“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！绷_丹的這句名言，道出了“看見”的重要性?？匆姡粌H是視覺的感知，更是心靈的體悟，它能讓生命綻放出更璀璨的光芒。看見自然之美，可豐盈精神世界。陶