2026年教師資格（初中體育與健康學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力）考試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題的選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意）1.體育教學(xué)中，依據(jù)學(xué)校的物質(zhì)條件、教師能力及學(xué)生實(shí)際情況等來選擇教學(xué)內(nèi)容，所遵循的原則是（）A.科學(xué)性原則B.可行性原則C.趣味性原則D.實(shí)效性原則2.運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的功能不包括（）A.發(fā)動(dòng)功能B.選擇功能C.強(qiáng)化功能D.監(jiān)督功能3.下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是（）A.動(dòng)作示范B.指令和口令C.教具與模型演示D.定向直觀標(biāo)志4.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，初中體育課的每學(xué)年體育課時(shí)數(shù)是（）A.108學(xué)時(shí)B.54學(xué)時(shí)C.36學(xué)時(shí)D.72學(xué)時(shí)5.籃球比賽中，進(jìn)攻一方必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)投籃出手，否則被判為（）A.3秒違例B.5秒違例C.8秒違例D.24秒違例6.田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，參加100米短跑的運(yùn)動(dòng)員分道跑，其起跑位置應(yīng)在（）A.跑道中間B.任意位置C.跑道右側(cè)D.跑道左側(cè)7.體育教學(xué)評(píng)價(jià)的兩個(gè)核心環(huán)節(jié)是（）A.教師教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)B.教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)和教學(xué)方法評(píng)價(jià)C.教學(xué)過程評(píng)價(jià)和教學(xué)效果評(píng)價(jià)D.教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)和教學(xué)策略評(píng)價(jià)8.下列選項(xiàng)中，屬于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成部分的是（）A.心臟B.肝臟C.骨骼D.腎臟9.足球比賽中，罰球點(diǎn)球時(shí)，守門員的雙腳必須站在（）A.球門線上B.球門線外C.球門區(qū)內(nèi)D.罰球點(diǎn)上10.耐久跑中，為了克服極點(diǎn)，應(yīng)采取的措施是（）A.加快跑速B.加大擺臂幅度C.調(diào)整呼吸節(jié)奏D.立即停止運(yùn)動(dòng)二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題4分，每題的選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意）1.體育教學(xué)過程的基本規(guī)律包括（）A.運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律B.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷變化與控制規(guī)律C.體育知識(shí)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)認(rèn)知規(guī)律D.體育學(xué)習(xí)集體形成與變化規(guī)律2.下列屬于體育教學(xué)方法中語(yǔ)言法的有（）A.講解B.口令C.口頭評(píng)價(jià)D.提問3.影響運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素有（）A.經(jīng)驗(yàn)與成熟度B.智力C.個(gè)性D.運(yùn)動(dòng)能力4.下列屬于田徑田賽項(xiàng)目的是（）A.100米跑B.跳遠(yuǎn)C.鉛球D.400米跑5.體育與健康課程的基本理念包括（）A.堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)B.激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)C.以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位D.關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益三、簡(jiǎn)答題（總共3題，每題10分）1.簡(jiǎn)述體育教學(xué)中如何貫徹循序漸進(jìn)原則。2.簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防原則。3.簡(jiǎn)述體育與健康課程的目標(biāo)。四、案例分析題（總共1題，每題20分）案例：在一次初中體育課籃球教學(xué)中，教師組織學(xué)生進(jìn)行半場(chǎng)三對(duì)三籃球比賽。比賽過程中，學(xué)生A在突破上籃時(shí)，被防守的學(xué)生B不小心絆倒，導(dǎo)致學(xué)生A膝蓋擦傷。教師立即停止比賽，查看學(xué)生A的傷勢(shì)，并對(duì)傷口進(jìn)行了簡(jiǎn)單處理。隨后，教師對(duì)學(xué)生B進(jìn)行了批評(píng)教育，強(qiáng)調(diào)了比賽中的安全問題。問題：請(qǐng)分析該案例中教師的處理措施是否得當(dāng)，并說明理由。同時(shí)，闡述在體育教學(xué)中如何預(yù)防類似運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（總共1題，每題20分）請(qǐng)根據(jù)初中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)一節(jié)籃球單手肩上投籃的教學(xué)課，教學(xué)對(duì)象為初中二年級(jí)學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容包括籃球單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)、練習(xí)方法及游戲。要求：1.寫出教學(xué)目標(biāo)。2.設(shè)計(jì)教學(xué)重難點(diǎn)。3.設(shè)計(jì)教學(xué)過程（包括開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分）。答案：一、1.B2.D3.B4.A5.D6.D7.A8.C9.A10.C二、1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.BC5.ABCD三、1.循序漸進(jìn)原則是指體育教學(xué)要按照一定的順序逐步推進(jìn)，由易到難，由簡(jiǎn)到繁，逐步提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。貫徹該原則應(yīng)做到：教學(xué)內(nèi)容的安排要由淺入深、由簡(jiǎn)到繁；根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理安排教學(xué)進(jìn)度；教學(xué)方法的運(yùn)用要逐步引導(dǎo)，逐步提高要求。2.運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防原則包括：加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)；認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，使身體各部位充分預(yù)熱；合理安排教學(xué)、訓(xùn)練和比賽；加強(qiáng)易傷部位的練習(xí)；加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督，定期進(jìn)行身體檢查。3.體育與健康課程的目標(biāo)包括運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)是具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為；運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)是獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法，增強(qiáng)安全意識(shí)和防范能力；身體健康目標(biāo)是全面發(fā)展體能與健身能力，提高預(yù)防疾病的意識(shí)和能力，塑造良好的身體形態(tài)和身體姿勢(shì)；心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)是培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法，形成合作意識(shí)與能力，具有良好的體育道德。四、教師的處理措施基本得當(dāng)。理由：教師在學(xué)生受傷后立即停止比賽，查看傷勢(shì)并進(jìn)行簡(jiǎn)單處理，這一行為能夠及時(shí)保障學(xué)生的安全，避免傷勢(shì)進(jìn)一步惡化。對(duì)學(xué)生B進(jìn)行批評(píng)教育，有助于讓學(xué)生B認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，增強(qiáng)安全意識(shí)。在體育教學(xué)中預(yù)防類似運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生，應(yīng)做到：加強(qiáng)安全教育，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)損傷的危害和預(yù)防方法；在比賽前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性；合理安排比賽強(qiáng)度和規(guī)則，避免過度激烈的對(duì)抗；教師在教學(xué)和比賽過程中加強(qiáng)觀察和指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作和不安全行為。五、1.教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)，學(xué)生能夠說出籃球單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)，80%的學(xué)生能夠較準(zhǔn)確地做出該動(dòng)作。過程與方法目標(biāo)，通過練習(xí)和游戲，提高學(xué)生的籃球投籃能力和身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、克服困難的意志品質(zhì)。2.教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)為籃球單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)，包括持球姿勢(shì)、手臂動(dòng)作、投籃發(fā)力順序等。教學(xué)難點(diǎn)為投籃時(shí)的上下肢協(xié)調(diào)配合及出手的準(zhǔn)確性。3.教學(xué)過程：開始部分，集合整隊(duì)，檢查