2026年教師資格（初中綜合素質）考試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項選擇題（總共20題，每題2分，每題的備選項中，只有一個最符合題意）1.教育行政部門取締了一批違反國家規(guī)定私自招收未成年學生的私立學校。教育行政部門這一行為的法律依據是（）A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國未成年人保護法》D.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》2.我國義務教育階段的中小學校實行的是（）A.校長負責制B.集體負責制C.黨委領導下的校長負責制D.黨委領導下的集體負責制3.張老師大學本科畢業(yè)后自愿到少數(shù)民族地區(qū)從事教育工作，依據《中華人民共和國教師法》，應當依法對張老師（）A.給予補貼B.予以表彰C.進行獎勵D.提高津貼4.某縣教育行政部門為推進當?shù)亟逃l(fā)展，決定設置一批重點學校并給予財政、師資等方面的大力支持。下列說法正確的是（）A.設置重點學校有利于提高教育發(fā)展水平B.設置重點學校有利于打造本地教育品牌C.縣級教育行政部門無權設置重點學校與非重點學校D.省級教育行政部門有權設置重點學校與非重點學校5.某初中為提高生源質量，自行組織入學考試，實行跨學區(qū)招生。該學校的做法（）A.合理，學校有招收學生的權利B.合理，學校有自主辦學的權利C.不合法，違反了尊重學生人格的規(guī)定D.不合法，違反了免試就近入學的規(guī)定6.某縣級政府為了提高本縣的中考成績，將轄區(qū)內兩所初中列為重點學校，并給予政府傾斜。該縣級政府的做法（）A.合法，縣級政府有權自主管理B.合法，有助于校際教育質量競爭C.不合法，不能設置重點校和非重點校D.不合法，應該平均分配各類教育資源7.教師李某因盜竊被法院判處有期徒刑一年，緩刑一年。下列說法中正確的是（）A.李某服刑期滿后可以繼續(xù)從事教師職業(yè)B.李某可在民辦學校從事教師職業(yè)C.李某5年內不得從事教師職業(yè)D.李某終身不得從事教師職業(yè)8.涂鴉活動中，貝貝筆下的盧老師奇丑無比，有同伴譏笑貝貝。盧老師對有些不高興的貝貝笑著說：“貝貝，你把我的頭發(fā)畫得卷卷的，挺好看的?！北R老師的行為體現(xiàn)了（）A.公正待生B.正面激勵C.嚴于律己D.嚴慈相濟9.下列關于家訪的做法不恰當?shù)氖牵ǎ〢.忌“指導”：對教育問題不要給家長建議B.忌“獨白”：與家長交流不要唱“獨角戲”C.忌“教訓”：不要居高臨下苛責教訓家長D.忌“揭短”：不要當著學生面向家長告狀10.班主任張老師決定，凡是考試成績前三名的學生可以免除班級衛(wèi)生義務。張老師的做法（）A.不利于學生品德的形成B.有利于班級管理創(chuàng)新C.有利于激發(fā)學生學習D.不利于學生平均發(fā)展11.剛參加完培訓的張老師自費將培訓資料復印給同事，并將自己的心得與同事分享。下列說法中不正確的是（）A.張老師富有團結協(xié)作的精神B.張老師注重業(yè)務能力的提高C.張老師具有循循善誘的品德D.張老師重視專業(yè)素養(yǎng)的提升12.下列選項中，屬于木本植物的是（）A.芍藥B.荷花C.菊花D.紫荊13.如果地面上的物體所受的重力都消失了，不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A.江河中的水不再流動B.羽毛和石塊皆懸浮在空中C.成熟的果實不會落地D.所有物體的質量都會消失14.秦統(tǒng)一六國的過程中，最后滅亡的諸侯國是（）A.趙B.燕C.韓D.齊15.下列選項中，作家與作品對應正確的是（）A.福樓拜—《羊脂球》B.巴爾扎克—《高老頭》C.塞萬提斯—《巴黎圣母院》D.狄更斯—《包法利夫人》16.下列關于《詩經》的表述，不正確的是（）A.我國古代第一部詩歌總集B.收錄了西周初年至春秋中葉的詩歌C.分為風、雅、頌三個部分D.詩句多以四言為主，格律嚴謹17.下列人物中，相傳曾整理《詩》《書》等古代典籍，并刪修《春秋》的是（）A.孔子B.老子C.孟子D.荀子18.下列樂器中，不屬于中國傳統(tǒng)樂器的是（）A.橫笛B.風笛C.簫D.塤19.“梁山伯與祝英臺”是我國著名的民間傳說，多種地方劇種都表現(xiàn)過相關的題材。何占豪、陳鋼的小提琴協(xié)奏曲《梁?！返膭?chuàng)作，所依據的地方劇種是（）A.粵劇B.豫劇C.川劇D.越劇20.在Word中，下列操作不能實現(xiàn)的是（）A.在頁眉中插入日期B.建立奇偶頁內容不同的頁眉C.在頁眉中插入分頁符D.在頁眉中插入剪貼畫二、材料分析題（總共2題，每題20分）1.材料：今天語文課的學習內容是一篇文言文課文。上課伊始，老師說：“這篇課文比較長，我們將用兩節(jié)課學完?！闭f完，便轉過身去板書。他剛寫完課文題目，便聽到有同學喊：“報告！”“什么事？”老師問。“老師，我不同意用兩節(jié)課的時間學習這篇課文?！焙皥蟾娴哪俏煌瑢W站起來說?！盀槭裁床煌饽兀俊崩蠋熀吞@地問?！拔艺J為這篇課文雖然長，但語言比較淺顯，即使有些生字也很容易查字典弄明白，一下子讀完，兩節(jié)課時間浪費了?！睂W生有不同意見，老師沒有發(fā)怒，而是耐心傾聽。學生發(fā)表完看法后，老師問其他同學：“你們還有不同的意見嗎？”大家都搖搖頭。于是，老師說：“那好，我也同意大家的意見。我們就用一節(jié)課的時間來學習這篇課文?！睂W生立刻發(fā)出滿意的歡呼聲。問題：請從學生觀的角度，評析這位老師的教學行為。2.材料：在一節(jié)美術課上，老師讓學生們把自己的夢想畫出來。等大家都畫完后，老師指著墻角的一片區(qū)域說：“下面我們請最可愛乖巧的女生展示一下她的作品?！边@時，坐在墻角的一個學生站起來，剛要舉起自己的作品時，老師說：“青青，老師說的不是你，應該是小文同學最可愛乖巧?！崩蠋熣f完后，青青忍住要掉下的眼淚，環(huán)顧了一下四周的同學，怯怯地坐了回去。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析該老師的教育行為。三、寫作題（總共1題，每題40分）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。“學高為師，身正為范”是著名教育家陶行知先生的名言。請聯(lián)系實際，以“教師的素養(yǎng)”為話題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢，不少于800字。四、材料：某學校一位教師給一名學生脖子上掛了一個牌子，上面寫著“數(shù)學23分，語文46分”。這個學生耷拉著腦袋，滿眼淚花。某教師回到辦公室說：“二年級二班的學生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會。我是發(fā)揮了教師的主導作用了，他們不會我有什么辦法?！?.從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。（10分）2.從教育理念的角度，分析材料中教師行為存在的問題。（10分）五、材料：在一次關于實施素質教育的討論會上，老師們積極發(fā)言。王老師說：“素質教育就是多開展文體活動，多上文體課?！崩罾蠋熣f：“素質教育就是不要考試，特別是不要百分制考試?！?.請對材料中兩位老師的觀點進行評析。（10分）2.請闡述素質教育的內涵。（10分）答案：1.A2.A3.A4.C5.D6.C7.D8.B9.A10.A11.C12.D13.D14.D15.B16.D17.A18.B19.D20.C材料分析題答案：1.【答案要點】-該老師的教學行為體現(xiàn)了“以人為本”的學生觀，值得肯定。-學生是具有獨立意義的主體，學生在學習活動中是認識的主體、實踐的主體和發(fā)展的主體，是學習的主人。材料中老師在面對學生提出不同意見時，能夠耐心傾聽，并尊重學生的意見，改變了教學計劃，這充分體現(xiàn)了對學生主體地位的尊重。-學生是發(fā)展的人，學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，每個學生都是可以積極成長的，是有培養(yǎng)前途的，是追求進步和完善的，是可以獲得成功的，因而對教育好每一個學生應充滿信心。材料中老師根據學生的意見及時調整教學安排，這有利于學生的發(fā)展。-學生是獨特的人，每個學生都有自身的獨特性，學生與成人之間存在著巨大的差異。材料中老師尊重學生的不同意見，尊重學生的獨特性，滿足了學生個性發(fā)展的需求。2.【答案要點】-該老師的教育行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，需要反思和改進。-關愛學生是師德的靈魂，要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。材料中老師沒有尊重青青的人格，傷害了青青的自尊心，違背了關愛學生的職業(yè)道德要求。-教書育人是教師的天職，要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中老師沒有關注到青青的情緒變化，也沒有根據學生的特點進行教育，違背了教書育人的職業(yè)道德要求。寫作題答案：略四、1.【答案要點】-該教師的行為違背了關愛學生的職業(yè)道德要求。關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。材料中教師給學生掛牌子，沒有尊重學生的人格，傷害了學生的自尊心。-該教師的行為違背了教書育人之教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中教師沒有關注到學生的個體差異，沒有采取有效的教學方法，只是一味地抱怨學生笨，沒有做到因材施教。2.【答案要點】-該教師的行為違背了素質教育的教育理念。素質教育強調教育要面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。材料中教師只關注了少數(shù)學生的學習情況，沒有關注到全體學生，不利于學生的全面發(fā)展。-該教師的行為違背了以學生為中心的教育理念。以學生為中心的教育理念強調學生是學習的主體，教師要尊重學生的主體地位，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。材料中教師沒有尊重學生的主體地位，沒有激發(fā)學生的學習興趣和主動性，只是一味地灌輸知識，不利于學生的學習和成長。五、1.【答案要點】-王老師的觀點是片面的。素質教育是全面發(fā)展的教育，是為人生奠定基礎的教育，是體現(xiàn)教育價值和主體地位的教育。素質教育的基本內涵包括：素質教育以提高國民素質為根本宗旨；素質教育是面向全體學生的教育；素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育；素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育；素質教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。開展文體活動，多上文體課只是素質教育的一部分，不能等同于素質教育。-李老師的觀點也是片面的。