2026年教師資格（教育評(píng)價(jià)）自測(cè)試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意）1.教育評(píng)價(jià)的核心是對(duì)（）的評(píng)價(jià)。A.教育過(guò)程B.教育效果C.教育目標(biāo)D.教育方法2.以下哪種評(píng)價(jià)方式不屬于形成性評(píng)價(jià)？（）A.課堂提問(wèn)B.單元測(cè)試C.作業(yè)批改D.期末考試3.教育評(píng)價(jià)的功能不包括（）。A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.娛樂(lè)功能D.鑒定功能4.評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建原則不包括（）。A.科學(xué)性原則B.全面性原則C.主觀性原則D.可行性原則5.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)屬于（）。A.學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)B.品德評(píng)價(jià)C.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)D.非學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)6.教育評(píng)價(jià)的主體不包括（）。A.教師B.學(xué)生C.家長(zhǎng)D.社會(huì)人士7.以下哪種評(píng)價(jià)方法屬于定性評(píng)價(jià)？（）A.考試B.問(wèn)卷調(diào)查C.觀察法D.統(tǒng)計(jì)分析8.教育評(píng)價(jià)的價(jià)值取向不包括（）。A.目標(biāo)取向B.過(guò)程取向C.主體取向D.結(jié)果取向9.對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平的評(píng)價(jià)屬于（）。A.宏觀評(píng)價(jià)B.中觀評(píng)價(jià)C.微觀評(píng)價(jià)D.個(gè)體評(píng)價(jià)10.教育評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)不包括（）。A.評(píng)價(jià)主體多元化B.評(píng)價(jià)方法多樣化C.評(píng)價(jià)內(nèi)容單一化D.評(píng)價(jià)功能綜合化二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題4分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分）1.教育評(píng)價(jià)的基本原則包括（）。A.客觀性原則B.科學(xué)性原則C.全面性原則D.發(fā)展性原則E.可行性原則2.以下哪些屬于教育評(píng)價(jià)的類(lèi)型？（）A.診斷性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.終結(jié)性評(píng)價(jià)D.相對(duì)性評(píng)價(jià)E.絕對(duì)性評(píng)價(jià)3.評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重的確定方法有（）。A.專(zhuān)家評(píng)判法B.層次分析法C.主成分分析法D.德?tīng)柗品‥.經(jīng)驗(yàn)法4.教育評(píng)價(jià)的信息收集方法包括（）。A.觀察法B.測(cè)驗(yàn)法C.問(wèn)卷調(diào)查法D.訪談法E.檔案袋評(píng)價(jià)法5.對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)過(guò)程E.教學(xué)效果三、簡(jiǎn)答題（總共3題，每題10分）1.簡(jiǎn)述教育評(píng)價(jià)的內(nèi)涵。2.簡(jiǎn)述教育評(píng)價(jià)的功能。3.簡(jiǎn)述教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建步驟。四、材料分析題（總共1題，每題20分）閱讀以下材料，回答問(wèn)題。材料：某學(xué)校為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果等方面。評(píng)價(jià)方式采用教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)教、同行互評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。評(píng)價(jià)結(jié)果顯示，大部分教師教學(xué)質(zhì)量較高，但也存在一些問(wèn)題，如部分教師教學(xué)方法單一，教學(xué)過(guò)程不夠流暢等。問(wèn)題：1.請(qǐng)分析該學(xué)校教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的優(yōu)點(diǎn)和不足。2.針對(duì)評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。五、論述題（總共1題，每題20分）論述如何在教育評(píng)價(jià)中體現(xiàn)發(fā)展性評(píng)價(jià)理念。答案：一、1.C2.D3.C4.C5.D6.D7.C8.D9.B10.C二、1.ABCDE2.ABCDE3.ABCD4.ABCDE5.ABCDE三、1.教育評(píng)價(jià)是指依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)系統(tǒng)地收集信息，在對(duì)信息與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較的基礎(chǔ)上作出價(jià)值判斷。它是對(duì)教育活動(dòng)滿足社會(huì)與個(gè)體需要的程度作出判斷的活動(dòng)，是對(duì)教育活動(dòng)現(xiàn)實(shí)的（已經(jīng)取得的）或潛在的（還未取得，但有可能取得的）價(jià)值作出判斷，以期達(dá)到教育價(jià)值增值的過(guò)程。2.教育評(píng)價(jià)具有診斷功能、導(dǎo)向功能、鑒定功能、激勵(lì)功能、調(diào)控功能、管理功能、發(fā)展功能等。3.構(gòu)建步驟：明確評(píng)價(jià)目的；確定評(píng)價(jià)對(duì)象和評(píng)價(jià)內(nèi)容；建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系框架；篩選評(píng)價(jià)指標(biāo)；確定評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重；修改和完善評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。四、1.優(yōu)點(diǎn)：評(píng)價(jià)內(nèi)容全面，涵蓋教學(xué)的多個(gè)方面；評(píng)價(jià)方式多樣，綜合了多種評(píng)價(jià)主體。不足：對(duì)于教學(xué)方法單一等問(wèn)題缺乏具體的改進(jìn)措施和后續(xù)跟蹤；評(píng)價(jià)結(jié)果缺乏量化分析。2.建議：針對(duì)教學(xué)方法單一問(wèn)題，組織教學(xué)方法培訓(xùn)和研討活動(dòng)；對(duì)于教學(xué)過(guò)程不流暢的教師，安排導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)；對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行量化分析，以便更直觀地了解教師教學(xué)質(zhì)量情況。五、在教育評(píng)價(jià)中體現(xiàn)發(fā)展性評(píng)價(jià)理念，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的過(guò)程性和激勵(lì)性。具體如下：樹(shù)立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)觀，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步；采用多元化的評(píng)價(jià)方法，全面收集學(xué)生的信息；