2025年《教育教學(xué)知識(shí)與能力》小學(xué)教師真題卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。下列每小題四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)。）1.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.社會(huì)性B.實(shí)踐性C.永恒性D.階級(jí)性2.我國(guó)義務(wù)教育的根本任務(wù)是（）。A.普及九年義務(wù)教育B.提高全民素質(zhì)C.培養(yǎng)勞動(dòng)者D.促進(jìn)教育公平3.班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是（）。A.便于因材施教B.有利于學(xué)生獨(dú)立思考C.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用D.便于學(xué)生個(gè)性發(fā)展4.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.因材施教原則D.鞏固性原則5.小學(xué)生思維發(fā)展的主要特點(diǎn)是（）。A.具體形象思維為主，逐步向抽象邏輯思維過(guò)渡B.形式邏輯思維為主，逐步向辯證邏輯思維過(guò)渡C.直覺思維為主，逐步向分析思維過(guò)渡D.創(chuàng)造性思維為主，逐步向常規(guī)思維過(guò)渡6.小學(xué)生意志品質(zhì)發(fā)展的主要特點(diǎn)是（）。A.意志的目的性、自覺性、果斷性、堅(jiān)持性都得到發(fā)展B.意志的目的性和自覺性發(fā)展較好，但果斷性和堅(jiān)持性相對(duì)較弱C.意志的果斷性和堅(jiān)持性發(fā)展較好，但目的性和自覺性相對(duì)較弱D.意志的堅(jiān)持性發(fā)展較好，但目的性、自覺性、果斷性相對(duì)較弱7.小學(xué)生情緒情感發(fā)展的主要特點(diǎn)是（）。A.情緒體驗(yàn)逐漸豐富，情感表達(dá)逐漸內(nèi)化B.情緒體驗(yàn)逐漸貧乏，情感表達(dá)逐漸外化C.情緒體驗(yàn)逐漸穩(wěn)定，情感表達(dá)逐漸單一D.情緒體驗(yàn)逐漸多變，情感表達(dá)逐漸復(fù)雜8.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表9.小學(xué)課程的主要類型是（）。A.學(xué)科課程和綜合課程B.必修課程和選修課程C.國(guó)家課程、地方課程和校本課程D.顯性課程和隱性課程10.小學(xué)教學(xué)的基本方法之一是（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.討論法C.演示法D.調(diào)查法11.小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是（）。A.對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名B.對(duì)教師進(jìn)行考核C.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和改進(jìn)教學(xué)D.確定教學(xué)難度12.小學(xué)常用的教學(xué)評(píng)價(jià)方法是（）。A.等級(jí)制評(píng)價(jià)B.評(píng)語(yǔ)式評(píng)價(jià)C.量表式評(píng)價(jià)D.以上都是13.小學(xué)教師進(jìn)行教育研究的主要目的是（）。A.發(fā)表論文B.提高學(xué)術(shù)地位C.改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐D.獲得科研經(jīng)費(fèi)14.小學(xué)教師常用的教育研究方法是（）。A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.以上都是15.小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑是（）。A.參加培訓(xùn)B.自主學(xué)習(xí)C.教學(xué)反思D.以上都是16.小學(xué)教師與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)是（）。A.教師的權(quán)威B.學(xué)生的服從C.互相尊重D.教師的控制17.小學(xué)教師在進(jìn)行課堂管理時(shí)，主要依靠的是（）。A.強(qiáng)制手段B.說(shuō)服教育C.自我管理D.家校合作18.小學(xué)教師在進(jìn)行家校溝通時(shí)，主要目的是（）。A.向家長(zhǎng)布置作業(yè)B.向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的缺點(diǎn)C.與家長(zhǎng)共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展D.向家長(zhǎng)展示教師的教學(xué)成果19.小學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先要考慮的是（）。A.教學(xué)方法B.教學(xué)目標(biāo)C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)評(píng)價(jià)20.小學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)，主要反思的是（）。A.教學(xué)是否完成了B.教學(xué)效果如何C.教學(xué)中存在哪些問(wèn)題D.以上都是二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）21.簡(jiǎn)述小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。22.簡(jiǎn)述小學(xué)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的主要特點(diǎn)。23.簡(jiǎn)述小學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。24.簡(jiǎn)述小學(xué)教師如何進(jìn)行教學(xué)反思。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）25.閱讀以下材料，并回答問(wèn)題。小明是五年級(jí)的一名學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課經(jīng)常不認(rèn)真聽講，作業(yè)也經(jīng)常不完成。老師多次找他談話，但他總是不聽。同學(xué)們也經(jīng)常嘲笑他，說(shuō)他是個(gè)“笨蛋”。小明因此變得更加自卑，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越差。問(wèn)題：（1）分析小明出現(xiàn)上述行為的原因。（2）針對(duì)小明的情況，教師可以采取哪些教育措施？26.閱讀以下材料，并回答問(wèn)題。李老師正在教小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)“鳥”這個(gè)字。她首先出示了鳥的圖片，讓學(xué)生觀察鳥的外形特征。然后，她帶領(lǐng)學(xué)生分析“鳥”字的字形，讓學(xué)生明白這個(gè)字是由“凡”和“鳥”兩個(gè)部分組成的。接著，她讓學(xué)生進(jìn)行組詞練習(xí)，例如“小鳥”、“麻雀”、“鷹”等。最后，她讓學(xué)生用“鳥”字造句。問(wèn)題：（1）分析李老師這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則？（2）你認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果如何？為什么？四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共10分。）27.請(qǐng)以“春天”為主題，為小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生設(shè)計(jì)一節(jié)課的教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。五、論述題（本大題共10分。）28.結(jié)合實(shí)際，論述小學(xué)教師如何進(jìn)行專業(yè)發(fā)展。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.B3.C4.C5.A6.B7.A8.C9.C10.C11.C12.D13.C14.D15.D16.C17.B18.C19.B20.D二、簡(jiǎn)答題21.小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。解析思路：此題考查的是小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》即可作答。22.小學(xué)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的主要特點(diǎn)包括：思維從具體形象思維為主逐步向抽象邏輯思維過(guò)渡；注意力不穩(wěn)定、不持久；記憶力發(fā)展迅速，但理解記憶能力增強(qiáng)；開始形成初步的自我意識(shí)。解析思路：此題考查的是小學(xué)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的主要特點(diǎn)。根據(jù)小學(xué)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)即可作答。23.小學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律包括：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律；教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律；知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合的規(guī)律；掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律；教育影響的一致性和連貫性規(guī)律。解析思路：此題考查的是小學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。根據(jù)教育學(xué)中關(guān)于教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律的知識(shí)點(diǎn)即可作答。24.小學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)反思的主要方法包括：教學(xué)日志法、案例分析法、行動(dòng)研究法、同伴互助法等。解析思路：此題考查的是小學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)反思的主要方法。根據(jù)教育學(xué)中關(guān)于教學(xué)反思的知識(shí)點(diǎn)即可作答。三、材料分析題25.（1）小明出現(xiàn)上述行為的原因可能包括：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，缺乏學(xué)習(xí)興趣；受到同學(xué)嘲笑，產(chǎn)生自卑心理；教師的教育方法不當(dāng)，沒有調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)積極性。（2）針對(duì)小明的情況，教師可以采取以下教育措施：關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系；了解學(xué)生的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；采用靈活多樣的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的吸引力；與家長(zhǎng)溝通，共同幫助學(xué)生；組織學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生互相幫助。解析思路：（1）此題考查的是對(duì)小學(xué)生不良行為原因的分析。需要從學(xué)生自身、同學(xué)、教師等多方面進(jìn)行分析。（2）此題考查的是對(duì)小學(xué)生不良行為的對(duì)策。需要根據(jù)原因提出有針對(duì)性的教育措施。26.（1）李老師這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了以下教學(xué)原則：直觀性原則、啟發(fā)性原則、鞏固性原則、循序漸進(jìn)原則。（2）我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果較好。因?yàn)槔罾蠋煵捎昧硕喾N教學(xué)方法，如觀察法、講解法、練習(xí)法等，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握“鳥”這個(gè)字。解析思路：（1）此題考查的是對(duì)教學(xué)原則的理解和應(yīng)用。需要根據(jù)教學(xué)過(guò)程中的具體做法，分析體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則。（2）此題考查的是對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。需要根據(jù)教學(xué)原則的運(yùn)用情況，評(píng)價(jià)教學(xué)效果。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題27.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解春天的基本特征，掌握一些描寫春天的詞語(yǔ)，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述春天的景象。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)掌握描寫春天的詞語(yǔ)，難點(diǎn)是用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述春天的景象。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：播放春天主題的歌曲，讓學(xué)生感受春天的氣息。2.新授：展示春天的圖片，讓學(xué)生觀察春天的特征，并學(xué)習(xí)一些描寫春天的詞語(yǔ)，如“綠草如茵”、“百花齊放”、“柳綠桃紅”等。3.練習(xí)：讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)進(jìn)行造句，并進(jìn)行小組討論。4.拓展：讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己眼中的春天，并進(jìn)行展示。5.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察春天。教學(xué)方法：觀察法、講解法、練習(xí)法、討論法。教學(xué)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)春天知識(shí)的掌握情況，并進(jìn)行口頭評(píng)價(jià)。解析思路：此題考查的是小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)能力。需要根據(jù)主題、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)等，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過(guò)程，選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)方式。五、論述題28.小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要從多個(gè)方面入手。首先，