題型篇閱讀之解題技巧提升第一板塊核心素養(yǎng)之閱讀篇專(zhuān)題一閱讀理解工欲善其事,必先利其器。研究高考命題特點(diǎn)和趨勢(shì)有利于把握高考方向,做到精準(zhǔn)備考。對(duì)高考命題,要“知其然”,更要“知其所以然”。從近幾年高考來(lái)看,閱讀理解的整體難度穩(wěn)中有升。選材圍繞人與自我、人與社會(huì)和人與自然三大主題,全面考查英語(yǔ)閱讀能力。閱讀題目設(shè)計(jì)更科學(xué),考查維度更多元化,尤其注重對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的考查?！究记榉治觥吭嚲砻Q(chēng)考試年份篇目考查體裁主題語(yǔ)境文章話(huà)題篇章詞數(shù)考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)細(xì)節(jié)理解推理判斷詞句猜測(cè)主旨大意全國(guó)一卷2025A應(yīng)用文人與自然各類(lèi)交通工具的未來(lái)綠色燃料路徑31867112025B記敘文人與社會(huì)教學(xué)相長(zhǎng),領(lǐng)悟?qū)懽髡嬷B2952025C議論文人與社會(huì)反思街道設(shè)計(jì),回歸城市宜居3152025D說(shuō)明文人與社會(huì)減少自來(lái)水中微塑料污染的新研究316試卷名稱(chēng)考試年份篇目考查體裁主題語(yǔ)境文章話(huà)題篇章詞數(shù)考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)細(xì)節(jié)理解推理判斷詞句猜測(cè)主旨大意新課標(biāo)Ⅰ卷2024A應(yīng)用文人與社會(huì)生物棲息地修復(fù)工作隊(duì)志愿者招募19867112024B記敘文人與社會(huì)運(yùn)用整體醫(yī)學(xué)治療動(dòng)物3132024C說(shuō)明文人與社會(huì)紙質(zhì)閱讀與數(shù)字閱讀的優(yōu)劣3492024D說(shuō)明文人與社會(huì)數(shù)字生物多樣性記錄存在偏差3722023A應(yīng)用文人與社會(huì)自行車(chē)租賃公司廣告20567112023B記敘文人與自然污水凈化生態(tài)機(jī)器3362023C書(shū)評(píng)人與自我數(shù)字極簡(jiǎn)主義生活方式3182023D議論文人與社會(huì)“群體智慧”效應(yīng)337試卷名稱(chēng)考試年份篇目考查體裁主題語(yǔ)境文章話(huà)題篇章詞數(shù)考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)細(xì)節(jié)理解推理判斷詞句猜測(cè)主旨大意全國(guó)二卷2025A應(yīng)用文人與自然英國(guó)值得一游的四個(gè)市場(chǎng)小鎮(zhèn)26684122025B新聞報(bào)道人與社會(huì)Kathy

Ho在兒童醫(yī)院擔(dān)任教師3032025C說(shuō)明文人與自然室內(nèi)植物對(duì)人們的積極影響2612025D說(shuō)明文人與社會(huì)紐約一家餐廳的短期實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“wastED”328試卷名稱(chēng)考試年份篇目考查體裁主題語(yǔ)境文章話(huà)題篇章詞數(shù)考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)細(xì)節(jié)理解推理判斷詞句猜測(cè)主旨大意新課標(biāo)Ⅱ卷2024A應(yīng)用文人與自然卡洛秋季徒步活動(dòng)介紹29485112024B新聞報(bào)道人與社會(huì)閱讀亭提供短篇故事打印服務(wù)2972024C說(shuō)明文人與社會(huì)巴比倫微農(nóng)場(chǎng)的一些主要優(yōu)勢(shì)2802024D書(shū)評(píng)人與社會(huì)應(yīng)對(duì)AI革命挑戰(zhàn)的實(shí)用指南3332023A應(yīng)用文人與自然黃石國(guó)家公園“護(hù)林員”項(xiàng)目29485112023B記敘文人與自我學(xué)校菜園項(xiàng)目2972023C書(shū)評(píng)人與社會(huì)書(shū)籍介紹2802023D說(shuō)明文人與自然接觸自然有益健康333【命題趨勢(shì)】1.選材特點(diǎn):議題“全球化”與視角“個(gè)體化”深度融合。選材延續(xù)并強(qiáng)化了對(duì)全球性議題的關(guān)注,如2025年全國(guó)一卷A篇的“綠色交通”和D篇的“微塑料治理”,均是科技環(huán)保領(lǐng)域的國(guó)際前沿?zé)狳c(diǎn)。同時(shí),文章切入點(diǎn)更貼近個(gè)人生活,2025年全國(guó)一卷C篇從“家門(mén)口的街道”反思城市規(guī)劃。這種“宏大敘事”與“微觀視角”的結(jié)合,既要求考生具備全球視野,又能引導(dǎo)其從自身出發(fā)進(jìn)行思考,體現(xiàn)了“人與自然”“人與社會(huì)”和“人與自我”三大主題語(yǔ)境的交融。2.語(yǔ)言特點(diǎn):語(yǔ)境化詞匯、長(zhǎng)難句和邏輯銜接成為考查重點(diǎn)。文章語(yǔ)言真實(shí)地道,一詞多義、熟詞生義、合成詞和派生詞比比皆是,長(zhǎng)難句依然是基本考點(diǎn)。新的高考趨勢(shì)是更加注重考查語(yǔ)境中的詞義推斷。文章大量使用however、although等詞語(yǔ)引導(dǎo)行文轉(zhuǎn)折與遞進(jìn),題目也常圍繞這些邏輯關(guān)鍵點(diǎn)展開(kāi)。這要求考生不僅要理解句子本身,更要把握句間和段間的邏輯關(guān)系,實(shí)現(xiàn)從“點(diǎn)”到“線”再到“面”的閱讀理解升級(jí)。3.設(shè)題特點(diǎn):推理判斷“情境化”,觀點(diǎn)態(tài)度“隱含化”。設(shè)題進(jìn)一步從“信息定位”向“思維考查”深化。細(xì)節(jié)理解題常與圖表或復(fù)雜信息結(jié)合,考查信息整合能力。推理判斷題的設(shè)計(jì)更具情境感,要求考生“代入”角色或“進(jìn)入”特定情境(如2