《口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱：口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)（OralPreventiveMedicine）課程代碼：________________________課程類型：專業(yè)必修課/選修課（根據(jù)培養(yǎng)方案確定）適用專業(yè)：口腔醫(yī)學(xué)（本科/專科，根據(jù)培養(yǎng)層次確定）總學(xué)時(shí)：______學(xué)時(shí)（其中理論______學(xué)時(shí)，實(shí)踐______學(xué)時(shí)）學(xué)分：______學(xué)分先修課程：口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)（部分基礎(chǔ)章節(jié)）、流行病學(xué)基礎(chǔ)課程負(fù)責(zé)人：________________________二、課程定位與教學(xué)目標(biāo)（一）課程定位《口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)》是口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的核心課程之一，是研究口腔疾病發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律及其預(yù)防、控制措施的學(xué)科。本課程融合了流行病學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、社會醫(yī)學(xué)等多學(xué)科理論與方法，聚焦口腔常見?。ㄈ琮x病、牙周病、口腔癌等）的預(yù)防與控制，旨在培養(yǎng)學(xué)生樹立“預(yù)防為主、防治結(jié)合”的口腔健康理念，掌握口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，為后續(xù)從事口腔臨床診療、口腔公共衛(wèi)生服務(wù)及口腔健康管理工作奠定基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)

掌握口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本概念、研究范疇及核心理論；掌握齲病、牙周病、口腔癌、錯(cuò)頜畸形等常見口腔疾病的流行病學(xué)特征、危險(xiǎn)因素及預(yù)防控制原則；掌握口腔健康調(diào)查的基本方法、數(shù)據(jù)整理與分析思路；掌握口腔健康促進(jìn)與教育的核心內(nèi)容、實(shí)施方法及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；熟悉氟化物防齲、窩溝封閉、預(yù)防性樹脂充填等常用口腔預(yù)防技術(shù)的原理、適應(yīng)證及操作規(guī)范；了解特殊人群（兒童、老年人、殘疾人等）的口腔健康特點(diǎn)及預(yù)防保健措施；了解口腔公共衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)、口腔疾病監(jiān)測與防控策略的相關(guān)知識。能力目標(biāo)

能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)簡單的口腔健康調(diào)查方案，完成基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的收集、整理與初步分析；能夠熟練開展口腔健康宣教活動，向不同人群傳遞科學(xué)的口腔健康知識；能夠規(guī)范完成氟化物涂布、窩溝封閉等常用預(yù)防技術(shù)的操作；能夠針對不同人群（兒童、老年人等）制定個(gè)性化的口腔預(yù)防保健方案；具備初步的口腔疾病風(fēng)險(xiǎn)評估與防控能力，能夠結(jié)合臨床場景提出預(yù)防干預(yù)建議。素質(zhì)目標(biāo)

樹立“以患者為中心”的服務(wù)理念，強(qiáng)化“預(yù)防為主”的口腔健康意識；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維、實(shí)事求是的工作態(tài)度及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；增強(qiáng)社會責(zé)任感，關(guān)注公眾口腔健康問題，主動參與口腔公共衛(wèi)生服務(wù)；養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠主動關(guān)注口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的前沿進(jìn)展。三、學(xué)時(shí)分配表章節(jié)教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)總計(jì)學(xué)時(shí)教學(xué)方式第一章緒論202理論講授第二章口腔流行病學(xué)426理論講授+實(shí)踐操作第三章齲病的預(yù)防448理論講授+實(shí)踐操作第四章牙周病的預(yù)防426理論講授+實(shí)踐操作第五章口腔癌的預(yù)防202理論講授+案例分析第六章其他口腔疾病的預(yù)防202理論講授第七章口腔健康促進(jìn)與教育336理論講授+實(shí)踐演練第八章特殊人群的口腔保健314理論講授+小組討論第九章口腔公共衛(wèi)生服務(wù)與管理202理論講授第十章課程總結(jié)與案例復(fù)盤202理論講授+案例研討-考核002筆試/實(shí)踐考核-總計(jì)301244-注：學(xué)時(shí)分配可根據(jù)培養(yǎng)方案、學(xué)生層次及教學(xué)實(shí)際需求調(diào)整。四、核心教學(xué)內(nèi)容與要求第一章緒論教學(xué)內(nèi)容：

口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的定義、研究對象與范疇；口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀；口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的核心原則與重要意義；課程體系、教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)要求。教學(xué)要求：

掌握口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的核心概念與研究范疇；理解“預(yù)防為主”在口腔醫(yī)學(xué)中的重要性；明確課程學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)方法。第二章口腔流行病學(xué)教學(xué)內(nèi)容：

流行病學(xué)的基本概念與原理；口腔流行病學(xué)的研究方法（描述性流行病學(xué)、分析性流行病學(xué)、實(shí)驗(yàn)性流行病學(xué)）；口腔健康調(diào)查（目的、類型、設(shè)計(jì)步驟、樣本量估算、資料收集與整理）；常用口腔流行病學(xué)指標(biāo)（患病率、發(fā)病率、齲均、齲面均、牙周附著喪失等）；口腔健康調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析基礎(chǔ)。實(shí)踐內(nèi)容：

口腔健康調(diào)查方案設(shè)計(jì)；模擬口腔健康調(diào)查數(shù)據(jù)收集與整理；常用流行病學(xué)指標(biāo)的計(jì)算與解讀。教學(xué)要求：

掌握口腔流行病學(xué)的核心研究方法與口腔健康調(diào)查設(shè)計(jì)要點(diǎn)；掌握常用口腔流行病學(xué)指標(biāo)的含義與計(jì)算方法；能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)簡單的口腔健康調(diào)查方案；能夠?qū)A(chǔ)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與初步分析。第三章齲病的預(yù)防教學(xué)內(nèi)容：

齲病的流行病學(xué)特征（分布規(guī)律、危險(xiǎn)因素）；齲病預(yù)防的基本原則與策略；氟化物防齲（氟化物的防齲機(jī)制、常用氟化物防齲措施：飲水氟化、氟滴劑、氟漱口水、局部涂氟等）；窩溝封閉（原理、適應(yīng)證、操作步驟、效果評價(jià)）；預(yù)防性樹脂充填（適應(yīng)證、操作規(guī)范）；飲食與營養(yǎng)對齲病的影響及預(yù)防措施。實(shí)踐內(nèi)容：

局部涂氟操作；窩溝封閉術(shù)操作（模擬牙/離體牙）；預(yù)防性樹脂充填術(shù)操作（模擬牙/離體牙）。教學(xué)要求：

掌握齲病的危險(xiǎn)因素與預(yù)防策略；掌握氟化物防齲的機(jī)制與常用措施；熟練掌握窩溝封閉、局部涂氟的操作規(guī)范；能夠根據(jù)患者情況選擇合適的齲病預(yù)防措施。第四章牙周病的預(yù)防教學(xué)內(nèi)容：

牙周病的流行病學(xué)特征（分布規(guī)律、危險(xiǎn)因素）；牙周病預(yù)防的基本原則與策略；口腔衛(wèi)生措施（刷牙、牙線、牙間刷等的正確使用方法）；牙周病的一級、二級、三級預(yù)防；牙周健康與全身健康的關(guān)系。實(shí)踐內(nèi)容：

正確刷牙方法、牙線使用方法的實(shí)操與演示；牙周健康狀況評估（菌斑指數(shù)、牙齦指數(shù)檢查）。教學(xué)要求：

掌握牙周病的危險(xiǎn)因素與預(yù)防策略；熟練掌握各類口腔衛(wèi)生清潔工具的正確使用方法；能夠開展牙周健康狀況的基礎(chǔ)評估；理解牙周健康與全身健康的關(guān)聯(lián)。第五章口腔癌的預(yù)防教學(xué)內(nèi)容：

口腔癌的流行病學(xué)特征（分布規(guī)律、危險(xiǎn)因素：吸煙、飲酒、嚼檳榔、HPV感染等）；口腔癌的預(yù)防策略與措施（一級預(yù)防：危險(xiǎn)因素控制；二級預(yù)防：早期篩查與診斷）；口腔癌前病變與癌前狀態(tài)的識別與管理；口腔癌預(yù)防的健康宣教要點(diǎn)。教學(xué)要求：掌握口腔癌的主要危險(xiǎn)因素與預(yù)防措施；能夠識別常見的口腔癌前病變與癌前狀態(tài)；掌握口腔癌預(yù)防的健康宣教核心內(nèi)容。第六章其他口腔疾病的預(yù)防教學(xué)內(nèi)容：

錯(cuò)頜畸形的預(yù)防（早期預(yù)防、阻斷性預(yù)防）；口腔感染性疾?。ㄈ绨捳钚钥谘?、手足口?。┑念A(yù)防；牙本質(zhì)敏感的預(yù)防；牙外傷的預(yù)防與應(yīng)急處理原則。教學(xué)要求：

熟悉錯(cuò)頜畸形、口腔感染性疾病的預(yù)防措施；了解牙本質(zhì)敏感、牙外傷的預(yù)防與應(yīng)急處理要點(diǎn)。第七章口腔健康促進(jìn)與教育教學(xué)內(nèi)容：

口腔健康促進(jìn)與口腔健康教育的概念、區(qū)別與聯(lián)系；口腔健康教育的原則、內(nèi)容與方法；口腔健康促進(jìn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評價(jià)；不同人群（兒童、青少年、老年人）的口腔健康教育要點(diǎn)。實(shí)踐內(nèi)容：

口腔健康宣教課件/宣傳材料設(shè)計(jì)；模擬面向不同人群的口腔健康宣教演示；口腔健康促進(jìn)項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)。教學(xué)要求：

掌握口腔健康促進(jìn)與健康教育的核心概念與區(qū)別；掌握不同人群的口腔健康教育要點(diǎn)；能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)口腔健康宣教材料與簡單的健康促進(jìn)項(xiàng)目方案；具備良好的口腔健康宣教表達(dá)能力。第八章特殊人群的口腔保健教學(xué)內(nèi)容：

兒童口腔保?。ㄌ浩?、嬰兒期、幼兒期、學(xué)齡期的口腔保健要點(diǎn)）；老年人口腔保?。ㄉ硖攸c(diǎn)、常見口腔問題及預(yù)防措施）；殘疾人口腔保?。谇唤】堤攸c(diǎn)、保健措施與服務(wù)模式）；妊娠期婦女口腔保?。谇唤】底兓?、保健要點(diǎn)與注意事項(xiàng)）。實(shí)踐內(nèi)容：

針對兒童/老年人的個(gè)性化口腔保健方案制定；特殊人群口腔保健服務(wù)流程模擬。教學(xué)要求：

掌握兒童、老年人、妊娠期婦女的口腔健康特點(diǎn)與保健要點(diǎn)；熟悉殘疾人口腔保健的基本原則與措施；能夠?yàn)樘厥馊巳褐贫▊€(gè)性化的口腔預(yù)防保健方案。第九章口腔公共衛(wèi)生服務(wù)與管理教學(xué)內(nèi)容：

口腔公共衛(wèi)生服務(wù)體系的構(gòu)成與功能；國家基本口腔公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目（如兒童口腔健康檢查、窩溝封閉等）；口腔疾病監(jiān)測與防控策略；口腔衛(wèi)生政策與法規(guī)基礎(chǔ)；口腔公共衛(wèi)生人力資源管理與培養(yǎng)。教學(xué)要求：

了解口腔公共衛(wèi)生服務(wù)體系的構(gòu)成與功能；熟悉國家基本口腔公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目的核心內(nèi)容；理解口腔疾病監(jiān)測與防控的重要性。第十章課程總結(jié)與案例復(fù)盤教學(xué)內(nèi)容：

課程核心知識點(diǎn)梳理與總結(jié)；典型口腔預(yù)防案例（如社區(qū)齲病防控項(xiàng)目、口腔健康宣教活動）復(fù)盤與分析；口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)前沿進(jìn)展介紹（如新型防齲材料、智能化口腔健康監(jiān)測技術(shù)等）；學(xué)習(xí)難點(diǎn)答疑與職業(yè)發(fā)展建議。教學(xué)要求：

系統(tǒng)梳理課程核心知識，構(gòu)建完整的知識體系；能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際口腔預(yù)防案例；了解口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的前沿動態(tài)。五、教學(xué)方法與手段理論教學(xué)：采用講授法、案例分析法、小組討論法相結(jié)合的方式。結(jié)合臨床典型案例（如口腔癌篩查案例、社區(qū)齲病防控案例）講解核心知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考；針對重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與表達(dá)能力。實(shí)踐教學(xué)：采用實(shí)操演練、模擬實(shí)訓(xùn)、情景模擬等方式。依托模擬牙、離體牙及口腔模擬教學(xué)系統(tǒng)，開展窩溝封閉、局部涂氟等技術(shù)操作訓(xùn)練；設(shè)置模擬健康宣教、特殊人群保健等情景，提升學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。線上輔助教學(xué)：利用線上教學(xué)平臺（如學(xué)習(xí)通、慕課平臺）發(fā)布教學(xué)視頻、課件、習(xí)題、案例資料等資源，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)；通過線上討論區(qū)、答疑區(qū)實(shí)現(xiàn)師生互動，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)疑問。實(shí)地調(diào)研與實(shí)踐：組織學(xué)生參觀社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、口腔公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，或參與社區(qū)口腔健康調(diào)查、健康宣教等實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生對口腔公共衛(wèi)生工作的直觀認(rèn)識。六、考核方式與標(biāo)準(zhǔn)（一）考核原則采用過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的方式，全面考核學(xué)生的知識掌握程度、實(shí)踐操作能力及綜合素質(zhì)，注重考核學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。（二）考核構(gòu)成與權(quán)重過程性考核（占總成績的40%）

課堂表現(xiàn)（10%）：包括出勤情況、課堂互動、小組討論參與度等；作業(yè)完成情況（10%）：包括課后習(xí)題、案例分析報(bào)告、調(diào)查方案設(shè)計(jì)等；實(shí)踐操作考核（20%）：考核窩溝封閉、局部涂氟、口腔健康宣教演示等實(shí)踐技能的掌握情況。終結(jié)性考核（占總成績的60%）

考核形式：閉卷筆試；考核內(nèi)容：覆蓋課程所有核心知識點(diǎn)，重點(diǎn)考核學(xué)生對口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論、基本方法的掌握程度，以及運(yùn)用知識分析和解決實(shí)際問題的能力；題型：包括選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題、案例分析題等。（三）成績等級標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（90-100分）：全面掌握課程核心知識與技能，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識解決復(fù)雜的口腔預(yù)防實(shí)際問題，實(shí)踐操作規(guī)范熟練，課堂表現(xiàn)優(yōu)異。良好（80-89分）：較好掌握課程核心知識與技能，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決常見的口腔預(yù)防實(shí)際問題，實(shí)踐操作規(guī)范，課堂表現(xiàn)良好。中等（70-79分）：基本掌握課程核心知識與技能，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的口腔預(yù)防實(shí)際問題，實(shí)踐操作基本規(guī)范，課堂表現(xiàn)一般。及格（60-69分）：初步掌握課程核心知識與技能，基本能夠完成簡單的實(shí)踐操作，存在一定不足，課堂表現(xiàn)尚可。不及格（＜60分）：未掌握課程核心知識與技能，無法完成實(shí)踐操作，或存在嚴(yán)重錯(cuò)誤，課堂表現(xiàn)較差。七、推薦教材與參考資料推薦教材：《口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)》（第7版/第8版），胡德渝/馮希平主編，人民衛(wèi)生出版社，全國高等學(xué)?？谇会t(yī)學(xué)專業(yè)本科規(guī)劃教材。參考資料：

《口腔流行病學(xué)》（第4版），沈洪兵主