2025年《方言語音采集轉(zhuǎn)寫》地方保護(hù)員專項(xiàng)考核卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請將正確選項(xiàng)的代表字母填在題后括號內(nèi)）1.下列哪個(gè)音素屬于普通話中的輔音？()A./i/B./u/C./n/D./ɑ/2.“天”字在多數(shù)北方方言中讀作[t?ian]，這里的[t?]通常被描述為什么現(xiàn)象？()A.聲母清化B.聲母送氣化C.韻母脫落D.聲調(diào)變調(diào)3.國際音標(biāo)[?]的發(fā)音接近于普通話哪個(gè)字的聲母？()A.知(zhī)B.事(shì)C.紙(zhǐ)D.真(zhēn)4.方言調(diào)查中，記錄語音時(shí)使用的主要工具是？()A.社會學(xué)問卷B.文化人類學(xué)筆記C.語音錄音設(shè)備D.地圖繪制工具5.“這個(gè)”在蘇州話中可能讀作[k?tse]，這里的[k?]表示？()A.一個(gè)聲母B.一個(gè)韻母C.一個(gè)音節(jié)D.一個(gè)輕聲音節(jié)6.音變中，一個(gè)音受相鄰音的影響而發(fā)生變化，這種現(xiàn)象稱為？()A.音位變體B.音變C.語音同化D.語音異化7.給定方言詞“頭”（[t'ou]），如果其聲調(diào)為上聲（第三聲），記作國際音標(biāo)是？()A.[t'?u??]B.[t'?u??]C.[t'?u??]D.[t'?u??]8.方言語音采集工作中，與方言speakers建立良好溝通關(guān)系的關(guān)鍵是？()A.使用標(biāo)準(zhǔn)普通話B.禮貌禮貌C.具備專業(yè)錄音設(shè)備D.事先制定詳細(xì)的采集計(jì)劃9.語音的“音高”、“音強(qiáng)”、“音長”、“音色”是語音的哪個(gè)要素？()A.聲母B.韻母C.聲調(diào)D.音素10.將一段完整的方言對話準(zhǔn)確記錄下來，主要考察保護(hù)員哪方面的能力？()A.方言詞匯記憶B.語音辨別與轉(zhuǎn)寫C.方言歷史知識D.社會文化理解11.普通話有四個(gè)聲調(diào)，而某些方言可能有五個(gè)或六個(gè)聲調(diào)，這體現(xiàn)了方言的什么特點(diǎn)？()A.聲母系統(tǒng)差異B.韻母系統(tǒng)差異C.聲調(diào)系統(tǒng)差異D.語音結(jié)構(gòu)完全不同12.在進(jìn)行方言語音轉(zhuǎn)寫時(shí)，使用過于復(fù)雜的記音符號可能導(dǎo)致什么問題？()A.記錄更準(zhǔn)確B.記錄更便捷C.數(shù)據(jù)難以整理和共享D.更符合國際標(biāo)準(zhǔn)13.“白”字在普通話中讀[bái]，在不少方言（如粵語）中讀作[baak3]，這主要體現(xiàn)了？()A.聲調(diào)差異B.聲母差異C.韻母差異D.語音系統(tǒng)差異14.方言語音采集保護(hù)工作屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)范疇，其主要目的是？()A.讓方言取代普通話B.僅僅記錄方言的語音形式C.維護(hù)地方文化多樣性和傳承語言智慧D.提高方言使用者的社會地位15.使用國際音標(biāo)記錄方言語音時(shí)，需要注意哪個(gè)原則？()A.盡可能使用方言固有符號B.必須完全符合普通話的音標(biāo)使用習(xí)慣C.準(zhǔn)確、清晰地反映方言的實(shí)際發(fā)音D.使用最簡單的音標(biāo)符號二、填空題（請將正確答案填在橫線上）1.國際音標(biāo)中小寫字母[p?]表示________________________的輔音。2.方言語音的記音符號主要有________________________和漢語拼音等。3.語音的三個(gè)要素是________________________、韻母和聲調(diào)。4.“爸爸”、“媽媽”等疊詞在部分方言中可能發(fā)生變調(diào)，這是一種________________________現(xiàn)象。5.在方言語音采集前，制定詳細(xì)的________________________是必不可少的環(huán)節(jié)。6.聲調(diào)是指語音的________________________特征，它能區(qū)別意義。7.國際音標(biāo)[m?]通常表示________________________的狀態(tài)。8.保護(hù)方言語音資源，需要遵守相關(guān)的________________________和倫理要求。9.影響方言形成的主要因素有________________________、人口遷移、地理隔離等。10.聽辨方言語音時(shí)，保護(hù)員需要保持________________________，注意辨別細(xì)微差別。三、名詞解釋（請簡要解釋下列名詞的含義）1.聲母2.音變3.國際音標(biāo)(IPA)4.方言調(diào)查5.輕聲四、簡答題（請根據(jù)要求作答）1.簡述聲調(diào)和韻母方面普通話與您所在地方言的主要區(qū)別。2.在方言語音采集現(xiàn)場，如果遇到方言speakers不愿意說話或發(fā)音含糊不清，您會采取哪些策略來完成任務(wù)？3.為什么使用國際音標(biāo)（IPA）記錄方言語音通常比使用漢語拼音更準(zhǔn)確？請簡述理由。4.簡述方言語音采集保護(hù)工作對語言文化傳承的重要意義。五、語音轉(zhuǎn)寫題（請根據(jù)提供的模擬方言錄音內(nèi)容，用國際音標(biāo)將其轉(zhuǎn)寫出來）（模擬錄音內(nèi)容：）“你吃早飯了嗎？我吃粥了，你呢？我還沒吃?！保ㄕ?jiān)诖颂庍M(jìn)行轉(zhuǎn)寫）六、案例分析題（請根據(jù)案例內(nèi)容，回答問題）（案例：）某保護(hù)員在采集某地方言時(shí)，發(fā)現(xiàn)該方言存在豐富的入聲字，且入聲調(diào)短促有力。在記錄時(shí)，保護(hù)員發(fā)現(xiàn)不同speakers對個(gè)別入聲字的發(fā)音時(shí)長和音高有細(xì)微差異。同時(shí)，該地有老人和年輕人，發(fā)音也存在一些代際差異。問題：1.在記錄入聲字時(shí)，保護(hù)員應(yīng)該注意哪些方面？2.面對speakers發(fā)音的細(xì)微差異和代際差異，保護(hù)員應(yīng)該如何處理以保證記錄的客觀性和代表性？試卷答案一、選擇題1.C2.B3.B4.C5.D6.C7.C8.B9.D10.B11.C12.C13.C14.C15.C二、填空題1.聲門送氣2.國際音標(biāo)(IPA)3.音高4.變調(diào)5.采集方案/采集計(jì)劃6.音高7.不送氣/清濁不清8.法律法規(guī)9.地理環(huán)境10.耐心/細(xì)致/專注三、名詞解釋1.聲母：音節(jié)開頭的輔音。2.音變：語音在傳遞過程中受到相鄰音或其他因素的影響而發(fā)生的變化現(xiàn)象。3.國際音標(biāo)(IPA)：記錄全世界所有語言聲音的國際通用符號系統(tǒng)。4.方言調(diào)查：運(yùn)用語音學(xué)、社會學(xué)等方法對特定地域方言進(jìn)行系統(tǒng)記錄、分析和描述的研究活動(dòng)。5.輕聲：漢語中句末或某些詞句中讀得又短又輕的音節(jié)。四、簡答題1.（示例）聲調(diào)方面，普通話有四個(gè)基本聲調(diào)（陰平、陽平、上聲、去聲），多數(shù)方言也有自己獨(dú)立的聲調(diào)系統(tǒng)，可能聲調(diào)數(shù)量不同（如五聲、六聲），且調(diào)值（音高曲線）與普通話差異很大。韻母方面，普通話有韻母三百多個(gè)，方言的韻母系統(tǒng)可能更復(fù)雜或更簡化，存在普通話沒有的韻母（如前后鼻音對立消失、單元音變復(fù)元音等），或者韻母的發(fā)音部位、口型等與普通話不同。2.（示例）首先保持禮貌和尊重，耐心溝通，說明采集工作的目的和意義，消除對方顧慮?？梢詫ふ夜餐掝}，營造輕松氛圍。如果對方確實(shí)不愿意，可以嘗試請其他親近的人代為錄音，或者記錄下相關(guān)信息轉(zhuǎn)告他人。對于發(fā)音含糊不清的情況，可以請對方重復(fù)，放慢語速，或者從簡單的詞語、日常問候入手，逐步引導(dǎo)。必要時(shí)，可以借助錄音設(shè)備先記錄下來，之后再與speakers核對確認(rèn)。3.（示例）漢語拼音主要為基礎(chǔ)拉丁字母，設(shè)計(jì)初衷是為了拼寫普通話，對方言中一些特殊的音素（如卷舌音、鼻化元音、某些塞擦音、入聲等）的表示能力有限，常常需要附加符號或組合，且部分符號的發(fā)音值在不同方言中可能不同。國際音標(biāo)（IPA）是專門為記錄人類所有語音而設(shè)計(jì)的符號系統(tǒng)，符號數(shù)量眾多，每個(gè)符號對應(yīng)一個(gè)相對固定的發(fā)音值，能夠非常精確、細(xì)致地描摹各種復(fù)雜的語音現(xiàn)象，尤其擅長表示方言中與普通話不同的音素和音變過程，因此準(zhǔn)確性更高。4.（示例）方言是地域文化的載體，蘊(yùn)含著獨(dú)特的語言信息、歷史記憶和文化智慧。方言語音采集保護(hù)工作能夠保存語言多樣性，為語言學(xué)研究提供寶貴的素材，有助于深入理解地域文化的形成和發(fā)展。同時(shí)，記錄下來的語音資料可以用于教育、文化傳承、藝術(shù)創(chuàng)作等方面，讓后代了解和學(xué)習(xí)地方文化，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和民族凝聚力，是搶救性保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要舉措。五、語音轉(zhuǎn)寫題（以下為模擬轉(zhuǎn)寫，實(shí)際轉(zhuǎn)寫需基于真實(shí)錄音）（示例轉(zhuǎn)寫，假設(shè)該方言部分讀音為：netsets?enfanle?ngotsetsutsule,nenema?ngomaj?tle.）netsets?enfanle?ngotsetsutsulenenema?ngomaj?tle.六、案例分析題1.（示例）記錄入聲字時(shí)，應(yīng)特別注意其音長，準(zhǔn)確記錄其短促的特點(diǎn)（通常在音標(biāo)右上角標(biāo)數(shù)字表示音長，如1表示短促）。同時(shí)要精確記錄其聲調(diào)音高，入聲調(diào)的調(diào)值往往比較特殊，可能接近于高陰平或高陰去。此外，還要注意其韻母是否完整，以及可能存在的音變現(xiàn)象，如送