第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE一次特別的課堂實(shí)驗(yàn)作文(11篇)一次特別的課堂實(shí)驗(yàn)作文篇1陽(yáng)光透過(guò)窗欞，灑在教室的每一個(gè)角落，溫暖而明媚。今天星期三，我們班要上科學(xué)課。老師神秘地走進(jìn)教室，手里拿著一個(gè)密封的盒子，宣布要進(jìn)行一次特別的課堂實(shí)驗(yàn)。老師打開(kāi)盒子，里面一塊晶瑩剔透的冰塊。他拿起冰塊，示意我們圍過(guò)來(lái)。我湊近一看，只見(jiàn)冰塊在陽(yáng)光下閃爍著誘人的光芒，宛如一顆璀璨的寶石?！巴瑢W(xué)們，今天我們要做一個(gè)關(guān)于冰的實(shí)驗(yàn)。”老師的聲音清朗而有力，“請(qǐng)大家觀察一下，這冰塊有什么特別之處？”我們紛紛搖頭，表示不知。突然，老師將冰塊放在桌上，拿起一支溫度計(jì)，小心翼翼地探入冰塊中。溫度計(jì)的指針迅速下降，很快達(dá)到零下。我忍不住驚嘆：“哇，這冰塊真冷！”沒(méi)想到，就在這時(shí)，老師突然停下實(shí)驗(yàn)。他走到我身邊，指著溫度計(jì)問(wèn)我：“你知道為什么這冰塊這么冷嗎？”我搖搖頭，一臉茫然?！耙?yàn)檫@冰塊液氮冷凍的?！崩蠋熃忉尩?，“液氮的沸點(diǎn)極低，零下196攝氏度。所以，這冰塊在常溫下很快就會(huì)蒸發(fā)?！痹捯魟偮?，冰塊開(kāi)始融化，一股白色的霧氣彌漫開(kāi)來(lái)。我閉上眼睛，感受著冰塊融化的過(guò)程，那冰涼的觸感仿佛鉆進(jìn)我的皮膚，讓我忍不住打個(gè)寒顫。突然，老師拿起一個(gè)酒精燈，將火焰靠近冰塊?；鹧嬖诒鶋K上跳躍，發(fā)出“噼啪”的響聲。我瞪大眼睛，緊張地看著這一幕。沒(méi)想到，火焰并沒(méi)有點(diǎn)燃冰塊，反而將冰塊蒸發(fā)得更快?！巴瑢W(xué)們，你們看，液氮冷凍的冰塊在遇到火焰時(shí)，不會(huì)燃燒?！崩蠋熤钢鹧鎸?duì)我說(shuō)，“這因?yàn)橐旱姆悬c(diǎn)比火焰的溫度低，所以火焰無(wú)法點(diǎn)燃冰塊?！蹦且豢?，我明白：科學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力在于它我們親眼見(jiàn)證自然界的奇妙。這不僅僅一次簡(jiǎn)單的課堂實(shí)驗(yàn)，更一次我們感受科學(xué)魅力的機(jī)會(huì)。一次特別的課堂實(shí)驗(yàn)作文篇2陽(yáng)光透過(guò)窗欞，灑在教室的一角，那里正進(jìn)行著一場(chǎng)特別的課堂實(shí)驗(yàn)。這樣的實(shí)驗(yàn)，對(duì)于我們這群對(duì)科學(xué)充滿好奇心的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑具有重要意義的。“同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行的一項(xiàng)關(guān)于植物生長(zhǎng)條件的實(shí)驗(yàn)?！鄙锢蠋煹穆曇粼诮淌依锘厥?，我們的目光齊刷刷地投向講臺(tái)上的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)的核心觀點(diǎn)探究光照、水分和土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。老師將一盆植物分成四份，分別放置在不同的環(huán)境中：一份放在陰暗處，一份放在充足光照下，一份保持適量的水分，而最后一盆則被剝奪水分。幾周過(guò)去，我們每天觀察并記錄植物的生長(zhǎng)情況。那些在充足光照、適量水分和肥沃土壤中生長(zhǎng)的植物，葉片鮮綠，莖干粗壯，而那些處于不利環(huán)境中的植物，要么葉片枯黃，要么干脆奄奄一息。數(shù)據(jù)表明，充足的光照和水分對(duì)植物生長(zhǎng)。引用一位同學(xué)的話：“看來(lái)，植物和人類一樣，都需要適宜的環(huán)境才能茁壯成長(zhǎng)?！蓖ㄟ^(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我們不僅學(xué)到植物生長(zhǎng)的知識(shí)，更明白環(huán)境對(duì)生物的重要性。我建議，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織這樣的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。結(jié)尾處，我想說(shuō)，我們珍惜我們賴以生存的環(huán)境，從點(diǎn)滴做起，為地球上的每一個(gè)生命創(chuàng)造一個(gè)美好的家園。一次特別的課堂實(shí)驗(yàn)作文篇3在那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，教室里彌漫著一種既緊張又興奮的氣氛。老師站在講臺(tái)上，手中拿著一個(gè)神秘的玻璃瓶，眼神中透露出期待和興奮。今天，我們將進(jìn)行一次特別的課堂實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，老師將玻璃瓶打開(kāi)，里面竟然紅色的液體。同學(xué)們都瞪大眼睛，好奇地望著老師。老師緩緩地將紅色液體倒入一個(gè)透明的容器中，然后又取出一塊白色的石頭放入其中。突然，石頭開(kāi)始慢慢變紅，仿佛被液體染上顏色。我驚訝地張大嘴巴，不敢相信眼前的一切。同學(xué)們也紛紛議論起來(lái)，有的說(shuō)這魔法，有的則猜測(cè)化學(xué)反應(yīng)。老師微笑著走到我們身邊，解釋道：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做‘酸堿中和’，紅色液體酸，白色石頭堿，當(dāng)它們相遇時(shí)，會(huì)發(fā)生中和反應(yīng)，產(chǎn)生水和鹽?！边@次特別的課堂實(shí)驗(yàn)讓我受益匪淺。我不僅知曉酸堿中和的原理，還體會(huì)到科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。更重要的，我明白知識(shí)的力量，它能夠我們揭開(kāi)大自然的奧秘，摸索未知的世界。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我站在窗前，望著窗外明媚的陽(yáng)光，心中充滿感慨。這次特別的課堂實(shí)驗(yàn)，讓我明白學(xué)習(xí)的意義，也讓我更加熱愛(ài)科學(xué)。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)帶著這份熱愛(ài)，繼續(xù)摸索科學(xué)的奧秘，為祖國(guó)的科技事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。一次特別的課堂實(shí)驗(yàn)作文篇4在靜謐的教室里，陽(yáng)光透過(guò)半開(kāi)的窗簾，斑駁地灑在講臺(tái)上。今天，這里將上演一場(chǎng)特別的課堂實(shí)驗(yàn)，一場(chǎng)關(guān)乎科學(xué)、夢(mèng)想與成長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。老師從實(shí)驗(yàn)室里搬來(lái)一臺(tái)顯微鏡，放在講臺(tái)上，然后拿出一些五彩斑斕的蝴蝶翅膀，輕輕展開(kāi)，放在顯微鏡下。同學(xué)們紛紛圍上來(lái)，好奇地望著顯微鏡下的蝴蝶翅膀，那細(xì)膩的紋理，仿佛藏著一個(gè)個(gè)奇妙的世界。老師開(kāi)始講解：“你們看，這些蝴蝶翅膀上的花紋，其實(shí)由無(wú)數(shù)微小的鱗片組成的。每個(gè)鱗片都像一面鏡子，反射出不同的顏色。這就為什么蝴蝶翅膀會(huì)如此美麗的原因?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)得津津有味，紛紛發(fā)表自己的看法。有的同學(xué)說(shuō)：“原來(lái)蝴蝶翅膀上的花紋這么來(lái)的，真太神奇！”有的同學(xué)則提出疑問(wèn)：“那為什么不同的蝴蝶翅膀顏色會(huì)不一樣呢？”老師微笑著回答：“這個(gè)問(wèn)題很好。蝴蝶翅膀的顏色和花紋，由它們的基因決定的。不同種類的蝴蝶，基因不同，翅膀的顏色和花紋也就不同?！痹诶蠋煹囊龑?dǎo)下，同學(xué)們開(kāi)始思考。他們紛紛拿出筆記本，記錄下自己的觀察和想法。有的同學(xué)甚至開(kāi)始嘗試用顯微鏡觀察其他物品，摸索其中的奧秘。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師總結(jié)道：“今天的實(shí)驗(yàn)，我們知曉蝴蝶翅膀的美麗背后，隱藏著科學(xué)的奧秘。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，也能像今天這樣，善于觀察、勇于摸索，發(fā)覺(jué)身邊的美好?！边@次特別的課堂實(shí)驗(yàn)，不僅讓同學(xué)們領(lǐng)略科學(xué)的魅力，也激發(fā)他們對(duì)未知世界的好奇心。在摸索的過(guò)程中，他們收獲知識(shí)，也收獲成長(zhǎng)。這，就一次特別的課堂實(shí)驗(yàn)，它帶給我們的，不僅僅科學(xué)的啟示，更對(duì)生活的熱愛(ài)和追求。一次特別的課堂實(shí)驗(yàn)作文篇5“實(shí)驗(yàn)，科學(xué)的靈魂?！边@句名言道出實(shí)驗(yàn)在科學(xué)摸索中的重要性。在我的記憶中，有一次特別的課堂實(shí)驗(yàn)讓我印象深刻。那天，我們的生物老師帶來(lái)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——觀察植物根尖的細(xì)胞分裂。同學(xué)們都躍躍欲試，迫不及待地想要親眼見(jiàn)證這一神奇的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，我們首先將植物根尖浸泡在鹽酸中，以軟化細(xì)胞壁，然后取出根尖，制成玻片。在顯微鏡下，我們清晰地看到細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)，更重要的，我們還看到正在分裂的細(xì)胞核。我想起那位偉大的科學(xué)家達(dá)爾文，他曾說(shuō)：“觀察，觀察，再觀察。”正因?yàn)檫_(dá)爾文的細(xì)心觀察，才有我們今天所知曉的進(jìn)化論。這次實(shí)驗(yàn)，也讓我明白觀察的重要性，它不僅能我們發(fā)覺(jué)科學(xué)的奧秘，還能我們?cè)谟^察中不斷成長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師告訴我們，這次實(shí)驗(yàn)只一個(gè)開(kāi)始，希望我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能像科學(xué)家一樣，善于觀察，勇于摸索。我想，這不僅僅對(duì)我們的期望，更對(duì)青少年的鞭策。青少年時(shí)期，正我們求知欲旺盛、好奇心強(qiáng)烈的時(shí)期。正如我國(guó)著名科學(xué)家錢學(xué)森所說(shuō)：“科學(xué)的摸索無(wú)止境的?！蔽覀円赃@次特別的課堂實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，保持對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，不斷摸索，勇于實(shí)踐，為我國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！一次特別的課堂實(shí)驗(yàn)作文篇6那天，我們班上的科學(xué)課特別熱鬧。老師帶來(lái)一瓶神奇的液體，說(shuō)要做一次特別的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們都好奇地圍過(guò)來(lái)，眼睛瞪得大大的。老師先把液體倒進(jìn)一個(gè)透明的杯子，然后拿起一根點(diǎn)燃的蠟燭，慢慢地把它放進(jìn)杯子。大家一看，蠟燭竟然開(kāi)始冒泡泡！氣泡從蠟燭底部慢慢升起，越來(lái)越大，最后像珍珠一樣爆裂開(kāi)來(lái)。我們驚嘆不已，仿佛看到魔法。老師笑著說(shuō)：“這可不魔法，而化學(xué)反應(yīng)。蠟燭燃燒產(chǎn)生的熱量，使液體變成泡沫?！蔽覀兟?tīng)，都恍然大悟。原來(lái)，科學(xué)就在我們身邊，只要留心觀察，就能發(fā)覺(jué)其中的奧秘。這次實(shí)驗(yàn)讓我明白，學(xué)習(xí)并不只枯燥的理論，更有很多有趣的現(xiàn)象等待我們?nèi)ッ?。以后，我一定要多觀察、多思考，讓科學(xué)知識(shí)成為我生活的一部分。一次特別的課堂實(shí)驗(yàn)作文篇7那天，陽(yáng)光明媚，我們迎來(lái)人生中的一次特別課堂實(shí)驗(yàn)。老師早早地布置好場(chǎng)地，黑板上寫著“摸索未知的世界”。我們分成小組，每個(gè)小組都拿到一份神秘的實(shí)驗(yàn)材料。好奇心驅(qū)使著我們，迫不及待地開(kāi)始動(dòng)手操作。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們遇到許多困難。有時(shí)候，一個(gè)步驟錯(cuò)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)就要重新開(kāi)始。但我們沒(méi)有放棄，互相鼓勵(lì)，一起克服一個(gè)又一個(gè)難題。終于，實(shí)驗(yàn)成功的那一刻，我們歡呼雀躍?？粗矍斑@個(gè)奇妙的現(xiàn)象，我們感受到科學(xué)的魅力，也體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的力量。這次實(shí)驗(yàn)，我們明白摸索未知的重要性。它我們更加熱愛(ài)科學(xué)，也我們更加珍惜團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)。那天，我們收獲的不僅僅實(shí)驗(yàn)成果，還有成長(zhǎng)和友誼。這段美好的回憶，將永遠(yuǎn)留在我們心中。一次特別的課堂實(shí)驗(yàn)作文篇8在那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，教室里彌漫著一種前所未有的緊張氣氛。學(xué)生們圍坐在一張張課桌旁，目光聚焦在講臺(tái)上，那里，一位年輕的教師正準(zhǔn)備展開(kāi)一次特別的課堂實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，教師手中拿著一個(gè)神秘的盒子，緩緩打開(kāi)，里面一束束五顏六色的氣球。學(xué)生們瞪大眼睛，好奇地望著這一切。教師微笑著說(shuō)：“今天，我們要用這些氣球來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)重要的科學(xué)原理。”他走到一個(gè)學(xué)生面前，輕輕地將氣球吹大，然后放手。氣球在空中飄蕩，最終緩緩落下。教師解釋道：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，氣球之所以會(huì)飄起來(lái)，因?yàn)樗錆M比空氣輕的氣體——?dú)錃?。而氣球之所以?huì)落下，因?yàn)橹亓υ谄鹱饔??！痹趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生們不僅學(xué)到關(guān)于氣體的知識(shí)，還體驗(yàn)到科學(xué)的樂(lè)趣。他們發(fā)覺(jué)，原來(lái)科學(xué)并不遙不可及的，它就存在于我們的日常生活中。當(dāng)最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束，教室里響起熱烈的掌聲。教師走下講臺(tái)，微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天，你們不僅學(xué)到知識(shí)，還學(xué)會(huì)如何觀察、思考、實(shí)踐。希望你們將這種精神帶到今后的學(xué)習(xí)和生活中去?！蹦莻€(gè)特別的課堂實(shí)驗(yàn)，成為學(xué)生們心中難忘的回憶。它不僅讓他們收獲知識(shí)，更讓他們明白，科學(xué)其實(shí)就在我們身邊，只要用心去發(fā)覺(jué)，就能感受到它的魅力。一次特別的課堂實(shí)驗(yàn)作文篇9那天，我們班上發(fā)生一件特別的事情。老師帶來(lái)一瓶神秘的液體，說(shuō)要給我們做一次課堂實(shí)驗(yàn)。老師把液體倒進(jìn)一個(gè)透明的容器里，神奇的事情發(fā)生。液體竟然變成五彩斑斕的顏色，就像彩虹一樣美麗。我們都瞪大眼睛，好奇地望著這個(gè)變化。接著，老師把一些小豆子放進(jìn)液體里。豆子開(kāi)始慢慢變大，越來(lái)越大，最后竟然變成小樹苗！我們驚訝得合不攏嘴，仿佛看到魔法一樣?！斑@怎么回事？”一個(gè)同學(xué)忍不住問(wèn)?！斑@因?yàn)橐后w里含有一種特殊的物質(zhì)，可以讓豆子發(fā)芽?！崩蠋熃忉尩?。我們聽(tīng)都興奮不已，紛紛拿起筆，記錄下這個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn)不僅我們學(xué)到知識(shí)，更我們感受到科學(xué)的魅力。原來(lái)，科學(xué)就在我們身邊，只要我們用心去發(fā)覺(jué)，就能找到無(wú)盡的樂(lè)趣。一次特別的課堂實(shí)驗(yàn)作文篇10一次特別的課堂實(shí)驗(yàn)?zāi)翘?，老師帶?lái)一瓶神秘的液體，同學(xué)們都好奇地圍上來(lái)。老師笑著解釋說(shuō)，這用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的，我們要看看它會(huì)發(fā)生什么奇妙的變化。我小心翼翼地拿起滴管，把液體滴進(jìn)試管。一開(kāi)始什么變化都沒(méi)有，我有點(diǎn)失望。突然，液體開(kāi)始冒泡，顏色也變。同學(xué)們都興奮地叫起來(lái)，我也被這突如其來(lái)的變化驚呆。我看著那瓶液體，想起小時(shí)候在家里的池塘邊，看到魚兒游來(lái)游去，心里充滿好奇。那時(shí)候，我就想，這水里的魚兒怎么呼吸的呢？后來(lái)，我長(zhǎng)大，學(xué)生物學(xué)，才明白其中的奧秘。這次課堂實(shí)驗(yàn)，讓我感受到科學(xué)的魅力。它就像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，我們看到平時(shí)看不到的現(xiàn)象。我想，這就學(xué)習(xí)吧，它能我們看到世界的另一面。記得有一次，我在電視上看到一個(gè)科學(xué)家在做實(shí)驗(yàn)，他反復(fù)嘗試，失敗再失敗，但從未放棄。我想，這就科學(xué)精神吧，它我們不斷摸索，不斷進(jìn)步。這次特別的課堂實(shí)驗(yàn)，讓我明白，學(xué)習(xí)不僅僅坐在教室里聽(tīng)老師講，更要?jiǎng)邮秩プ?，去感受。這樣，我們才能真正理解知識(shí)，讓它們成為我們生活的一部分。一次特別的課堂實(shí)驗(yàn)作文篇11那天，我們的課堂來(lái)個(gè)特別的活動(dòng)，做實(shí)驗(yàn)！老師拿著那些奇怪的儀器，同學(xué)們都興奮地圍過(guò)來(lái)。老師先給我們講解實(shí)驗(yàn)的原理，說(shuō)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芪覀冎庇^地看到化學(xué)反應(yīng)。我聽(tīng)