課題習(xí)作：縮寫故事課時(shí)2活動(dòng)分析本次習(xí)作的內(nèi)容是縮寫一個(gè)民間故事。教材向我們介紹了縮寫故事的具體要求和方法，并出示了一個(gè)縮寫片段。具體教學(xué)時(shí)，教師要善于通過講解縮寫片段的特點(diǎn)讓學(xué)生掌握縮寫故事的方法，并能結(jié)合學(xué)生的縮寫文章進(jìn)行比較、歸納，引導(dǎo)學(xué)生掌握縮寫故事的技巧。教學(xué)目標(biāo)通過縮寫練習(xí)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握故事情節(jié)。學(xué)習(xí)縮寫的方法，能抓住故事的主要內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)刪減，做到內(nèi)容準(zhǔn)確、完整，情節(jié)連貫，語句通順。3.培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和概括能力。教學(xué)重難點(diǎn)把握故事的主要內(nèi)容，運(yùn)用精練的語言來表達(dá)意思。教學(xué)過程第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)摘錄、刪減、概括、改寫等縮寫故事的方法，明確縮寫故事的要求?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，感知“縮寫”1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。同學(xué)們，明年我們又將迎來一群天真可愛的小同學(xué)，我們的“傳遞幸福”活動(dòng)也要啟動(dòng)了。作為學(xué)長(zhǎng)的我們，要給學(xué)弟學(xué)妹們準(zhǔn)備禮物啦！這次，我們班要編一本《中國(guó)民間故事集》送給新一屆對(duì)應(yīng)班級(jí)的小朋友們。但因?yàn)槠邢蓿枰覀儼涯切┢^長(zhǎng)的故事縮寫成一篇篇簡(jiǎn)短的小文章，同時(shí)還要注意把故事講清楚，講明白。2.板書課題，明確任務(wù)。這節(jié)課，我們就練習(xí)把民間故事《獵人海力布》縮寫成一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。（板書：縮寫故事）二、對(duì)比閱讀，學(xué)會(huì)“縮寫”1.回顧故事，復(fù)習(xí)情節(jié)。大家已經(jīng)學(xué)過《獵人海力布》這篇課文了，還記得課文講述的是一個(gè)怎樣的故事嗎？課件出示課文情節(jié)思維導(dǎo)圖：課件出示：2.比較閱讀，提煉方法。課件出示：閱讀課本第44頁《獵人海力布》（第1～4自然段）的縮寫示例，請(qǐng)?jiān)谠闹邪岩粯拥牟糠钟谩啊碑嫵鰜?，把刪減的部分用“”畫出來。（1）學(xué)習(xí)“摘錄”：出示學(xué)生做好記號(hào)的原文第1～2自然段，激疑：哪些句子被直接摘錄下來？為什么要摘錄這些句子？課件出示：原文縮寫后①在我國(guó)的一些地區(qū)，流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。②從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。（預(yù)設(shè)：摘錄下來的句子介紹了故事主人公的主要信息，如職業(yè)、姓名、性格等。）師相機(jī)小結(jié)：故事中主人公的基本情況，我們要保留。（2）學(xué)習(xí)“刪減”：再次對(duì)比閱讀原文第1～2自然段，激疑：哪些句子可以刪減呢？（預(yù)設(shè)：對(duì)故事流傳地域、海力布如何熱心助人的具體事例進(jìn)行了刪減。）師相機(jī)小結(jié)：故事的次要情節(jié)和次要人物要?jiǎng)h去。（3）學(xué)習(xí)“概括”：比較第3自然段原文和縮寫后的文字，激疑：兩段話有哪些相同之處？有哪些不同之處？課件出示：原文縮寫后③有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天上有呼救聲。他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上方飛過。他急忙搭箭開弓，對(duì)準(zhǔn)老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。有一天，海力布打獵時(shí)看見一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。（預(yù)設(shè)：縮寫的文字概括了海力布救小白蛇的事件，對(duì)于怎么救，只用“救下”二字一筆帶過。）師相機(jī)小結(jié)：縮寫時(shí)，可遵循“保留主干，刪除枝葉”的原則，關(guān)鍵情節(jié)適當(dāng)概括，過程不必詳細(xì)展開。（4）學(xué)習(xí)“改寫”：請(qǐng)看第4自然段的原文，對(duì)照縮寫后的文字。認(rèn)真觀察被刪去的句子和留下的句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？課件出示：原文縮寫后④海力布對(duì)小白蛇說：“可憐的小東西，快回家去吧！”小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會(huì)好好酬謝您。我爸爸的寶庫(kù)里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說的話?！焙ＡΣ枷?，珍寶我倒不在乎，能聽懂動(dòng)物的話，對(duì)一個(gè)獵人來說，實(shí)在是太好了。他問小白蛇：“真有這樣一顆寶石嗎？”小白蛇說：“真的。但是動(dòng)物說什么話，您只能自己知道。如果對(duì)別人說了，您就會(huì)變成一塊石頭?！毙“咨吒嬖V海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇說她家有許多珍寶可以送給海力布。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說的話。不過動(dòng)物說的話只能他自己知道，如果對(duì)別人說了，他就會(huì)變成一塊石頭。①發(fā)現(xiàn)：刪掉了對(duì)海力布的語言和心理描寫，留下的都是寫小白蛇的語句。引導(dǎo)：為什么這樣做？這段話主要講了什么？師相機(jī)小結(jié)：原來這個(gè)段落主要寫小白蛇報(bào)恩，所以留下的都是寫小白蛇的語句。摘主刪次，進(jìn)行縮寫。②發(fā)現(xiàn)：把小白蛇的語言改寫成了敘述性語言。人稱發(fā)生了變化，語言進(jìn)行了概括。引導(dǎo)：為什么要這樣改寫小白蛇的話？改寫中留下了什么內(nèi)容？師相機(jī)小結(jié)：寶石是推動(dòng)故事發(fā)展的重要線索，“寶石的秘密”當(dāng)然要交代清楚。主要人物的語言要進(jìn)行轉(zhuǎn)述，邊轉(zhuǎn)述邊概括，但主要意思不變。3.總結(jié)方法，出示要求。（1）師生共同總結(jié)：剛才我們通過比較課文與縮寫例文，學(xué)習(xí)了摘錄、刪減、改寫、概括這些縮寫故事的方法。想一想：在縮寫一篇文章的過程中，具體做法是什么呢？明確：首先要分清楚故事的主次信息，跟故事內(nèi)容關(guān)系密切的，我們可以直接摘錄或者進(jìn)行概括，把長(zhǎng)句子縮寫為短句子，把幾句話合并成一句話，還可以用自己的話把故事中具體的描寫改寫得更簡(jiǎn)潔，但是不能改變故事的原意；無關(guān)緊要的內(nèi)容可以刪去。（相機(jī)板書：整體把握，理清思路→圍繞中心，摘主刪次→人物語言，概括轉(zhuǎn)述→銜接自然，首尾貫通）（2）明確習(xí)作要求。課件出示：照樣子縮寫《獵人海力布》的其他段落，把課文縮寫成一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，也可以選擇其他民間故事進(jìn)行縮寫?？s寫完成后，與原文比較一下，看看故事是否完整，情節(jié)是否連貫，語言是否通順。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】運(yùn)用摘錄、刪減、概括、改寫等縮寫方法，提取故事主要信息，完成習(xí)作。能恰當(dāng)?shù)匦薷牧?xí)作，使故事完整、情節(jié)連貫、語句通順?！窘虒W(xué)過程】一、運(yùn)用方法，練習(xí)“縮寫”1.運(yùn)用方法，練習(xí)縮寫。過渡：接下來，我們就運(yùn)用上節(jié)課學(xué)到的縮寫方法，大展身手，把《獵人海力布》縮寫成簡(jiǎn)短又精練的小文章吧！2.學(xué)生獨(dú)自完成習(xí)作，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。二、巧搭支架，修改“縮寫”1.依據(jù)提示，自主修改習(xí)作。課件出示：●海力布到龍宮拿寶石，和老龍王、小白蛇各有一段對(duì)話，這兩段話都必須要保留嗎？●海力布聽到一群鳥兒的對(duì)話，帶頭的小鳥說的話可不可以刪去？●海力布勸鄉(xiāng)親們搬家，但大家不愿意。這段話有很多人物的語言描寫，應(yīng)該怎么改寫呢？●結(jié)尾怎樣縮寫更簡(jiǎn)潔？你可以運(yùn)用哪種縮寫方法？2.展評(píng)習(xí)作，師生共同修改。（1）出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。課件出示：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)互評(píng)摘主刪次★概括主要情節(jié)★轉(zhuǎn)述人物語言★不改變故事原意★不改變敘述順序★（2）展示習(xí)作例文。課件出示：范例1：海力布跟著小白蛇來到龍宮。老龍王對(duì)海力布十分感激，要重謝他。海力布對(duì)老龍王說：“請(qǐng)把您含在嘴里的那顆寶石送給我吧?！崩淆埻醯皖^想了一會(huì)兒，就送給了海力布。海力布臨走時(shí)，小白蛇再三叮囑他說：“無論動(dòng)物說什么話，都不要對(duì)別人說，不然你就會(huì)變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了?！狈独?：海力布跟著小白蛇來到龍宮。龍王對(duì)海力布十分感激，要重謝他。海力布什么珍寶也不要，就要龍王嘴里含著的那顆寶石。龍王低頭沉思了一會(huì)兒，就送給了海力布。臨走前，小白蛇再三叮囑他，無論動(dòng)物說什么話，都不要對(duì)別人說，否則就會(huì)變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了。（3）生自由發(fā)表評(píng)論，根據(jù)要求評(píng)星。3.依據(jù)提示，再次修改習(xí)作。（1）現(xiàn)在，把這節(jié)課縮寫的內(nèi)容和課文縮寫的起因部分合并在一起，整理成完整的一篇短文。注意故事的完整性和連貫性。（2）依據(jù)下面的提示，再次修改縮寫的文章。課件出示：●故事是否完整？●情節(jié)是否連貫？●語句是否通順？●重點(diǎn)是否突出？4.布置作業(yè)：請(qǐng)你運(yùn)用縮寫的方法，縮寫《牛郎織女》或者你喜歡的其他民間故事，并根據(jù)縮寫評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)縮寫故事縮寫故事摘錄、刪減概括、改寫故事完整情節(jié)連貫語句通順了解文章主要內(nèi)容教學(xué)反思對(duì)于第一次接觸縮寫故事的學(xué)生來說，如何根據(jù)文章所要表現(xiàn)的中心思想，確定哪些內(nèi)容要留，哪些內(nèi)容必刪，哪些內(nèi)容要概括合并，有一定的難度。教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)判斷和選擇?？s寫前，先梳理文章脈絡(luò)非常有必要；縮寫中，對(duì)照閱讀原文與例文，引導(dǎo)質(zhì)疑，幫助學(xué)生理解并實(shí)踐，而非機(jī)械運(yùn)用；縮寫后，提問巧設(shè)支架，依照提示，從細(xì)節(jié)和結(jié)構(gòu)上，兩次修改習(xí)作，有助于學(xué)生真正習(xí)得縮寫故事的方法。評(píng)價(jià)測(cè)試一、選擇題。(14分,每小題2分)1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.鑲嵌(qiàn) 宴會(huì)(yàn) 擅長(zhǎng)(shàn)B.認(rèn)罪(zhuì) 隱瞞(mán) 枉法(wǎng)C.陵園(líng) 浩瀚(hàn) 玻璃框(kuànɡ)D.謄寫(téng) 嫉妒(jí) 雛兒(chú)2.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是()A.召集侵略哀鴻遍野 B.稀罕允諾路不拾遺C.防已亥內(nèi)憂外患 D.可恥壓抑生靈涂炭3.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A.我們姐弟幾個(gè)都很高興,買種、翻地、播種、澆水,沒過幾個(gè)月,居然收獲了。B.只要一個(gè)人拿一根木棒,就可以把“孑口”守住,真是“一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開”。C.嗒嗒的聲音,像輕快的音樂;清波漾漾,人影綽綽,給人畫一般的美感。D.我一直想買一本長(zhǎng)篇小說——《青年近衛(wèi)軍》。書價(jià)一元多錢。4.選詞填空。(填序號(hào))在語文學(xué)習(xí)中,字要地寫,話要地說,課文要地讀,練習(xí)要地做,習(xí)作要認(rèn)認(rèn)真真地完成。

A.規(guī)規(guī)矩矩B.踏踏實(shí)實(shí)C.清清楚楚D.仔仔細(xì)細(xì)5.下列句子中有語病的一項(xiàng)是()A.經(jīng)過大家的共同努力,我們完成了制作班級(jí)網(wǎng)頁的任務(wù)。B.變色龍隨著周圍環(huán)境的變化而不斷變色,是出于生存的本能。C.一個(gè)人能否成為真正的讀者,關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。D.為了保護(hù)我們的家園,必須禁止任何組織或個(gè)人侵占或破壞自然資源。6.下列文字能組成一副對(duì)聯(lián)的是()①生意興隆通四海②山青水綠春常在③人壽年豐福無邊④百福年增世業(yè)長(zhǎng)A.①④ B.②④ C.②③ D.③④7.下列句子中運(yùn)用比喻修辭手法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.鮮嫩的蘆花像一片展開的柔軟的絲絨。B.她的臉黑中泛紅,像一朵大紅的玫瑰花。C.同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭像決了堤的洪水,勢(shì)不可當(dāng)。D.一朵朵盛開的花像一片片小小的白帆。二、按要求寫句子。(8分)1.湖面上濺起了漣漪。(擴(kuò)句)

2.解放軍叔叔參加抗洪搶險(xiǎn)的事跡感人。(改為反問句)

3.每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。(修改病句)

4.人們都來這里購(gòu)物。這家超市的商品貨真價(jià)實(shí)。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話)

三、積累運(yùn)用。(12分)1.《漁歌子》中,描寫空中白鷺、兩岸桃花的句子是“,”。(2分)

2.《觀書有感》(其二)中的“,”蘊(yùn)含哲理,可理解為做學(xué)問要功夫到家,才能有所突破。(2分)

3.《示兒》一詩的作者是代的,最能表現(xiàn)作者的愛國(guó)思想的詩句是:“,。”(3分)

4.在本學(xué)期,我看了不少課外書。其中我最喜歡的一本是《》,因?yàn)椤?3分)

5.學(xué)校的花園里有一塊牌子上寫著“禁止摘花踏草”,請(qǐng)你把牌子上的警示語更換一下,不要改變?cè)?使表達(dá)更親切、委婉。(2分)

四、排列句子順序。(5分)()小溪的一邊是果園。春天,花香彌漫;秋天,果實(shí)累累。()田野的盡頭,連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。()溪水那么清澈,干凈。水中的小魚、小蝦無憂無慮地游來游去。()山腰的公路,像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。()一條小溪從我們的村子中流過。()小溪的另一邊是田野,如今沉甸甸的麥穗,正點(diǎn)著頭報(bào)告豐收的喜訊。五、閱讀《醒脾開胃沖劑說明書》,完成后面的練習(xí)。(5分)【通用名稱】醒脾開胃沖劑【主要成分】谷芽、香櫞、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷葉、白芍、冬瓜子(炒)?！疽?guī)格】每袋裝14g【劑型】顆粒劑【是否處方】非處方【適應(yīng)癥】醒脾調(diào)中,升發(fā)胃氣。用于面黃乏力,食欲低下,腹脹腹痛,食少便多。【用法用量】開水沖服,成人一次14克,一日2次,兒童及老人遵醫(yī)囑?！咀⒁馐马?xiàng)】(1)忌食生冷、油膩、不易消化食物。(2)不適用于脾胃陰虛,主要表現(xiàn)為口干,舌紅少津,大便干。(3)小兒及年老體弱者,應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下服用。(4)糖尿病患者慎用。(5)藥品性狀發(fā)生改變時(shí)禁止服用。(6)兒童必須在成人監(jiān)護(hù)下使用。(7)請(qǐng)將此藥品放在兒童不能接觸的地方。(8)如正在服用其他藥品,使用本品前請(qǐng)咨詢醫(yī)師或藥師?！举A藏】密閉保存。1.“遵醫(yī)囑”的意思是?！笆秤谩焙汀胺谩毕嗤氖?不同的是。(3分)

2.下列各種情況,醫(yī)生可能建議服用這種藥的一項(xiàng)是()(2分)A.9歲的王智父母不在身邊,因?yàn)闆]人照顧感冒了,食欲低下,腹脹腹痛。B.冰激凌是李江的最愛,他幾乎每天吃,最終導(dǎo)致食欲不強(qiáng),食少便多。C.趙強(qiáng)參加800米跑,跑了不到400米胃就不舒服了。D.紀(jì)清經(jīng)常反胃,腹部脹,不想吃東西,面黃肌瘦的。六、課內(nèi)閱讀我最棒。(10分)①母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。②旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī),向母親探過身,喊:“大姐,別給!沒你這么當(dāng)媽的!供他們吃,供他們穿,供他們上學(xué),還供他們看閑書哇!”接著又對(duì)我喊:“你看你媽這是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”③母親卻已將錢塞在我手里了,大聲回答那個(gè)女人:“誰叫我們是當(dāng)媽的呀!我挺高興他愛看書的!”④母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……⑤那一天我第一次發(fā)現(xiàn),母親原來是那么瘦小!那一天我第一次覺得自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該是一個(gè)大人了。1.讀文段中的畫線句子,說說從中你體會(huì)到了什么。(4分)

2.根據(jù)選文內(nèi)容填空。(4分)第①段中,有一個(gè)詞可以表現(xiàn)出母親工作的艱辛,這個(gè)詞是“”;對(duì)“我”買書,母親的態(tài)度是,由此可以看出母親

。

3.從這位母親身上,你想到的詩句是:。(2分)

七、課外閱讀我能行。(16分)

我的外婆從很遠(yuǎn)的法國(guó)巴黎來看望我和媽媽。外婆給我?guī)砹撕枚嗪枚嗟亩Y物,有小飛機(jī)、小火車、小汽車、小電視機(jī)、小儲(chǔ)蓄箱……我把這些玩具一件件分給院子里的小朋友,大家都很高興。幾個(gè)月很快過去了,外婆要回法國(guó)了。院子里的小朋友們偷偷地召開了好幾次會(huì)議,商量送什么禮物給外婆。后來,大家決定每個(gè)人自己去想辦法,看誰送的禮物最珍貴。離別的日子到了小朋友們?cè)谧约簨寢尩呐惆橄露继嶂话臇|西來了外婆打開包一看嘿小胖送的是精致的竹筷小吉送的是一盒噴(pēnpèn)香的龍井茶葉冬冬送的是一把漂亮的杭州折扇外婆感動(dòng)得流下了眼淚大家要看我的禮物,我看了看媽媽,媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我從臥室里(捧抱)出了外婆送給我的那個(gè)(精致精細(xì))的小儲(chǔ)蓄箱,用鑰匙打開小鎖,掀起蓋子,大家都愣住了。外婆起先也是一愣,她看看我,望望媽媽,忽然明白過來了。她激動(dòng)地一把把我抱得緊緊的,兩行淚水撲簌(shùsù)簌地流了下來。她親著我的臉說:“謝謝寶貝,你的禮物太珍貴了!”我的禮物是一小盒泥土,杭州西湖邊的泥土……1.給短文加一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目,寫在文前的橫線上。(2分)2.用“\”把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖⒁?、字、詞畫掉。(4分)3.在第3自然段中的“”處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)4.讀短文,然后填空。(2分)(1)小朋友們送給外婆的禮物有。

(2)“我”的禮物是。

5.用“”畫出描寫外婆收到“我”的禮物后的表現(xiàn)的句子。對(duì)她這樣的反應(yīng),你是如何理解的?寫出自己的看法。(4分)

八、習(xí)作。(30分)人世間最美的是真情。親情、友情、師生情、同學(xué)情……它們都會(huì)讓我們感到溫暖,從而感動(dòng)著我們。請(qǐng)以“最讓我感動(dòng)的一件事”為題,選擇一件你看到、聽到或經(jīng)歷過的事情,寫出真情實(shí)感,400字左右。