一、活動背景在校園生活中，“抄作業(yè)應(yīng)付檢查”“競選班干部時私下拉票”“攀比名牌文具”等現(xiàn)象偶有發(fā)生。這些行為背后折射出的誠信缺失、公私不分等問題，與“廉潔”素養(yǎng)的培育息息相關(guān)。青少年階段是價值觀形成的關(guān)鍵期，通過班會引導(dǎo)學(xué)生理解：“廉潔”不僅是公職人員的行為準(zhǔn)則，更是每個人立身行事的道德底線。唯有在成長初期筑牢這一根基，才能以清正之心面對未來學(xué)習(xí)與生活的選擇。二、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能清晰闡述“廉潔”的核心內(nèi)涵（如誠信、節(jié)儉、公正、自律），并結(jié)合歷史與校園案例理解其現(xiàn)實(shí)意義。2.情感目標(biāo)：激發(fā)對廉潔行為的認(rèn)同與向往，樹立“以廉為榮、以貪為恥”的價值取向，增強(qiáng)對不良風(fēng)氣的辨別力。3.行為目標(biāo)：在日常學(xué)習(xí)生活中踐行廉潔準(zhǔn)則（如拒絕抄襲、公平競爭、節(jié)約資源），并能主動監(jiān)督、勸阻身邊的不廉潔行為。三、活動準(zhǔn)備資料準(zhǔn)備：收集古今廉潔人物故事（如楊震“四知拒金”、周恩來總理的簡樸生活）、校園廉潔/不廉潔案例（文字+圖片）、廉潔主題短視頻（時長5分鐘內(nèi)，如公益廣告《傳承》）。道具準(zhǔn)備：制作“廉潔關(guān)鍵詞”卡片（如誠信、節(jié)儉、公正）、情景模擬劇本卡片（含場景描述與角色任務(wù)）、“廉潔承諾簽名墻”海報（空白KT板+馬克筆）。場地布置：教室后方設(shè)置“廉潔故事角”，擺放廉潔主題書籍；桌椅呈小組圍坐式排列，營造開放討論氛圍。人員分工：推選2名學(xué)生擔(dān)任主持人，每組設(shè)1名記錄員；教師提前培訓(xùn)主持人，明確流程銜接要點(diǎn)。四、活動流程（45分鐘）（一）情境導(dǎo)入：“校園里的‘小問號’”（5分鐘）主持人播放一段短視頻：畫面呈現(xiàn)“學(xué)生A抄作業(yè)被發(fā)現(xiàn)后謊稱‘大家都抄’”“學(xué)生B為競選班長給同學(xué)送零食拉票”“學(xué)生C因同桌用‘非名牌’文具而嘲笑對方”三個片段。播放結(jié)束后，主持人提問：“這些行為讓你感到不舒服嗎？如果用一個詞評價，你會想到什么？”引導(dǎo)學(xué)生從“不誠信”“不公平”“虛榮”等角度切入，自然引出“廉潔”話題。（二）知識探究：“解碼‘廉潔’的模樣”（10分鐘）1.概念拆解：教師展示“廉潔”二字的篆體演變，結(jié)合《辭海》釋義講解：“廉”為品行方正、不貪財，“潔”為純凈、無污，核心是“守住內(nèi)心的規(guī)矩，不被私欲裹挾”。2.古今對話：歷史維度：講述楊震“暮夜卻金”的故事（官員楊震拒收他人深夜送來的黃金，言“天知、地知、你知、我知，何謂無知”），引導(dǎo)學(xué)生思考“廉潔是對他人的承諾，更是對自己的堅(jiān)守”。校園維度：呈現(xiàn)“班級圖書角書籍長期被妥善保管，借閱率高”（廉潔行為）與“值日生私藏班級零食柜的零食”（不廉潔行為）的對比案例，讓學(xué)生小組討論“校園里的廉潔體現(xiàn)在哪些細(xì)節(jié)？”（如公平競選、節(jié)約水電、誠信考試等）。（三）案例思辨：“當(dāng)‘廉潔’遇到選擇題”（10分鐘）教師給出3個校園真實(shí)情境，每組抽取1個案例，圍繞“如果你是當(dāng)事人，會怎么做？為什么？”展開討論：案例1：期中測試前，好友偷偷給你遞來“復(fù)習(xí)提綱”，說“這是我花錢從校外‘學(xué)霸’那里買的，你也看看，保證高分！”案例2：班級評選“文明之星”，你發(fā)現(xiàn)人氣高的同學(xué)曾多次隨手扔垃圾，而默默撿垃圾的同學(xué)卻鮮為人知。案例3：班委組織“愛心義賣”，有同學(xué)提議“把義賣款拿出一部分，給大家買‘六一’禮物”。每組派代表分享觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)提煉：“廉潔不是教條，而是在選擇中堅(jiān)守原則——拒絕捷徑、尊重規(guī)則、公私分明?！保ㄋ模┣榫澳M：“廉潔小劇場”（10分鐘）1.劇本演繹：每組抽取情景劇本（如《班干部選舉風(fēng)波》：候選人小明為拉票，承諾當(dāng)選后給每人發(fā)一支筆；《值日生與垃圾袋》：值日生想把班級多余的垃圾袋帶回家用），5分鐘準(zhǔn)備后上臺表演。2.觀眾互動：表演結(jié)束后，其他小組提問：“如果你是小明的競爭對手，會用同樣的方式拉票嗎？”“值日生的行為是‘節(jié)約’還是‘占小便宜’？”引導(dǎo)學(xué)生在辯論中深化認(rèn)知。（五）承諾踐行：“廉潔種子，從心出發(fā)”（10分鐘）1.集體宣誓：主持人帶領(lǐng)全體學(xué)生宣讀廉潔承諾：“我承諾，以誠信對待學(xué)業(yè)，以公正參與競爭，以節(jié)儉對待資源，以自律堅(jiān)守底線，做廉潔風(fēng)尚的踐行者！”2.簽名行動：學(xué)生依次在“廉潔承諾簽名墻”上寫下姓名，教師將簽名墻張貼在教室顯眼處，作為日常行為的提醒。五、活動延伸1.班級行動：開展“廉潔微行動”打卡活動，學(xué)生每日記錄1件踐行廉潔的小事（如“今天我拒絕了抄襲作業(yè)的請求”“我提醒同學(xué)關(guān)緊了水龍頭”），每周班會分享典型案例。2.家庭聯(lián)動：布置“廉潔故事會”任務(wù)，學(xué)生回家采訪長輩“印象最深的廉潔故事或經(jīng)歷”，整理后在班級“故事角”展出。3.校園宣傳：以小組為單位制作“廉潔手抄報”，內(nèi)容可包含廉潔名言、學(xué)生原創(chuàng)的廉潔漫畫，張貼于校園宣傳欄。六、活動反思本次班會通過“情境+思辨+實(shí)踐”的方式，讓學(xué)生從“被動聽”到“主動悟”。后續(xù)需關(guān)注：①學(xué)生在日常中的