SPSS的非參數(shù)檢驗教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對的是2025—2026學(xué)年高中階段的統(tǒng)計學(xué)課程，旨在幫助學(xué)生掌握SPSS軟件中非參數(shù)檢驗的基本操作和應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容與《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中統(tǒng)計學(xué)部分的“數(shù)據(jù)處理與分析”模塊相對應(yīng)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。非參數(shù)檢驗是統(tǒng)計學(xué)中重要的數(shù)據(jù)分析方法，對數(shù)據(jù)分布不做嚴(yán)格假設(shè)，適用于對數(shù)據(jù)分布情況不甚了解或數(shù)據(jù)不符合正態(tài)分布的情況。在單元乃至整個課程體系中，非參數(shù)檢驗是統(tǒng)計學(xué)知識體系的一個重要組成部分，與前面所學(xué)的描述統(tǒng)計、假設(shè)檢驗等知識緊密相連，為后續(xù)學(xué)習(xí)回歸分析、方差分析等高級統(tǒng)計方法奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和統(tǒng)計學(xué)知識，對數(shù)據(jù)分析和處理有一定了解。然而，由于SPSS軟件的學(xué)習(xí)需要一定的計算機(jī)操作技能，部分學(xué)生可能存在操作上的困難。此外，非參數(shù)檢驗涉及的概念和計算方法較為復(fù)雜，學(xué)生在理解和掌握上可能存在困難。具體來說，學(xué)生可能對分布、檢驗方法、假設(shè)檢驗原理等方面存在模糊認(rèn)識，容易混淆。針對這些情況，本教案將以學(xué)生為中心，注重引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，通過案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高分析解決問題的能力。三、教學(xué)目標(biāo)本教案的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下三個方面：1.理解非參數(shù)檢驗的基本概念和原理，掌握SPSS軟件中非參數(shù)檢驗的基本操作；2.能夠運(yùn)用非參數(shù)檢驗方法分析實際問題，解決數(shù)據(jù)分布不滿足正態(tài)分布的情況；3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作、分析問題和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⒎菂?shù)檢驗應(yīng)用于實際生活中，提高數(shù)據(jù)分析能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)說出：能準(zhǔn)確描述非參數(shù)檢驗的基本概念和適用場景。列舉：能夠列舉至少三種常用的非參數(shù)檢驗方法及其適用條件。解釋：能夠解釋SPSS軟件中非參數(shù)檢驗的操作步驟和結(jié)果解讀。2.能力目標(biāo)設(shè)計：能夠運(yùn)用SPSS軟件獨(dú)立完成非參數(shù)檢驗，并設(shè)計合理的實驗方案。論證：能夠基于非參數(shù)檢驗的結(jié)果，對實驗假設(shè)進(jìn)行合理的論證和解釋。評價：能夠評價非參數(shù)檢驗結(jié)果的可靠性和有效性。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)認(rèn)同：認(rèn)同統(tǒng)計學(xué)在科學(xué)研究和社會生活中的重要作用。尊重：尊重數(shù)據(jù)分析和實證研究的科學(xué)方法。責(zé)任：培養(yǎng)對數(shù)據(jù)分析結(jié)果負(fù)責(zé)的態(tài)度。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析：能夠運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)思維分析數(shù)據(jù)，識別數(shù)據(jù)中的模式和趨勢。批判：能夠批判性地評估數(shù)據(jù)分析的方法和結(jié)果。創(chuàng)新：能夠嘗試新的數(shù)據(jù)分析方法，提出創(chuàng)新性的解決方案。5.科學(xué)評價目標(biāo)評估：能夠評估非參數(shù)檢驗方法的適用性和局限性。反饋：能夠根據(jù)非參數(shù)檢驗的結(jié)果給出有效的反饋。反思：能夠反思自己在數(shù)據(jù)分析過程中的不足，并尋求改進(jìn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于SPSS非參數(shù)檢驗的操作步驟和結(jié)果解讀，難點(diǎn)在于對非參數(shù)檢驗方法的適用性和數(shù)據(jù)分布的準(zhǔn)確判斷。學(xué)生需掌握操作流程，并能分析結(jié)果，難點(diǎn)在于理解非參數(shù)檢驗的原理和選擇合適的檢驗方法，需要通過實際案例和反復(fù)練習(xí)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括但不限于SPSS軟件操作演示、非參數(shù)檢驗相關(guān)案例的多媒體課件，以及配套的圖表和模型教具。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備收集相關(guān)背景資料。同時，教室環(huán)境布置將采用小組合作學(xué)習(xí)模式，座位安排有利于討論互動。此外，教師還需準(zhǔn)備評價表和任務(wù)單，以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和參與度。五、教學(xué)過程導(dǎo)入目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。活動：教師展示一組不同分布的數(shù)據(jù)集，引導(dǎo)學(xué)生思考如何判斷數(shù)據(jù)集的分布特征。時間：5分鐘教師活動：1.展示數(shù)據(jù)集：教師展示一組正態(tài)分布、偏態(tài)分布和異常值較多的數(shù)據(jù)集。2.提問：引導(dǎo)學(xué)生思考如何判斷數(shù)據(jù)集的分布特征，以及這些特征對數(shù)據(jù)分析的影響。3.引出主題：通過學(xué)生的回答，引出非參數(shù)檢驗的概念和重要性。學(xué)生活動：1.觀察：學(xué)生觀察數(shù)據(jù)集的分布特征。2.思考：思考如何判斷數(shù)據(jù)集的分布特征，以及這些特征對數(shù)據(jù)分析的影響。3.討論：與同伴討論，分享自己的觀察和思考。新授任務(wù)一：了解非參數(shù)檢驗的概念和適用場景目標(biāo)：學(xué)生能夠說出非參數(shù)檢驗的概念，列舉至少三種常用的非參數(shù)檢驗方法及其適用條件。活動：教師講解非參數(shù)檢驗的概念、適用場景和常用方法，并舉例說明。時間：10分鐘教師活動：1.講解非參數(shù)檢驗的概念：教師解釋非參數(shù)檢驗的定義、原理和與參數(shù)檢驗的區(qū)別。2.舉例說明：教師通過實際案例，展示非參數(shù)檢驗的應(yīng)用場景。3.列舉常用方法：教師列舉至少三種常用的非參數(shù)檢驗方法，如曼惠特尼U檢驗、威爾科克森符號秩檢驗和斯皮爾曼等級相關(guān)系數(shù)檢驗。學(xué)生活動：1.觀察：學(xué)生觀察教師展示的案例和方法。2.聽講：認(rèn)真聽講教師講解的概念、原理和方法。3.思考：思考非參數(shù)檢驗的應(yīng)用場景和常用方法。任務(wù)二：學(xué)習(xí)SPSS非參數(shù)檢驗的操作步驟目標(biāo)：學(xué)生能夠解釋SPSS軟件中非參數(shù)檢驗的操作步驟和結(jié)果解讀?；顒樱航處熝菔維PSS非參數(shù)檢驗的操作步驟，并解釋結(jié)果解讀。時間：10分鐘教師活動：1.演示操作步驟：教師演示SPSS非參數(shù)檢驗的操作步驟，包括數(shù)據(jù)導(dǎo)入、選擇檢驗方法、設(shè)置參數(shù)等。2.解釋結(jié)果解讀：教師解釋非參數(shù)檢驗結(jié)果解讀的方法，如P值、統(tǒng)計量等。3.實例分析：教師通過實際案例，展示如何解讀非參數(shù)檢驗結(jié)果。學(xué)生活動：1.觀察：學(xué)生觀察教師演示的操作步驟和結(jié)果解讀。2.聽講：認(rèn)真聽講教師講解的操作步驟和結(jié)果解讀。3.思考：思考如何應(yīng)用非參數(shù)檢驗方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。任務(wù)三：練習(xí)SPSS非參數(shù)檢驗操作目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用SPSS軟件獨(dú)立完成非參數(shù)檢驗，并設(shè)計合理的實驗方案?；顒樱簩W(xué)生分組練習(xí)SPSS非參數(shù)檢驗操作，教師巡回指導(dǎo)。時間：10分鐘教師活動：1.分組指導(dǎo)：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個數(shù)據(jù)集，要求學(xué)生運(yùn)用SPSS軟件進(jìn)行非參數(shù)檢驗。2.巡回指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。3.匯報交流：學(xué)生分組匯報練習(xí)結(jié)果，教師點(diǎn)評。學(xué)生活動：1.分組合作：學(xué)生分組討論，共同完成SPSS非參數(shù)檢驗操作。2.實踐操作：運(yùn)用SPSS軟件進(jìn)行非參數(shù)檢驗操作。3.匯報交流：分組匯報練習(xí)結(jié)果，分享經(jīng)驗。任務(wù)四：分析非參數(shù)檢驗結(jié)果目標(biāo)：學(xué)生能夠基于非參數(shù)檢驗的結(jié)果，對實驗假設(shè)進(jìn)行合理的論證和解釋?；顒樱簩W(xué)生根據(jù)練習(xí)結(jié)果，分析非參數(shù)檢驗結(jié)果，并撰寫分析報告。時間：10分鐘教師活動：1.指導(dǎo)分析：教師指導(dǎo)學(xué)生如何分析非參數(shù)檢驗結(jié)果，包括P值、統(tǒng)計量等。2.收集報告：教師收集學(xué)生撰寫的分析報告。學(xué)生活動：1.分析結(jié)果：根據(jù)練習(xí)結(jié)果，分析非參數(shù)檢驗結(jié)果。2.撰寫報告：撰寫分析報告，包括實驗假設(shè)、檢驗方法、結(jié)果解讀和結(jié)論等。任務(wù)五：評價非參數(shù)檢驗方法目標(biāo)：學(xué)生能夠評估非參數(shù)檢驗方法的適用性和局限性?；顒樱簩W(xué)生分組討論非參數(shù)檢驗方法的適用性和局限性，并撰寫評價報告。時間：10分鐘教師活動：1.分組討論：教師將學(xué)生分成小組，要求學(xué)生討論非參數(shù)檢驗方法的適用性和局限性。2.匯報交流：學(xué)生分組匯報討論結(jié)果，教師點(diǎn)評。學(xué)生活動：1.分組討論：討論非參數(shù)檢驗方法的適用性和局限性。2.撰寫報告：撰寫評價報告，包括方法適用性、局限性、改進(jìn)建議等。鞏固目的：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高應(yīng)用能力?；顒樱航處熃M織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固非參數(shù)檢驗的操作和結(jié)果解讀。時間：5分鐘教師活動：1.練習(xí)指導(dǎo)：教師提供練習(xí)題目，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。2.解答疑問：解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。學(xué)生活動：1.練習(xí)：完成練習(xí)題目，鞏固非參數(shù)檢驗的操作和結(jié)果解讀。2.思考：思考練習(xí)題目的解答思路和方法。小結(jié)目的：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的記憶?；顒樱航處熆偨Y(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。時間：5分鐘教師活動：1.總結(jié)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括非參數(shù)檢驗的概念、適用場景、操作步驟、結(jié)果解讀等。2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如SPSS非參數(shù)檢驗的操作步驟、結(jié)果解讀等。學(xué)生活動：1.聽講：認(rèn)真聽講教師總結(jié)的內(nèi)容。2.思考：思考本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)堂檢測目的：檢測學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度?；顒樱航處熃M織學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測，包括選擇題、簡答題和操作題。時間：5分鐘教師活動：1.檢測設(shè)計：設(shè)計當(dāng)堂檢測題目，包括選擇題、簡答題和操作題。2.監(jiān)考：監(jiān)考學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測。學(xué)生活動：1.完成檢測：認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測題目。2.思考：思考檢測題目的解答思路和方法。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生運(yùn)用SPSS軟件，對教材中的數(shù)據(jù)集進(jìn)行非參數(shù)檢驗，并完成以下任務(wù)：對比分析數(shù)據(jù)集的分布特征。選擇合適的非參數(shù)檢驗方法，并解釋原因。進(jìn)行非參數(shù)檢驗，并解讀結(jié)果。完成形式：書面報告，包括實驗步驟、結(jié)果解讀和結(jié)論。提交時限：課后一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對非參數(shù)檢驗概念和方法的理解，提高數(shù)據(jù)分析和報告撰寫能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個實際案例，運(yùn)用非參數(shù)檢驗方法進(jìn)行分析，并完成以下任務(wù)：收集相關(guān)數(shù)據(jù)。選擇合適的非參數(shù)檢驗方法，并解釋原因。進(jìn)行非參數(shù)檢驗，并解讀結(jié)果。分析結(jié)果對實際問題的啟示。完成形式：研究報告，包括文獻(xiàn)綜述、數(shù)據(jù)分析、結(jié)果解讀和結(jié)論。提交時限：課后兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際問題的能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個實驗，收集數(shù)據(jù)，并運(yùn)用非參數(shù)檢驗方法進(jìn)行分析，完成以下任務(wù)：設(shè)計實驗方案，包括實驗?zāi)康摹⒎椒?、步驟等。收集實驗數(shù)據(jù)。選擇合適的非參數(shù)檢驗方法，并解釋原因。進(jìn)行非參數(shù)檢驗，并解讀結(jié)果。分析結(jié)果，并提出改進(jìn)建議。完成形式：實驗報告，包括實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、結(jié)果解讀和結(jié)論。提交時限：課后一個月內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提高科學(xué)探究和實驗設(shè)計能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.非參數(shù)檢驗概念：非參數(shù)檢驗是一類不依賴于總體分布假設(shè)的統(tǒng)計檢驗方法，適用于數(shù)據(jù)分布不滿足正態(tài)分布或數(shù)據(jù)量較少的情況。2.非參數(shù)檢驗適用場景：了解非參數(shù)檢驗的適用場景，包括數(shù)據(jù)分布未知、數(shù)據(jù)量較小、數(shù)據(jù)類型為順序數(shù)據(jù)等。3.常用非參數(shù)檢驗方法：掌握至少三種常用的非參數(shù)檢驗方法，如曼惠特尼U檢驗、威爾科克森符號秩檢驗和斯皮爾曼等級相關(guān)系數(shù)檢驗。4.SPSS非參數(shù)檢驗操作：熟悉SPSS軟件中非參數(shù)檢驗的操作步驟，包括數(shù)據(jù)導(dǎo)入、選擇檢驗方法、設(shè)置參數(shù)和結(jié)果解讀。5.數(shù)據(jù)分布特征分析：學(xué)會如何通過圖形和統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)集的分布特征，如偏度、峰度等。6.選擇合適的非參數(shù)檢驗方法：根據(jù)數(shù)據(jù)特征和假設(shè)檢驗問題，選擇合適的非參數(shù)檢驗方法。7.非參數(shù)檢驗結(jié)果的解讀：理解并學(xué)會解讀非參數(shù)檢驗結(jié)果，包括P值、統(tǒng)計量等。8.SPSS軟件操作技能：提升使用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的技能，包括數(shù)據(jù)管理、統(tǒng)計分析、結(jié)果可視化等。9.實驗設(shè)計與數(shù)據(jù)分析：學(xué)習(xí)如何設(shè)計實驗，收集數(shù)據(jù)，并運(yùn)用非參數(shù)檢驗方法進(jìn)行分析。10.結(jié)果解釋與結(jié)論：學(xué)會基于數(shù)據(jù)分析結(jié)果解釋實驗結(jié)果，并得出合理的結(jié)論。11.數(shù)據(jù)報告撰寫：掌握撰寫數(shù)據(jù)報告的技巧，包括實驗?zāi)康摹⒎椒?、結(jié)果、結(jié)論等。12.批判性思維與科學(xué)探究：培養(yǎng)批判性思維和科學(xué)探究精神，能夠?qū)?shù)據(jù)分析方法和結(jié)果進(jìn)行評估。13.多元數(shù)據(jù)分析方法：了解非參數(shù)檢驗與其他數(shù)據(jù)分析方法的聯(lián)系和區(qū)別。14.統(tǒng)計學(xué)在實際生活中的應(yīng)用：認(rèn)識統(tǒng)計學(xué)在科學(xué)研究、社會生活等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。15.數(shù)據(jù)分析倫理：了解數(shù)據(jù)分析中的倫理問題，如數(shù)據(jù)隱私、數(shù)據(jù)安全等。16.數(shù)據(jù)分析趨勢與挑戰(zhàn)：探討數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和面臨的挑戰(zhàn)。17.數(shù)據(jù)分析工具的比較：比較不同數(shù)據(jù)分析工具的優(yōu)缺點(diǎn)，如R、Python等。18.數(shù)據(jù)可視化技術(shù)：學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化的基本技巧，如圖表的選擇、顏色搭配等。19.大數(shù)據(jù)分析：了解大數(shù)據(jù)分析的基本概念和挑戰(zhàn)。20.統(tǒng)計學(xué)在跨學(xué)科研究中的應(yīng)用：探討統(tǒng)計學(xué)在其他學(xué)科研究中的應(yīng)用，如生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對非參數(shù)檢驗的概念、方法和操作步驟有了較為清晰的認(rèn)識。但在實際操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生反映對SPSS軟件的操作不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果：課堂上的案例分析和小組討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生們積極參與，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。成功原因在于案例貼近實際，討論形式激發(fā)了學(xué)生的興趣。3.生成性問題與應(yīng)對：在操作練習(xí)環(huán)節(jié)，有學(xué)