2025年大學(xué)心理學(xué)（認(rèn)知心理學(xué)研究）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題，共30分）答題要求：每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。(總共10題，每題3分)1.認(rèn)知心理學(xué)研究的核心是（）A.認(rèn)知過(guò)程B.情感體驗(yàn)C.行為反應(yīng)D.人格特質(zhì)2.以下哪種記憶類型的容量是有限的（）A.感覺(jué)記憶B.短時(shí)記憶C.長(zhǎng)時(shí)記憶D.語(yǔ)義記憶3.概念形成的策略中，“假設(shè)檢驗(yàn)法”是指（）A.同時(shí)考慮多個(gè)假設(shè)并逐一檢驗(yàn)B.先提出一個(gè)假設(shè)，然后根據(jù)反饋不斷調(diào)整C.只考慮一個(gè)假設(shè)并直接驗(yàn)證D.隨機(jī)提出假設(shè)并進(jìn)行檢驗(yàn)4.人們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)，傾向于使用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，這種現(xiàn)象稱為（）A.遷移B.定勢(shì)C.原型啟發(fā)D.功能固著5.注意的過(guò)濾器模型認(rèn)為，注意就像一個(gè)過(guò)濾器，它的作用是（）A.選擇重要信息進(jìn)入高級(jí)分析階段B.對(duì)所有信息進(jìn)行全面分析C.阻止所有信息進(jìn)入高級(jí)分析階段D.只對(duì)部分信息進(jìn)行初步加工6.語(yǔ)言產(chǎn)生的階段不包括（）A.詞匯選擇B.句子構(gòu)建C.語(yǔ)音編碼D.語(yǔ)義理解7.認(rèn)知心理學(xué)中，研究視覺(jué)信息加工的主要方法是（）A.雙耳分聽(tīng)實(shí)驗(yàn)B.Posner實(shí)驗(yàn)C.雙任務(wù)實(shí)驗(yàn)D.眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)8.工作記憶的組成部分不包括（）A.語(yǔ)音回路B.視空間模板C.中央執(zhí)行系統(tǒng)D.情景緩沖器9.以下哪種現(xiàn)象屬于自上而下的加工（）A.視網(wǎng)膜成像B.基于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的知覺(jué)識(shí)別C.對(duì)顏色的感知D.對(duì)聲音的基本特征的察覺(jué)10.認(rèn)知心理學(xué)中，研究記憶編碼的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)是（）A.自由回憶實(shí)驗(yàn)B.系列位置效應(yīng)實(shí)驗(yàn)C.對(duì)偶聯(lián)合回憶實(shí)驗(yàn)D.加工水平實(shí)驗(yàn)第II卷（非選擇題，共70分）（一）填空題（每題2分，共10分）答題要求：請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)正確的內(nèi)容。1.認(rèn)知心理學(xué)的主要研究方法包括實(shí)驗(yàn)法、______、計(jì)算機(jī)模擬等。2.記憶的三個(gè)基本過(guò)程是編碼、______和提取。3.概念的結(jié)構(gòu)理論主要有層次網(wǎng)絡(luò)模型、______等。4.問(wèn)題解決的策略主要有算法策略和______策略。5.注意的分配是指?jìng)€(gè)體在同一時(shí)間內(nèi)對(duì)兩種或兩種以上的刺激進(jìn)行______的注意特性。（二）名詞解釋（每題4分，共20分）答題要求：請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋下列名詞。1.認(rèn)知2.表象3.內(nèi)隱記憶4.心理旋轉(zhuǎn)5.圖式（三）簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）答題要求：簡(jiǎn)要回答問(wèn)題，要點(diǎn)清晰。1.簡(jiǎn)述認(rèn)知心理學(xué)中關(guān)于知覺(jué)的兩種加工方式及其特點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述影響問(wèn)題解決的主要因素。（四）材料分析題（共15分）答題要求：閱讀材料，回答問(wèn)題。材料：在一項(xiàng)關(guān)于記憶的實(shí)驗(yàn)中，研究者將被試分為兩組。A組被試在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，要求他們對(duì)單詞進(jìn)行語(yǔ)義聯(lián)想，例如，當(dāng)看到“蘋(píng)果”這個(gè)單詞時(shí)，要聯(lián)想到與蘋(píng)果相關(guān)的場(chǎng)景、味道等；B組被試則只是單純地重復(fù)閱讀單詞。學(xué)習(xí)結(jié)束后，對(duì)兩組被試進(jìn)行單詞回憶測(cè)試。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，A組被試的回憶成績(jī)明顯優(yōu)于B組被試。問(wèn)題：請(qǐng)分析A組被試成績(jī)優(yōu)于B組被試的原因，并闡述相關(guān)的記憶理論。（五）論述題（共15分）答題要求：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述相關(guān)觀點(diǎn)，論述清晰、有條理。論述認(rèn)知心理學(xué)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用及意義。答案：第I卷答案：1.A2.B3.B4.B5.A6.D7.D8.D9.B10.D第II卷答案：（一）1.觀察法2.存儲(chǔ)3.激活擴(kuò)散模型4.啟發(fā)式5.指向性加工（二）1.認(rèn)知是指人們獲得知識(shí)或應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程，或信息加工的過(guò)程，這是人的最基本的心理過(guò)程。它包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象和語(yǔ)言等。2.表象是指當(dāng)事物不在面前時(shí)，人們?cè)陬^腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。3.內(nèi)隱記憶是指在個(gè)體無(wú)法意識(shí)的情況下，過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前作業(yè)產(chǎn)生的無(wú)意識(shí)的影響，有時(shí)又叫自動(dòng)的無(wú)意識(shí)記憶。4.心理旋轉(zhuǎn)是指?jìng)€(gè)體在頭腦中對(duì)物體進(jìn)行三維空間的旋轉(zhuǎn)表征。5.圖式是指人腦中已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)。（三）1.自下而上的加工和自上而下的加工。自下而上的加工是指由外部刺激開(kāi)始的加工，通常是說(shuō)先對(duì)較小的知覺(jué)單元進(jìn)行分析，然后再轉(zhuǎn)向較大的知覺(jué)單元，經(jīng)過(guò)一系列連續(xù)階段的加工而達(dá)到對(duì)感覺(jué)刺激的解釋。自上而下的加工是指由有關(guān)知覺(jué)對(duì)象的一般知識(shí)開(kāi)始的加工，由此可以形成期望或?qū)χX(jué)對(duì)象的假設(shè)，這種期望或假設(shè)制約著加工的所有階段或水平，從而調(diào)整特征覺(jué)察器引導(dǎo)對(duì)細(xì)節(jié)的注意等。2.影響問(wèn)題解決的主要因素有：?jiǎn)栴}情境、定勢(shì)與功能固著、原型啟發(fā)與聯(lián)想、個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、情緒與動(dòng)機(jī)等。（四）A組被試成績(jī)優(yōu)于B組被試的原因在于A組被試采用了語(yǔ)義聯(lián)想的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種方式有助于將單詞與已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系，從而加深記憶。相關(guān)的記憶理論如加工水平理論認(rèn)為，記憶痕跡是信息加工深度的函數(shù)，對(duì)刺激的加工越深入，記憶效果越好。A組被試對(duì)單詞進(jìn)行語(yǔ)義聯(lián)想，屬于深層次加工，所以記憶成績(jī)更好。（五）認(rèn)知心理學(xué)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用廣泛且意義重大。在教學(xué)方法上，可依據(jù)認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)，如采用啟發(fā)