（2026年新教材）部編人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件【課件視頻音頻采用嵌入式→可直接播放】2026年新版一年級(jí)上冊(cè)語文人教版（部編版）教材變化1.

單元結(jié)構(gòu)與命名調(diào)整：原“課文”單元改為“閱讀”單元，共設(shè)3個(gè)；拼音單元從2個(gè)增至3個(gè)，還新增1個(gè)語文園地，且將單韻母i、u、ü與隔音字母y、w分開編排。整體結(jié)構(gòu)變?yōu)椤靶蛘隆段疑蠈W(xué)了》+2個(gè)識(shí)字單元+3個(gè)拼音單元+3個(gè)閱讀單元”的布局。2.

選文大幅優(yōu)化：閱讀課文從14篇精簡(jiǎn)到10篇，刪除《畫》《大小多少》等6篇課文，新增《我愛我的祖國(guó)》《兩件寶》兩篇內(nèi)容；“和大人一起讀”欄目調(diào)整了8篇文章順序，字少易讀的兒歌童謠被放在前面。3.

口語交際調(diào)整：原有的4個(gè)單元口語交際增至6篇，同時(shí)“口語交際”欄目不再單獨(dú)設(shè)置，而是移入了語文園地中。4.

其他細(xì)節(jié)優(yōu)化：入學(xué)教育分4個(gè)部分，有機(jī)整合身份認(rèn)同與語言學(xué)習(xí)；識(shí)字上堅(jiān)持“多識(shí)少寫”，全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)280字、會(huì)寫100字；各板塊還滲透跨學(xué)科學(xué)習(xí)，比如拼音結(jié)合音樂、閱讀結(jié)合美術(shù)等。同學(xué)們會(huì)看天氣預(yù)報(bào)嗎？哪一天是下雨天？第1天第2天第3天第4天10

雨點(diǎn)兒第2課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)任務(wù)：雨點(diǎn)兒旅行記自讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。給自然段標(biāo)上序號(hào)?；顒?dòng)1：課文初探，雨點(diǎn)兒集合雨點(diǎn)兒回答方久更長(zhǎng)點(diǎn)數(shù)彩半空問數(shù)不清天空問號(hào)一半地方回答成長(zhǎng)更多點(diǎn)數(shù)彩半空問

回答方久更

shǔcǎibànwèndiǎnfāngdágèngzhǎng前鼻音后鼻音云彩jiǔhuí答案長(zhǎng)久空數(shù)學(xué)shù長(zhǎng)方形chángkōng空點(diǎn)四點(diǎn)底穴寶蓋房頂平平禿寶蓋，加個(gè)煙囪寶蓋頭，住進(jìn)八人穴寶蓋。灬黑熟字換偏旁：熟字加偏旁：閃：人→口=問工+穴=空采+彡=彩一張紙半張紙黑白照片彩色照片點(diǎn)數(shù)彩半空問回答方久更長(zhǎng)讀第1自然段，說說你感受到了什么?！皵?shù)不清”是什么意思？數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里落下來。在文中指雨點(diǎn)兒很多。數(shù)不清的雨點(diǎn)兒生活中，你還見過什么事物是“數(shù)不清”的？數(shù)不清的______星星數(shù)不清的________樹葉頭發(fā)米粒大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒在半空中說了什么？誰的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。你要到哪里去？我要去有花有草的地方。疑問句應(yīng)該怎樣讀呢？半來先組詞，再描一描，寫一寫。出來一半書寫筆順：獨(dú)體字上橫稍短，下橫略長(zhǎng)，兩橫之間的距離要適中，不要過近或過遠(yuǎn)。豎寫在豎中線上。lái書寫筆順：獨(dú)體字點(diǎn)和撇呼應(yīng)。上橫略短，下橫略長(zhǎng)。豎寫在豎中線上。bàn第2課時(shí)活動(dòng)2：分角色朗讀，雨點(diǎn)兒去哪兒回顧大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒在半空中的對(duì)話。大雨點(diǎn)兒說：小雨點(diǎn)兒說：分角色朗讀課文。我要去有花有草的地方。你呢？你要到哪里去？我要去沒有花沒有草的地方。大雨點(diǎn)兒小雨點(diǎn)兒注意停頓天真穩(wěn)重如果小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒離得很遠(yuǎn)，它們會(huì)怎么說話？如果小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒都急著要去自己想去的地方，它們又會(huì)怎么說話？說說小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒要去的地方有什么不同。我要去有花有草的地方。你呢？我要去沒有花沒有草的地方。有花有草的地方?jīng)]有花沒有草的地方怎么看這兩種不同的選擇呢？小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒到了要去的地方后，分別產(chǎn)生了怎樣的結(jié)果？

不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長(zhǎng)出了綠的草?！案笔鞘裁匆馑迹繉?duì)比讀一讀：花紅了—花更紅了活動(dòng)3：旅途結(jié)束，土地大變樣讀一讀下面的詞語，注意“不”的讀音。bù

duō

不多bù

xíng

不行bù

jiǔ

不久bú

yòng不用bú

qù

不去位置讀音舉例單用、詞尾、非四聲前四聲前在動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)的詞語中間或夾在相同的動(dòng)詞中間bùbúbu不多、不行、不久不用、不去來不及、去不去、走不走“不”的變調(diào)：不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長(zhǎng)出了綠的草。先分別讀好兩個(gè)句子，再連起來讀整段。一般規(guī)律：句中的停頓短于逗號(hào)的停頓，逗號(hào)的停頓短于句號(hào)的停頓。讀下面的句子，注意讀好停頓。模仿練習(xí)，讀好長(zhǎng)句子，互相評(píng)一評(píng)。

不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長(zhǎng)出了綠的草。不久，有蝴蝶有花的地方，蝴蝶更多了，花更美了。沒有蝴蝶沒有花的地方，飛來了彩色的蝴蝶，開出了美麗的花。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)聲音響亮??????語氣生動(dòng)??????停頓正確??????完成下列表格，說說你的發(fā)現(xiàn)。角色產(chǎn)生的變化小雨點(diǎn)兒去的地方大雨點(diǎn)兒有花有草沒有花沒有草花更紅了，草更綠了開出了紅的花，長(zhǎng)出了綠的草雖然去的地方不同，但它們都滋潤(rùn)了花草，給大地帶來了美好變化。觀看兩種景象，你知道為什么會(huì)這樣嗎？植物的根像吸管，能吸收土壤里的雨水，將水分送到葉子里和陽光、空氣一起“做食物”（光合作用），這樣植物就會(huì)長(zhǎng)高開花。如果植物沒有吸收到足夠的水分，時(shí)間一長(zhǎng)，植物就會(huì)干枯死掉。你知道還有哪些地方需要雨點(diǎn)兒?jiǎn)?？示例：我知道干旱的農(nóng)田需要雨點(diǎn)兒的滋潤(rùn)，從而使莊稼長(zhǎng)得更好。畫出“雨后美景”，并描述畫面（如“彩虹下有紅紅的花”）。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：畫面+描述完整→獎(jiǎng)勵(lì)兩顆星????。有你起筆稍重，在拐彎處稍作停頓，再向左下出鉤。先組詞，再描一描，寫一寫。只有你們?cè)聲鴮懝P順：左窄右寬。豎鉤在豎中線的右側(cè)。左