（2026年新教材）部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件【課件視頻音頻采用嵌入式→可直接播放】2026年新版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文人教版（部編版）教材變化1.

單元結(jié)構(gòu)與命名調(diào)整：原“課文”單元改為“閱讀”單元，共設(shè)3個(gè)；拼音單元從2個(gè)增至3個(gè)，還新增1個(gè)語(yǔ)文園地，且將單韻母i、u、ü與隔音字母y、w分開(kāi)編排。整體結(jié)構(gòu)變?yōu)椤靶蛘隆段疑蠈W(xué)了》+2個(gè)識(shí)字單元+3個(gè)拼音單元+3個(gè)閱讀單元”的布局。2.

選文大幅優(yōu)化：閱讀課文從14篇精簡(jiǎn)到10篇，刪除《畫(huà)》《大小多少》等6篇課文，新增《我愛(ài)我的祖國(guó)》《兩件寶》兩篇內(nèi)容；“和大人一起讀”欄目調(diào)整了8篇文章順序，字少易讀的兒歌童謠被放在前面。3.

口語(yǔ)交際調(diào)整：原有的4個(gè)單元口語(yǔ)交際增至6篇，同時(shí)“口語(yǔ)交際”欄目不再單獨(dú)設(shè)置，而是移入了語(yǔ)文園地中。4.

其他細(xì)節(jié)優(yōu)化：入學(xué)教育分4個(gè)部分，有機(jī)整合身份認(rèn)同與語(yǔ)言學(xué)習(xí)；識(shí)字上堅(jiān)持“多識(shí)少寫(xiě)”，全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)280字、會(huì)寫(xiě)100字；各板塊還滲透跨學(xué)科學(xué)習(xí)，比如拼音結(jié)合音樂(lè)、閱讀結(jié)合美術(shù)等。語(yǔ)文園地二第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)識(shí)字加油站——認(rèn)讀生字這里有幾個(gè)詞語(yǔ)，和小朋友的身份信息有關(guān)，你認(rèn)識(shí)嗎？第1課時(shí)學(xué)校xuéxiào班級(jí)bānjí姓名xìnɡm(xù)ínɡjiǔ九王wánɡ九王王九王活動(dòng)一：書(shū)寫(xiě)生字“九”和“王”。一筆撇，二筆叫作“橫折彎鉤”。jiǔ九九九組詞：國(guó)王、王子、王后。王wánɡ王王王用拼音——讀準(zhǔn)聲調(diào)聲母b

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uü聲母和韻母相連，你們會(huì)拼嗎？讀一讀，讀準(zhǔn)聲調(diào)。dǎ—dàmō—mǒbí—bǐpǔ—pùpō—pótà—tāb?！猙áfū—fú活動(dòng)二：讀一讀，讀準(zhǔn)聲調(diào)。lē—lèpō—pótà—tāb?！猙áfū—fúlē—lèpō,山坡的坡；pó，外婆的婆。tà,踏步的踏。tā，他們的他。bǎ，火把的把。bá，拔蘿卜的拔。fū，皮膚的膚。fú，攙扶的扶。lē，好了的了。lè，快樂(lè)的樂(lè)。leleｂｄ你們是用什么辦法把這兩個(gè)字母區(qū)分開(kāi)的？用拼音——比一比，讀一讀第2課時(shí)左手棒棒bbb，右手棒棒ddd。活動(dòng)一：比一比，讀一讀。làbǐdàmǐfútīdìtúb—df—t一根拐棍fff，一把傘柄ttt。fútīdìtúf—t字詞句運(yùn)用——讀一讀，連一連活動(dòng)二：讀一讀，連一連。他八馬七地你目土足tābāmǎqīdìnǐmùtǔzúuiɑ我還會(huì)說(shuō)：媽、爸、大……日積月累——《畫(huà)》頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來(lái)。平生不敢輕言語(yǔ)，一叫千門(mén)萬(wàn)戶開(kāi)。讀一讀，猜一猜。畫(huà)雞唐寅用詩(shī)句的形式來(lái)呈現(xiàn)謎語(yǔ)的詩(shī)就叫謎語(yǔ)詩(shī)。畫(huà)遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。huàyuǎn

kàn

shān

yǒusèjìn

tīnɡ

shuǐ

wúshēnɡchūnqù

huā

háizàirénlái

niǎo

bùjīnɡ你們看到了哪些景物？山花鳥(niǎo)水畫(huà)遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。借助拼音，自由朗讀詩(shī)句。huàyuǎn

kàn

shān

yǒusèjìn

tīnɡ

shuǐ

wúshēnɡchūnqù

huā

háizàirénlái

niǎo

bùjīnɡcónɡyuǎn

dàojìnɡuānchá從遠(yuǎn)到近觀察：反義詞畫(huà)遠(yuǎn)看__有色，近聽(tīng)__無(wú)聲。春去__還在，人來(lái)__不驚。借助提示讀一讀。畫(huà)__看__

__色，__聽(tīng)__

__聲。春__

__還在，人__

__不驚。借助提示讀一讀。借助提示背誦古詩(shī)。第3課時(shí)談話導(dǎo)入，揭示課題小白兔和小灰兔了解故事內(nèi)容，體會(huì)閱讀的樂(lè)趣活動(dòng)一：聽(tīng)一聽(tīng)，填一填。小灰兔收下了老山羊的（），小白兔收下了老山羊的（）。（）把白菜吃完了又去找老山羊要，（）把自己種的白菜送給了老山羊。小白兔一車(chē)白菜小灰兔一包菜籽一車(chē)白菜一包菜籽小灰兔小白兔合作分角色朗讀，學(xué)生讀小白兔和小灰兔的對(duì)話，老師讀其他的部分。

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過(guò)了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。

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這時(shí)候，他看見(jiàn)小白兔挑著一擔(dān)白菜，給老山羊送來(lái)了。小灰兔很奇怪，問(wèn)道：“小白兔，你的菜是哪兒來(lái)的？”

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小白兔說(shuō)：“是我自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜。”聽(tīng)老師讀最后3個(gè)自然段，你們想一想表演動(dòng)作。為什么小白兔有吃不完的菜，而小灰兔沒(méi)菜吃？只有自己種，才會(huì)有吃不完的菜。活動(dòng)二：讀一讀，想一想。你喜歡小