第=page11頁，共=sectionpages11頁2025-2026學年陜西省榆林市神木斯七年級（上）期中歷史試卷一、單選題：本大題共12小題，共24分。1.這一古人類生活在距今約3萬年前，不僅掌握了磨光和鉆孔技術(shù)，還會用獸牙、海蚰殼等制作裝飾品，并懂得人工取火。材料中的“古人類”是（）A.元謀人 B.北京人 C.山頂洞人 D.藍田人2.考古工作者在半坡遺址的一個窖穴（H115）內(nèi)發(fā)現(xiàn)僅糧食腐朽后的谷物皮殼就有數(shù)斗之多，一個小陶罐內(nèi)還有保存完好的農(nóng)作物種子皮殼等。據(jù)此推知，半坡居民（）A.栽培谷類農(nóng)業(yè)作物 B.掌握彩陶制作技術(shù)C.開展原始商貿(mào)活動 D.從事漁獵生產(chǎn)活動3.如圖是中國郵政發(fā)行的《國家考古遺址公園》特種郵票。郵票名稱分別為“良渚國家考古遺址公園”“陶寺國家考古遺址公園”“石峁國家考古遺址公園”“二里頭國家考古遺址公園”。該組郵票可用于研究（）A.商朝天文歷法 B.中華文明探源 C.大禹治水傳說 D.農(nóng)耕技術(shù)發(fā)展4.如表反映了西周和東周的政治狀況對比變化情況。這種對比變化情況反映的歷史現(xiàn)象是（）名稱土地兵力人口、財力天子與諸侯關(guān)系西周直轄方圓千里直轄14萬人人口眾多，資源豐富天子在政治上有最高的地位東周直轄方圓百里直轄幾千人人口所剩無幾，財力減少天子成為傀儡，依靠強大的諸侯A(yù).王室衰微 B.民族交融 C.貴族腐敗 D.手工業(yè)發(fā)展5.歷史解釋是指以史料為依據(jù)，客觀地認識和評判歷史的態(tài)度和方法。下列屬于歷史解釋的是（）A.公元前771年，西周滅亡 B.公元前475年，戰(zhàn)國時期開始

C.戰(zhàn)國時期，農(nóng)業(yè)進步推動了社會分工 D.公元前210年，秦始皇在巡游途中死亡6.商鞅變法中，使得秦國軍士士氣大漲，進一步提高秦國軍隊戰(zhàn)斗力的措施是（）A.確立縣制 B.建立戶籍制度 C.鼓勵耕織 D.獎勵軍功7.春秋時期，某學派創(chuàng)始人認為“萬物運行有其自然法則，人們應(yīng)順應(yīng)自然”。該思想學派是（）A.法家學派 B.道家學派 C.墨家學派 D.兵家學派8.戰(zhàn)國時期，各學派著作大都具有百科全書的性質(zhì)。如《荀子》一書不過十余萬字，但囊括了哲學、政治學、經(jīng)濟、教育、軍事等多方面的內(nèi)容。材料表明百家爭鳴一定程度上（）A.增強了奴隸主階級的力量 B.奠定了經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)

C.推動了華夏認同觀念的產(chǎn)生 D.促進了學術(shù)文化的發(fā)展9.內(nèi)丘扁鵲祭祀是河北內(nèi)丘以扁鵲廟為核心的民俗活動，2006年被列入河北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。下列屬于扁鵲貢獻的是（）A.提出“兼愛”“非攻” B.發(fā)明了切脈診法

C.著有《孫子兵法》一書 D.嘗百草，認識一些治病藥物10.秦始皇時期，中央設(shè)丞相，掌管政事；設(shè)太尉掌管軍事；設(shè)御史大夫監(jiān)察百官。丞相、太尉、御史大夫與諸卿議論政務(wù)，由皇帝裁決。由此可見，秦中央（）A.分工明確且皇權(quán)獨尊 B.相權(quán)與皇權(quán)斗爭不斷

C.權(quán)力交叉且互相牽制 D.機構(gòu)完整且分化皇權(quán)11.據(jù)記載，秦始皇僅修建驪山陵就動用刑徒及奴隸70萬人，再加上防備匈奴的30萬，戍守五嶺的50萬，以及修馳道、搞運輸?shù)娜?，全國服役的人估計不?00萬。這說明秦朝（）A.徭役繁重 B.思想專制 C.刑罰嚴苛 D.民族矛盾尖銳12.如圖所示是中國歷史上第一次農(nóng)民大起義。這次起義的領(lǐng)導者是（）A.李悝、吳起 B.項羽、陳勝 C.陳勝、吳廣 D.劉邦、項羽二、材料解析題：本大題共3小題，共36分。13.閱讀下列材料，回答問題。

材料一

(1)浙江余姚河姆渡遺址位于______下游地區(qū)，距今約7000年；材料一圖A是河姆渡人廣泛使用的先進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具______；圖B是半坡人______房屋的復(fù)原想象圖。

材料二戰(zhàn)國時期，冶鑄技術(shù)迅速提高，考古發(fā)現(xiàn)的冶鐵遺址和出土鐵器不僅遍及當時七國統(tǒng)治區(qū)，而且在邊疆少數(shù)民族聚居區(qū)也有鐵器出土。出土鐵器的種類涉及人們生產(chǎn)、生活的各個方面，僅鐵農(nóng)具就有犁、鏵、鏟、鍤、鋤等多種類型。在這個基礎(chǔ)上，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)生了飛躍?！幾允分傥摹⒑鷷粤帧吨袊贰?/p>

(2)材料二圖示文物體現(xiàn)了春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)的哪一新現(xiàn)象？根據(jù)材料二文字，概括戰(zhàn)國時期鐵器的特點(3)結(jié)合所學知識，簡述秦始皇統(tǒng)一后，針對貨幣和度量衡采取的措施。綜合上述材料，談?wù)剰南惹貢r期經(jīng)濟的發(fā)展中，你獲得哪些認識？14.閱讀下列材料，回答問題。

材料一商周之際；地廣人稀，交通不便，……只能采取據(jù)點式的城邦國家，以間接統(tǒng)治澊（普）天之下。而且對周初的政治形勢而言，還必須加以防止被征服者的反抗，因此也只能采取分土而治的政策，這是形勢使然。

——摘編自周振鶴《中國地方行政制度史》(1)材料一中“分土而治”反映出西周在地方實行的哪一制度？根據(jù)材料一，概括西周實行這一制度的主要原因。

材料二大事年表約公元前1600年商湯滅夏，商朝建立公元前356年商鞅開始變法公元前256年李冰主持修建都江堰公元前221年秦朝建立郡縣制普遍推行公元前219年秦始皇派人開鑿靈渠公元前214年秦始皇派蒙恬開始修筑長城——據(jù)《義務(wù)教育教科書中國歷史七年級上冊》整理(2)結(jié)合所學知識，指出材料二大事年表中秦朝建立后，將哪一地點定為都城？簡述秦朝普遍推行郡縣制產(chǎn)生的影響(3)請從材料二大事年表中任選兩個史事對“偉大工程的修筑鞏固了秦朝的統(tǒng)治”這一觀點加以闡述或說明。（要求：史論結(jié)合，邏輯清晰，表述規(guī)范）觀點：偉大工程的修筑鞏固了秦朝的統(tǒng)治

選擇史事：

闡述或說明；15.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是文化自信的源泉。某校七年級（1）班同學開展了一場相關(guān)歷史主題探究活動，請你參與。

【青銅藝術(shù)的鑄就】

材料一青銅器的最高制作成就全部表現(xiàn)在禮器上（祭器也是一種禮器）。禮器所顯示的正是一種神秘的權(quán)力，以及強調(diào)了人的不平等地位的“貴賤”觀念。祭祀和青銅的神秘結(jié)合，創(chuàng)造出一個全新的觀念：統(tǒng)治是永恒和合理的。青銅是“永恒”的象征，這種材料難以輕易銷蝕的物理特性，用于象征權(quán)力與壓迫的永恒性，正是再好不過的選擇。

——摘編自周時奮《中國歷史十一講》(1)根據(jù)材料一，概括青銅器作為禮器時，如何具體發(fā)揮其作用？結(jié)合所學知識，列舉一例商周時期的青銅器。

【諸子思想的迸發(fā)】

材料二孔子在中國教育史上，實亦可稱為開天辟地旋乾轉(zhuǎn)坤一偉人。因以前教育，都限制在政治圈中。以后教育，乃脫離政治圈轉(zhuǎn)入社會而自為發(fā)展?？鬃拥膶W生，有父子同來受教的，有貴族，有平民。亦有些不是好出身，不務(wù)好行業(yè)，但經(jīng)孔子教育，都變?yōu)閷W成行尊，出類拔萃，顯于當時，傳于后世。——摘編自錢穆《國史新論》

孟子(2)根據(jù)材料二文字，概括孔子在教育界被稱為“偉人”的原因。結(jié)合所學知識，列舉一個材料二圖中人物的思想主張。

【文字演化的推進】

統(tǒng)一文字示意圖

材料三殷商滅亡周朝興起之后，甲骨文還延續(xù)使用了一段時間。它是我國已知最早的成體系的文字，上承原始刻畫符號，下啟青銅銘文，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。

——摘編自李紅麗《中國傳統(tǒng)文化導讀》(3)根據(jù)材料三文字并結(jié)合所學知識，分析甲骨文的歷史價值。材料三圖中統(tǒng)一后的文字被稱為什么？簡述秦始皇統(tǒng)一文字產(chǎn)生的影響(4)結(jié)合所學知識，指出我國古典詩歌的兩大源頭。請你用一句話為本次探究活動擬定一個主題名稱。（要求：主題鮮明、邏輯清晰、語言凝練）

參考答案1.C2.A3.B4.A5.C6.D7.B8.D9.B10.A11.A12.C13.【小題1】長江;骨耜;半地穴式圓形房屋【小題2】（2）新現(xiàn)象：出現(xiàn)鐵制農(nóng)具和牛耕；特點：出土范圍廣；種類多【小題3】（3）貨幣措施：統(tǒng)一貨幣，以秦國的圓形方孔半兩錢作為標準貨幣，在全國流通；度量衡措施：統(tǒng)一度量衡，對尺寸、升斗、斤兩作出整齊劃一的規(guī)定；認識：先秦時期經(jīng)濟發(fā)展與生產(chǎn)工具改進密切相關(guān)；統(tǒng)治者的政策對經(jīng)濟發(fā)展有重要影響；不同地區(qū)的經(jīng)濟交流促進了整體發(fā)展等14.【小題1】（1）制度：分封制；原因：地廣人稀、交通不便，難以直接統(tǒng)治；防止被征服者反抗【小題2】（2）都城：咸陽；影響：加強了中央對地方的控制，鞏固了國家統(tǒng)一；打破了分封制下諸侯割據(jù)的局面，為后世地方行政制度奠定了基礎(chǔ)【小題3】（3）選擇史事：開鑿靈渠、修筑長城；闡述或說明：秦始皇派人開鑿靈渠，溝通了長江水系和珠江水系，便利了南北的水運交通，加強了對南方地區(qū)的管轄，有利于鞏固秦朝在南方的統(tǒng)治；秦始皇派蒙恬修筑長城，抵御了北方匈奴的入侵，保護了北方邊境地區(qū)人民的生產(chǎn)和生活，維護了秦朝北部邊疆的穩(wěn)定，從而鞏固了秦朝的統(tǒng)治15.【小題1】（1）作用：象征神秘權(quán)力，強調(diào)人的不平等地位（“貴賤”觀念）；與祭祀結(jié)合，象征統(tǒng)治的永恒與合理；青銅器舉例：司母戊鼎、四羊方尊等（任舉一例即可）【小題2】（2）原因：打破教育壟斷，使教育脫離政治圈轉(zhuǎn)入社會發(fā)展；教育對象廣泛（包括貴族、平民等不同階層）；培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀人才；思想主張：孟子主張“仁政”；提出“民為貴，社稷