看云識天氣：說明文閱讀與科學(xué)知識的融合教學(xué)方案一、教案取材出處本教案取材于《看云識天氣》這篇說明文，該文章通過生動的語言和豐富的實例，向讀者介紹了云的形態(tài)、特點(diǎn)以及與天氣變化的關(guān)系。文章內(nèi)容貼近生活，既適合作為科學(xué)知識普及的教材，也適用于說明文閱讀教學(xué)的實踐。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解云的形態(tài)、特點(diǎn)及其與天氣變化的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生閱讀說明文的能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過實踐活動，鍛煉學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。激發(fā)學(xué)生對天氣現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)他們的好奇心和摸索精神。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解云的形態(tài)、特點(diǎn)及其與天氣變化的關(guān)系。學(xué)習(xí)說明文的閱讀方法，提高閱讀能力。教學(xué)難點(diǎn)：將云的形態(tài)、特點(diǎn)與天氣變化的關(guān)系有機(jī)結(jié)合，形成完整的知識體系。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生對天氣現(xiàn)象的興趣，激發(fā)他們的摸索精神。教案內(nèi)容的補(bǔ)充：序號內(nèi)容說明1云是大氣中的一種水汽凝結(jié)物，其形態(tài)多樣，包括積云、層云、卷云等。以此為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考不同形態(tài)的云與天氣變化的關(guān)系。2云的形態(tài)與天氣變化密切相關(guān)，如積云預(yù)示著晴朗的天氣，層云則可能帶來陰雨。通過實例，讓學(xué)生理解云的形態(tài)與天氣變化之間的聯(lián)系。3云的顏色、形狀、密度等特征，都與天氣變化有著密切的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使他們能夠從云的特征中推斷天氣變化。4實踐活動：讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的云，并根據(jù)云的形態(tài)、顏色、密度等特點(diǎn)，預(yù)測天氣變化。鍛煉學(xué)生的動手操作能力和分析解決問題的能力。5活動總結(jié)：通過討論，讓學(xué)生總結(jié)云的形態(tài)、特點(diǎn)與天氣變化的關(guān)系，形成完整的知識體系。激發(fā)學(xué)生對天氣現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)他們的好奇心和摸索精神。四、教案教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)：通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。案例分析：結(jié)合實際案例，讓學(xué)生了解云與天氣變化的關(guān)系，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。觀察實踐：組織學(xué)生進(jìn)行實地觀察，鍛煉學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組討論，互相交流學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師展示一張美麗的云朵圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约阂娺^的云朵，并詢問他們是否知道云朵與天氣變化的關(guān)系。云的形態(tài)與特點(diǎn)教師講解云的常見形態(tài)，如積云、層云、卷云等，并展示相應(yīng)圖片。提問：你們認(rèn)為這些不同形態(tài)的云朵與天氣變化有什么關(guān)系呢？云與天氣變化的關(guān)系教師講解云的形態(tài)、顏色、密度等特征與天氣變化的關(guān)系。分組討論：讓學(xué)生根據(jù)云朵的特征，預(yù)測可能出現(xiàn)的天氣狀況。實地觀察與實踐活動教師組織學(xué)生到戶外進(jìn)行實地觀察，記錄不同形態(tài)的云朵。實踐活動：讓學(xué)生根據(jù)觀察到的云朵特征，預(yù)測天氣變化，并記錄在表格中。案例分析教師展示一些云朵與天氣變化相關(guān)的實例，如“積雨云預(yù)示著暴雨的到來”。讓學(xué)生分析案例，總結(jié)云朵形態(tài)與天氣變化的關(guān)系。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)云的形態(tài)、特點(diǎn)與天氣變化的關(guān)系。分組討論：讓學(xué)生分享自己的觀察和實踐心得，互相學(xué)習(xí)。六、教案教材分析教材內(nèi)容：本教案所選用的教材內(nèi)容《看云識天氣》貼近生活，易于學(xué)生理解。教材特點(diǎn)：教材通過生動的語言和豐富的實例，幫助學(xué)生了解云與天氣變化的關(guān)系。教材適用性：教材適合不同年齡段的學(xué)生，能夠滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教材評價：教材內(nèi)容豐富，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。序號教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法1云的形態(tài)與特點(diǎn)啟發(fā)式教學(xué)、案例分析2云與天氣變化的關(guān)系觀察實踐、合作學(xué)習(xí)3實地觀察與實踐活動觀察實踐、分組討論4案例分析案例分析、分組討論5七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)任務(wù)：學(xué)生分組（每組35人），根據(jù)觀察記錄的云朵形態(tài)和特點(diǎn)，設(shè)計一份簡單的“云朵與天氣預(yù)報指南”。操作步驟：步驟一：每組選取一個云朵類型，如積云、層云、卷云等。步驟二：討論并總結(jié)該云朵類型的特點(diǎn)及其與天氣變化的關(guān)系。步驟三：每組繪制一張或一組圖片，展示他們所選取的云朵類型，并附上預(yù)報指南。步驟四：準(zhǔn)備一份簡短的講解稿，介紹他們設(shè)計的預(yù)報指南。具體話術(shù)：教師引導(dǎo)學(xué)生：“同學(xué)們，剛才我們一起學(xué)習(xí)了不同形態(tài)的云朵，請每組選擇一個云朵類型，設(shè)計一份預(yù)報指南吧?！苯處熖崾荆骸霸谟懻撨^程中，別忘了結(jié)合我們之前學(xué)習(xí)的知識，考慮一下這個云朵類型可能帶來的天氣情況?！苯處煿膭睿骸澳銈兛梢韵确止ず献?，每個同學(xué)負(fù)責(zé)一部分內(nèi)容，然后一起完成這份指南?！弊鳂I(yè)反饋：步驟一：每組在講臺上展示他們的預(yù)報指南。步驟二：教師邀請其他同學(xué)作為“氣象小顧問”，針對展示的指南進(jìn)行提問。步驟三：每組根據(jù)提問回答問題，展示他們對云朵與天氣關(guān)系理解的程度。序號作業(yè)任務(wù)操作步驟具體話術(shù)1設(shè)計云朵與天氣預(yù)報指南選擇云朵類型、討論特點(diǎn)、繪制圖片、準(zhǔn)備講解稿“同學(xué)們，我們現(xiàn)在需要每組設(shè)計一份預(yù)報指南，準(zhǔn)備好了嗎？”2分享與展示分組展示預(yù)報指南、其他同學(xué)提問、回答問題“現(xiàn)在，請第一組來展示他們的預(yù)報指南，其他同學(xué)準(zhǔn)備好提問了嗎？”3評價與反饋教師根據(jù)表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，同學(xué)互評“大家做得非常好，我會有一些評價，同時也歡迎同學(xué)們之間的互相評價?！?/p>