《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》教學大綱（2025年修訂）基本信息課程編碼

880006課程名稱（中文）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程名稱（英文）FundamentalsofInnovationandEntrepreneurship開課學院商學院適用專業(yè)全校所有專業(yè)課程模塊R文化素質(zhì)教育課程□專業(yè)教育課程□自主發(fā)展教育課程課程性質(zhì)R必修課￡選修課學分1折算后總學時16周學時2理論學時14實驗學時2輔導學時0考核方式□閉卷□開卷□一頁開卷□面試□口試R路演、答辯□論文￡報告□大型作業(yè)□課程作品R其他：商業(yè)計劃書預備修課程無大綱主筆人丁明鮮大綱審定人莊開明開課依據(jù)：為深入開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念融入人才培養(yǎng)的全過程。進一步凸顯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)理論教育的育人功能，強化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。課程簡介：《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程是全校各專業(yè)學生的文化素質(zhì)教育必修課程。該課程基于科學的認知學習理論，圍繞大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和基本流程，強調(diào)知識、理論和能力三位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)構(gòu)建。課程將圍繞創(chuàng)新與創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法與技巧、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險、商業(yè)模式與商業(yè)計劃書、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐訓練等方面內(nèi)容進行設(shè)計，旨在讓學生了解創(chuàng)業(yè)的一般流程和規(guī)律，增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，熟悉中國國際大學生創(chuàng)新大賽等學科競賽比賽規(guī)則、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，知曉創(chuàng)業(yè)所涉及的相關(guān)法律制度，熟練掌握商業(yè)計劃書撰寫技巧，全面提升學生中國國際大學生創(chuàng)新大賽等學科競賽水平和創(chuàng)業(yè)能力。課程擬運用省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程《創(chuàng)業(yè)學》等在線課程資源，采用翻轉(zhuǎn)課堂授課方式組織教學。課程目標課程目標課程目標1（思政目標）：引導學生了解世情國情黨情民情，增強對黨的創(chuàng)新理論的政治認同、思想認同、情感認同，堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。尤其是《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》作為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的入門課程，更要注重讓學生學會“敢闖會創(chuàng)”并致力于發(fā)現(xiàn)社會痛點（創(chuàng)業(yè)機會），與民眾共情；立足我國社會發(fā)展現(xiàn)實，體會民眾現(xiàn)實困難和擁有的資源條件，運用專業(yè)能力為民眾解決問題賦能，給出解決方案，在親身參與中增強創(chuàng)新精神、創(chuàng)造意識和創(chuàng)業(yè)能力。課程目標2（知識目標）：傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識。認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的特殊性，掌握創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新實踐的基本要求，使學生掌握開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識。課程目標3（能力目標）：提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)新思維的方法、理論和技巧，掌握創(chuàng)業(yè)團隊組建與商業(yè)計劃書撰寫的方法，提升學生相關(guān)專業(yè)A類學科競賽能力、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理。重點培養(yǎng)學生參加大創(chuàng)項目、參與學科競賽的能力和識別創(chuàng)業(yè)機會、防范創(chuàng)業(yè)風險、適時采取行動的創(chuàng)業(yè)能力。課程目標4（素質(zhì)目標）：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和科學創(chuàng)業(yè)觀。主動適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，養(yǎng)成良好的職業(yè)操守，遵守國家法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)章。支撐的學校人才培養(yǎng)目標1.學校的“三心四能五結(jié)合”人才培養(yǎng)總目標“三心”即：責任心、好奇心、進取心；“四能”即：表達能力、動手能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、和諧能力；“五個結(jié)合”即：社會擔當與健全人格的結(jié)合、職業(yè)操守與專業(yè)能力的結(jié)合、人文情懷與科學精神的結(jié)合、歷史眼光與全球視野的結(jié)合、創(chuàng)新精神與批判性思維相結(jié)合。2.本課程支撐學校人才培養(yǎng)總目標的體現(xiàn)（1）支撐“三心”中的責任心、進取心。本課程要求學生立足我國社會發(fā)展現(xiàn)實，體會民眾擁有的資源條件和現(xiàn)實困難，運用專業(yè)能力為民眾解決問題賦能，給出解決方案，較好培養(yǎng)學生的社會責任感和進取心。（2）支撐“四能”中的表達能力、動手能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、和諧能力。本課程要求學生以團隊方式開展調(diào)研，洞察商業(yè)機會，完成商業(yè)計劃書撰寫、路演、答辯，較好培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、動手能力、表達能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（3）支撐“五個結(jié)合”中的社會擔當與健全人格的結(jié)合、創(chuàng)新精神與批判性思維相結(jié)合。本課程所培養(yǎng)的創(chuàng)業(yè)者所具備的素質(zhì)之一是身心健康，性格樂觀向上，同時能與民共情，具有創(chuàng)新精神和獨到眼光，善于捕捉商業(yè)機會，善于抓住創(chuàng)業(yè)機會。課程內(nèi)容與課程目標的對應關(guān)系課程目標課程內(nèi)容課程目標1（思政目標）課程目標2（知識目標）課程目標3（能力目標）課程目標4（素質(zhì)目標）創(chuàng)新與創(chuàng)新思維引導學生在了解國情民情、厚植愛國主義情懷的過程中深刻理解國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，樹立“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代價值認同。了解創(chuàng)新的含義、創(chuàng)新的類型與層次、創(chuàng)新型人才的特征掌握提升創(chuàng)新能力的途徑與方法激發(fā)自主創(chuàng)新思維和精神創(chuàng)新方法與技巧將創(chuàng)新方法運用、創(chuàng)新技巧掌握同學生獨立思考、勇于探索的精神相結(jié)合，引導學生思考“科技創(chuàng)新與倫理道德的平衡”“個人創(chuàng)新與社會責任”等深層次社會問題，幫助學生深刻理解國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要意義。了解創(chuàng)新方法及其分類和作用，掌握奧斯本檢核表法、和田檢核表法、組合創(chuàng)新工具箱等創(chuàng)新方法。提升檢核表法等各種創(chuàng)新方法的應用能力、思維突破能力和協(xié)同創(chuàng)新能力。激發(fā)學生的創(chuàng)新精神、批判性思維和社會責任意識。創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神提高創(chuàng)造力自信，最終成為具有社會責任感和創(chuàng)業(yè)精神品質(zhì)的創(chuàng)造型學習者。了解創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵，熟悉創(chuàng)業(yè)的要素和類型，掌握創(chuàng)業(yè)的主要流程，理解創(chuàng)業(yè)改變世界的方式。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提升學生的創(chuàng)業(yè)能力。歷練大學生勇于創(chuàng)新，堅韌不拔，敢于創(chuàng)造的創(chuàng)業(yè)意識、精神和品質(zhì)。創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)人格品質(zhì)，包括使命責任、創(chuàng)新冒險、堅忍執(zhí)著、正直誠信。了解創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊，熟悉組建創(chuàng)業(yè)團隊的原則，理解創(chuàng)業(yè)成功者的典型特征，掌握創(chuàng)業(yè)團隊的組建方法。增強大學生的團隊協(xié)作意識和提升他們的團隊管理能力。培養(yǎng)大學生的科學創(chuàng)業(yè)觀，塑造其類似于企業(yè)家精神的堅強意志和品格，幫助他們正確理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與個人職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險領(lǐng)會“一帶一路”、跨境電商、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等蘊含的創(chuàng)業(yè)機會，對創(chuàng)業(yè)機會具備敏銳的洞察力和風險意識。了解創(chuàng)業(yè)機會及其特征、知曉創(chuàng)業(yè)風險及其種類掌握識別和評估創(chuàng)業(yè)機會的方法、提升把握創(chuàng)業(yè)機會、規(guī)避創(chuàng)業(yè)風險的能力增強捕捉創(chuàng)業(yè)機會的意識，樹立“君子愛財，取之有道”的思想。商業(yè)模式與商業(yè)計劃書將個人創(chuàng)新與國家需求結(jié)合，培育家國情懷；識別機會時強調(diào)誠信守法、團隊協(xié)作的價值觀；評價環(huán)節(jié)融入綠色共享理念，強化社會責任；風險教育突出底線思維，培養(yǎng)合規(guī)意識，實現(xiàn)專業(yè)能力與思政素養(yǎng)雙提升。了解商業(yè)模式的內(nèi)涵和本質(zhì)、商業(yè)計劃書的概念和用途，掌握商業(yè)畫布的分析方法。提升商業(yè)模式的設(shè)計能力，創(chuàng)業(yè)項目的調(diào)研、論證能力。培養(yǎng)艱苦奮斗、經(jīng)世濟民、誠信經(jīng)營、守法經(jīng)營等方面的素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐訓練學會建立個人信用，應對不確定性，勇于直面困難；在創(chuàng)辦企業(yè)時學會選擇不同的法律形式，要有擔當和法律意識。了解大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的類型、A類學科競賽項目的種類以及開辦新企業(yè)的法律法規(guī)。掌握新企業(yè)的開辦流程增強遵紀守法的自覺意識和提升素養(yǎng)教學內(nèi)容、要求和學時分配創(chuàng)新與創(chuàng)新思維學時：21.主要內(nèi)容：創(chuàng)新的含義、創(chuàng)新要素、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維2.重點：創(chuàng)新及其特征、創(chuàng)新思維訓練3.難點：創(chuàng)新能力的提升4.教學方法（1）教師講授（2）引導學生討論5.教學要求（1）教師課前通過雨課堂推送教學資源（2）學生課前觀看教學資源，做單元測驗題（3）學生在課堂上積極參與討論6.課程思政結(jié)合點：在講解創(chuàng)新及創(chuàng)新能力時引導學生在了解國情民情、厚植愛國主義情懷的過程中深刻理解國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，樹立“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代價值認同。創(chuàng)新方法與技巧學時：21.主要內(nèi)容：創(chuàng)新方法及其分類和作用、典型創(chuàng)新方法、常見創(chuàng)新技巧2.重點：設(shè)問法、組合法3.難點：創(chuàng)新技巧的培養(yǎng)4.教學方法：案例討論、教師講授5.教學要求（1）教師課前通過雨課堂推送創(chuàng)業(yè)案例等教學資源（2）學生課前觀看創(chuàng)業(yè)案例，準備課堂討論的發(fā)言提綱（3）學生在課堂上積極參與討論6.課程思政結(jié)合點：在講解常見創(chuàng)新技巧的過程中，引導學生思考“科技創(chuàng)新與倫理道德的平衡”“個人創(chuàng)新與社會責任”等深層次社會問題，幫助學生深刻理解國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要意義。創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神學時：21.主要內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)的含義、創(chuàng)業(yè)的要素、創(chuàng)業(yè)的過程、創(chuàng)業(yè)精神2.重點：創(chuàng)業(yè)及其要素3.難點：創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)4.教學方法：案例討論、教師講授5.教學要求（1）教師課前通過雨課堂推送創(chuàng)業(yè)案例等教學資源（2）學生課前觀看創(chuàng)業(yè)案例，準備課堂討論的發(fā)言提綱（3）學生在課堂上積極參與討論6.課程思政結(jié)合點：在講解創(chuàng)業(yè)精神及其培養(yǎng)時提高創(chuàng)造力自信，最終成為具有社會責任感和創(chuàng)業(yè)精神品質(zhì)的創(chuàng)造型學習者。（四）創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊學時：21.主要內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)者的含義、創(chuàng)業(yè)成功者的典型特征、創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)與能力、創(chuàng)業(yè)團隊的組建、創(chuàng)業(yè)團隊管理2.重點：創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)和能力3.難點：創(chuàng)業(yè)團隊建設(shè)的困境4.教學方法：案例討論、教師講授5.教學要求（1）教師課前通過雨課堂推送創(chuàng)業(yè)團隊等教學資源、準備創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)測量表（2）學生課前觀看創(chuàng)業(yè)案例，準備課堂討論的發(fā)言提綱（3）學生在課堂上積極配合教師填寫創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)測量表6.課程思政結(jié)合點：在講解創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)與能力時融入培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)人格品質(zhì)，包括使命責任、創(chuàng)新冒險、堅忍執(zhí)著、正直誠信。（五）創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險學時：21.主要內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)機會及其類型、創(chuàng)業(yè)機會識別、創(chuàng)業(yè)機會評價、創(chuàng)業(yè)風險管理2.重點：創(chuàng)業(yè)機會及其識別、創(chuàng)業(yè)風險防范3.難點：創(chuàng)業(yè)機會評價4.教學方法：案例討論、教師講授5.教學要求（1）教師課前通過雨課堂推送融資等教學資源（2）學生課前觀看創(chuàng)業(yè)案例，準備課堂討論的發(fā)言提綱（3）學生在課堂上積極配合教師填寫創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)測量表6.課程思政結(jié)合點：在講解創(chuàng)業(yè)機會及其來源時融入“一帶一路”、跨境電商、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等蘊含的創(chuàng)業(yè)機會，培養(yǎng)學生對創(chuàng)業(yè)機會具備敏銳的洞察力和風險意識。（六）商業(yè)模式與商業(yè)計劃書學時：21.主要內(nèi)容：商業(yè)模式、商業(yè)計劃書2.重點：商業(yè)畫布、商業(yè)計劃書的結(jié)構(gòu)3.難點：商業(yè)計劃書的編制4.教學方法：案例討論、教師講授5.教學要求（1）教師課前通過雨課堂推送商業(yè)模式、商業(yè)計劃書等教學資源（2）學生課前學習商業(yè)計劃書的結(jié)構(gòu)，了解商業(yè)畫布（3）教師準備中國大學生國際創(chuàng)新大賽獲獎項目的路演視頻等資料6.課程思政結(jié)合點：在講解商業(yè)計劃書的編制時強調(diào)無論國家、企業(yè)還是個人，都須具備規(guī)劃意識，設(shè)計商業(yè)模式時以顧客價值為導向。（七）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐訓練學時：21.主要內(nèi)容：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目、A類學科競賽、新企業(yè)的開辦2.重點：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目、A類學科競賽3.難點：企業(yè)設(shè)立方式的選擇、創(chuàng)建新企業(yè)需要了解的重要法律法規(guī)4.教學方法：案例討論、教師講授5.教學要求（1）教師課前通過雨課堂推送大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的要求、A類學科競賽的賽事介紹和比賽規(guī)則、創(chuàng)建新企業(yè)需要了解的重要法律法規(guī)等教學資源（2）學生課前學習教師推送的教學資料（3）學生在課堂上積極參與討論6.課程思政結(jié)合點：在講解新企業(yè)的開辦時強調(diào)創(chuàng)業(yè)者要學會建立個人信用，應對不確定性，勇于直面困難；在創(chuàng)辦企業(yè)時學會選擇不同的法律形式，要有擔當和法律意識。實踐教學內(nèi)容、要求和學時分配商業(yè)路演和答辯學時：21.實踐目的：通過實訓，讓學生能夠分析市場和用戶、找到好的定位和切入點、明確產(chǎn)品邏輯和業(yè)務走向、規(guī)劃發(fā)展路徑，搭建創(chuàng)業(yè)團隊，制定資金等創(chuàng)業(yè)資源規(guī)劃。2.實踐內(nèi)容：展示產(chǎn)品介紹、商業(yè)模式、市場分析、發(fā)展規(guī)劃、競爭分析、團隊介紹、財務規(guī)劃與預測、融資需求、退出機制等內(nèi)容。3.課程思政結(jié)合點：商業(yè)路演中體現(xiàn)團隊協(xié)作，答辯中體現(xiàn)靈活應變和誠實守信。課程考核課程考核與課程目標對應表課程目標權(quán)重系數(shù)考核要點各評定方式成績占比做每章練習題撰寫商業(yè)（項目）計劃書參加路演和答辯課堂考勤課程目標1（思政目標）0.05無違背黨的路線、方針、政策等不當言論，計劃書選題關(guān)注時代命題，緊貼時代需要。無學術(shù)不端行為。0.80.2課程目標2（知識目標）0.42認真聽課、主動學習課程教學內(nèi)容，完成過程化考核內(nèi)容。1課程目標3（能力目標）0.453-6人為團隊撰寫商業(yè)（項目）計劃書、制作PPT，參加路演和答辯。0.50.5課程目標4（素質(zhì)目標）0.08能投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、自覺到課堂聽課。1評分標準表1課程目標2、3評分標準課程目標評分標準90-10080-8970-7960-690-59優(yōu)良中及格不及格課程目標2（知識目標）（35%～45%）認真聽課、主動學習課程教學內(nèi)容，完成每個單元的測驗題，且過程化學習考核（單元測驗）成績合計，總分大于等于90分。認真聽課、主動學習課程教學內(nèi)容，完成每個單元的測驗題。過程化學習考核（單元測驗）成績合計，總分介于80～89分。認真聽課、主動學習課程教學內(nèi)容，完成每個單元的測驗題。過程化學習考核（單元測驗）成績合計，總分介于70～79分。認真聽課、主動學習課程教學內(nèi)容，完成每個單元的測驗題。過程化學習考核（單元測驗）成績合計，總分介于60～69分。認真聽課、主動學習課程教學內(nèi)容，完成每個單元的測驗題。過程化學習考核（單元測驗）成績合計，總分59分及以下。課程目標3（能力目標）（45%～55%）商業(yè)（項目）計劃書選題新穎、創(chuàng)意獨特，具有很好的商業(yè)價值和市場前景，團隊成員結(jié)構(gòu)合理；路演展示思路清晰、表達流暢，正確理解評委提問，回答問題準確可信。商業(yè)（項目）計劃書選題比較新穎、創(chuàng)意比較獨特，具有較好的商業(yè)價值和市場前景，團隊成員結(jié)構(gòu)比較合理；路演展示思路比較清晰、表達流暢，正確理解評委提問，回答問題準確可信。商業(yè)（項目）計劃書選題有一定新意、創(chuàng)意尚可，具有一定的商業(yè)價值和市場前景，團隊成員結(jié)構(gòu)比較合理；路演展示