匯報人:米米小李2026年12月29日做有擔當?shù)陌嗉w主題班會CONTENTS目錄01

擔當?shù)膬?nèi)涵02

班集體現(xiàn)狀分析03

培養(yǎng)擔當意識的方法04

擔當行為的榜樣案例05

如何建設(shè)有擔當?shù)陌嗉w擔當?shù)膬?nèi)涵01擔當?shù)亩x責任意識的體現(xiàn)班級衛(wèi)生值日時，主動清理角落垃圾、整理失物招領(lǐng)箱，不推諉任務(wù)，這就是學(xué)生日常的擔當表現(xiàn)。承諾踐行的行動班長承諾組織月考復(fù)習互助小組，堅持每周三放學(xué)后帶領(lǐng)同學(xué)梳理知識點，兌現(xiàn)承諾即擔當。危機應(yīng)對的勇氣運動會班級方陣排練遇突發(fā)降雨，體育委員果斷帶領(lǐng)同學(xué)轉(zhuǎn)移至體育館繼續(xù)練習，保障排練進度。擔當?shù)闹匾?/p>

凝聚班級力量班級衛(wèi)生值日中，主動承擔額外清潔任務(wù)的同學(xué)帶動更多人參與，使班級連續(xù)三個月獲"衛(wèi)生標兵班"稱號。

促進個人成長某校班長主動協(xié)調(diào)同學(xué)矛盾，通過組織主題班會化解分歧，個人溝通能力顯著提升，獲校級"優(yōu)秀學(xué)生干部"。

塑造集體榮譽運動會上，體能較弱的同學(xué)主動承擔后勤保障，全班協(xié)作最終奪得團體總分第二名，增強班級自豪感。班集體現(xiàn)狀分析02班級存在的問題

責任意識淡薄部分同學(xué)常逃避班級值日，如上周衛(wèi)生檢查中，第三組3人無故缺席打掃，導(dǎo)致班級被扣2分。

集體榮譽感缺失運動會報名時，僅12人主動參與，占班級人數(shù)30%，需班委反復(fù)動員才勉強湊齊參賽隊伍。

合作協(xié)作不足小組作業(yè)中，60%的小組出現(xiàn)“1人承擔，3人旁觀”現(xiàn)象，如第五組手抄報僅李同學(xué)獨立完成。缺乏擔當?shù)谋憩F(xiàn)

集體任務(wù)推諉小組作業(yè)分工時，部分同學(xué)以“不會做”為由拒絕承擔核心任務(wù)，最終由組長獨自完成80%的PPT制作。

責任意識淡薄班級衛(wèi)生值日時，個別同學(xué)打掃教室僅敷衍擦拭桌面，地面紙屑未清理便提前離開，導(dǎo)致班級衛(wèi)生評分連續(xù)兩周墊底。對班級的影響

班級凝聚力下降部分同學(xué)遇事推諉，如小組作業(yè)中僅1人完成80%任務(wù)，導(dǎo)致班級活動參與度降低30%。

學(xué)習氛圍弱化衛(wèi)生委員長期不履職，教室垃圾堆積，上周班級平均分較上月下降5.2分。

集體榮譽感缺失運動會報名時僅5人主動參與，較去年減少12人，班級總分位列年級末位。培養(yǎng)擔當意識的方法03樹立正確價值觀

學(xué)習榜樣事跡講述“時代楷?！秉S文秀主動放棄大城市工作，扎根百色扶貧，用生命詮釋擔當?shù)墓适拢龑?dǎo)學(xué)生理解責任的重量。

開展責任討論組織“班級事務(wù)我有責”主題辯論，設(shè)置“值日生是否該主動維護教室衛(wèi)生”等具體議題，讓學(xué)生在思辨中明確擔當內(nèi)涵。增強集體榮譽感開展班級特色活動

組織“班級文化墻”設(shè)計比賽，各小組合作繪制班級成長故事，如運動會奪冠瞬間、合唱比賽合影，增強歸屬感。設(shè)立集體榮譽展示區(qū)

在教室后墻開辟“榮譽角”，張貼班級獲得的流動紅旗、拔河比賽獎狀等，定期回顧獲獎歷程，激發(fā)自豪感。推行“班級貢獻積分制”

為參與校園公益勞動（如食堂執(zhí)勤、圖書館整理）的同學(xué)記錄積分，月度評選“集體之星”，頒發(fā)定制徽章。學(xué)會自我管理

制定學(xué)習計劃表每天列出早讀、課堂、作業(yè)時段，如7:30-8:00背英語單詞，19:00-20:30完成數(shù)學(xué)作業(yè)，像學(xué)霸李明堅持后成績提升20%。

踐行時間管理法采用番茄工作法，25分鐘專注學(xué)習后休息5分鐘，班長王華用此法兩周內(nèi)完成拖欠的3篇作文和5套試卷。

執(zhí)行班級值日制度按學(xué)號輪流負責擦黑板、整理講臺，周三值日的小組因提前10分鐘到校準備，獲"高效擔當小組"流動紅旗。培養(yǎng)責任感

設(shè)立班級責任崗如設(shè)立“圖書管理員”“衛(wèi)生監(jiān)督崗”，學(xué)生輪流負責，像小明負責整理圖書角，每周三檢查書籍擺放并記錄借閱情況。

開展責任主題實踐組織“校園綠植認養(yǎng)”活動，每組領(lǐng)養(yǎng)一盆多肉，每周澆水、記錄生長，如第三組成功讓多肉存活一學(xué)期并長出新葉。

建立責任反饋機制每月召開“責任之星”評選，由同學(xué)匿名投票選出踐行責任的榜樣，如小李因堅持每日關(guān)窗鎖門連續(xù)兩月當選。鼓勵積極參與設(shè)立班級責任崗在班級設(shè)立圖書管理員、衛(wèi)生監(jiān)督員等崗位，學(xué)生自主報名負責，如每周三由張明整理圖書角并記錄借閱情況。開展小組合作項目以小組形式完成校園環(huán)保調(diào)研，每組5人分工收集數(shù)據(jù)、撰寫報告，如第三小組曾提出垃圾分類改進方案獲校級表彰。擔當行為的榜樣案例04身邊同學(xué)的擔當事跡主動承擔班級衛(wèi)生死角清理每周五放學(xué)后，李明主動清理教室后排儲物柜縫隙的灰塵，堅持一學(xué)期，帶動3名同學(xué)加入清潔小組。運動會期間協(xié)助受傷同學(xué)校運會800米比賽后，王芳放棄休息，全程陪同腳扭傷的同學(xué)冰敷、換藥，連續(xù)三天護送其上下學(xué)。主動組織學(xué)習互助小組期中考試后，張磊發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)薄弱同學(xué)較多，牽頭成立5人互助小組，每周三放學(xué)后講解習題，使小組平均分提升12分。歷史名人的擔當故事

林則徐虎門銷煙1839年，林則徐在虎門海灘當眾銷毀鴉片237萬多斤，以“茍利國家生死以”的擔當?shù)钟馕?，捍衛(wèi)民族尊嚴。

范仲淹憂樂天下范仲淹雖屢遭貶謫，仍以“先天下之憂而憂”的胸懷，在慶歷新政中革除弊政，心系百姓疾苦。

文天祥舍生取義南宋末年，文天祥兵敗被俘，面對元軍威逼利誘，以“人生自古誰無死”明志，從容就義彰顯民族氣節(jié)。榜樣帶來的啟示擔當始于小事積累班級值日生小李堅持每日提前10分鐘到校整理講臺，一學(xué)期從未間斷，帶動全班形成"小事見責任"的氛圍。團隊協(xié)作凝聚力量校運會4x100米接力賽中，班級隊員互相鼓勵配合，即使落后也堅持完成比賽，展現(xiàn)集體擔當精神。主動擔當成就成長學(xué)習委員發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)困難，主動利用課間組織"一對一"輔導(dǎo)，幫助5名同學(xué)提升成績，體現(xiàn)責任意識。如何建設(shè)有擔當?shù)陌嗉w05制定班級規(guī)章制度

明確責任條款參考某重點中學(xué)做法，規(guī)定值日生需在早7:30前擦凈黑板、整理講臺，未完成者需協(xié)助次日值日，培養(yǎng)責任意識。

民主制定流程開展"班級公約共創(chuàng)會"，讓每位同學(xué)提出2條建議，如"自習課不喧嘩"，經(jīng)投票選出20條寫入制度，增強認同感。

獎懲機制設(shè)計設(shè)置"責任積分"，每周統(tǒng)計：主動承擔額外任務(wù)加2分，違反紀律扣1分，積分每月公示并關(guān)聯(lián)評優(yōu)資格。開展擔當主題活動

責任崗位體驗周設(shè)置“班級圖書管理員”“衛(wèi)生監(jiān)督崗”等崗位，學(xué)生輪流負責，如小明在圖書管理崗時主動整理散亂書籍，獲同學(xué)好評。

校園公益實踐日組織學(xué)生參與校園植樹活動，分組認領(lǐng)樹苗并定期養(yǎng)護，記錄生長過程，培養(yǎng)長期責任感與團隊協(xié)作。

擔當故事分享會邀請消防員、社區(qū)志愿者等校外嘉賓分享救援、服務(wù)經(jīng)歷，或讓學(xué)生講述身邊同學(xué)幫助他人的真實事例。營造擔當氛圍設(shè)立班級光榮榜每月評選“擔當之星”，張貼照片與事跡，如李明主動承擔班級綠植養(yǎng)護，連續(xù)兩月讓教室綠植存活率達100%。開展責任故事分享會每周組織同學(xué)分享身邊擔當事例，如王華在運動會后主動留下整理器材，獲班主任公開表揚。打造班級責任文化墻展示“我的責任宣言”手寫卡片，如“我承諾每天整理好自己的課桌”，形成可視化擔當氛圍。建立監(jiān)督機制設(shè)立班級監(jiān)督崗每天安排