2026年教師資格證（初中-教育知識(shí)與能力）自測(cè)試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______一、單項(xiàng)選擇題（總共20題，每題2分，每題只有一個(gè)正確答案）1.教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，從產(chǎn)生、發(fā)展至今經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期，下列屬于初創(chuàng)時(shí)期的代表人物是（）A.烏申斯基B.杜威C.布魯納D.加涅2.下列選項(xiàng)中，不屬于教育心理學(xué)研究?jī)?nèi)容的是（）A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.社會(huì)心理3.教育心理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)曲折的過程，它的成熟時(shí)期是（）A.20世紀(jì)20年代以前B.20世紀(jì)20年代到50年代末C.20世紀(jì)60年代到70年代末D.20世紀(jì)80年代以后4.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）A.教育教學(xué)情境中師生之間的心理活動(dòng)相互作用及其規(guī)律B.學(xué)生和教師的基本心理規(guī)律C.學(xué)習(xí)過程和教學(xué)過程的基本心理規(guī)律D.學(xué)校情境中教育活動(dòng)的基本心理規(guī)律5.教育心理學(xué)研究中采用的最基本、最普遍的方法是（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.個(gè)案研究法6.下列關(guān)于教育心理學(xué)發(fā)展進(jìn)程的說法，正確的是（）A.第一次提出“教育教學(xué)的心理學(xué)化”的思想是在初創(chuàng)時(shí)期B.布魯納的課程改革運(yùn)動(dòng)發(fā)生在成熟時(shí)期C.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)出現(xiàn)在完善時(shí)期D.合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式出現(xiàn)在發(fā)展時(shí)期7.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.馮特B.桑代克C.苛勒D.華生8.1903年，美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著，標(biāo)志著教育心理學(xué)的（）A.獨(dú)立B.萌芽C.發(fā)展D.成熟9.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.教學(xué)過程B.學(xué)習(xí)過程C.評(píng)價(jià)過程D.反思過程10.下列屬于教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐作用的是（）①幫助教師準(zhǔn)確地了解問題②為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)③幫助教師預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生④幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④11.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和傾向稱為（）A.學(xué)習(xí)興趣B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.學(xué)習(xí)態(tài)度D.學(xué)習(xí)策略12.學(xué)生學(xué)習(xí)的根本特點(diǎn)是（）A.接受性B.間接性C.方向性D.連續(xù)性13.學(xué)生學(xué)習(xí)的一般特點(diǎn)是（）①以間接經(jīng)驗(yàn)為主②有他人的指導(dǎo)③有計(jì)劃、有目的④以語(yǔ)言為中介A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④14.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程主要是掌握（）的過程。A.直接經(jīng)驗(yàn)B.間接經(jīng)驗(yàn)C.直接經(jīng)驗(yàn)為主，間接經(jīng)驗(yàn)為輔D.運(yùn)動(dòng)技能15.學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，這體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的（）A.被動(dòng)性B.主動(dòng)性C.間接性D.接受性16.學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力是（）A.學(xué)習(xí)興趣B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.學(xué)習(xí)態(tài)度D.學(xué)習(xí)策略17.學(xué)生學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是（）A.獲得知識(shí)B.發(fā)展能力C.提高品德D.以上都是18.學(xué)生學(xué)習(xí)的過程包括（）①知識(shí)的理解②知識(shí)的鞏固③知識(shí)的應(yīng)用A.①②B.①③C.②③D.①②③19.學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體差異主要表現(xiàn)在（）①智力因素②非智力因素③學(xué)習(xí)方式④學(xué)習(xí)基礎(chǔ)A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④20.下列關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)的說法，錯(cuò)誤的是（）A.學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)B.學(xué)生的學(xué)習(xí)以掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主C.學(xué)生的學(xué)習(xí)是為了提高自己的能力D.學(xué)生的學(xué)習(xí)具有被動(dòng)性二、多項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案）1.教育心理學(xué)的研究方法有（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.個(gè)案研究法E.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法2.教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有（）的作用。A.描述B.解釋C.預(yù)測(cè)D.控制E.引導(dǎo)3.教育心理學(xué)發(fā)展歷程中的初創(chuàng)時(shí)期，涌現(xiàn)出了許多杰出人物，其中包括（）A.烏申斯基B.卡普捷列夫C.桑代克D.廖世承E.房東岳4.學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有（）A.以間接經(jīng)驗(yàn)為主B.有他人的指導(dǎo)C.有計(jì)劃、有目的D.以語(yǔ)言為中介E.具有主動(dòng)性5.學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)包括（）A.學(xué)習(xí)興趣B.求知欲C.學(xué)習(xí)需要D.交往動(dòng)機(jī)E.成就動(dòng)機(jī)6.學(xué)生學(xué)習(xí)的過程包括（）A.知識(shí)的理解B.知識(shí)的鞏固C.知識(shí)的應(yīng)用D.知識(shí)的創(chuàng)造E.知識(shí)的遷移7.教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容包括（）A.學(xué)習(xí)心理B.用戶心理C.教學(xué)心理D.學(xué)生心理E.教師心理8.下列屬于教育心理學(xué)發(fā)展時(shí)期代表人物的有（）A.維果斯基B.埃里克森C.布魯納D.加涅E.奧蘇貝爾9.影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素有（）A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.學(xué)習(xí)策略C.學(xué)習(xí)遷移D.學(xué)習(xí)環(huán)境E.學(xué)習(xí)習(xí)慣10.學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體差異體現(xiàn)在（）等方面。A.智力因素B.非智力因素C.學(xué)習(xí)方式D.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)E.學(xué)習(xí)速度三、填空題（總共10題，每題2分）1.教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中____________________的基本心理規(guī)律的科學(xué)。2.教育心理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了初創(chuàng)時(shí)期、____________________、成熟時(shí)期和完善時(shí)期四個(gè)階段。3.1924年，廖世承編寫了我國(guó)第一本《____________________》教科書。4.學(xué)生學(xué)習(xí)的根本特點(diǎn)是____________________。5.學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力是____________________。6.教育心理學(xué)研究中采用的最基本、最普遍的方法是____________________。7.教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有描述、解釋、____________________和控制的作用。8.學(xué)生學(xué)習(xí)的過程包括知識(shí)的理解、____________________和知識(shí)的應(yīng)用。9.影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略、____________________和學(xué)習(xí)環(huán)境等。10.學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體差異主要表現(xiàn)在智力因素、非智力因素、____________________和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面。四、簡(jiǎn)答題（總共4題，每題10分）1.簡(jiǎn)述教育心理學(xué)的研究對(duì)象。2.簡(jiǎn)述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。3.簡(jiǎn)述教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐的作用。4.簡(jiǎn)述教育心理學(xué)的發(fā)展歷程。五、材料分析題（總共1題，每題20分）閱讀以下材料，回答問題。材料：在課堂教學(xué)中，老師發(fā)現(xiàn)小明總是注意力不集中，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。經(jīng)過了解，小明的父母經(jīng)常吵架，家庭環(huán)境不穩(wěn)定，導(dǎo)致他情緒低落，無(wú)心學(xué)習(xí)。老師決定采取以下措施幫助小明：首先，與小明的父母溝通，讓他們意識(shí)到家庭環(huán)境對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響，盡量減少爭(zhēng)吵，為小明創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍；其次，在課堂上給予小明更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，當(dāng)他取得進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)；最后，根據(jù)小明的學(xué)習(xí)情況，為他制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。問題：請(qǐng)運(yùn)用教育心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，分析老師采取的措施及其依據(jù)。201.A2.D3.C4.A5.A6.D7.B8.A9.B10.D11.A12.B13.D14.B15.D16.B17.D18.D19.D20.D101.ABCDE2.ABCD3.ABE4.ABCD5.ABC6.ABC7.ACDE8.ABDE9.ABCDE10.ABCD101.學(xué)與教相互作用2.發(fā)展時(shí)期3.教育心理學(xué)4.間接性5.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)觀察法7.預(yù)測(cè)8.知識(shí)的鞏固9.學(xué)習(xí)遷移10.學(xué)習(xí)方式41.教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中學(xué)與教相互作用的基本心理規(guī)律的科學(xué)。它研究學(xué)生如何學(xué)習(xí)，教師如何幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，以及學(xué)與教過程中的心理因素。2.學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：以間接經(jīng)驗(yàn)為主；有他人的指導(dǎo)；有計(jì)劃、有目的；以語(yǔ)言為中介。3.教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有描述、解釋、預(yù)測(cè)和控制的作用。幫助教師準(zhǔn)確地了解問題，為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)，幫助教師預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生，幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究。4.教育心理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了初創(chuàng)時(shí)期、發(fā)展時(shí)期、成熟時(shí)期和完善時(shí)期四個(gè)階段。初創(chuàng)時(shí)期（20世紀(jì)20年代以前），涌現(xiàn)出了烏申斯基、卡普捷列夫、桑代克等人物；發(fā)展時(shí)期（20世紀(jì)20年代到50年代末），有維果斯基、埃里克森等；成熟時(shí)期（20世紀(jì)60年代到70年代末）；完善時(shí)期（20世紀(jì)80年代以后）。20老師采取的措施及其依據(jù)如下