幼兒園大班體育詳案勇敢的小兵教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本課程內(nèi)容《幼兒園大班體育詳案勇敢的小兵教案》緊密圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園體育課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行設(shè)計。在知識與技能維度，本課的核心概念是“勇敢”，關(guān)鍵技能包括團(tuán)隊合作、規(guī)則意識、身體協(xié)調(diào)性等。這些技能的掌握程度需達(dá)到“了解、理解、應(yīng)用、綜合”的認(rèn)知水平。在過程與方法維度，課程倡導(dǎo)通過游戲、競賽等形式，讓學(xué)生在活動中體驗、感悟，從而培養(yǎng)其勇敢的品質(zhì)。在情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度，課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神，激發(fā)其積極向上的生活態(tài)度，提升其團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，課程內(nèi)容與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，前置于幼兒園體育課程中的基本動作技能訓(xùn)練，后承于小學(xué)階段的體育課程，為學(xué)生的終身運(yùn)動奠定基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析針對幼兒園大班學(xué)生，他們已具備一定的體育活動經(jīng)驗，對游戲和競賽充滿興趣。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。在知識儲備方面，學(xué)生對勇敢的概念有一定了解，但對其內(nèi)涵和表現(xiàn)形式的認(rèn)知尚淺。在技能水平上，學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和規(guī)則意識有待提高，身體協(xié)調(diào)性也有待加強(qiáng)。此外，部分學(xué)生可能存在膽小、害羞等心理障礙，影響其在體育活動中的表現(xiàn)。針對這些情況，教師需在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)其勇敢的品質(zhì)，同時關(guān)注學(xué)生的個體差異，實(shí)施差異化教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在活動中得到鍛煉和提高。二、教材分析本課內(nèi)容《幼兒園大班體育詳案勇敢的小兵教案》是幼兒園大班體育課程的一部分，旨在通過游戲和競賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中的地位和作用如下：1.地位：本課內(nèi)容是幼兒園大班體育課程的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢品質(zhì)，為其終身運(yùn)動奠定基礎(chǔ)。2.作用：通過游戲和競賽，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高其團(tuán)隊合作意識和規(guī)則意識，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神。本課內(nèi)容與前后的知識關(guān)聯(lián)如下：1.前關(guān)聯(lián)：與幼兒園體育課程中的基本動作技能訓(xùn)練相關(guān)，為本課內(nèi)容提供基礎(chǔ)。2.后關(guān)聯(lián)：為小學(xué)階段的體育課程奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢品質(zhì)和運(yùn)動習(xí)慣。核心概念與技能如下：1.核心概念：勇敢2.關(guān)鍵技能：團(tuán)隊合作、規(guī)則意識、身體協(xié)調(diào)性二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)2.能力目標(biāo)學(xué)生能夠獨(dú)立并規(guī)范地參與體育活動，如正確使用體育器材。他們能夠從多個角度評估體育活動中團(tuán)隊合作的重要性，提出創(chuàng)新性的體育活動改進(jìn)建議。通過小組合作，學(xué)生能夠完成一份關(guān)于體育活動中勇敢表現(xiàn)的調(diào)查研究報告，綜合運(yùn)用溝通、協(xié)作和問題解決能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)學(xué)生能夠通過參與體育活動，體驗并認(rèn)同勇敢的價值，激發(fā)自我挑戰(zhàn)的勇氣。他們在體育活動中培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊意識，學(xué)會尊重他人，樂于分享。學(xué)生能夠?qū)Ⅲw育精神融入日常生活，如面對困難時保持積極態(tài)度，勇于嘗試。4.科學(xué)思維目標(biāo)學(xué)生能夠識別體育活動中的問題，構(gòu)建相應(yīng)的思維模型，如分析運(yùn)動技能的物理原理。他們能夠評估不同體育策略的有效性，運(yùn)用邏輯推理進(jìn)行決策。學(xué)生通過實(shí)驗和觀察，學(xué)會提出假設(shè)，驗證假設(shè)，并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化自己的體育技能。5.科學(xué)評價目標(biāo)學(xué)生能夠反思自己的體育學(xué)習(xí)過程，識別學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定改進(jìn)計劃。他們能夠運(yùn)用評價標(biāo)準(zhǔn)對同伴的體育活動表現(xiàn)進(jìn)行客觀評價，如根據(jù)運(yùn)動技能、團(tuán)隊合作等方面給出具體反饋。學(xué)生學(xué)會評估體育信息來源的可靠性，如甄別網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對“勇敢”這一概念的理解和運(yùn)用。重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生通過體育活動，如“勇敢的小兵”游戲，體驗勇敢的行為，理解勇敢的內(nèi)涵，并能夠在日常生活中展現(xiàn)出勇敢的品質(zhì)。具體而言，重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠描述勇敢的行為，分析勇敢與團(tuán)隊合作的關(guān)系，以及如何在面對挑戰(zhàn)時保持勇敢的態(tài)度。2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生克服對“勇敢”這一抽象概念的認(rèn)知障礙，以及如何將其與學(xué)生的個人經(jīng)歷和情感體驗相結(jié)合。難點(diǎn)成因在于學(xué)生可能對勇敢的理解停留在表面，難以將其與個人的勇氣和自信建立聯(lián)系。因此，難點(diǎn)在于設(shè)計教學(xué)活動，讓學(xué)生通過角色扮演、故事分享等方式，深入體驗勇敢的情感，并學(xué)會在日常生活中勇敢地面對挑戰(zhàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含“勇敢的小兵”游戲規(guī)則和故事背景教具：圖表展示勇敢的行為表現(xiàn)，模型或圖片輔助理解實(shí)驗器材：無具體實(shí)驗，但需準(zhǔn)備體育活動所需的器材音頻視頻資料：相關(guān)勇敢事跡視頻，用于激發(fā)學(xué)生情感任務(wù)單：設(shè)計“勇敢的小兵”游戲任務(wù)單評價表：學(xué)生勇敢行為表現(xiàn)評價表學(xué)生預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)教材中關(guān)于勇敢的章節(jié)學(xué)習(xí)用具：畫筆、計算器等，用于課堂活動教學(xué)環(huán)境：小組座位排列，黑板板書設(shè)計框架五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣“同學(xué)們，你們有沒有想過，什么是勇敢？今天，我們就來探索一下這個話題。在我們身邊，有很多勇敢的人，比如消防員、醫(yī)生、科學(xué)家等等。他們都在用自己的方式，保護(hù)我們，幫助別人。今天，我們要通過一個有趣的游戲，來體驗一下勇敢的感覺。”2.展示奇特現(xiàn)象，引發(fā)認(rèn)知沖突“現(xiàn)在，請大家看這個視頻?！保úシ乓欢侮P(guān)于小動物在危險情況下勇敢行為的短片）?！澳銈兛吹搅耸裁?？是不是覺得小動物們很勇敢？但是，如果換成是我們，我們會怎么做呢？”3.設(shè)置挑戰(zhàn)性任務(wù)，激發(fā)思考“接下來，我給大家一個任務(wù)。請大家分成小組，用有限的材料，設(shè)計一個能夠幫助別人解決問題的裝置。這個裝置要能夠體現(xiàn)出勇敢和團(tuán)隊合作的精神?！?.引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知，建立聯(lián)系“在開始之前，我們先回顧一下之前學(xué)過的知識。比如，團(tuán)隊合作、規(guī)則意識、身體協(xié)調(diào)性等。這些都是我們完成這個任務(wù)的基礎(chǔ)?！?.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，展示學(xué)習(xí)路線圖“我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：通過這個游戲，理解勇敢的含義，學(xué)會在日常生活中展現(xiàn)出勇敢的品質(zhì)。接下來，我們將通過小組合作、實(shí)驗探究、反思總結(jié)等環(huán)節(jié)，來完成這個目標(biāo)。”6.分享個人經(jīng)歷，引發(fā)共鳴“在座的同學(xué)們，有沒有過勇敢的時刻？可以和大家分享一下嗎？通過分享，我們可以更好地理解勇敢，也可以互相學(xué)習(xí)?！?.總結(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)鋪墊“通過剛才的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們了解了勇敢的含義，也知道了今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。接下來，我們將通過一系列的活動，來深入探索勇敢這個話題。”第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：探索“勇敢”的定義預(yù)計用時：68分鐘教師活動：引入：通過講述一個小故事，引入“勇敢”的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。展示：展示一系列勇敢的行為圖片，如消防員救火、醫(yī)生救治病人等。提問：引導(dǎo)學(xué)生思考，什么是勇敢？為什么這些行為是勇敢的？討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們心中的勇敢是什么樣的。總結(jié)：總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，提煉出“勇敢”的定義。學(xué)生活動：觀察：觀察圖片，思考圖片中人物的行為。思考：思考什么是勇敢，以及為什么這些行為是勇敢的。分享：在小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)。總結(jié)：聽取其他同學(xué)的分享，并總結(jié)自己的理解。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述“勇敢”的定義。學(xué)生能夠舉例說明勇敢的行為。學(xué)生能夠表達(dá)自己對勇敢的理解。任務(wù)二：勇敢與團(tuán)隊合作預(yù)計用時：68分鐘教師活動：引入：通過一個小游戲，讓學(xué)生體驗團(tuán)隊合作的重要性。展示：展示團(tuán)隊合作成功的案例，如奧運(yùn)會團(tuán)隊比賽等。提問：引導(dǎo)學(xué)生思考，團(tuán)隊合作在勇敢行為中扮演什么角色？討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享團(tuán)隊合作在勇敢行為中的作用?？偨Y(jié)：總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作在勇敢行為中的重要性。學(xué)生活動：參與：參與團(tuán)隊合作游戲。思考：思考團(tuán)隊合作在游戲中的作用。分享：在小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)?？偨Y(jié)：聽取其他同學(xué)的分享，并總結(jié)自己的理解。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠理解團(tuán)隊合作在勇敢行為中的作用。學(xué)生能夠舉例說明團(tuán)隊合作在勇敢行為中的成功案例。學(xué)生能夠表達(dá)自己對團(tuán)隊合作在勇敢行為中的看法。任務(wù)三：勇敢在體育活動中的應(yīng)用預(yù)計用時：68分鐘教師活動：引入：通過講述一個體育運(yùn)動員在比賽中勇敢拼搏的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。展示：展示體育運(yùn)動員在比賽中勇敢表現(xiàn)的視頻。提問：引導(dǎo)學(xué)生思考，勇敢在體育活動中有什么作用？討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享勇敢在體育活動中的應(yīng)用?？偨Y(jié)：總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)勇敢在體育活動中的重要性。學(xué)生活動：觀察：觀察視頻，思考運(yùn)動員在比賽中的行為。思考：思考勇敢在體育活動中的作用。分享：在小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)?？偨Y(jié)：聽取其他同學(xué)的分享，并總結(jié)自己的理解。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠理解勇敢在體育活動中的作用。學(xué)生能夠舉例說明勇敢在體育活動中的成功案例。學(xué)生能夠表達(dá)自己對勇敢在體育活動中的看法。任務(wù)四：勇敢在日常生活中的應(yīng)用預(yù)計用時：68分鐘教師活動：引入：通過講述一個在日常生活中勇敢?guī)椭说墓适?，激發(fā)學(xué)生的興趣。展示：展示一些在日常生活中勇敢行為的圖片，如幫助老人過馬路、幫助同學(xué)解決問題等。提問：引導(dǎo)學(xué)生思考，勇敢在日常生活中有什么作用？討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享勇敢在日常生活中的應(yīng)用。總結(jié)：總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)勇敢在日常生活中的重要性。學(xué)生活動：觀察：觀察圖片，思考圖片中人物的行為。思考：思考勇敢在日常生活中的作用。分享：在小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)。總結(jié)：聽取其他同學(xué)的分享，并總結(jié)自己的理解。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠理解勇敢在日常生活中的作用。學(xué)生能夠舉例說明勇敢在日常生活中的應(yīng)用。學(xué)生能夠表達(dá)自己對勇敢在日常生活中的看法。任務(wù)五：勇敢的自我實(shí)踐預(yù)計用時：68分鐘教師活動：引入：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何在日常生活中實(shí)踐勇敢？展示：展示一些在日常生活中勇敢實(shí)踐的建議。提問：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將勇敢應(yīng)用到自己的生活中？討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享如何將勇敢應(yīng)用到自己的生活中?？偨Y(jié)：總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，鼓勵學(xué)生在日常生活中實(shí)踐勇敢。學(xué)生活動：思考：思考如何在日常生活中實(shí)踐勇敢。分享：在小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)?？偨Y(jié)：聽取其他同學(xué)的分享，并總結(jié)自己的理解。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠理解如何在日常生活中實(shí)踐勇敢。學(xué)生能夠提出具體的實(shí)踐建議。學(xué)生能夠表達(dá)自己對在日常生活中實(shí)踐勇敢的看法。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)設(shè)計：設(shè)計一系列直接模仿例題的練習(xí)，確保學(xué)生掌握最基本的知識點(diǎn)。學(xué)生活動：獨(dú)立完成練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識。教師活動：監(jiān)控學(xué)生完成情況，提供必要的個別指導(dǎo)。即時反饋：學(xué)生完成后，教師提供答案和解答思路，幫助學(xué)生糾正錯誤。綜合應(yīng)用層練習(xí)設(shè)計：設(shè)計情境化問題或綜合性任務(wù)，需要綜合運(yùn)用本課多個知識點(diǎn)。學(xué)生活動：在小組內(nèi)討論，合作完成練習(xí)，展示解題過程。教師活動：引導(dǎo)小組討論，提供思路，監(jiān)控小組合作情況。即時反饋：小組展示后，教師點(diǎn)評，提供改進(jìn)建議。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)設(shè)計：設(shè)計開放性或探究性問題，鼓勵深度思考和創(chuàng)新能力。學(xué)生活動：獨(dú)立思考，提出自己的解決方案。教師活動：提供資源，鼓勵學(xué)生探索，監(jiān)控學(xué)生的思考過程。即時反饋：學(xué)生完成后，教師進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵創(chuàng)新思維。變式訓(xùn)練練習(xí)設(shè)計：通過改變問題的非本質(zhì)特征，保留核心結(jié)構(gòu)和解題思路。學(xué)生活動：識別問題的本質(zhì)，應(yīng)用已有的知識解決問題。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生識別問題特征，提供變式訓(xùn)練的指導(dǎo)。即時反饋：學(xué)生完成后，教師提供反饋，幫助學(xué)生理解變式訓(xùn)練的意義。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)學(xué)生活動：通過思維導(dǎo)圖或概念圖梳理知識邏輯與概念聯(lián)系。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂內(nèi)容，總結(jié)核心知識點(diǎn)。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)學(xué)生活動：回顧解決問題過程中運(yùn)用的科學(xué)思維方法。教師活動：總結(jié)方法，鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。懸念設(shè)置與作業(yè)布置學(xué)生活動：思考下節(jié)課內(nèi)容，提出開放性問題。教師活動：布置“必做”和“選做”作業(yè)，提供完成路徑指導(dǎo)。小結(jié)展示與反思學(xué)生活動：展示自己的知識網(wǎng)絡(luò)圖，表達(dá)核心思想與學(xué)習(xí)方法。教師活動：評估學(xué)生對課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識點(diǎn)：勇敢的定義、勇敢的行為表現(xiàn)、團(tuán)隊合作與勇敢的關(guān)系。題目類型：模仿課堂例題的直接應(yīng)用型題目（70%）和簡單變式題（30%）。題目示例：1.描述一個你見過的勇敢行為，并解釋為什么你認(rèn)為它是勇敢的。2.在團(tuán)隊合作中，如何展現(xiàn)你的勇敢？3.舉例說明勇敢與團(tuán)隊合作的關(guān)系。作業(yè)量：預(yù)計1520分鐘內(nèi)可獨(dú)立完成。反饋：教師進(jìn)行全批全改，重點(diǎn)在于準(zhǔn)確性，并對共性錯誤在下節(jié)課進(jìn)行集中點(diǎn)評。拓展性作業(yè)核心知識點(diǎn)：將勇敢精神應(yīng)用于日常生活和實(shí)際情境。題目類型：微型情境應(yīng)用題和開放性驅(qū)動任務(wù)。題目示例：1.設(shè)計一個宣傳勇敢精神的海報，鼓勵同學(xué)們在日常生活中展現(xiàn)勇敢。2.撰寫一篇關(guān)于團(tuán)隊合作中勇敢精神的調(diào)查報告。3.分析一次你在團(tuán)隊中展現(xiàn)勇敢的經(jīng)歷，并討論如何改進(jìn)。評價：使用簡明的評價量規(guī)，從知識應(yīng)用的準(zhǔn)確性、邏輯清晰度、內(nèi)容完整性等維度進(jìn)行等級評價并給出改進(jìn)建議。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識點(diǎn)：培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)造性思維和深度探究能力。題目類型：基于課程內(nèi)容的開放挑戰(zhàn)。題目示例：1.設(shè)計一個社區(qū)活動，旨在鼓勵居民在日常生活中展現(xiàn)勇敢精神。2.分析一個歷史事件，探討勇敢精神在其中的作用。3.創(chuàng)作一個短劇，展示團(tuán)隊合作中勇敢精神的重要性。執(zhí)行要求：記錄探究過程，如資料來源比對或設(shè)計修改說明；鼓勵創(chuàng)新與跨界，支持采用多種形式表達(dá)。七、本節(jié)知識清單及拓展1.勇敢的定義與內(nèi)涵：勇敢是指在困難和挑戰(zhàn)面前，不畏懼、不退縮，勇于承擔(dān)責(zé)任和挑戰(zhàn)的品質(zhì)。理解勇敢不僅是一種心理狀態(tài)，更是一種行為表現(xiàn)。2.勇敢行為的類型：勇敢行為包括面對危險、幫助他人、堅持正義、自我挑戰(zhàn)等，不同情境下勇敢的表現(xiàn)形式各異。3.團(tuán)隊合作與勇敢的關(guān)系：團(tuán)隊合作是勇敢行為的重要基礎(chǔ)，勇敢精神在團(tuán)隊中可以激發(fā)成員之間的信任和協(xié)作，共同克服困難。4.勇敢精神的培養(yǎng)方法：通過榜樣學(xué)習(xí)、角色扮演、情境模擬等方式，幫助學(xué)生體驗和理解勇敢精神。5.體育活動中的勇敢：體育活動是培養(yǎng)勇敢精神的有效途徑，通過競技體育，學(xué)生可以學(xué)會面對失敗、挑戰(zhàn)自我、堅持到底。6.日常生活中的勇敢：在日常生活中，勇敢精神體現(xiàn)在面對小困難時敢于嘗試、面對不公正時敢于站出來。7.勇敢與責(zé)任的關(guān)系：勇敢的人往往具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，他們愿意為了更大的利益和目標(biāo)承擔(dān)個人風(fēng)險。8.勇敢與心理素質(zhì)：勇敢與個人的心理素質(zhì)密切相關(guān)，良好的心理素質(zhì)是勇敢行為的基礎(chǔ)。9.勇敢與社會影響：勇敢行為可以產(chǎn)生積極的社會影響，激勵他人勇敢面對生活。10.勇敢與道德規(guī)范：勇敢行為應(yīng)符合社會道德規(guī)范，避免盲目冒險和不負(fù)責(zé)任的行為。11.勇敢與法律意識：在勇敢行為中，應(yīng)遵守法律法規(guī)，保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。12.勇敢與自我保護(hù)：勇敢并不意味著魯莽，學(xué)會自我保護(hù)是勇敢行為的重要組成部分。13.勇敢與心理健康：勇敢行為有助于提升個人的心理健康水平，減少焦慮和抑郁情緒。14.勇敢與教育意義：教育應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神，這是學(xué)生未來成長和發(fā)展的重要素質(zhì)。15.勇敢與跨文化比較：不同文化背景下，勇敢的表現(xiàn)形式和評價標(biāo)準(zhǔn)可能有所不同，進(jìn)行比較研究有助于拓寬視野。16.勇敢與歷史人物：通過學(xué)習(xí)歷史人物的事跡，可以了解勇敢精神的內(nèi)涵和價值。17.勇敢與未來挑戰(zhàn)：面對未來的挑戰(zhàn)，勇敢精神將成為個人和社會發(fā)展的重要動力。八、教學(xué)反思在本次“勇敢的小兵”體育活動中，我深刻反思了教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、教學(xué)過程有效性、學(xué)生發(fā)展表現(xiàn)以及教學(xué)策略的適切性。1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評估通過