北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)二》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)二》的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生鞏固和提升數(shù)學(xué)基礎(chǔ)技能。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容屬于基礎(chǔ)數(shù)學(xué)運(yùn)算單元，是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和邏輯思維的重要環(huán)節(jié)。課程體系中的地位在于承上啟下，既是對(duì)一年級(jí)所學(xué)知識(shí)的鞏固，也是對(duì)三年級(jí)更高難度運(yùn)算的鋪墊。核心概念包括加減法的基本運(yùn)算規(guī)則、數(shù)的分解與組合，以及簡(jiǎn)單的應(yīng)用題解決能力。2.學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們已經(jīng)具備一定的數(shù)字認(rèn)知和簡(jiǎn)單運(yùn)算能力。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力集中時(shí)間有限，對(duì)抽象概念的接受能力尚待提高。生活經(jīng)驗(yàn)方面，他們對(duì)日常生活中常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系有一定了解。技能水平上，部分學(xué)生可能在加減法運(yùn)算中存在速度慢、易出錯(cuò)的問(wèn)題。認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為好奇心強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)，但也容易受到外界干擾。興趣傾向上，對(duì)與生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題更感興趣。本課需關(guān)注易錯(cuò)點(diǎn)，如加減法中的進(jìn)位和退位，以及混淆點(diǎn)，如加法和減法的運(yùn)算順序。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：幫助學(xué)生熟練掌握加減法運(yùn)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性；培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單應(yīng)用題的能力；激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)策略包括：通過(guò)游戲和實(shí)際操作活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)；利用多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀感受；設(shè)計(jì)分層練習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。達(dá)標(biāo)水平要求學(xué)生能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，正確率達(dá)到90%以上。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出：能夠準(zhǔn)確說(shuō)出加減法的基本運(yùn)算規(guī)則。列舉：能夠列舉出5以內(nèi)的加法表和減法表。解釋：能夠解釋進(jìn)位和退位的概念及其在加減法運(yùn)算中的應(yīng)用。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的加減法應(yīng)用題，并獨(dú)立解答。論證：能夠通過(guò)實(shí)際操作和計(jì)算，論證加減法運(yùn)算的正確性。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)自己的計(jì)算過(guò)程，找出錯(cuò)誤并改正。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)說(shuō)出：能夠表達(dá)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。列舉：能夠列舉出數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例。解釋：能夠解釋數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，以及它對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的價(jià)值。4.科學(xué)思維的目標(biāo)闡釋：能夠闡釋數(shù)學(xué)運(yùn)算中的邏輯關(guān)系。設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)來(lái)驗(yàn)證數(shù)學(xué)概念。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)不同數(shù)學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)說(shuō)出：能夠說(shuō)出評(píng)價(jià)自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)。列舉：能夠列舉出評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果的方法。解釋：能夠解釋評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)自身學(xué)習(xí)的意義。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于熟練掌握加減法運(yùn)算規(guī)則，難點(diǎn)在于理解并正確應(yīng)用進(jìn)位和退位，以及解決簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。這些難點(diǎn)源于學(xué)生對(duì)抽象概念的接受能力和運(yùn)算技巧的掌握程度，需要通過(guò)實(shí)際操作和分層練習(xí)來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、加減法圖表、計(jì)數(shù)器模型等教具，以及相關(guān)音頻視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)《練習(xí)二》內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫(huà)筆和計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，教學(xué)環(huán)境將設(shè)置小組座位，以便于合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。黑板板書(shū)將提前設(shè)計(jì)好框架，確保教學(xué)內(nèi)容清晰展示。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)播放與數(shù)學(xué)相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片或游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引出今天的課題《練習(xí)二》。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，初步了解今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.新授（15分鐘）環(huán)節(jié)一：加減法基本運(yùn)算規(guī)則教師展示加減法圖表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出加減法的基本運(yùn)算規(guī)則。學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)加減法，鞏固運(yùn)算規(guī)則。時(shí)間分配：3分鐘環(huán)節(jié)二：進(jìn)位和退位教師通過(guò)演示和講解，幫助學(xué)生理解進(jìn)位和退位的概念。學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，練習(xí)進(jìn)位和退位。時(shí)間分配：5分鐘環(huán)節(jié)三：加減法應(yīng)用題教師設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的加減法應(yīng)用題，引導(dǎo)學(xué)生思考并解答。學(xué)生獨(dú)立完成應(yīng)用題，教師巡視指導(dǎo)。時(shí)間分配：7分鐘3.鞏固（15分鐘）環(huán)節(jié)一：小組合作練習(xí)教師將學(xué)生分成小組，每組完成一套加減法練習(xí)題。學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同完成練習(xí)題。時(shí)間分配：10分鐘環(huán)節(jié)二：全班展示教師邀請(qǐng)各小組展示他們的練習(xí)成果。學(xué)生在展示過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，并學(xué)習(xí)其他小組的解題方法。時(shí)間分配：5分鐘4.小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)加減法運(yùn)算的要點(diǎn)。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置課后作業(yè)，包括加減法練習(xí)題和應(yīng)用題。學(xué)生按要求完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程具體描述（一）導(dǎo)入教師引導(dǎo)性語(yǔ)言與活動(dòng)設(shè)計(jì)：“同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？今天，我們就通過(guò)一部有趣的動(dòng)畫(huà)片來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！辈シ排c數(shù)學(xué)相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)畫(huà)中的數(shù)學(xué)元素。學(xué)生對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)片，并嘗試找出其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生積極思考，對(duì)動(dòng)畫(huà)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題提出疑問(wèn)。（二）新授環(huán)節(jié)一：加減法基本運(yùn)算規(guī)則教師引導(dǎo)性語(yǔ)言與活動(dòng)設(shè)計(jì)：“同學(xué)們，加減法是數(shù)學(xué)中最基本的運(yùn)算，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)加減法的基本運(yùn)算規(guī)則。”展示加減法圖表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出加減法的基本運(yùn)算規(guī)則。學(xué)生對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生觀察加減法圖表，理解加減法的基本運(yùn)算規(guī)則。學(xué)生能夠準(zhǔn)確說(shuō)出加減法的基本運(yùn)算規(guī)則。環(huán)節(jié)二：進(jìn)位和退位教師引導(dǎo)性語(yǔ)言與活動(dòng)設(shè)計(jì)：“同學(xué)們，有時(shí)候我們?cè)谧黾訙p法的時(shí)候會(huì)遇到進(jìn)位和退位的情況，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)進(jìn)位和退位?！蓖ㄟ^(guò)演示和講解，幫助學(xué)生理解進(jìn)位和退位的概念。學(xué)生對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生理解進(jìn)位和退位的概念。學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作，練習(xí)進(jìn)位和退位。環(huán)節(jié)三：加減法應(yīng)用題教師引導(dǎo)性語(yǔ)言與活動(dòng)設(shè)計(jì)：“同學(xué)們，加減法在日常生活中有很多應(yīng)用，今天我們就來(lái)練習(xí)一下加減法應(yīng)用題?！痹O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的加減法應(yīng)用題，引導(dǎo)學(xué)生思考并解答。學(xué)生對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生思考應(yīng)用題，并嘗試解答。學(xué)生獨(dú)立完成應(yīng)用題，教師巡視指導(dǎo)。（三）鞏固環(huán)節(jié)一：小組合作練習(xí)教師引導(dǎo)性語(yǔ)言與活動(dòng)設(shè)計(jì)：“同學(xué)們，接下來(lái)我們進(jìn)行小組合作練習(xí)，每組完成一套加減法練習(xí)題?！睂W(xué)生分成小組，每組完成一套加減法練習(xí)題。學(xué)生對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同完成練習(xí)題。學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。環(huán)節(jié)二：全班展示教師引導(dǎo)性語(yǔ)言與活動(dòng)設(shè)計(jì)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)展示一下你們的練習(xí)成果。”教師邀請(qǐng)各小組展示他們的練習(xí)成果。學(xué)生對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生在展示過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，并學(xué)習(xí)其他小組的解題方法。學(xué)生能夠展示自己的學(xué)習(xí)成果，并從中學(xué)習(xí)其他同學(xué)的解題方法。（四）小結(jié)教師引導(dǎo)性語(yǔ)言與活動(dòng)設(shè)計(jì)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了加減法運(yùn)算，你們覺(jué)得學(xué)得怎么樣？”引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)加減法運(yùn)算的要點(diǎn)。學(xué)生對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，鞏固所學(xué)知識(shí)。（五）作業(yè)布置教師引導(dǎo)性語(yǔ)言與活動(dòng)設(shè)計(jì)：“同學(xué)們，課后請(qǐng)完成以下作業(yè)：”布置課后作業(yè)，包括加減法練習(xí)題和應(yīng)用題。學(xué)生對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生按要求完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程總結(jié)本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握了加減法運(yùn)算的基本規(guī)則和解決應(yīng)用題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用。同時(shí)，通過(guò)小組合作、全班展示等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生能夠達(dá)到以下目標(biāo)：掌握加減法運(yùn)算的基本規(guī)則。能夠解決簡(jiǎn)單的加減法應(yīng)用題。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成《練習(xí)二》中的所有練習(xí)題，包括基礎(chǔ)的計(jì)算題和應(yīng)用題。完成形式：書(shū)面練習(xí)，獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的加減法基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算技能，提高學(xué)生的準(zhǔn)確性和速度。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)與加減法相關(guān)的游戲，并編寫(xiě)游戲規(guī)則。完成形式：小組合作，共同完成游戲設(shè)計(jì)。提交時(shí)限：一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：研究生活中的加減法應(yīng)用，并撰寫(xiě)一篇小報(bào)告。完成形式：個(gè)人獨(dú)立完成，或小組合作。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的探究能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在加減法運(yùn)算規(guī)則和解決應(yīng)用題的能力上有了顯著提升。然而，部分學(xué)生在解決復(fù)雜應(yīng)用題時(shí)仍存在困難，說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)在深度和廣度上還有待提高。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析在教學(xué)環(huán)節(jié)中，小組合作練習(xí)環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生通過(guò)互相討論和交流，不僅鞏固了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何合作。但在個(gè)別學(xué)生參與度不足的情況下，需要改進(jìn)小組合作的方式，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。3.教學(xué)改進(jìn)思路課后反思表明，教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)情分析不夠深入，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。未來(lái)教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)技能。此外，我還將探索更多樣化的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.加減法基本運(yùn)算規(guī)則：學(xué)生應(yīng)掌握加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則，包括同數(shù)相加、異數(shù)相加、同數(shù)相減、異數(shù)相減，以及加法和減法的交換律和結(jié)合律。2.進(jìn)位和退位的概念：理解進(jìn)位和退位在十進(jìn)制數(shù)系統(tǒng)中的重要性，以及它們?cè)诩訙p法運(yùn)算中的具體應(yīng)用，例如在個(gè)位數(shù)滿十時(shí)向前一位進(jìn)一。3.加減法應(yīng)用題的解決方法：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何分析應(yīng)用題，識(shí)別出題中的數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用加減法進(jìn)行計(jì)算，得出答案。4.數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用：探討數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如購(gòu)物找零、時(shí)間計(jì)算等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。5.小組合作學(xué)習(xí)的重要性：認(rèn)識(shí)到小組合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)，包括互相幫助、共同進(jìn)步、提高解決問(wèn)題的能力。6.探究性學(xué)習(xí)的方法：通過(guò)實(shí)際操作和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，例如通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證數(shù)學(xué)概念。7.數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)：通過(guò)數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思