《帶上她的眼睛》講課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本教案針對《帶上她的眼睛》這一篇課文，旨在2025—2026學(xué)年的初中階段進行教學(xué)。根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本課內(nèi)容屬于閱讀理解與鑒賞范疇，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、提高閱讀能力，并引導(dǎo)學(xué)生深入理解文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。在單元乃至整個課程體系中，本課內(nèi)容位于閱讀理解與鑒賞單元的核心位置，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2.學(xué)情分析：初中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，對文學(xué)作品有一定的理解和鑒賞能力。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們在閱讀理解過程中可能存在理解偏差、情感共鳴不足等問題。本教案將針對學(xué)生已有的知識儲備、生活經(jīng)驗、技能水平、認(rèn)知特點、興趣傾向以及可能存在的學(xué)習(xí)困難（如易錯點、混淆點），進行針對性的教學(xué)設(shè)計。3.教學(xué)目標(biāo)與策略：本教案的教學(xué)目標(biāo)包括：1）引導(dǎo)學(xué)生深入理解《帶上她的眼睛》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色；2）提高學(xué)生的閱讀理解能力和鑒賞能力；3）培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴和審美情趣。為實現(xiàn)這些目標(biāo)，本教案將采用多種教學(xué)策略，如情景導(dǎo)入、小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：說出《帶上她的眼睛》的主要人物和情節(jié)。列舉文中使用的修辭手法及其作用。解釋文章的主題思想和作者的觀點態(tài)度。2.能力目標(biāo)：設(shè)計一個與文章主題相關(guān)的討論話題，并引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進行討論。評價不同人物的性格特點，并分析其形象塑造手法。論證自己對文章主題的理解，并能夠支持自己的觀點。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體會文學(xué)作品中的情感表達，并能夠與自己的生活經(jīng)驗相聯(lián)系。培養(yǎng)對文學(xué)作品的鑒賞能力和審美情趣。樹立正確的價值觀，學(xué)會尊重和理解不同的人物形象。4.科學(xué)思維目標(biāo)：分析文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法，提高邏輯思維能力。歸納文章中的關(guān)鍵信息，提升信息提取和整理能力。批判性地思考文學(xué)作品中的觀點，培養(yǎng)批判性思維能力。5.科學(xué)評價目標(biāo)：評價自己的閱讀理解和鑒賞能力，并制定改進計劃。評價小組討論的效果，并提出改進建議。評價整節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解《帶上她的眼睛》的情節(jié)發(fā)展和人物形象，掌握文章的寫作手法和修辭技巧。教學(xué)難點：深入挖掘文章的主題思想和情感表達，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和情感共鳴，尤其是對初中生而言，如何將抽象的文學(xué)情感與自身生活經(jīng)驗相結(jié)合是教學(xué)難點。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作包含課文內(nèi)容、背景介紹、人物分析、寫作手法等的多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)圖片和視頻資料，設(shè)計互動環(huán)節(jié)和討論問題，確保教學(xué)內(nèi)容的豐富性和互動性。學(xué)生準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)備相關(guān)背景知識，準(zhǔn)備筆記本和筆，以便記錄重點和思考。環(huán)境準(zhǔn)備：布置教室，確保多媒體設(shè)備運行正常，安排小組座位，設(shè)計黑板板書框架，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間：5分鐘活動：教師通過展示與《帶上她的眼睛》相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。提問：“同學(xué)們，你們能從這些圖片或視頻中感受到什么？它們與課文有什么聯(lián)系？”學(xué)生分享自己的感受和想法。2.新授時間：35分鐘任務(wù)一：背景介紹活動方案：教師簡要介紹《帶上她的眼睛》的作者、創(chuàng)作背景和文學(xué)價值。學(xué)生閱讀課文，了解故事發(fā)生的時間、地點和主要人物?；顒訒r間：5分鐘預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出故事發(fā)生的時間和地點。學(xué)生能夠說出故事中的主要人物。任務(wù)二：人物分析活動方案：教師引導(dǎo)學(xué)生分析主要人物的性格特點和命運。學(xué)生分組討論，分析人物的心理變化和成長過程?；顒訒r間：10分鐘預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出主要人物的性格特點和命運。學(xué)生能夠分析人物的心理變化和成長過程。任務(wù)三：情節(jié)分析活動方案：教師引導(dǎo)學(xué)生分析故事的情節(jié)發(fā)展，探討作者如何安排情節(jié)。學(xué)生分組討論，分析故事中的關(guān)鍵情節(jié)和轉(zhuǎn)折點?；顒訒r間：10分鐘預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出故事的主要情節(jié)。學(xué)生能夠分析作者如何安排情節(jié)。任務(wù)四：主題探討活動方案：教師引導(dǎo)學(xué)生探討《帶上她的眼睛》的主題思想。學(xué)生分組討論，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)剬χ黝}的理解?；顒訒r間：10分鐘預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出《帶上她的眼睛》的主題思想。學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)剬χ黝}的理解。任務(wù)五：寫作手法分析活動方案：教師引導(dǎo)學(xué)生分析《帶上她的眼睛》中使用的寫作手法。學(xué)生分組討論，分析作者如何運用這些手法來增強文章的表現(xiàn)力?；顒訒r間：10分鐘預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出《帶上她的眼睛》中使用的寫作手法。學(xué)生能夠分析作者如何運用這些手法來增強文章的表現(xiàn)力。3.鞏固時間：5分鐘活動：教師組織學(xué)生進行課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。4.小結(jié)時間：2分鐘活動：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。學(xué)生提出疑問，教師進行解答。5.當(dāng)堂檢測時間：2分鐘活動：教師通過提問或練習(xí)，檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生回答問題或完成練習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：閱讀《帶上她的眼睛》全文，完成課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題。完成形式：書面練習(xí)。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶，提高學(xué)生的基礎(chǔ)閱讀和寫作能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集與《帶上她的眼睛》相關(guān)的背景資料，如作者的生平、作品風(fēng)格等，撰寫一篇簡短的讀書筆記。完成形式：書面報告。提交時限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力、資料整理能力和書面表達能力，同時加深對文學(xué)作品的理解。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：以《帶上她的眼睛》中的某個人物或情節(jié)為主題，創(chuàng)作一個短劇或微電影。完成形式：小制作。提交時限：一個月內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的團隊合作能力和實踐能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達成，學(xué)生在人物分析、情節(jié)理解和主題探討等方面都有所收獲。但在寫作手法分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對某些手法理解不夠深入，需要進一步引導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析：在新授環(huán)節(jié)，通過小組討論和角色扮演，學(xué)生的參與度較高，討論氛圍活躍。但個別學(xué)生在討論中過于依賴同伴，缺乏獨立思考。此外，課堂時間分配上，寫作手法分析環(huán)節(jié)時間略顯不足。3.后續(xù)教學(xué)改進思路：在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，通過設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時，優(yōu)化課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分展開。此外，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計分層作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、本節(jié)知識清單及拓展1.《帶上她的眼睛》背景介紹：了解作者背景、創(chuàng)作時間和文學(xué)價值，為深入理解課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。2.故事情節(jié)概述：梳理故事發(fā)生的時間、地點、主要人物和事件發(fā)展脈絡(luò)，把握故事的整體結(jié)構(gòu)。3.人物形象分析：分析主要人物的性格特點、心理變化和命運，探討人物塑造手法。4.情節(jié)發(fā)展分析：分析故事中的關(guān)鍵情節(jié)和轉(zhuǎn)折點，探討作者如何安排情節(jié)，增強故事的吸引力。5.主題思想探討：探討《帶上她的眼睛》的主題思想，結(jié)合生活經(jīng)驗，理解作品所傳達的深層含義。6.寫作手法識別：識別并分析文中使用的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，理解其表達效果。7.情感表達分析：分析作者如何通過語言、情節(jié)和人物塑造來傳達情感，探討作品的情感共鳴。8.文學(xué)鑒賞能力提升：通過本課學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，學(xué)會從多個角度分析文學(xué)作品。9.閱讀理解技巧：學(xué)習(xí)并實踐閱讀理解