2025年中心小學(xué)詩詞大會復(fù)習(xí)題庫(含答案)小學(xué)低年級組一、詩詞填空1.“______，處處聞啼鳥。”答案：春眠不覺曉解析：此句出自唐代詩人孟浩然的《春曉》，描繪了春天早晨自然而美好的景象，“春眠不覺曉”點(diǎn)明了時(shí)間是春天的早晨，人們在溫暖的春光中不知不覺地睡了一覺醒來。2.“小荷才露______，早有蜻蜓立上頭?！贝鸢福杭饧饨墙馕觯哼@是宋代楊萬里《小池》中的名句，生動地描繪了初夏小池中荷葉剛剛露出尖尖的角，就已經(jīng)有蜻蜓停歇在上面的畫面，富有情趣和生機(jī)。3.“______，疑是地上霜?！贝鸢福捍睬懊髟鹿饨馕觯撼鲎岳畎椎摹鹅o夜思》，通過“床前明月光”營造出一種寂靜的氛圍，為后面詩人思鄉(xiāng)之情的抒發(fā)做了鋪墊。4.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，______?！贝鸢福阂恍邪樕锨嗵旖馕觯哼@是杜甫《絕句四首·其三》中的詩句，詩人以生動的筆觸描繪了一幅有聲有色的春天畫面，“兩個(gè)黃鸝”與“一行白鷺”相對，色彩鮮明，動靜結(jié)合。5.“______，更上一層樓?！贝鸢福河F千里目解析：出自王之渙的《登鸛雀樓》，“欲窮千里目，更上一層樓”蘊(yùn)含著只有站得高才能看得遠(yuǎn)的哲理，鼓勵人們不斷進(jìn)取。二、詩詞配對1.請將下列詩句與對應(yīng)的上句或下句相連。-桃花潭水深千尺A.不及汪倫送我情-遙知兄弟登高處B.遍插茱萸少一人-松下問童子C.言師采藥去-路人借問遙招手D.怕得魚驚不應(yīng)人-兒童散學(xué)歸來早E.忙趁東風(fēng)放紙鳶答案：1-A；2-B；3-C；4-D；5-E解析：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”出自李白《贈汪倫》，用夸張的手法寫出了友情的深厚；“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”是王維《九月九日憶山東兄弟》中的句子，體現(xiàn)了詩人在重陽節(jié)對親人的思念；“松下問童子，言師采藥去”出自賈島《尋隱者不遇》，通過問答的形式展現(xiàn)了尋訪隱者的過程；“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”是胡令能《小兒垂釣》中的詩句，刻畫了一個(gè)專注釣魚的小孩形象；“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”出自高鼎《村居》，描繪了孩子們放學(xué)后放風(fēng)箏的歡樂場景。三、詩詞常識1.《詠鵝》的作者是（）A.駱賓王B.王勃C.楊炯答案：A解析：《詠鵝》是唐代詩人駱賓王七歲時(shí)的作品，以生動的語言描繪了鵝的形態(tài)和動作。2.“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的作者是（）A.賀知章B.王維C.王昌齡答案：A解析：此句出自賀知章的《回鄉(xiāng)偶書二首·其一》，表達(dá)了詩人久別回鄉(xiāng)后的感慨。3.下列哪首詩不是描寫春天景色的（）A.《詠柳》B.《江雪》C.《春曉》答案：B解析：《詠柳》通過描寫柳樹贊美了春天的生機(jī)；《春曉》描繪了春天早晨的景象；而《江雪》是柳宗元被貶永州時(shí)所作，描繪的是一幅冰天雪地、萬籟俱寂的寒冬景象。小學(xué)中年級組一、詩詞填空1.“月落烏啼霜滿天，______?！贝鸢福航瓧鳚O火對愁眠解析：出自唐代張繼的《楓橋夜泊》，這句詩描繪了月落、烏啼、霜滿天的秋夜景象，以及江邊的楓樹和漁火，烘托出詩人的羈旅之愁。2.“______，直把杭州作汴州?！贝鸢福号L(fēng)熏得游人醉解析：這是林升《題臨安邸》中的詩句，諷刺了南宋統(tǒng)治者在杭州沉迷享樂，忘記了北方的失地。3.“粉骨碎身渾不怕，______。”答案：要留清白在人間解析：出自于謙的《石灰吟》，詩人以石灰自喻，表達(dá)了自己堅(jiān)守高潔品格、不怕犧牲的精神。4.“______，西出陽關(guān)無故人。”答案：勸君更盡一杯酒解析：這是王維《送元二使安西》中的名句，生動地表現(xiàn)了詩人對友人遠(yuǎn)行的依依惜別之情。5.“葡萄美酒夜光杯，______?！贝鸢福河嬇民R上催解析：王翰的《涼州詞二首·其一》中的這句詩，描繪了戰(zhàn)士們在出征前飲酒作樂的場景，既有豪邁之情，又透露出一絲悲壯。二、詩詞理解1.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”中“一人”指的是（）A.王維B.王維的兄弟C.王維的朋友答案：A解析：此句出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，是王維在重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)兄弟時(shí)所作，“一人”指的就是王維自己。2.對“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”理解正確的是（）A.詩人看到春風(fēng)吹綠了江南，心情很愉悅，期待明月快點(diǎn)升起。B.詩人借景抒情，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的思念之情和急切想回到家鄉(xiāng)的心情。C.詩人只是在描寫春天的景色和夜晚的明月。答案：B解析：這是王安石《泊船瓜洲》中的詩句，詩人通過“春風(fēng)又綠江南岸”的美景，引發(fā)了“明月何時(shí)照我還”的思鄉(xiāng)之情，借景抒情，表達(dá)了急切歸鄉(xiāng)的心情。3.“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”描繪的是（）A.春天的景色B.夏天的景色C.秋天的景色答案：C解析：這句詩出自白居易的《暮江吟》，“九月初三”點(diǎn)明了時(shí)間是秋季，“露似真珠月似弓”描繪了秋天夜晚露珠和彎月的美麗景象。三、詩詞賞析1.賞析“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。答案：這兩句詩出自唐代岑參的《白雪歌送武判官歸京》。詩人以“春風(fēng)”使梨花盛開，比擬“北風(fēng)”使雪花飛舞，極為新穎貼切?！昂鋈纭倍植粌H寫出了“胡天”變幻無常，大雪來得急驟，而且，再次傳出了詩人驚喜好奇的神情?！扒淙f樹梨花開”的壯美意境，頗富有浪漫色彩。南方人見過梨花盛開的景象，那雪白的花不僅是一朵一朵，而且是一團(tuán)一團(tuán)，花團(tuán)錦簇，壓枝欲低，與雪壓冬林的景象極為神似。詩人將春景比冬景，把蕭索酷寒轉(zhuǎn)化為絢麗爛漫，從一開始就給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，不僅寫出了雪后美景，也透露出詩人積極樂觀的情懷。2.分析“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的藝術(shù)特色。答案：這兩句詩出自宋代楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》。從視覺角度來看，“接天蓮葉無窮碧”描繪了西湖六月里一望無際的蓮葉，與天相接，展現(xiàn)出一種宏大的視覺場景，碧綠的蓮葉連綿不斷，充滿了生機(jī)與活力?！坝橙蘸苫▌e樣紅”則突出了在陽光映照下荷花的艷麗色彩，與前面的蓮葉相互映襯，形成了鮮明的色彩對比，使畫面更加絢麗奪目。在表現(xiàn)手法上，運(yùn)用了夸張和對比的手法，“接天”“無窮碧”是夸張的描寫，增強(qiáng)了蓮葉的壯觀感；而蓮葉的綠與荷花的紅相互對比，更加突出了荷花的嬌艷。同時(shí)，這兩句詩也營造了一種清新、明快的氛圍，表達(dá)了詩人對西湖美景的贊美之情。小學(xué)高年級組一、詩詞填空1.“______，病樹前頭萬木春?！贝鸢福撼林蹅?cè)畔千帆過解析：出自唐代劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》，這句詩以“沉舟”“病樹”自喻，表達(dá)了詩人雖然遭遇挫折，但對未來仍充滿信心，相信新事物必將取代舊事物。2.“______，為有源頭活水來?！贝鸢福簡柷堑们迦缭S解析：這是朱熹《觀書有感二首·其一》中的詩句，詩人以水為喻，形象地說明只有不斷學(xué)習(xí)新知識，才能讓自己的內(nèi)心像那池塘里的水一樣清澈。3.“紙上得來終覺淺，______?！贝鸢福航^知此事要躬行解析：陸游的《冬夜讀書示子聿》中的這句詩強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性，告訴人們從書本上獲得的知識是不夠的，還需要親身去實(shí)踐才能真正理解和掌握。4.“______，潤物細(xì)無聲?！贝鸢福弘S風(fēng)潛入夜解析：出自杜甫的《春夜喜雨》，這句詩生動地描繪了春雨在夜間悄然無聲地滋潤萬物的情景，體現(xiàn)了春雨的溫柔和無私。5.“______，浪淘風(fēng)簸自天涯?！贝鸢福壕徘S河萬里沙解析：這是劉禹錫《浪淘沙·其一》中的詩句，描繪了黃河奔騰萬里、挾帶著大量泥沙的壯觀景象。二、詩詞理解1.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達(dá)了詩人怎樣的情感？答案：這句詩出自杜甫的《望岳》。它表達(dá)了詩人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。詩人由望岳而產(chǎn)生了登岳的愿望，想象自己登上泰山絕頂，俯瞰群山，群山就會顯得極為渺小。這種情感體現(xiàn)了詩人青年時(shí)期積極向上、意氣風(fēng)發(fā)的精神風(fēng)貌，同時(shí)也反映了他對未來的美好憧憬和遠(yuǎn)大抱負(fù)。2.“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”有什么深刻含義？答案：這是羅隱《蜂》中的詩句。表面上是在寫蜜蜂辛勤采花釀蜜，卻不知道最終是為誰釀造香甜的蜂蜜。實(shí)際上，詩人借此表達(dá)了對那些辛勤勞作卻得不到應(yīng)有回報(bào)的勞動者的同情，同時(shí)也對不勞而獲、坐享其成的剝削者進(jìn)行了諷刺。詩句通過蜜蜂的形象，引發(fā)了人們對社會不公平現(xiàn)象的思考，反映了詩人對勞動人民的深切關(guān)懷和對社會現(xiàn)實(shí)的批判。三、詩詞拓展1.請寫出與“雁”有關(guān)的兩句詩詞，并說明其表達(dá)的情感。答案：示例一：“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！背鲎酝鯙车摹洞伪惫躺较隆?。這句詩中，詩人看到北歸的大雁，想到自己漂泊在外，無法回家，于是希望大雁能幫自己傳遞家書到家鄉(xiāng)洛陽，表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。示例二：“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意?！背鲎苑吨傺偷摹稘O家傲·秋思》。秋天到了，大雁毫無留戀地向衡陽飛去，而將士們卻只能駐守在邊塞。這里的大雁南飛與將士們的堅(jiān)守形成對比，烘托出了邊塞的荒涼和將士們的思鄉(xiāng)之情以及守邊的責(zé)任感。2.列舉三首描寫邊塞生活的詩詞，并簡要分析其共同特點(diǎn)。答案：-《出塞二首·其一》（王昌齡）：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！?《涼州詞二首·其一》（王翰）：“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”-《從軍行七首·其四》（王昌齡）：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！边@些邊塞詩詞的共同特點(diǎn)有：-題材方面：都以邊塞的自然風(fēng)光、戰(zhàn)爭生活為主要題材。如“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”“青海長云暗雪山”等，描繪了邊塞雄渾、壯闊又帶有