教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.通過回顧鋅-硫酸原電池的工作過程形成認(rèn)識原電池工作原理的模型。2.應(yīng)用原電池工作原理模型預(yù)測與分析鋅-硫酸銅原電池。3.通過改進(jìn)單液電池的活動，認(rèn)識雙液電池的工作原理，并通過對裝置中各個部分作用的認(rèn)識形成對原電池構(gòu)成要素的認(rèn)識。4.通過設(shè)計雙液電池，鞏固對原電池工作原理和原電池構(gòu)成要素的認(rèn)識，體會原電池設(shè)計的一般思路。教學(xué)重點：形成并應(yīng)用原電池工作原理的認(rèn)識模型；知道原電池的構(gòu)成要素，并能從其分析解決原電池的設(shè)計問題。教學(xué)難點：知道原電池的構(gòu)成要素，并能從其分析解決原電池的設(shè)計問題。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動形成原電池工作原理的認(rèn)識模型學(xué)生回顧鋅-硫酸原電池中總反應(yīng)方程式和電極反應(yīng)式，并分析電子轉(zhuǎn)移和離子遷移的方向。教師引導(dǎo)學(xué)生思考上述工作原理，并從特殊到一般形成原電池工作原理的認(rèn)識模型。應(yīng)用原電池工作原理模型學(xué)生應(yīng)用原電池工作原理模型預(yù)測與分析鋅-硫酸銅原電池。教師進(jìn)行及時的反饋與評價。認(rèn)識原電池的構(gòu)成要素學(xué)生發(fā)現(xiàn)單液電池的缺點，并改造單液電池的活動，認(rèn)識雙液電池的工作原理，并通過對雙液電池裝置中各個部分作用的認(rèn)識形成對原電池構(gòu)成要素的認(rèn)識。教師引導(dǎo)學(xué)生思考，并將學(xué)生的思考進(jìn)行整理，幫助學(xué)生認(rèn)識原點的構(gòu)成要素。設(shè)計雙液電池學(xué)生應(yīng)用對原電池工作原理和原電池構(gòu)成要素的認(rèn)識，設(shè)計雙液電池（Fe3+與I-發(fā)生的氧化還原反應(yīng)）。并通過活動，體會原電池設(shè)計的一般思路。教師引導(dǎo)學(xué)生評價同學(xué)們不同的設(shè)計方案，引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計原電池的一般思路?！对姵兀ǖ谝徽n時）》教案1.下列關(guān)于原電池工作的說法不正確的是 ()A.原電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置 B.導(dǎo)線上的電子由負(fù)極移向正極C.溶液中的陰離子向正極移動 D.負(fù)極發(fā)生失電子的氧化反應(yīng)2.如圖所示的裝置能夠組成原電池產(chǎn)生電流的是 ()3.有關(guān)如圖所示原電池的敘述中,正確的是(鹽橋中裝有含KCl飽和溶液的瓊膠) ()A.銅片附近有氣泡產(chǎn)生B.反應(yīng)前后銅片質(zhì)量不改變C.取出鹽橋后,電流計依然發(fā)生偏轉(zhuǎn)D.反應(yīng)中,鹽橋中的K+會移向CuSO4溶液4.用鋅棒、鐵棒、硫酸銅溶液組成原電池,正極上發(fā)生的反應(yīng)為 ()A.Fe-2e-Fe2+ B.Cu2++2e-CuC.Fe-3e-Fe3+ D.Zn-2e-Zn2+5.根據(jù)化學(xué)反應(yīng)Zn+Cu2+Zn2++Cu設(shè)計原電池(選用相同的鹽橋)時,下列各項中合理的是 ()ABCD正極ZnCuZnFe負(fù)極CuZnAgZn電解質(zhì)溶液CuCl2H2SO4CuSO4CuCl26.依據(jù)氧化還原反應(yīng):2Ag+(aq)+Cu(s)Cu2+(aq)+2Ag(s)設(shè)計的原電池如下圖所示。請回答下列問題:(1)電極X的材料是;電解質(zhì)溶液Y是

。

(2)銀電極為電池的極,該電極上發(fā)生的反應(yīng)為。X電極上發(fā)生的反應(yīng)為。

(3)外電路中的電子是從電極流向電極。

參考答案:1.C2.