2025-2026學(xué)年三年級(jí)科學(xué)模擬聯(lián)考試卷及答案2025-2026學(xué)年三年級(jí)科學(xué)模擬聯(lián)考試卷（考試時(shí)間：40分鐘滿分：100分）班級(jí)：________姓名：________學(xué)號(hào)：________得分：________一、填空題（每空2分，共32分）1.我們身邊的物質(zhì)有很多種狀態(tài)，常見(jiàn)的有（）、（）和（）三種。2.植物的生命周期包括種子萌發(fā)、（）、（）、開(kāi)花結(jié)果和衰老死亡。3.磁鐵有（）個(gè)磁極，分別是（）極和（）極。4.光在同種均勻介質(zhì)中是沿（）傳播的，我們能看到黑板上的字，是因?yàn)楣獍l(fā)生了（）現(xiàn)象。5.物體的運(yùn)動(dòng)形式有很多，比如（）、（）、滾動(dòng)和擺動(dòng)等。6.空氣是（）的，它占據(jù)一定的（），我們可以通過(guò)多種實(shí)驗(yàn)證明空氣的存在。7.蠶的一生要經(jīng)歷卵、（）、（）和成蟲(chóng)四個(gè)階段。二、選擇題（每題3分，共30分）1.下列哪種物質(zhì)是液體？（）A.冰塊B.牛奶C.石頭2.植物的光合作用需要的原料不包括（）A.二氧化碳B.水C.氧氣3.下列哪種情況能使磁鐵的磁性增強(qiáng)？（）A.放在火里燒B.用磁鐵的一極摩擦鐵釘C.猛烈敲擊磁鐵4.下列現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（）A.影子的形成B.鏡子成像C.筷子在水中“折斷”5.下列物體的運(yùn)動(dòng)屬于平移的是（）A.轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)B.行駛的汽車(chē)C.擺動(dòng)的鐘擺6.下列哪種方法不能證明空氣的存在？（）A.把空杯子倒扣在水中，杯子里不會(huì)裝滿水B.用手扇風(fēng)，能感覺(jué)到風(fēng)的存在C.觀察陽(yáng)光下的影子7.蠶在哪個(gè)階段會(huì)吐絲結(jié)繭？（）A.卵B.幼蟲(chóng)C.蛹8.下列哪種工具可以測(cè)量液體的體積？（）A.天平B.量筒C.溫度計(jì)9.下列關(guān)于聲音的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B.聲音可以在真空中傳播C.聲音的大小與振動(dòng)幅度有關(guān)10.下列哪種行為不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境？（）A.垃圾分類(lèi)投放B.隨意砍伐樹(shù)木C.節(jié)約用水用電三、判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，每題2分，共18分）1.固體有固定的形狀和體積，液體沒(méi)有固定的形狀但有固定的體積。（）2.植物的根只有吸收水分和養(yǎng)分的作用。（）3.同名磁極相互吸引，異名磁極相互排斥。（）4.沒(méi)有光，我們就無(wú)法看到任何物體。（）5.物體運(yùn)動(dòng)的速度越快，說(shuō)明它的能量越大。（）6.空氣里含有氧氣、氮?dú)獾榷喾N氣體。（）7.蠶蛹階段不會(huì)吃東西，也不會(huì)運(yùn)動(dòng)。（）8.溫度越高，水蒸發(fā)得越快。（）9.所有的植物都需要開(kāi)花才能結(jié)果。（）四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1.請(qǐng)寫(xiě)出磁鐵的兩種應(yīng)用，并簡(jiǎn)單說(shuō)明其利用的磁鐵性質(zhì)。2.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)植物的光合作用對(duì)人類(lèi)和環(huán)境有哪些重要作用？2025-2026學(xué)年三年級(jí)科學(xué)模擬聯(lián)考答案一、填空題（每空2分，共32分）1.固體；液體；氣體2.生長(zhǎng)發(fā)育；長(zhǎng)出綠葉3.兩；N（北）；S（南）4.直線；反射5.平移；旋轉(zhuǎn)（答案不唯一）6.真實(shí)存在；空間7.幼蟲(chóng)；蛹二、選擇題（每題3分，共30分）1.B2.C3.B4.B5.B6.C7.B8.B9.B10.B三、判斷題（每題2分，共18分）1.√2.×3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.×四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1.示例：①指南針，利用了磁鐵能指示南北方向的性質(zhì)；②冰箱門(mén)磁條，利用了磁鐵具有磁性，能吸引鐵制品的性質(zhì)。（答案不唯一，每種應(yīng)用3分，對(duì)應(yīng)的性質(zhì)2分，共10分）2.示例：①植物通過(guò)光合作用制造氧氣，供人類(lèi)和其他動(dòng)物呼吸；②光合作用能吸收空氣中的二氧化