工程管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專(zhuān)業(yè)概述（一）專(zhuān)業(yè)定位本專(zhuān)業(yè)立足土木建筑工程領(lǐng)域，面向工程建設(shè)全生命周期管理需求，培養(yǎng)具備扎實(shí)的工程技術(shù)基礎(chǔ)、系統(tǒng)的管理科學(xué)知識(shí)、熟練的工程管理技能，能夠在建設(shè)單位、施工企業(yè)、監(jiān)理單位、造價(jià)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)、政府建設(shè)主管部門(mén)等單位，從事工程投資決策、勘察設(shè)計(jì)管理、施工組織管理、工程造價(jià)管理、工程質(zhì)量安全管理、工程合同管理等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型工程管理人才。專(zhuān)業(yè)注重理論與實(shí)踐融合，強(qiáng)化工程技術(shù)與管理方法的綜合應(yīng)用，突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與工程建設(shè)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求。（二）培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，經(jīng)過(guò)3-5年的工程管理實(shí)踐鍛煉，能夠成長(zhǎng)為工程管理領(lǐng)域的骨干人才，具備以下綜合能力與素養(yǎng)：具有堅(jiān)定的理想信念、良好的道德品質(zhì)和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，遵守工程建設(shè)行業(yè)法律法規(guī)與職業(yè)倫理；掌握土木建筑工程技術(shù)、管理、經(jīng)濟(jì)、法律等核心知識(shí)，具備工程全生命周期管理的系統(tǒng)思維與綜合分析能力；能夠獨(dú)立完成工程投資估算、施工組織設(shè)計(jì)、工程造價(jià)編制、工程合同管理、質(zhì)量安全管控等典型工程管理任務(wù)，解決工程管理實(shí)踐中的復(fù)雜問(wèn)題；具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)、組織協(xié)調(diào)能力，能夠適應(yīng)工程建設(shè)行業(yè)多元化的工作場(chǎng)景與發(fā)展需求；具有持續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，能夠跟蹤行業(yè)前沿技術(shù)與管理理念，適應(yīng)工程建設(shè)行業(yè)數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型發(fā)展趨勢(shì)。（三）學(xué)制與學(xué)位學(xué)制：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年，彈性學(xué)制3-6年；學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位。二、畢業(yè)要求本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)需滿(mǎn)足以下要求：（一）學(xué)分要求完成培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程與實(shí)踐環(huán)節(jié)，修滿(mǎn)總學(xué)分160-170學(xué)分（具體學(xué)分根據(jù)院校課程設(shè)置調(diào)整），其中：通識(shí)教育課程約50-55學(xué)分，學(xué)科基礎(chǔ)課程約45-50學(xué)分，專(zhuān)業(yè)核心課程約35-40學(xué)分，專(zhuān)業(yè)選修課程約15-20學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)約25-30學(xué)分。（二）素質(zhì)與能力要求思想道德素質(zhì)：樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，具有愛(ài)國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感和工程倫理意識(shí)，遵守國(guó)家法律法規(guī)與行業(yè)規(guī)范；專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)：系統(tǒng)掌握工程技術(shù)、管理科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等領(lǐng)域的核心知識(shí)，構(gòu)建“技術(shù)+管理”的復(fù)合型知識(shí)體系；實(shí)踐能力：具備工程現(xiàn)場(chǎng)勘查、施工組織策劃、工程造價(jià)核算、合同談判與管理、質(zhì)量安全監(jiān)督等實(shí)踐操作能力，能夠獨(dú)立完成工程管理相關(guān)實(shí)踐任務(wù)；創(chuàng)新能力：具備發(fā)現(xiàn)工程管理實(shí)踐中問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用新技術(shù)、新方法提出解決方案，具有一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維；綜合能力：具備良好的溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、組織協(xié)調(diào)能力，能夠適應(yīng)跨部門(mén)、跨領(lǐng)域的工程管理工作，具有終身學(xué)習(xí)能力。（三）其他要求通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試（或院校規(guī)定的等效英語(yǔ)水平測(cè)試）；通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，具備基本的工程管理軟件操作能力；完成至少1項(xiàng)企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，提交合格的實(shí)踐報(bào)告；畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）通過(guò)評(píng)審與答辯。三、課程體系構(gòu)建本專(zhuān)業(yè)課程體系以“通識(shí)教育為基礎(chǔ)、學(xué)科基礎(chǔ)為支撐、專(zhuān)業(yè)核心為核心、實(shí)踐教學(xué)為保障”，構(gòu)建“技術(shù)+管理+實(shí)踐”三位一體的課程體系，具體分為以下五大模塊：（一）通識(shí)教育課程模塊（約50-55學(xué)分）培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與基礎(chǔ)能力，為專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。思想政治理論課：思想道德與法治、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策（共約16學(xué)分）；外語(yǔ)類(lèi)課程：大學(xué)英語(yǔ)（精讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)）（共約12學(xué)分）；數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)類(lèi)課程：高等數(shù)學(xué)、線(xiàn)性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（共約14學(xué)分）；人文社科與藝術(shù)類(lèi)課程：大學(xué)語(yǔ)文、管理學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、藝術(shù)鑒賞、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（共約8學(xué)分）；體育類(lèi)課程：體育（1-4學(xué)期）（共約4學(xué)分）。（二）學(xué)科基礎(chǔ)課程模塊（約45-50學(xué)分）構(gòu)建學(xué)生的工程技術(shù)與管理學(xué)科基礎(chǔ)，銜接通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)核心課程。工程技術(shù)基礎(chǔ)課程：工程制圖、工程測(cè)量、建筑材料、理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、土力學(xué)與地基基礎(chǔ)（共約22學(xué)分）；管理與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)課程：運(yùn)籌學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)法、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)（共約18學(xué)分）；專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課程：工程管理專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論、土木建筑工程概論（共約3學(xué)分）；工具類(lèi)課程：工程管理軟件應(yīng)用（CAD、Project、廣聯(lián)達(dá)等）（共約4學(xué)分）。（三）專(zhuān)業(yè)核心課程模塊（約35-40學(xué)分）培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)核心能力，涵蓋工程管理全生命周期關(guān)鍵環(huán)節(jié)。工程項(xiàng)目管理；工程造價(jià)管理；工程合同管理；工程質(zhì)量與安全管理；施工技術(shù)與組織；工程估價(jià)；建設(shè)工程法規(guī)；工程經(jīng)濟(jì)學(xué)（進(jìn)階）；房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)；工程信息管理。（四）專(zhuān)業(yè)選修課程模塊（約15-20學(xué)分）滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，拓展專(zhuān)業(yè)視野，對(duì)接行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域需求。工程管理細(xì)分領(lǐng)域方向：國(guó)際工程管理、市政工程管理、綠色建筑管理、智能建造管理、工程風(fēng)險(xiǎn)管理；管理與經(jīng)濟(jì)拓展方向：財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、供應(yīng)鏈管理、投融資管理；行業(yè)前沿方向：BIM技術(shù)應(yīng)用、裝配式建筑管理、工程數(shù)字化管理、碳達(dá)峰碳中和與工程管理。（五）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)模塊（約25-30學(xué)分）強(qiáng)化理論與實(shí)踐融合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力與工程問(wèn)題解決能力，分為以下四類(lèi)：基礎(chǔ)實(shí)踐環(huán)節(jié)：工程制圖實(shí)訓(xùn)、工程測(cè)量實(shí)習(xí)、建筑材料實(shí)驗(yàn)、力學(xué)實(shí)驗(yàn)（共約6學(xué)分）；專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)：施工技術(shù)與組織實(shí)訓(xùn)、工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)、工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)、工程合同管理模擬實(shí)訓(xùn)（共約8學(xué)分）；企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)（1學(xué)期）、生產(chǎn)實(shí)習(xí)（3學(xué)期）、畢業(yè)實(shí)習(xí)（4學(xué)期）（共約10學(xué)分）；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目、學(xué)科競(jìng)賽（如BIM大賽、工程管理案例大賽）、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）（共約6學(xué)分）。四、教學(xué)安排與學(xué)分分布學(xué)期核心教學(xué)內(nèi)容學(xué)分分布備注1學(xué)期通識(shí)教育課程（思政、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等）+專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論約20學(xué)分夯實(shí)基礎(chǔ)，了解專(zhuān)業(yè)定位2學(xué)期通識(shí)教育課程+學(xué)科基礎(chǔ)課程（工程制圖、工程測(cè)量、管理學(xué)等）+基礎(chǔ)實(shí)踐（工程制圖實(shí)訓(xùn)）約22學(xué)分開(kāi)啟學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，初步接觸實(shí)踐3學(xué)期學(xué)科基礎(chǔ)課程（力學(xué)、建筑材料、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)等）+基礎(chǔ)實(shí)踐（工程測(cè)量實(shí)習(xí)、建筑材料實(shí)驗(yàn)）約23學(xué)分強(qiáng)化工程技術(shù)與管理基礎(chǔ)4學(xué)期專(zhuān)業(yè)核心課程（工程項(xiàng)目管理、工程估價(jià)等）+專(zhuān)業(yè)實(shí)踐（工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)）+認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)約24學(xué)分進(jìn)入專(zhuān)業(yè)核心學(xué)習(xí)，深化實(shí)踐認(rèn)知5學(xué)期專(zhuān)業(yè)核心課程（工程合同管理、施工技術(shù)與組織等）+專(zhuān)業(yè)實(shí)踐（施工技術(shù)與組織實(shí)訓(xùn)）+生產(chǎn)實(shí)習(xí)約23學(xué)分聚焦工程管理核心能力培養(yǎng)6學(xué)期專(zhuān)業(yè)核心課程（工程質(zhì)量與安全管理、工程信息管理等）+專(zhuān)業(yè)選修課程+專(zhuān)業(yè)實(shí)踐（工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)）約22學(xué)分拓展專(zhuān)業(yè)視野，強(qiáng)化綜合實(shí)踐能力7學(xué)期專(zhuān)業(yè)選修課程+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐+畢業(yè)實(shí)習(xí)準(zhǔn)備約18學(xué)分個(gè)性化發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)8學(xué)期畢業(yè)實(shí)習(xí)+畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）+答辯約18學(xué)分綜合應(yīng)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，完成學(xué)業(yè)收尾五、師資隊(duì)伍建設(shè)（一）師資結(jié)構(gòu)要求本專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍應(yīng)具備“工程技術(shù)+管理”的復(fù)合型背景，滿(mǎn)足以下結(jié)構(gòu)要求：職稱(chēng)結(jié)構(gòu)：教授、副教授占比不低于40%，講師及以上職稱(chēng)教師占比100%；學(xué)歷結(jié)構(gòu)：博士學(xué)位教師占比不低于30%，碩士及以上學(xué)位教師占比不低于90%；雙師型教師結(jié)構(gòu)：具備工程管理相關(guān)執(zhí)業(yè)資格（如注冊(cè)建造師、注冊(cè)造價(jià)工程師、注冊(cè)監(jiān)理工程師）或企業(yè)工程管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師占比不低于50%；年齡結(jié)構(gòu)：形成老、中、青合理梯隊(duì)，45歲以下青年教師占比不低于50%。（二）師資培養(yǎng)與發(fā)展加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)：實(shí)施“導(dǎo)師制”，安排資深教師指導(dǎo)青年教師教學(xué)與科研；支持青年教師到企業(yè)掛職鍛煉、參加行業(yè)培訓(xùn)與學(xué)術(shù)交流；提升教師實(shí)踐能力：定期組織教師參與工程管理實(shí)踐項(xiàng)目、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定、執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師考取相關(guān)執(zhí)業(yè)資格證書(shū)；加強(qiáng)科研能力建設(shè)：支持教師申報(bào)各級(jí)科研項(xiàng)目，開(kāi)展工程管理領(lǐng)域前沿問(wèn)題研究；鼓勵(lì)教師與企業(yè)合作開(kāi)展橫向科研項(xiàng)目，推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化；聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家：邀請(qǐng)工程建設(shè)企業(yè)、造價(jià)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)、政府主管部門(mén)的資深專(zhuān)家擔(dān)任兼職教師，參與課程教學(xué)、實(shí)踐指導(dǎo)與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)審。六、實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)（一）校內(nèi)實(shí)踐基地基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心：建設(shè)工程制圖實(shí)驗(yàn)室、工程測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、建筑材料實(shí)驗(yàn)室、力學(xué)實(shí)驗(yàn)室，配備全站儀、水準(zhǔn)儀、材料試驗(yàn)機(jī)、CAD繪圖軟件等設(shè)備；專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心：建設(shè)工程管理綜合實(shí)訓(xùn)中心，配備BIM技術(shù)應(yīng)用平臺(tái)、工程造價(jià)軟件（廣聯(lián)達(dá)、魯班）、項(xiàng)目管理軟件（Project、PrimaveraP6）、工程合同管理模擬系統(tǒng)等；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心：建設(shè)工程管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，提供學(xué)科競(jìng)賽訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化場(chǎng)地與資源支持。（二）校外實(shí)踐基地與不少于15家優(yōu)質(zhì)企業(yè)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)踐合作關(guān)系，涵蓋建設(shè)單位、施工企業(yè)、監(jiān)理單位、造價(jià)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)、房地產(chǎn)企業(yè)等，為學(xué)生提供認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)踐場(chǎng)地與指導(dǎo)師資。（三）實(shí)踐教學(xué)資源建設(shè)編寫(xiě)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書(shū)：針對(duì)各實(shí)踐環(huán)節(jié)，編寫(xiě)規(guī)范的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書(shū)，明確實(shí)踐目標(biāo)、內(nèi)容、步驟與考核標(biāo)準(zhǔn)；建設(shè)實(shí)踐教學(xué)案例庫(kù)：收集整理工程管理領(lǐng)域典型案例（如工程索賠案例、施工組織設(shè)計(jì)案例、工程造價(jià)案例），為實(shí)踐教學(xué)提供豐富素材；引入線(xiàn)上實(shí)踐資源：借助MOOC平臺(tái)、行業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)，引入工程管理線(xiàn)上實(shí)訓(xùn)課程、虛擬仿真實(shí)踐項(xiàng)目，拓展實(shí)踐教學(xué)形式。七、質(zhì)量保障體系（一）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制建立“校-院-專(zhuān)業(yè)”三級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，定期開(kāi)展課程教學(xué)檢查、實(shí)踐教學(xué)檢查、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)審；實(shí)施學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)議、督導(dǎo)評(píng)議“三位一體”的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，及時(shí)反饋教學(xué)問(wèn)題并督促整改；建立課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)核心課程制定詳細(xì)的教學(xué)大綱、考核標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)；定期開(kāi)展人才培養(yǎng)方案修訂調(diào)研，結(jié)合行業(yè)發(fā)展需求、學(xué)生反饋與教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果，優(yōu)化課程體系與教學(xué)內(nèi)容。（二）學(xué)生發(fā)展支持體系建立“導(dǎo)師制”：為每位學(xué)生配備專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃、實(shí)踐學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展；職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)：開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程、就業(yè)指導(dǎo)講座，組織企業(yè)宣講會(huì)、招聘會(huì)，為學(xué)生提供就業(yè)信息與求職指導(dǎo)；升學(xué)與深造支持：為有升學(xué)需求的學(xué)生提供考研輔導(dǎo)、學(xué)術(shù)科研訓(xùn)練，推薦優(yōu)質(zhì)考研院校與導(dǎo)師；獎(jiǎng)助體系：完善獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、助學(xué)貸款、勤工助學(xué)等獎(jiǎng)助體系，保障學(xué)生順利