幼兒園質(zhì)量評(píng)估自查表范本一、自查表設(shè)計(jì)背景與依據(jù)幼兒園質(zhì)量評(píng)估是保障學(xué)前教育公益普惠、安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展的核心手段。本自查表以《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為政策核心，結(jié)合《幼兒園工作規(guī)程》《托兒所幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》等專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從辦園條件、保育教育、安全管理、師資隊(duì)伍、家園共育五大維度構(gòu)建評(píng)估框架，既滿足“過程性評(píng)價(jià)”的政策要求，又貼合幼兒園“自查—整改—提升”的實(shí)踐邏輯。二、核心模塊與自查要點(diǎn)（附實(shí)操示例）（一）辦園條件模塊聚焦園所環(huán)境、設(shè)施設(shè)備、玩教具配置的合規(guī)性與適宜性，重點(diǎn)排查“安全隱患”與“兒童發(fā)展支持性”的平衡。檢查項(xiàng)目檢查要點(diǎn)自查方式自查結(jié)果（示例）整改措施（示例）完成時(shí)限責(zé)任人------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------園所環(huán)境1.戶外活動(dòng)場(chǎng)地人均面積≥2㎡（參照《幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》）

2.綠化覆蓋率≥30%，無裸露硬質(zhì)地面

3.班級(jí)空間布局合理（活動(dòng)區(qū)、睡眠區(qū)、盥洗區(qū)功能獨(dú)立）實(shí)地測(cè)量+臺(tái)賬否（戶外場(chǎng)地不足）調(diào)整西側(cè)閑置空地為活動(dòng)區(qū)，增設(shè)軟質(zhì)地面2024.10李園長(zhǎng)玩教具配置1.玩教具種類覆蓋“健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)”五大領(lǐng)域

2.自制玩教具占比≥30%，材料安全無毒（需3C認(rèn)證）

3.玩教具更新頻率為每學(xué)期1次臺(tái)賬核對(duì)+抽樣檢查是（需補(bǔ)充科學(xué)類教具）采購(gòu)磁鐵套裝、沉浮實(shí)驗(yàn)材料，教師自制光影探索箱2024.9王教師（二）保育教育模塊以“兒童為本”為核心，關(guān)注一日生活組織、游戲質(zhì)量、課程實(shí)施的科學(xué)性，杜絕“小學(xué)化”傾向。檢查項(xiàng)目檢查要點(diǎn)自查方式自查結(jié)果（示例）整改措施（示例）完成時(shí)限責(zé)任人------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------一日生活組織1.幼兒自主進(jìn)餐、飲水、如廁時(shí)間≥40分鐘/日

2.戶外活動(dòng)時(shí)間≥2小時(shí)/日（含體育活動(dòng)≥1小時(shí)）

3.集體教學(xué)活動(dòng)≤30分鐘/次（大班），無小學(xué)化內(nèi)容跟班觀察+記錄分析是（需優(yōu)化自主游戲時(shí)長(zhǎng)）調(diào)整作息表，將下午30分鐘集體活動(dòng)改為“區(qū)域游戲+自然探索”2024.9張教師游戲活動(dòng)質(zhì)量1.自主游戲時(shí)間≥60分鐘/日，材料投放“低結(jié)構(gòu)、高開放”

2.游戲觀察記錄覆蓋率100%，并用于支持兒童發(fā)展

3.避免“教師預(yù)設(shè)游戲”替代“幼兒自主游戲”視頻回溯+觀察記錄否（自主游戲材料單一）投放紙箱、布料、自然物等低結(jié)構(gòu)材料，開展“游戲材料創(chuàng)意使用”教師培訓(xùn)2024.10教研組長(zhǎng)（三）安全管理模塊圍繞“制度—執(zhí)行—應(yīng)急”全鏈條，重點(diǎn)排查食品衛(wèi)生、設(shè)施安全、疫情防控的漏洞。檢查項(xiàng)目檢查要點(diǎn)自查方式自查結(jié)果（示例）整改措施（示例）完成時(shí)限責(zé)任人------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------食品安全1.食堂“明廚亮灶”覆蓋率100%，從業(yè)人員持健康證上崗

2.食材索證索票完整，留樣規(guī)范（48小時(shí)、125g/份）

3.每周食譜公示，無高油高糖食品臺(tái)賬檢查+實(shí)地查看否（留樣冰箱溫度超標(biāo)）更換智能溫控留樣冰箱，每日三次測(cè)溫并記錄2024.9后勤主任設(shè)施安全1.大型玩具定期（每月）檢修，有維保記錄

2.班級(jí)電源插座高度≥1.8m，無外露導(dǎo)線

3.樓梯扶手間距≤11cm，防滑條完好隱患排查+臺(tái)賬是（需更換部分防滑條）采購(gòu)防滑條，周末施工更換樓梯防滑條2024.10安全員（四）師資隊(duì)伍模塊從資質(zhì)、專業(yè)發(fā)展、師德師風(fēng)三方面，評(píng)估教師隊(duì)伍的“專業(yè)性”與“穩(wěn)定性”。檢查項(xiàng)目檢查要點(diǎn)自查方式自查結(jié)果（示例）整改措施（示例）完成時(shí)限責(zé)任人------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------資質(zhì)配備1.專任教師持證率100%，師生比符合《規(guī)程》（小班1:7，中班1:11，大班1:15）

2.保育員與班級(jí)比1:1，持保育員證上崗臺(tái)賬核對(duì)+名單抽查否（大班師生比1:16）招聘兼職教師1名，調(diào)整班級(jí)人數(shù)至45人以內(nèi)2024.11人事主任專業(yè)發(fā)展1.教師年培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)≥90學(xué)時(shí)（含園本培訓(xùn)≥40學(xué)時(shí)）

2.教研活動(dòng)每周1次，主題聚焦“兒童發(fā)展支持策略”

3.教師觀察記錄案例庫(kù)每學(xué)期更新≥20篇培訓(xùn)記錄+教研臺(tái)賬是（需豐富園本培訓(xùn)形式）引入“游戲觀察工作坊”，邀請(qǐng)專家入園指導(dǎo)2024.10業(yè)務(wù)園長(zhǎng)（五）家園共育模塊關(guān)注溝通機(jī)制、家長(zhǎng)參與、社區(qū)協(xié)作的實(shí)效性，避免“單向通知”式家園互動(dòng)。檢查項(xiàng)目檢查要點(diǎn)自查方式自查結(jié)果（示例）整改措施（示例）完成時(shí)限責(zé)任人------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------溝通機(jī)制1.家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期≥2次，內(nèi)容含“兒童發(fā)展解讀”而非“任務(wù)布置”

2.幼兒成長(zhǎng)檔案每月更新，含照片、觀察記錄、家長(zhǎng)反饋

3.班級(jí)群無商業(yè)廣告、負(fù)面言論資料檢查+家長(zhǎng)訪談否（成長(zhǎng)檔案更新滯后）制定“成長(zhǎng)檔案更新日歷”，教師每周四下班前完成更新2024.9班主任家長(zhǎng)參與1.家長(zhǎng)志愿者服務(wù)每學(xué)期≥3次（如助教、安全督導(dǎo)）

2.家長(zhǎng)學(xué)校課程每學(xué)期≥4次，主題含“科學(xué)育兒”“游戲支持”

3.家長(zhǎng)滿意度調(diào)查得分≥85分活動(dòng)記錄+問卷分析是（需拓展家長(zhǎng)參與形式）開展“家長(zhǎng)游戲工作坊”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)設(shè)計(jì)親子游戲方案2024.11家委會(huì)主任三、自查表使用指南（一）自查流程1.組建小組：由園長(zhǎng)、教師、保育員、后勤人員、家長(zhǎng)代表（1-2名）組成自查組，明確分工（如安全組、教育組、后勤組）。2.分層自查：管理層：對(duì)照“辦園條件、安全管理”模塊，核查制度、臺(tái)賬、經(jīng)費(fèi)投入；教師層：聚焦“保育教育、師資發(fā)展”，通過“跟班觀察+案例分析”自查教育行為；后勤層：排查“設(shè)施設(shè)備、食品安全”，形成隱患清單。3.匯總分析：召開自查總結(jié)會(huì)，用“雷達(dá)圖”呈現(xiàn)各模塊得分，識(shí)別“短板領(lǐng)域”（如師資配備、游戲質(zhì)量）。4.整改閉環(huán)：針對(duì)問題制定“整改措施+完成時(shí)限+責(zé)任人”，每月公示整改進(jìn)度，接受教職工、家長(zhǎng)監(jiān)督。（二）結(jié)果應(yīng)用日常管理：將自查結(jié)果納入班級(jí)、教師績(jī)效考核，與“評(píng)優(yōu)評(píng)先”掛鉤；持續(xù)改進(jìn)：每學(xué)期末形成《質(zhì)量發(fā)展報(bào)告》，分析“問題—整改—成效”的循環(huán)邏輯，為下一年度規(guī)劃提供依據(jù)；迎檢準(zhǔn)備：自查表可作為“督導(dǎo)評(píng)估”的前置材料，提前梳理優(yōu)勢(shì)與待改進(jìn)點(diǎn)，避免“突擊迎檢”。（三）版本更新建議每學(xué)年結(jié)合政策調(diào)整（如《托育與學(xué)前教育一體化發(fā)展意見》）、兒童發(fā)展需求（如新增“自然教育”“STEAM活動(dòng)”評(píng)估要點(diǎn)）、園所發(fā)展階段（如從“規(guī)范辦園”轉(zhuǎn)向“特色辦園”）優(yōu)化自查表，保持評(píng)估工具的“生長(zhǎng)性”。四、自查注意事項(xiàng)1.數(shù)據(jù)真實(shí)性：拒絕“臺(tái)賬造假”，自查結(jié)果需與“幼兒發(fā)展觀察記錄”“家長(zhǎng)訪談反饋”“實(shí)地照片/視頻”相互印證；2.問題導(dǎo)向：避免“只查不改”，將“發(fā)現(xiàn)問題”轉(zhuǎn)化為“改進(jìn)契機(jī)”（如通過“玩教具不足”推動(dòng)“教師自制能力提升”）；3.動(dòng)態(tài)視角：自查非“一次性任務(wù)”，需建立“周抽查、月普查、學(xué)期總結(jié)”的常態(tài)化機(jī)制；4.協(xié)同參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)、社區(qū)代表參與自查（如“食品安全開放日”“游戲