試卷第=page22頁，共=sectionpages77頁試卷第=page11頁，共=sectionpages77頁初中歷史興趣小組活動方案一、歷史興趣小組成立的重要性歷史學科現(xiàn)在在初中中考政史科目中所占的比重特別重要。所以對歷史課程的學習也尤其重要，作為初中歷史任課教師，我們要提高學生學習歷史的興趣，這樣對學生了解歷史，學習歷史，提高成績，順利參加中考都是有所幫助的。學生對歷史學科興趣如何，直接影響歷史課的學習效果。因此，各年級歷史學科教師都很注意學生興趣的培養(yǎng)和發(fā)展問題。美國現(xiàn)代心理學家希魯納說：“學習最好的刺激，乃是對所學材料的興趣?！敝挥挟攲W生對歷史的學習內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，教學目標的實現(xiàn)才有保證。因此，在歷史教學中，教師要充分分析和了解學生的心理需求，采取各種切實可行的措施，充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的內(nèi)在學習動機。讓學生積極參與歷史興趣課外活動，置身于歷史人物所處的歷史背景和事件中，讓學生在創(chuàng)設的具體生動的學習情境中去感受、去體會、去發(fā)現(xiàn)，使歷史知識的抽象學習成為一種實際嘗試或“模擬”。為了參與活動并在活動中充分展示自己、表現(xiàn)自我，學生會主動通過各種途徑去收集活動所需的歷史材料，這樣就極大在增強了學生學習歷史的自覺性和主動性，學習歷史的興趣會十分高漲。二、動目的：１、發(fā)學生研究歷史的興趣，培養(yǎng)正確的歷史觀念，并以此指導自己的學習與生活。２、助學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。３、進歷史課堂教學的改革，以興趣促教學，提高教學質(zhì)量。４、造歷史學習氛圍，豐富校園文化內(nèi)涵。三、指導教師：支婭梅劉亞玲四、組員：八、九年級學生自愿報名，教師平衡各班人數(shù)，確定興趣小組成員：七年級：八年級：九年級：五、活動計劃：1、安排要緊扣現(xiàn)行歷史教材，為歷史課的學習服務開展歷史課活動是為了提高學生學習歷史的興趣，其主要目的是為教學服務的，活動的安排不能脫離現(xiàn)行歷史教材。我對教材進行認真的分析，找出教材中適合開展活動的內(nèi)容，精心制定活動計劃和時間安排。2、員根據(jù)教師要求，廣泛閱讀與教材相關的課外教材、經(jīng)典著作、通俗讀物、報刊雜志，要求作必要摘抄、評論。根據(jù)教師布置活動內(nèi)容，師生一起交流讀書心得，討論共同感興趣的問題，互相推薦好文章；3、定主題，組員自行搜集資料，寫好發(fā)言提綱，展開研討。由小組推薦組員就某一主題舉辦講座或者欣賞歷史記錄片。4、看歷史劇、歷史紀錄片、歷史戲劇是學生喜愛的一項課外活動。它們的直觀性很強，學生看后，仿佛有身臨其境的感覺，起到打破時間限制，直接回到過去歷史時代的效果。它不但有益于學生直觀地認識歷史，而且往往能夠對其思想感情起潛移默化的熏陶和教育作用。如《成吉思汗》、《甲午風云》、《林則徐》、《火燒圓明園》、《垂簾聽政》、《非常大總統(tǒng)》、《孫中山》、《風雨下鐘山》、《中國革命之歌》、古城西安》、《絲綢之路》等；5、知識競賽，擴大學生的知識面，激發(fā)他們的學習興趣，積累歷史知識；6、研究中考動態(tài)，摸清規(guī)律，使學習更有針對性和效率，努力取得優(yōu)異成績；如：初一階段除教材上已經(jīng)有的活動課以外，我還安排了以下活動內(nèi)容：七年級階段參觀藍田猿人遺址了解藍田猿人的體貌特征及生活狀況；觀看《檔案》河姆渡和半坡居民的生活及農(nóng)業(yè)發(fā)展（目的是掌握農(nóng)耕文明的主要內(nèi)容）；讓學生表演商鞅舌戰(zhàn)群儒（目的是掌握商鞅變法的具體內(nèi)容），另外還有學期末的歷史人物表演（目的是對全學期所學的歷史人物及主要歷史事件進行縱向復習）等；八年級階段我安排了以下活動內(nèi)容：火燒圓明園歷史電影觀看（掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行一課的內(nèi)容并適當在情感價值觀方面拓展），學唱長征歌曲《十送紅軍》、《映山紅》、《閃閃的紅星》、《唱支山歌給黨聽》，詩朗誦《七律·長征》《沁園春·長沙》《沁園春·雪》《憶秦娥婁山關》等（目的是掌握紅軍不怕遠征難及配合活動課“重走長征路”），觀看記錄片《八一起義》（目的是掌握星星之火，可以燎原以及培養(yǎng)學生革命武裝出政權的思想及八一建軍節(jié)的意義），家庭相片展（目的是充分認識改革開放前后人們生活方式的改變）等；九年級階段安排了“近代主要資產(chǎn)階級革命”小報編輯活動（鞏固中外古代文明成就方面的知識），人類歷史上兩次業(yè)革命的手抄報展示；近代世界藝術作品欣賞課等；組織學生進行以“科技是把雙刃劍”為主題的辯論賽等。這樣可以讓學生在活動準備中充分學習課標要求的有關歷史知識，學習興趣較濃，對提高學生學習初中歷史課的學習效果是很有幫助的。2、活動要充分考慮初中學生的特點，采取靈活多樣的形式。根據(jù)學生的心理特點進行活動方案的設計，我準備采用多種活動方式：如開展課堂討論，組織辯論會，舉行歷史故事會，舉辦歷史講座，進行歷史方面的社會調(diào)查，編演歷史劇，我力求活動進行得豐富多彩。如“商鞅舌戰(zhàn)群儒”活動中，讓一位學生扮演商鞅，再找?guī)孜粚W生扮演反對他的守舊大臣，一場商鞅舌戰(zhàn)群儒的場面就展現(xiàn)在學生面前，學生就會有身臨其境之感，活動有聲有色，學生對有關歷史知識的理解也會更深刻。3、活動一定要注重實際效果，避免只有形式而無內(nèi)容。一次有效的歷史課外活動的結束，并不意味著教育活動的結束，必須及時鞏固和深化活動的成果，他們從思想上總結自己的感受?？傊?，要把學生在歷史課外活動上引發(fā)的感情沖動、形象的感染，上升為歷史的反思、理論的思維，逐步從根本上提高學生的思想認識和覺悟程度，達到深化教育效果的根本目的，真正為歷史教學服務。歷史課外活動課要促使每一個學生提高歷史素質(zhì)，積極地參加歷史課外活動，為此，在安排活動時，我力爭保證興趣小組的每一個學生都能主動參與活動，決不是僅僅讓一部分學生在“活動”，而其他學生袖手旁觀。六、活動時間、地點安排本學期的歷史課外興趣活動初步從9月開始.第二學期期末結束。每兩周集中活動一次，兩周之間的星期四下午16：15-17：20為集中活動時間，地點選在會議室。我將會邀請語文、政史文科教師參加。總之，開展好歷史課外活動，有利于培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，擴展了學生的知識面，加強了對教材的理解，調(diào)動了學生學習歷史的積極性和主動性；有利于提高歷史教師的整體素質(zhì)，歷史課外活動中教師起主導作用，每次活動中要求教師要參閱大量的資料，必定會提高歷史教師的整體素質(zhì)；有利于培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，學生在活動中，要自主查閱資料，整理出對活動有用的信息，有時還需要幾位同學一起完成活動，這對學生收集、分析、歸納、處理信息的能力及團隊合作意識都有極大的提高。

主題練習一、選擇題1.下圖為《美術經(jīng)典中的黨史》繪畫作品。該圖以人民的視角，描繪了中國共產(chǎn)黨在長征途中召開的標志著黨“從幼年走向成熟”的會議。該會議（）A.第一次提出了徹底反帝反封建的民主革命綱領B.提出了“政權是由槍桿子中取得”的著名論斷C.確立了“思想建黨、政治建軍”建黨建軍原則D.開始獨立自主地解決黨的軍事問題和組織問題答案：D解析：圖片反映的是遵義會議的場景。遵義會議是中國共產(chǎn)黨第一次獨立自主地運用馬克思列寧主義基本原理解決自己的路線、方針和政策方面問題的會議，標志著黨“從幼年走向成熟”，D項正確；1922年的中共二大第一次提出了徹底反帝反封建的民主革命綱領，排除A項；毛澤東提出“政權是由槍桿子中取得”的著名論斷，但不是我黨“從幼年走向成熟”的依據(jù)，排除B項；1929年的古田會議確立了“思想建黨、政治建軍”建黨建軍原則，排除C項。故選D項。2.貴州遵義被稱為“轉折之城”，發(fā)生在這里的重大轉折是（）A.開創(chuàng)了農(nóng)村包圍城市的革命道路B.建立了中國工農(nóng)紅軍C.解決博古等人的錯誤，肯定毛澤東的正確主張D.紅軍長征勝利結束答案：C解析：依據(jù)所學可知，1935年1月，紅軍在貴州遵義召開遵義會議，解決博古等人的錯誤，肯定毛澤東的正確主張，這次會議挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關的轉折點，C項符合題意；ABD三項不符合題意；故此題選C。3.一位學者寫道：它是“紅軍壯麗史詩”，它是“人類有文字記載以來最令人振奮的大無畏事跡”，“它是一曲人類求生存的凱歌”。它是（）A.南昌起義B.秋收起義C.八七會議D.紅軍長征答案：D解析：根據(jù)題干和所學可知，紅軍歷史上“求生存”的壯麗史詩指的是紅軍長征，第五次“反圍剿”失利，為了保存革命力量，中共中央和中央紅軍決定戰(zhàn)略轉移，D項正確；南昌起義、秋收起義、八七會議時中國共產(chǎn)黨領導的軍隊都不叫紅軍，排除A、B、C項。故選D項。4.通過這次會議，“我們撤換了靠鉛筆指揮的戰(zhàn)略家。在長征途中一起和毛澤東劈波斬浪的領袖人物得到了全黨全軍的認可，避免了災難性的后果?！边@次會議是（）A.中共一大B.遵義會議C.中共七大D.中共十四答案：B解析：根據(jù)材料“我們撤換了靠鉛筆指揮的戰(zhàn)略家。在長征途中一起和毛澤東劈波斬浪的領袖人物得到了全黨全軍的認可，避免了災難性的后果。”，結合所學知識可知，遵義會議是指1935年1月中共中央政治局在貴州遵義召開的獨立自中流砥柱主地解決中國革命問題的一次極其重要的擴大會議。遵義會議結束了王明"左"傾機會主義路線在黨中央的統(tǒng)治，確立了以毛澤東為代表的新的中央正確領導，把黨的路線轉到了馬克思列寧主義的軌道上來。遵義會議在中國革命的危急關頭，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命，是我黨歷史上一個生死攸關的轉折點。遵義會議是中國共