蘇教版小學科學三年級上冊知識考點梳理三年級科學上冊精華知識點第一單元研究土壤第一課土壤里面有什么1.土壤是地球陸地表面能生長植物的(疏松表層)，由(巖石碎屑)和(腐爛的動植物殘體)等形成。2.土壤能給植物(提供養(yǎng)分)，是地球重要的資源之一，許多生物的生存離不開它。3.挖來的土壤中有(沙子、螞蟻、小石子、枯樹葉、西瓜蟲、蚯蚓)等。4.通過實驗，發(fā)現(xiàn)土壤中含有(水分)、(空氣)、(沙和黏土)、(腐殖質(zhì))等物質(zhì)。第二課不同的土壤1.土壤顆粒有大有小，有大顆粒的(沙粒)、中等顆粒的(粉粒)和細小顆粒的(黏粒)2.根據(jù)三種顆粒含量不同，將土壤分為三類:(沙質(zhì)土)、(壤質(zhì)土)和(黏質(zhì)土)。3.不同的植物對土壤的要求不同:①(沙質(zhì)土)滲水性和透氣性最好，但保水性和保肥能力最差，適宜生長(仙人掌、芝麻、花生和西瓜)等;②(壤質(zhì)土):保水性、保肥能力、滲水性和透氣性都較好，適宜生長(蠶豆、蘋果樹和月季)等:③(黏質(zhì)土):保水性和保肥能力最好，但滲水性和透氣性最差適宜生長(荷花、蘆葦、水稻和蓮花)等。第三課肥沃的土壤1.動植物殘體在土壤中腐爛后，形成了(腐殖質(zhì))。腐殖質(zhì)(越多),土壤顏色就(越深),土壤也就(越肥沃)。2.土壤中生活著許多小動物，它們?yōu)樾纬?腐殖質(zhì))發(fā)揮了重要作用:在土壤中打洞，幫助土壤(通氣);吞吃和排泄食物，增加土壤(肥力);身體活動，促進各種營養(yǎng)物質(zhì)與土壤顆粒(混合)。3.(化肥)可以補充土壤的養(yǎng)分，但長期施用化肥會導致(土壤板結(jié))。第四課植被與土壤1.土壤形成過程非常緩慢，如今，一些地區(qū)的土壤正面臨(流失或沙化)的危機2.(水土流失):當雨水沖刷土壤，無植被覆蓋的土壤更容易被水流帶走。3.(土壤沙化):降水量小的地區(qū)，土壤中的粉粒、黏粒易被風吹走，導致土壤沙化。4.人類保護土壤的措施:(修筑梯田)、(輪作或休耕)、(植樹造林)、等第二單元固體和液體第五課認識液體1.(固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài))是物質(zhì)存在的三種常見狀態(tài)。以液態(tài)形式存在的物質(zhì)稱為(液體)。地球上，(水)是最常見的液體。2.液體(沒有確定的形狀，可以流動)3.液體(有確定的體積)。它的體積可以用(量筒)或者(量杯)測量出來。4.液體(有確定的質(zhì)量)。同樣體積的不同液體，質(zhì)量不同;質(zhì)量大液體會下沉，質(zhì)量小的液體會上浮第六課認識固體1.以固態(tài)形式存在的物質(zhì)稱為(固體)，固體有(確定的形狀、體積和質(zhì)量)。2.測量(形狀規(guī)則)固體的體積:測量出邊長等數(shù)據(jù)再進行(計算)。3.測量(形狀不規(guī)則)固體的體積:將固體(完全浸沒)在裝滿水的杯子中測量(溢出的水)的體積，就是固體的體積。第七課固體的混合與分離1.生活中，有許多情況需要把不同的固體混合在一起，如(八寶米、中藥材、混合貓砂)等。2.固體混合后，(質(zhì)量不變)，占據(jù)的空間大小(可能會改變)3.生活中有時需將混合在一起的不同固體分離開，如:(將建筑垃圾中的鐵分離)，(分離廢舊電器力的電子元件)等4.可以根據(jù)固體的不同性質(zhì)分離固體混合物，如:(篩子篩、磁鐵吸、用水溶解后過濾)等第八課固體、液體的混合與分離1.生活中，許多情況要把固體和液體混合到一起，如:(沖奶粉、制鹽水、和面)等。2.食鹽在水中溶解的快慢與(水的溫度、顆粒的大小、是否攪拌)等因素有關(guān)。3.一定量的水能溶解的物質(zhì)是(有限的)。在(相同條件)下，(不同的物質(zhì))在(相同體積)的水中，其(溶解量不同)4.生活中有時需要把固體與液體分離，如:(曬鹽、抄紙)等。5.可以用(過濾)的方法分離水中的難溶性雜質(zhì)。第三單元地球上的水體第九課

河流與湖泊1.(河流、湖泊、池塘、水庫)是地表常見的(水體)。湖泊、池塘、水庫屬于(靜水水體)河流屬于(流動水體)。水庫是人造湖泊。2.水從(高處流向低處)，同時(侵蝕地表)，逐漸形成更明顯的河道，最終形成了河流;水在(低洼地區(qū)積聚)，形成了湖泊。3.(冰川)是凍結(jié)起來的淡水，是地球上重要的水體，也是河流與湖泊的重要水源。4.(水庫)的用途:(供水、灌溉、發(fā)電、防洪)等。5.河流在(運輸)中有著重要作用，可以促進農(nóng)業(yè)和商業(yè)的發(fā)展第十課

地下水被不易滲透水的巖層和粘土層阻擋時，便聚集起來形成(地下水)。1.從地表往下滲透的水，(泉水、暗河、并水)都屬于地下水。2.人們通過(挖掘或鉆井)達到地下的含水層，從而獲取井水。3.中國主要城市有(一半以上)以地下水為飲用水源。然而地下水是(有限)的，(過度開采)會導致(地面沉降、土地荒漠化)等;人們積極采取措施來及時補充地下水，(鋪設透水地面、雨水回灌地下)等。如:(鋪設透水地面、雨水回灌地下)等。第十一課海洋1.海洋是地球上(最大)的水體，與陸地面積相比，海洋面積大的多。2.(蒸發(fā))海水，發(fā)現(xiàn)海水里有許多(鹽)。海水淡化:通過(蒸發(fā)再凝結(jié))，將海水中的水分離出來。第十二課珍惜水資源1.淡水對人類來說實在太重要了，不僅(日常生活)離不開它，(工農(nóng)業(yè)生產(chǎn))也需要它。2.淡水資源是(有限)的。3.節(jié)約用水，例如:(農(nóng)業(yè)上的地表滴灌)、(工業(yè)上將廢水處理后重復使用)、(生活中使用水耗低的產(chǎn)品)等。第四單元空氣的性質(zhì)第十三課吹氣球1.像固體、液體一樣，空氣也(占據(jù)一定的空間)。2.空氣(沒有確定的形狀)，可以(流動)。3.空氣(沒有確定的體積)，空氣可以被(壓縮)，且被(壓縮的空氣有彈性)4.利用空氣的特性設計的物品有:(汽車輪胎、氧氣瓶、足球、氣球動力小車、充氣城堡)等第十四課稱空氣1.空氣雖然很輕，但(有質(zhì)量)。2.在17世紀，(伽利略)就通過實驗證明空氣是有質(zhì)量的。后來，科學家用精確的實驗測得:(在接近地面處，1立方米空氣的質(zhì)量約為1.3千克)第十五課熱氣球》1.(同樣體積)的熱空氣比冷空氣(質(zhì)量輕)，因此熱空氣會(向上升)，冷空氣會(向下降)。2.構(gòu)成(空氣的微粒)彼此(距離較遠)，能(向各個方向運動)。空氣受熱后，微粒間的平均距離變大;空氣遇冷后，微粒間的平均距離變小。3.(熱氣球)就是利用熱空氣比冷空氣輕的特性制作而成，通過控制氣球內(nèi)部(熱空氣的多少)來控制(熱氣球的升降)。第十六課風的形成》1.用(扇子扇、電吹風吹、嘴巴吹)，都能制造風2.自然風是怎樣形成的:陽光使地表溫度升高，由于地表各處受熱情況不同，溫度升高情況也不同，于是地表附近有了冷熱不同的空氣。當(熱空氣上升)時，冷空氣就會向熱空氣原來所在區(qū)域(流動)從而形成風。風是(流動的空氣)。第五單元材料的演變第十七課天然材料與人造材料1.人們在制造物品時，會用到各種材料。直接來自大自然的屬于(天然材料)，如木材、石料、棉花、羊毛等;對天材料進行加工后獲得的材料屬于(人造材料)，如玻璃、塑料、布匹等2.不同的材料具有不同的性能，如(吸水性、防水性、導電性、透光性、彈性)等。、3.吸水樹脂材料的(吸水性很好)，可以用來(制作嬰兒尿不濕)等。4.人類對材料的利用與開發(fā)是不斷發(fā)展的，可以分為幾個階段:(直接取用天然材料階段、燒造材料階段、合成材料階段、復合材料階段)。第十八課紡織材料1.我們的衣服主要由紡織材料做成。紡織材料可分為(天然纖維)和(化學纖維)兩大類。許多化學纖維都是從(石油中提煉)出來的。2.棉花是(植物)纖維，易燃，燃燒時有燒紙張的氣味，燃燒后有粉末狀灰燼。腈綸燃燒時呈(黏膠狀)熔化物，燃燒后的灰燼呈(黑色)固體物質(zhì)3.棉花和腈綸棉都是(白色的)，且十分(柔軟)。4.以煤、石油和天然氣等物質(zhì)為原料制成的化學纖維(不易降解)，會對環(huán)境產(chǎn)生不良影響，因此人們開發(fā)了相對環(huán)保的纖維制品，如竹纖維鞋、玉米蛋白纖維布料等。第十九課建筑材料1.高樓大廈的出現(xiàn)，離不開(鋼筋混凝土)的發(fā)明。2.鋼筋混凝土比普通混凝土(承重能力更好)。3.除了(木材、石料)等天然材料，現(xiàn)代建筑還大量使用(塑鋼、玻璃纖維、保溫泡沫)等人造材料。4.新型混凝土有:(透水混凝土、混凝土帆布、自愈混凝土)等，它們根據(jù)性能可以使用在不同的建筑上。第二十課納米材料1.蓮葉這種(疏水、自潔)的特性稱為“荷葉效應"2.蓮葉表面有一層極其細小的(蠟質(zhì)顆粒突包)，每個突包的表面又布滿了更細的(茸毛)。茸毛間距小到(納米級)灰塵，雨水遠大于它們的間距，所以落不到蓮葉表面上，蓮葉表面因此能不占水滴，保持干凈。3.納米材料種類豐富，形態(tài)各異，有(粉末、纖維、膜、塊和液體)