2026年配班教師考試題庫一、單選題（每題2分，共20題）1.在幼兒園日?；顒又校浒嘟處煱l(fā)現(xiàn)一名幼兒情緒異常低落，可能存在心理問題，首先應采取的措施是？A.立即向園長匯報B.獨自安撫幼兒并觀察C.讓幼兒自行調(diào)整，避免打擾D.聯(lián)系幼兒家長詢問情況2.幼兒區(qū)域活動中，配班教師發(fā)現(xiàn)兩名幼兒因爭搶玩具發(fā)生肢體沖突，正確的處理方式是？A.立即強行將幼兒分開B.讓幼兒自行解決矛盾C.冷靜介入，引導幼兒表達情緒并學習協(xié)商D.訓斥雙方幼兒，強調(diào)規(guī)則3.在幼兒園午睡管理中，配班教師發(fā)現(xiàn)一名幼兒頻繁哭鬧，不愿入睡，最合適的應對方法是？A.強行讓幼兒閉眼躺下B.播放輕音樂幫助幼兒放松C.詢問幼兒原因并安撫，必要時聯(lián)系家長D.讓幼兒單獨活動，避免影響他人4.配班教師在組織戶外活動時，需要確保幼兒的安全，以下哪項措施最重要？A.讓幼兒自由奔跑，鍛煉身體B.提前檢查場地和器械的安全性C.僅在室內(nèi)活動，避免意外D.要求幼兒穿著寬松衣物，防止摔倒5.幼兒教師在教授拼音時，配班教師應如何配合？A.幫助幼兒書寫拼音字母B.播放拼音歌曲，吸引幼兒注意力C.強調(diào)拼音規(guī)則，糾正幼兒發(fā)音D.讓幼兒自主練習，教師不干預6.在幼兒園衛(wèi)生消毒工作中，配班教師負責的區(qū)域包括？A.僅負責班級地面清潔B.配合主班教師完成餐具、玩具消毒C.禁止接觸任何消毒工作D.只需整理幼兒衣物，無需消毒7.幼兒教師組織生日會時，配班教師應重點協(xié)助？A.確保所有幼兒收到禮物B.提前布置場地并準備食物C.維持現(xiàn)場秩序，防止混亂D.拍攝活動照片用于宣傳8.配班教師與家長溝通時，應注意什么？A.僅反饋幼兒的負面表現(xiàn)B.采用命令式語氣，強調(diào)教師權(quán)威C.選擇合適時機，以積極態(tài)度交流D.避免談論幼兒的缺點，以免引起矛盾9.在幼兒園課程設計中，配班教師的主要任務是？A.獨立設計教學活動B.執(zhí)行主班教師安排的教案C.僅負責幼兒的紀律管理D.提供后勤支持，不參與教學10.幼兒教師因公外出時，配班教師應承擔哪些職責？A.完全接管班級教學任務B.僅負責幼兒生活照顧C.協(xié)助主班教師完成臨時安排D.無需參與任何工作二、多選題（每題3分，共10題）1.配班教師在組織幼兒繪畫活動時，可以提供哪些材料輔助？A.彩色蠟筆B.水彩顏料C.橡皮泥D.剪刀（需監(jiān)督使用）2.幼兒教師在組織體育活動時，配班教師應關(guān)注哪些安全細節(jié)？A.檢查運動器械是否牢固B.提醒幼兒穿著合適的運動鞋C.避免幼兒在擁擠時推搡D.準備急救箱以備不時之需3.配班教師在協(xié)助幼兒教師進行個別化教育時，可以采取哪些方法？A.觀察幼兒行為并記錄B.與家長溝通幼兒情況C.提供針對性游戲或任務D.糾正幼兒錯誤習慣4.在幼兒園一日流程中，配班教師需要配合完成哪些工作？A.午餐分發(fā)與餐后清潔B.晨間接待與情緒安撫C.區(qū)域活動材料整理D.睡前故事講述5.配班教師在處理幼兒間矛盾時，應遵循哪些原則？A.公平對待雙方幼兒B.引導幼兒學會表達情緒C.忽略小矛盾，避免過度干預D.強調(diào)“不許哭鬧”以壓制幼兒6.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中，配班教師可以參與哪些工作？A.布置主題墻裝飾B.維護區(qū)域材料整潔C.設計戶外活動路線D.更換班級綠植7.配班教師在與家長溝通幼兒問題時，應注意哪些技巧？A.使用積極肯定的語言B.提前準備具體事例C.保持權(quán)威態(tài)度，要求家長配合D.避免提及其他幼兒的對比8.在幼兒園衛(wèi)生保健工作中，配班教師需要掌握哪些常識？A.幼兒常見病預防措施B.傳染病隔離流程C.意外傷害急救方法D.營養(yǎng)膳食搭配原則9.配班教師在協(xié)助幼兒教師進行語言教學時，可以做什么？A.播放兒歌音頻B.提供繪本閱讀材料C.模仿幼兒發(fā)音糾正錯誤D.記錄幼兒語言發(fā)展情況10.幼兒教師在組織節(jié)日活動時，配班教師應如何配合？A.提前準備手工材料B.協(xié)助分發(fā)節(jié)日禮物C.拍攝活動過程照片D.負責幼兒返程安全三、判斷題（每題1分，共20題）1.配班教師可以代替主班教師進行家長會發(fā)言。（×）2.幼兒午睡時，配班教師可以離開班級處理其他事務。（×）3.配班教師在組織戶外活動時，必須全程跟隨幼兒。（√）4.幼兒教師布置的區(qū)域活動，配班教師無需了解具體目標。（×）5.配班教師可以隨意調(diào)整幼兒的座位安排。（×）6.幼兒情緒崩潰時，配班教師應立即批評，以示警告。（×）7.配班教師負責監(jiān)督幼兒的進餐禮儀，但不參與餐前準備。（×）8.配班教師可以代主班教師填寫幼兒成長檔案。（√）9.幼兒教師請假時，配班教師無需提前了解班級安排。（×）10.配班教師可以擅自帶幼兒外出，只需提前告知家長。（×）11.配班教師在衛(wèi)生消毒時，可以簡化流程以節(jié)省時間。（×）12.幼兒教師組織游戲時，配班教師應保持安靜，避免干擾。（×）13.配班教師可以代幼兒完成家庭作業(yè)，以減輕家長負擔。（×）14.配班教師需要定期檢查班級設施是否存在安全隱患。（√）15.幼兒教師批評幼兒時，配班教師應附和，以示一致。（×）16.配班教師可以隨意調(diào)整課程時間，以適應幼兒需求。（×）17.配班教師在處理幼兒矛盾時，應立即評判對錯。（×）18.配班教師負責管理班級公共財物，如圖書、玩具等。（√）19.幼兒教師組織活動時，配班教師可以自由離崗，只要不影響安全。（×）20.配班教師可以代幼兒向家長傳達表揚或批評。（×）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述配班教師在幼兒區(qū)域活動中的主要職責。答：-協(xié)助主班教師準備和整理區(qū)域材料；-觀察幼兒活動情況，記錄行為表現(xiàn)；-引導幼兒遵守區(qū)域規(guī)則，解決輕微矛盾；-配合教師進行個別化教育，關(guān)注特殊需求幼兒。2.如何幫助幼兒養(yǎng)成正確的進餐習慣？答：-提前預告用餐時間，讓幼兒做好心理準備；-指導幼兒使用餐具，避免弄臟衣物和桌面；-鼓勵幼兒嘗試多種食物，培養(yǎng)不挑食的習慣；-及時表揚幼兒的進餐禮儀，強化積極行為。3.配班教師在處理幼兒情緒問題時，應遵循哪些原則？答：-保持冷靜，避免被幼兒情緒影響；-先傾聽幼兒訴求，再引導表達方式；-提供安全的環(huán)境，讓幼兒釋放情緒；-必要時聯(lián)系家長，共同關(guān)注幼兒心理變化。4.簡述配班教師與家長有效溝通的技巧。答：-選擇合適時機，避免在公共場合談論敏感問題；-使用積極、客觀的語言，避免指責或抱怨；-提前準備具體事例，增強說服力；-耐心傾聽家長意見，建立信任關(guān)系。五、論述題（每題10分，共2題）1.結(jié)合實際，論述配班教師在幼兒園課程實施中的重要性。答：-配班教師是課程順利開展的保障，協(xié)助主班教師完成教學任務，確?；顒幽繕诉_成；-通過觀察幼兒，提供反饋，幫助主班教師調(diào)整教學策略；-在區(qū)域活動中，根據(jù)幼兒興趣補充材料，促進個性化發(fā)展；-處理突發(fā)狀況，如幼兒矛盾或意外傷害，維護課堂秩序。2.結(jié)合實際，論述配班教師如何提升與幼兒的互動質(zhì)量。答：-主動參與幼兒游戲，以平等身份融入，而非管理者角色；-用兒童化語言溝通，避免成人化指令；-及時回應幼兒需求，如安撫哭鬧或鼓勵嘗試；-通過肢體接觸（如微笑、拍肩）增強情感連接，但需注意適度。答案與解析一、單選題答案1.D2.C3.B4.B5.B6.B7.C8.C9.B10.C解析：-1.家長是幼兒問題的直接了解者，應優(yōu)先聯(lián)系；-2.幼兒需學習協(xié)商而非強制分開；-3.安撫比強迫更有效；-10.配班教師需配合主班教師，而非完全替代。二、多選題答案1.ABD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.AB6.AB7.ABD8.ABCD9.ABCD10.ABCD解析：-5.忽略矛盾不利于幼兒成長；-8.營養(yǎng)膳食也屬于衛(wèi)生保健范疇。三、判斷題答案1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.×11.×12.×13.×14.√15.×16.×17.×18.√19.×20.×解析：-4.配班教師需了解課程目標以配合執(zhí)行；-17.應引導幼兒自行解決，而非評判。四、簡答題解析1.職責涵蓋材料準備、行為觀察、規(guī)則引導和個別化教育；2.進餐習慣