（2026年新教材）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)課件2026年新版三年級上冊數(shù)學(xué)人教版教材變化1.

單元精簡與內(nèi)容移調(diào)：舊版10個單元精簡為7個單元+2個綜合實踐。將原教材“萬以內(nèi)加減法”“時分秒”前移至二年級下冊，刪減重復(fù)編排內(nèi)容；同時合并原分屬不同年級的“觀察物體”“線和角”相關(guān)內(nèi)容，新增“曹沖稱象”“混合運算”等單元，解決知識點分散問題。2.

知識模塊系統(tǒng)整合：“克、千克、噸”整合進(jìn)“測量”單元，以“曹沖稱象”串聯(lián)起知識理解、實踐操作與拓展應(yīng)用；“線段”與“角的度量”整合為“線和角”單元，明確角的標(biāo)準(zhǔn)定義，系統(tǒng)講解直線、射線等內(nèi)容，強化知識關(guān)聯(lián)性?；旌线\算則將數(shù)值升級至三位數(shù)，提升了計算難度。3.

幾何內(nèi)容強化與升級：觀察物體單元新增“長方體展開與還原”，構(gòu)建“立體→平面→立體”的認(rèn)知路徑，通過動手拆裝訓(xùn)練空間重構(gòu)能力；線和角單元引入尺規(guī)作圖，比如用圓規(guī)截取線段比對長度，滲透幾何公理，推動從直觀操作到原理理解的進(jìn)階。4.

新增跨學(xué)科綜合實踐：新增“曹沖稱象”綜合實踐內(nèi)容，借故事滲透等量代換和總量與分量的邏輯；保留“數(shù)字編碼”并優(yōu)化，讓學(xué)生探究身份證、學(xué)號等編碼規(guī)則，還拓展到社區(qū)快遞柜編碼調(diào)查，實現(xiàn)數(shù)學(xué)與語文、社會常識等的融合。筆算乘法（2）2.筆算乘法5×7＝20×4＝6×4＝300×3＝9×3＝30×8＝3524271×3+2＝2×4+1＝3×2+5＝809002405911新課導(dǎo)入口算：124×84432×683122×426筆算：新課導(dǎo)入一套連環(huán)畫16本，王老師買了3套，密碼就是王老師一共買的本數(shù)的數(shù)字！同學(xué)們，這是一個密室，只有打開密碼鎖才能逃脫出去，但密碼鎖需要解開一道數(shù)學(xué)題才能打開。一套連環(huán)畫16本，王老師買了3套，密碼就是王老師一共買的本數(shù)的數(shù)字！探究新知16×3＝______信息：一共是多少本？問題：一套16本。買了3套。小偵探任務(wù)發(fā)布智慧：★★★★☆勇氣：★★☆☆☆洞察力：★★★☆☆事件技能現(xiàn)在你們都是數(shù)學(xué)小偵探，請嘗試：①用小方塊擺一擺；②用自己喜歡的方法計算16×3；③試著列豎式?？纯凑l先找出正確的密碼!任務(wù)16×3＝______16×3＝______16是由1個十和6個一組成的。16×3610×3＝18×3＝3030＋18＝48.16×3＝4816=10+6我可以連加計算。16＋16＋16＝4816×3＝______6×3……48163×183014163×8……10×3你能列出對應(yīng)的豎式嗎？應(yīng)該怎樣列？相同數(shù)位要對齊從個位算起

十位上的4是怎樣得來的？48……18+30試一試：162×4＝1624×個位十位百位你能說一說乘的順序嗎？846從個位乘起，先用4乘2得8，把8寫在個位上2648再用4乘十位上的6得24個十，把4寫在積的十位上，2表示2個百，向百位進(jìn)2；再用4乘百位上的1得4個百，再加上進(jìn)上來的2個百是6個百。計算時，要注意什么？哪一位相乘滿幾十，就向前一位進(jìn)幾，計算前一位時，要加上進(jìn)位的數(shù)。272×45515×2532×3×421[教材P44做一做第1題]1堂練習(xí)1[教材P44做一做第2題]2.列豎式計算。39×241×852×427×4

39×287=78

41×8832=328

52×4820=208

27×4810=10812

284×21193×2318×3284×2612×7

193×263=386

612×748=4284

318×345=95486=5688142295[教材P44做一做第2題]2.列豎式計算。13.下面的計算正確嗎？把錯誤的改正過來。12

×77428

×3442183

×354923

×4812×12×7841×28×3842√×23×49414.有五種顏色的球，按紅、黃、藍(lán)、綠、紫的順序依次排列，共排了13組，還有4個。一共有多少個球？第67個球是什么顏色？13×5=65（個）65+4=69（個）答：一共有69個球，第67個球是黃顏色的。課堂小結(jié)多