部編統(tǒng)編四上語文類文閱讀陀螺公開課教案課時作業(yè)課時訓練（2025—2026學年）一、教學分析（一）教材分析本教案針對部編統(tǒng)編四年級上冊語文類文閱讀，旨在通過“陀螺公開課”這一主題，引導學生深入了解陀螺的歷史、制作方法以及陀螺文化。教學內容與《義務教育語文課程標準》中的閱讀理解、文化傳承與理解等方面相契合。在本單元中，本課內容旨在提升學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的興趣，并鍛煉學生的動手實踐能力。核心概念包括陀螺的歷史文化、閱讀理解技巧、動手實踐能力。（二）學情分析四年級學生已具備一定的閱讀理解能力，但對陀螺這一傳統(tǒng)文化的了解可能較為有限。學生具備一定的動手實踐能力，但對復雜制作過程可能存在畏難情緒。在學習過程中，學生可能對陀螺的制作步驟、歷史背景理解不夠深入，易混淆陀螺與其他類似玩具的概念。因此，教學設計需注重激發(fā)學生興趣，引導他們通過閱讀、動手實踐等方式，深入理解陀螺文化，提升閱讀理解能力。（三）教學目標與策略教學目標設定為：1.培養(yǎng)學生對陀螺文化的興趣，提升閱讀理解能力；2.通過動手實踐，鍛煉學生的動手能力和創(chuàng)新能力；3.增強學生對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。教學策略包括：1.采用多媒體教學，豐富課堂形式；2.通過小組合作，激發(fā)學生參與度；3.設計實踐環(huán)節(jié)，讓學生親手制作陀螺，鞏固所學知識。二、教學目標知識目標能夠說出陀螺的歷史起源和不同種類的陀螺特點。列舉出陀螺制作的基本步驟和所需材料。解釋陀螺在傳統(tǒng)文化中的象征意義和娛樂功能。能力目標通過閱讀公開課教案，設計并完成一篇關于陀螺的短文。能夠運用比較、分析的方法，評價陀螺制作的不同方法。設計一個陀螺比賽規(guī)則，并說明規(guī)則設計的理由。情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的興趣和尊重，增強文化自信。通過陀螺制作過程，體驗動手操作的樂趣，培養(yǎng)耐心和細心。在小組合作中，學會與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神。科學思維目標運用觀察、實驗等方法，探究陀螺旋轉的物理原理。分析陀螺在不同材質、形狀下的性能差異，培養(yǎng)邏輯思維能力。通過比較不同陀螺的制作方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維?？茖W評價目標能夠根據(jù)陀螺的制作過程和性能，進行客觀評價。運用評價標準，對陀螺比賽進行公正的評判。反思自己的陀螺制作過程，提出改進建議。三、教學重難點本課教學重點在于學生能夠理解陀螺的歷史文化背景，掌握陀螺的制作步驟，并能通過閱讀公開課教案提升閱讀理解能力。教學難點在于學生如何將抽象的陀螺文化知識與具體的制作實踐相結合，以及在小組合作中如何有效溝通與協(xié)作，這需要引導學生通過實踐和討論逐步克服。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備多媒體課件、陀螺制作模型、相關歷史圖片和視頻資料，以及學生任務單和評價表。學生需預習課文內容，并準備畫筆、剪刀等制作陀螺的工具。此外，教室將布置成小組合作學習環(huán)境，黑板將提前設計好教學流程和板書框架，以便于教學活動的有序開展。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.活動設計：教師通過展示一組陀螺的圖片，引導學生觀察并描述陀螺的外觀特征。2.學生活動：學生觀察圖片，描述陀螺的形狀、顏色、大小等特征。3.教師引導：教師提問：“你們知道陀螺是什么嗎？陀螺有什么用途？”4.預期行為：學生能夠描述陀螺的基本特征，并對陀螺的用途有所了解。（二）新授（30分鐘）1.任務一：陀螺的歷史文化活動設計：教師播放關于陀螺歷史的視頻，并引導學生思考陀螺的歷史演變。學生活動：學生觀看視頻，記錄陀螺的歷史發(fā)展過程。教師引導：教師提問：“陀螺的歷史可以追溯到哪個時期？陀螺在不同文化中有什么不同的象征意義？”預期行為：學生能夠說出陀螺的歷史起源，了解陀螺在不同文化中的象征意義。2.任務二：陀螺的制作活動設計：教師展示陀螺的制作過程，并引導學生分析制作步驟。學生活動：學生觀察制作過程，記錄制作步驟。教師引導：教師提問：“陀螺的制作需要哪些材料？制作過程中需要注意哪些問題？”預期行為：學生能夠說出陀螺的制作材料，了解制作過程中的注意事項。3.任務三：陀螺的性能活動設計：教師展示不同種類的陀螺，并引導學生比較它們的性能差異。學生活動：學生觀察不同種類的陀螺，比較它們的性能差異。教師引導：教師提問：“不同種類的陀螺在性能上有什么區(qū)別？這些區(qū)別是由什么因素造成的？”預期行為：學生能夠說出不同種類陀螺的性能差異，并分析造成這些差異的原因。4.任務四：陀螺比賽規(guī)則設計活動設計：教師引導學生設計陀螺比賽規(guī)則，并說明規(guī)則設計的理由。學生活動：學生分組討論，設計陀螺比賽規(guī)則。教師引導：教師提問：“在設計比賽規(guī)則時，我們需要考慮哪些因素？如何確保比賽的公平性？”預期行為：學生能夠設計出合理的陀螺比賽規(guī)則，并說明規(guī)則設計的理由。5.任務五：陀螺制作實踐活動設計：學生分組進行陀螺制作實踐，教師巡回指導。學生活動：學生按照所學知識，分組制作陀螺。教師引導：教師提問：“在制作陀螺的過程中，你們遇到了哪些問題？如何解決這些問題？”預期行為：學生能夠獨立完成陀螺制作，并解決制作過程中遇到的問題。（三）鞏固（10分鐘）1.活動設計：教師組織學生進行陀螺比賽，檢驗學習成果。2.學生活動：學生參與比賽，展示自己的陀螺。3.教師引導：教師提問：“在比賽中，你們覺得自己的陀螺表現(xiàn)如何？有哪些地方可以改進？”4.預期行為：學生能夠通過比賽檢驗自己的學習成果，并發(fā)現(xiàn)需要改進的地方。（四）小結（5分鐘）1.活動設計：教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，總結陀螺的相關知識。2.學生活動：學生回顧學習內容，總結陀螺的相關知識。3.教師引導：教師提問：“今天我們學習了哪些關于陀螺的知識？這些知識對我們有什么意義？”4.預期行為：學生能夠總結出陀螺的相關知識，并認識到學習陀螺知識的重要性。（五）當堂檢測（5分鐘）1.活動設計：教師通過提問或小測驗的方式，檢測學生對本節(jié)課內容的掌握情況。2.學生活動：學生回答問題或完成小測驗。3.教師引導：教師提問或出題。4.預期行為：學生能夠正確回答問題或完成小測驗，顯示出對陀螺知識的掌握情況?？偨Y：本節(jié)課通過導入、新授、鞏固、小結和當堂檢測五個環(huán)節(jié)，引導學生學習陀螺的相關知識，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、動手實踐能力和團隊合作精神。在教學過程中，教師注重創(chuàng)設情境、任務驅動，激發(fā)學生的學習興趣，并關注學生的個體差異，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。六、作業(yè)設計（一）基礎性作業(yè)內容：學生根據(jù)課堂所學，完成一份陀螺知識小測驗，包括選擇題、填空題和判斷題，旨在鞏固對陀螺歷史、制作方法和文化意義的理解。完成形式：書面練習。提交時限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標：通過練習，加深學生對基礎知識的記憶和理解，提高閱讀理解能力和知識遷移能力。（二）拓展性作業(yè)內容：學生選擇一種陀螺，調查其制作工藝和材料，撰寫一份簡要的報告，并設計一個陀螺展示角，準備介紹材料。完成形式：研究報告和實物展示。提交時限：一周內。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生收集資料、分析問題和進行口頭表達的能力，同時激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和動手實踐能力。（三）探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內容：學生利用課余時間，嘗試設計并制作一種新型陀螺，記錄制作過程，撰寫設計報告，并準備在班上展示。完成形式：設計報告和實物展示。提交時限：兩周內。能力培養(yǎng)目標：鼓勵學生進行創(chuàng)造性思考和動手實踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，同時提高學生的團隊合作和溝通能力。七、教學反思（一）教學目標的達成情況通過本次教學，學生對陀螺的歷史、制作方法和文化意義有了更深入的了解，閱讀理解能力和動手實踐能力得到了提升。但部分學生在設計陀螺比賽規(guī)則時，對公平性的理解不夠深入，需要進一步引導。（二）教學環(huán)節(jié)的效果分析導入環(huán)節(jié)通過圖片展示吸引了學生的興趣，新授環(huán)節(jié)通過任務驅動，使學生在實踐中學習，效果較好。但在鞏固環(huán)節(jié)，學生的參與度有所下降，可能是因為任務過于簡單，需要增加挑戰(zhàn)性。（三）教學資源的運用與改進多媒體課件和陀螺制作模型的使用，提高了學生的學習興趣和參與度。但在拓展性作業(yè)的設計中，未充分利用當?shù)匚幕Y源，可以考慮引入更多與陀螺相關的民間故事或傳說，豐富教學內容。同時，需要加強對學生個性化需求的關注，提供更多個性化的學習資源。八、本節(jié)知識清單及拓展1.陀螺的歷史起源：陀螺起源于古代，歷史悠久，不同文化中都有陀螺的身影，它不僅是玩具，也蘊含著豐富的文化意義。2.陀螺的種類與特點：陀螺分為木制、金屬制等多種類型，每種陀螺都有其獨特的形狀、重量和旋轉特性。3.陀螺的制作步驟：陀螺的制作包括選材、切割、打磨、鉆孔、組裝等多個步驟，需要一定的耐心和細心。4.陀螺的性能影響因素：陀螺的性能受材質、形狀、重量等因素影響，不同陀螺在旋轉速度、穩(wěn)定性等方面有所差異。5.陀螺在傳統(tǒng)文化中的象征意義：陀螺在中國傳統(tǒng)文化中象征著勇敢、堅強和毅力，有著豐富的象征意義。6.陀螺比賽的規(guī)則設計：陀螺比賽的規(guī)則包括比賽方式、比賽時間、得分標準等，需要確保比賽的公平性和趣味性。7.陀螺制作過程中的注意事項：在陀螺制作過程中，要注意安全操作，避免使用鋒利的工具，以及保持工作環(huán)境的整潔。8.陀螺的物理原理：陀螺的旋轉穩(wěn)定性與其物理特