高考政治總復(fù)習(xí)必修一第二單元企業(yè)勞動(dòng)者教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本教案針對(duì)2025—2026學(xué)年高考政治必修一第二單元“企業(yè)勞動(dòng)者”進(jìn)行設(shè)計(jì)。該單元內(nèi)容緊密?chē)@企業(yè)勞動(dòng)者的權(quán)益、勞動(dòng)者的權(quán)利與義務(wù)、以及勞動(dòng)者在企業(yè)發(fā)展中的作用展開(kāi)。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本單元旨在幫助學(xué)生理解勞動(dòng)者在企業(yè)中的地位，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。本單元與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，既是對(duì)勞動(dòng)法基本知識(shí)的鞏固，也是對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。2.學(xué)情分析：針對(duì)高中階段的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的社會(huì)認(rèn)知和法治意識(shí)，但對(duì)于企業(yè)勞動(dòng)者的具體權(quán)益和勞動(dòng)法的相關(guān)知識(shí)了解有限。學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)困難包括：對(duì)勞動(dòng)者權(quán)益理解不夠深入，容易混淆勞動(dòng)者的權(quán)利與義務(wù)，以及對(duì)企業(yè)勞動(dòng)者在企業(yè)發(fā)展中的作用認(rèn)識(shí)不足。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平：教學(xué)目標(biāo)包括：使學(xué)生了解企業(yè)勞動(dòng)者的權(quán)益和勞動(dòng)法的基本知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維解決實(shí)際問(wèn)題的能力；提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。達(dá)標(biāo)水平要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解勞動(dòng)者權(quán)益，熟練運(yùn)用勞動(dòng)法知識(shí)，具備一定的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：列舉企業(yè)勞動(dòng)者的基本權(quán)益，包括勞動(dòng)報(bào)酬、工作時(shí)間、休息休假等。解釋勞動(dòng)法中關(guān)于勞動(dòng)者權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)條款。說(shuō)出企業(yè)勞動(dòng)者在企業(yè)發(fā)展中的作用和重要性。2.能力目標(biāo)：通過(guò)案例分析，設(shè)計(jì)一套維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益的策略。評(píng)價(jià)不同企業(yè)勞動(dòng)者的工作條件，提出改進(jìn)建議。在小組討論中，能夠運(yùn)用辯證思維分析勞動(dòng)者與企業(yè)之間的關(guān)系。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者權(quán)益的尊重和保護(hù)意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治觀念。激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的同情心和正義感。4.科學(xué)思維目標(biāo)：運(yùn)用邏輯推理，分析勞動(dòng)者權(quán)益與企業(yè)發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系。發(fā)展批判性思維，對(duì)勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行深入思考。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維解決實(shí)際問(wèn)題的能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂討論中的參與度和貢獻(xiàn)度。評(píng)估學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者權(quán)益知識(shí)的掌握程度。通過(guò)測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)法相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)企業(yè)勞動(dòng)者權(quán)益的理解和勞動(dòng)法基本知識(shí)的掌握，難點(diǎn)在于學(xué)生如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際案例分析，以及如何設(shè)計(jì)有效的勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)策略。難點(diǎn)形成的原因在于勞動(dòng)法概念的抽象性和學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，需要通過(guò)案例分析、角色扮演等活動(dòng)幫助學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備方面，我將準(zhǔn)備2套多媒體課件，3張圖表和1個(gè)案例分析視頻，以及4個(gè)任務(wù)單和1個(gè)評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集與企業(yè)勞動(dòng)者相關(guān)的5個(gè)案例資料。教學(xué)環(huán)境將布置為小組合作模式，確保每個(gè)學(xué)生都有參與討論的空間。此外，我將提前在黑板上設(shè)計(jì)好板書(shū)框架，以便于課堂上的知識(shí)梳理和討論引導(dǎo)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.以一個(gè)真實(shí)的勞動(dòng)爭(zhēng)議案例開(kāi)場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)者的權(quán)益保護(hù)問(wèn)題。2.提問(wèn)：在現(xiàn)實(shí)生活中，勞動(dòng)者可能面臨哪些權(quán)益侵害？3.鼓勵(lì)學(xué)生分享他們對(duì)勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的看法。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聆聽(tīng)教師講解案例。2.思考并回答教師提出的問(wèn)題。3.分享自己的看法和觀點(diǎn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠識(shí)別出案例中的勞動(dòng)者權(quán)益侵害。學(xué)生能夠提出自己的看法，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的關(guān)注。二、新授（25分鐘）任務(wù)一：勞動(dòng)者權(quán)益概述教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解勞動(dòng)者權(quán)益的基本內(nèi)容和勞動(dòng)法的基本知識(shí)。能力目標(biāo)：能夠列舉勞動(dòng)者權(quán)益的具體表現(xiàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊重勞動(dòng)者權(quán)益的意識(shí)。教師活動(dòng)：1.介紹勞動(dòng)者權(quán)益的基本概念和內(nèi)容。2.演示勞動(dòng)法的相關(guān)條款，解釋勞動(dòng)者權(quán)益的保護(hù)。3.提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的意義。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，理解勞動(dòng)者權(quán)益的基本內(nèi)容和勞動(dòng)法的基本知識(shí)。2.參與討論，回答教師提出的問(wèn)題。3.思考并表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的觀點(diǎn)。任務(wù)二：勞動(dòng)者權(quán)益的案例分析教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握勞動(dòng)者權(quán)益案例的分析方法。能力目標(biāo)：能夠分析勞動(dòng)者權(quán)益案例，提出解決方案。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的責(zé)任感。教師活動(dòng)：1.展示一個(gè)勞動(dòng)者權(quán)益的案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問(wèn)題和解決方案。2.提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考案例中的勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)問(wèn)題。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享分析結(jié)果。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真觀察案例，分析案例中的問(wèn)題和解決方案。2.參與小組討論，分享分析結(jié)果。3.提出自己的觀點(diǎn)和建議。任務(wù)三：勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)策略設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的基本策略。能力目標(biāo)：能夠設(shè)計(jì)一套勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)策略。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。教師活動(dòng)：1.介紹勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的基本策略。2.分組討論，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一套勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)策略。3.提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考策略的可行性和有效性。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，了解勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的基本策略。2.參與小組討論，設(shè)計(jì)一套勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)策略。3.提出自己的觀點(diǎn)和建議。任務(wù)四：勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的實(shí)踐方法。能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，解答學(xué)生提出的問(wèn)題。3.評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐成果。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，了解勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的實(shí)踐方法。2.參與實(shí)踐項(xiàng)目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。3.與團(tuán)隊(duì)成員合作，共同完成實(shí)踐任務(wù)。任務(wù)五：勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的反思教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：總結(jié)勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。能力目標(biāo)：能夠反思勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)過(guò)程中的不足。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和反思能力。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生反思勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)過(guò)程中的不足。2.提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)工作。3.總結(jié)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.參與反思活動(dòng)，總結(jié)勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2.提出自己的觀點(diǎn)和建議。3.思考如何改進(jìn)勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)工作。三、鞏固（10分鐘）教師活動(dòng)：1.提問(wèn)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。2.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。3.解答學(xué)生提出的問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。2.分享自己的學(xué)習(xí)心得。3.提出問(wèn)題，與教師進(jìn)行互動(dòng)。四、小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的重要性。3.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.思考如何在生活中關(guān)注勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)問(wèn)題。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.提出問(wèn)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。2.收集學(xué)生的答案，進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真思考，回答教師提出的問(wèn)題。2.根據(jù)自己的答案進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要根據(jù)課堂所學(xué)，完成一份關(guān)于勞動(dòng)者權(quán)益的填空題和選擇題。完成形式：書(shū)面作業(yè)。提交時(shí)限：課后立即完成。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者權(quán)益基本知識(shí)的掌握，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。二、拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)與企業(yè)勞動(dòng)者權(quán)益相關(guān)的新聞事件或案例，進(jìn)行深入分析，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的分析報(bào)告。完成形式：書(shū)面報(bào)告。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生收集、分析和評(píng)價(jià)信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立研究能力。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)旨在提升企業(yè)勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的方案，可以是針對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題的解決方案，也可以是一個(gè)系統(tǒng)性的改進(jìn)措施。完成形式：可以是書(shū)面報(bào)告，也可以是PPT演示。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.勞動(dòng)者權(quán)益概述：理解勞動(dòng)者權(quán)益的概念，包括勞動(dòng)報(bào)酬、工作時(shí)間、休息休假、勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)、社會(huì)保險(xiǎn)和福利等基本內(nèi)容。2.勞動(dòng)法基本知識(shí)：掌握勞動(dòng)法的基本條款，了解勞動(dòng)法對(duì)勞動(dòng)者權(quán)益的保護(hù)措施。3.勞動(dòng)者權(quán)益案例分析：能夠分析勞動(dòng)者權(quán)益案例，識(shí)別案例中的問(wèn)題和解決方案。4.勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)策略：了解勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的基本策略，包括法律途徑、調(diào)解途徑和集體行動(dòng)等。5.勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)實(shí)踐：掌握勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的實(shí)踐方法，如如何報(bào)告勞動(dòng)爭(zhēng)議、如何尋求法律援助等。6.勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的重要性：認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。7.勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的法律法規(guī)：熟悉我國(guó)現(xiàn)行的勞動(dòng)法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》等。8.勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的社會(huì)責(zé)任：理解企業(yè)和社會(huì)在勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)中的責(zé)任和義務(wù)。9.勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的案例分析：分析具體的勞動(dòng)者權(quán)益案例，如加班費(fèi)爭(zhēng)議、工傷賠償?shù)取?0.勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的創(chuàng)新措施：探討勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的創(chuàng)新措施，如建立勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)機(jī)制、推廣勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)教育等。11.勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的宣傳與教育：了解勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的宣傳與教育方式，如舉辦講座、發(fā)放宣傳資料等。12.勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的跨文化比較：探討不同國(guó)家和地區(qū)在勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)方面的差異和相似之處。13.勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的國(guó)際合作：了解國(guó)際社會(huì)在勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)方面的合作與交流。14.勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的未來(lái)趨勢(shì)：預(yù)測(cè)勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能對(duì)勞動(dòng)者權(quán)益的影響等。15.勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的倫理問(wèn)題：探討勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)中的倫理問(wèn)題，如企業(yè)社會(huì)責(zé)任與個(gè)人權(quán)益的平衡等。16.勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的心理學(xué)研究：了解心理學(xué)在勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)中的應(yīng)用，如員工心理健康與勞動(dòng)權(quán)益的關(guān)系等。17.勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析：運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)影響。18.勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的法學(xué)研究：探討勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的法學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題。19.勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的公共政策：分析勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的公共政策，如勞動(dòng)監(jiān)察制度、勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁制度等。20.勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的跨學(xué)科研究：探討勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)中的跨學(xué)科研究，如法律、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科交叉研究。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本次教學(xué)基本達(dá)成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在勞動(dòng)者權(quán)益的基本知識(shí)和案例分析方面有了顯著提升。然而，對(duì)于勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)策略的設(shè)計(jì)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困難，說(shuō)明在策略思維和創(chuàng)造性思考方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析：課堂討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生積極參與，提出了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)。特別是案例分析環(huán)節(jié)，通過(guò)小組合作，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。但在個(gè)別小組中，討論過(guò)于活躍，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與。3.生成性問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略：在課堂中，部分學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)法的相關(guān)條款理解不夠深入，提出了許多問(wèn)題。我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)節(jié)奏，