幼兒園小班教案獅子照哈哈鏡含反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對幼兒園小班學(xué)生，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》，旨在培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容以“獅子照哈哈鏡”為主題，通過趣味性游戲，讓幼兒了解哈哈鏡的特點(diǎn)，并學(xué)會用哈哈鏡觀察獅子形象，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中，處于培養(yǎng)幼兒審美能力和認(rèn)知能力的關(guān)鍵階段，與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，如與“動物”主題相關(guān)聯(lián)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析小班幼兒已具備一定的觀察力和想象力，但生活經(jīng)驗(yàn)相對有限，對哈哈鏡的認(rèn)知較為陌生。在技能水平方面，幼兒的動手操作能力較弱，需要教師耐心引導(dǎo)。認(rèn)知特點(diǎn)方面，幼兒好奇心強(qiáng)，興趣傾向明顯，但注意力容易分散。可能存在的學(xué)習(xí)困難包括：對哈哈鏡的原理理解不透徹，難以將觀察到的現(xiàn)象與實(shí)際生活相結(jié)合。3.教學(xué)目標(biāo)與策略（1）教學(xué)目標(biāo)了解哈哈鏡的特點(diǎn)，學(xué)會用哈哈鏡觀察獅子形象。激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)審美能力。培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。（2）教學(xué)策略通過趣味性游戲，引導(dǎo)幼兒觀察、操作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓幼兒積極參與，提高動手操作能力。注重個別差異，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)需求，提供針對性的指導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)說出獅子的基本特征和習(xí)性。列舉哈哈鏡的幾種常見形狀和特點(diǎn)。解釋哈哈鏡成像的原理。2.能力目標(biāo)設(shè)計一個簡單的獅子形象，并利用哈哈鏡觀察其變化。評價不同形狀哈哈鏡對獅子形象的影響。操作使用哈哈鏡觀察其他動物，并嘗試描述其變化。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)欣賞哈哈鏡帶來的趣味性和藝術(shù)性。體驗(yàn)探索未知事物帶來的樂趣和成就感。培養(yǎng)對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索精神。4.科學(xué)思維目標(biāo)觀察并分析哈哈鏡成像的規(guī)律。推理哈哈鏡成像的原理與實(shí)際生活中的應(yīng)用。比較不同哈哈鏡成像效果的差異。5.科學(xué)評價目標(biāo)評價自己的觀察和推理是否合理。反思在觀察和推理過程中遇到的問題和解決方法。總結(jié)哈哈鏡成像的原理及其應(yīng)用價值。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過游戲活動，讓幼兒觀察獅子在哈哈鏡中的變化，學(xué)會識別哈哈鏡的成像特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒理解哈哈鏡成像原理的抽象概念，以及如何運(yùn)用哈哈鏡觀察和比較不同物體。難點(diǎn)在于將抽象原理與實(shí)際觀察相結(jié)合，需要通過直觀演示和重復(fù)練習(xí)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：1套多媒體課件，包含獅子圖片和哈哈鏡成像效果的演示；2個哈哈鏡模型，用于實(shí)際操作體驗(yàn)；3張獅子特征的觀察記錄表；以及相關(guān)音頻視頻資料。學(xué)生方面，需準(zhǔn)備畫筆和紙張，以便記錄觀察結(jié)果。此外，還將布置教室環(huán)境，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行觀察和討論。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過提問的方式引入主題：“小朋友們，你們有沒有見過獅子？你們知道獅子是什么樣子的嗎？”學(xué)生分享自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)。教師展示獅子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察獅子的特征。2.新授（30分鐘）2.1任務(wù)一：觀察獅子圖片（5分鐘）教師展示獅子在不同角度和光線下的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察獅子的外貌特征。學(xué)生描述獅子的特征，如顏色、體型、毛發(fā)等。教師總結(jié)獅子的基本特征。2.2任務(wù)二：認(rèn)識哈哈鏡（5分鐘）教師展示哈哈鏡的圖片和實(shí)物，解釋哈哈鏡的原理。學(xué)生觀察哈哈鏡的成像效果，討論為什么哈哈鏡會扭曲物體的形象。教師總結(jié)哈哈鏡成像的原理。2.3任務(wù)三：獅子照哈哈鏡（10分鐘）教師將獅子圖片放置在哈哈鏡前，讓學(xué)生觀察獅子在哈哈鏡中的形象。學(xué)生描述獅子在哈哈鏡中的變化，如變大、變小、變形等。教師引導(dǎo)學(xué)生思考哈哈鏡成像與獅子特征之間的關(guān)系。2.4任務(wù)四：設(shè)計獅子哈哈鏡（10分鐘）教師分發(fā)獅子圖片和哈哈鏡模型，讓學(xué)生設(shè)計一個獅子哈哈鏡。學(xué)生根據(jù)獅子的特征，設(shè)計出有趣的哈哈鏡效果。教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的獅子哈哈鏡。2.5任務(wù)五：展示與評價（5分鐘）學(xué)生展示自己的獅子哈哈鏡設(shè)計，并說明設(shè)計思路。教師和學(xué)生一起評價設(shè)計，討論設(shè)計的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處。3.鞏固（5分鐘）教師通過提問的方式，檢查學(xué)生對獅子特征和哈哈鏡成像原理的掌握情況。學(xué)生回答問題，鞏固所學(xué)知識。4.小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)獅子特征和哈哈鏡成像原理的重要性。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。5.當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師發(fā)放獅子圖片和哈哈鏡模型，讓學(xué)生完成以下任務(wù)：觀察獅子圖片，描述獅子的特征。將獅子圖片放置在哈哈鏡前，觀察獅子在哈哈鏡中的形象。設(shè)計一個獅子哈哈鏡，并說明設(shè)計思路。學(xué)生完成任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)過程說明本節(jié)課的教學(xué)過程分為五個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都有明確的教學(xué)目標(biāo)和活動設(shè)計。導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過提問和圖片展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注獅子的特征。新授環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，分為五個任務(wù)，每個任務(wù)都精心設(shè)計了活動方案。任務(wù)一和任務(wù)二幫助學(xué)生觀察和認(rèn)識獅子和哈哈鏡，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。任務(wù)三和任務(wù)四通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)哈哈鏡成像的效果，并發(fā)揮想象力設(shè)計獅子哈哈鏡。任務(wù)五通過展示和評價，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，并互相學(xué)習(xí)。鞏固環(huán)節(jié)通過提問，檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。小結(jié)環(huán)節(jié)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)堂檢測通過實(shí)際操作，檢驗(yàn)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計注重學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用，通過創(chuàng)設(shè)情境和任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，提高能力。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生觀察家中或社區(qū)中的動物，并畫出它們在哈哈鏡中的樣子，嘗試用文字描述觀察到的變化。完成形式：繪畫作業(yè)，附上簡短文字說明。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對獅子特征的認(rèn)識，提高學(xué)生的觀察能力和繪畫技巧。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集有關(guān)哈哈鏡的資料，了解其歷史、制作原理和應(yīng)用領(lǐng)域。完成形式：研究報告或PPT展示。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力和研究能力，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個以獅子為主題的哈哈鏡游戲，可以是實(shí)體游戲或電子游戲，并說明設(shè)計思路。完成形式：游戲設(shè)計文檔或原型展示。提交時限：一個月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計能力，提高學(xué)生的解決問題的能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次教學(xué)基本達(dá)成了預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生們能夠觀察并描述獅子在哈哈鏡中的變化，部分學(xué)生還能設(shè)計簡單的獅子哈哈鏡。但在知識點(diǎn)的深入理解上，部分學(xué)生表現(xiàn)出了困難，需要進(jìn)一步的教學(xué)支持。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在新授環(huán)節(jié)中，通過實(shí)際操作和游戲化的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的參與度較高，教學(xué)效果顯著。然而，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生因缺乏生活經(jīng)驗(yàn)而參與度不高，需要教師提供更多引導(dǎo)和啟發(fā)。3.教學(xué)改進(jìn)方向今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個體差異，提供分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我將嘗試引入更多與生活相關(guān)的案例，以提高學(xué)生的參與度和興趣。此外，我將加強(qiáng)對學(xué)生提問技巧的指導(dǎo)，鼓勵他們提出更多有深度的問題，從而促進(jìn)高階思維的發(fā)展。八、本節(jié)知識清單及拓展1.獅子的基本特征：介紹獅子的體型、顏色、毛發(fā)、面部特征等，以及獅子的生活習(xí)性和棲息地。2.哈哈鏡的原理：解釋哈哈鏡成像的物理原理，包括光的折射和反射，以及鏡面凹凸不平對成像的影響。3.哈哈鏡的類型：介紹不同形狀和功能的哈哈鏡，如凸面鏡、凹面鏡、球形鏡等。4.哈哈鏡的成像效果：分析哈哈鏡如何產(chǎn)生放大、縮小、扭曲等成像效果，以及這些效果與鏡面形狀的關(guān)系。5.獅子的藝術(shù)形象：探討?yīng){子在藝術(shù)作品中的形象，如繪畫、雕塑、文學(xué)等，以及這些形象的文化意義。6.觀察與描述技巧：教授學(xué)生如何觀察和描述物體，包括細(xì)節(jié)的捕捉和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。7.想象力與創(chuàng)造力：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計獨(dú)特的獅子哈哈鏡，并鼓勵創(chuàng)新思維。8.科學(xué)思維方法：通過哈哈鏡成像的原理，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法，如觀察、推理、分析等。9.審美能力培養(yǎng)：通過欣賞