2025年大二（心理學(xué)）普通心理學(xué)測(cè)試卷

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共40分）每題2分，共20題。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。1.心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科是在哪一年？A.1879年B.1905年C.1913年D.1920年2.下列哪種心理現(xiàn)象屬于認(rèn)知過(guò)程？A.情緒B.意志C.記憶D.動(dòng)機(jī)3.感覺閾限與感受性之間的關(guān)系是？A.正比B.反比C.對(duì)數(shù)關(guān)系D.指數(shù)關(guān)系4.視覺的適宜刺激是？A.380-780nm的電磁波B.20-20000Hz的聲波C.紅外線D.紫外線5.當(dāng)我們注視一個(gè)紅色的正方形一定時(shí)間后，再將視線轉(zhuǎn)到白色的背景上，會(huì)看到一個(gè)藍(lán)綠色的正方形，這是？A.正后像B.負(fù)后像C.錯(cuò)覺D.聯(lián)覺6.短時(shí)記憶的容量一般為？A.5±2個(gè)組塊B.7±2個(gè)組塊C.9±2個(gè)組塊D.11±2個(gè)組塊7.遺忘的進(jìn)程是？A.先快后慢B.先慢后快C.勻速下降D.無(wú)規(guī)律8.思維的基本過(guò)程是？A.分析與綜合B.比較與分類C.抽象與概括D.具體化與系統(tǒng)化9.概念的內(nèi)涵和外延之間的關(guān)系是？A.正比B.反比C.無(wú)關(guān)系D.線性關(guān)系10.情緒的基本形式不包括？A.快樂(lè)B.憤怒C.悲哀D.應(yīng)激11.意志行動(dòng)的首要特征是？A.自覺的目的性B.與克服困難相聯(lián)系C.以隨意運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)D.受意識(shí)能動(dòng)調(diào)節(jié)支配12.馬斯洛需要層次理論中最高層次需要是？A.生理需要B.安全需要C.自我實(shí)現(xiàn)需要D.尊重需要13.氣質(zhì)類型中膽汁質(zhì)的特點(diǎn)是？A.安靜、穩(wěn)重、踏實(shí)，但靈活性不足B.活潑好動(dòng)、反應(yīng)迅速、熱愛交際，但穩(wěn)定性差C.直率熱情、精力旺盛、表里如一，但脾氣暴躁D.孤僻、行動(dòng)遲緩、善于觀察細(xì)微事物14.性格的結(jié)構(gòu)特征不包括？A.態(tài)度特征B.意志特征C.情緒特征D.遺傳特征15.個(gè)體自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍期是？A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.青春期16.注意的兩個(gè)基本特點(diǎn)是？A.指向性和選擇性B.集中性和緊張性C.指向性和集中性D.選擇性和穩(wěn)定性17.下列屬于無(wú)意注意的是？A.學(xué)生在課堂上被突然飛來(lái)的小鳥吸引B.學(xué)生為了通過(guò)考試而努力學(xué)習(xí)C.學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍D.學(xué)生在老師引導(dǎo)下思考問(wèn)題18.學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，以列提綱方式來(lái)組織材料，這種學(xué)習(xí)策略屬于？A.精細(xì)加工策略B.組織策略C.復(fù)述策略D.資源管理策略19.智力的核心成分是？A.觀察力B.記憶力C.思維力D.想象力20.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括？A.智力正常B.情緒穩(wěn)定C.人際關(guān)系和諧D.身體強(qiáng)壯第II卷（非選擇題共60分）（一）名詞解釋（每題4分，共20分）1.感覺2.思維定式3.情緒4.人格5.心理健康（二）簡(jiǎn)答題（每題6分，共18分）1.簡(jiǎn)述影響遺忘的因素。2.簡(jiǎn)述意志行動(dòng)的過(guò)程。3.簡(jiǎn)述氣質(zhì)與性格的關(guān)系。（三）論述題（12分）論述影響問(wèn)題解決的因素。（四）材料分析題（10分）材料：小明是一名大二學(xué)生，最近他總是感覺焦慮不安，學(xué)習(xí)效率低下。他覺得自己在很多方面都不如別人，比如學(xué)習(xí)成績(jī)、社交能力等。他常常陷入自我懷疑，對(duì)未來(lái)感到迷茫，不知道該如何改變現(xiàn)狀。請(qǐng)根據(jù)材料，運(yùn)用心理學(xué)相關(guān)知識(shí)分析小明出現(xiàn)這些問(wèn)題的可能原因，并提出相應(yīng)的解決建議。（五）案例分析題（10分）案例：在一次課堂討論中，老師提出了一個(gè)問(wèn)題：“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？”同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法。有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該增加考試獎(jiǎng)勵(lì)，有的同學(xué)覺得要改善教學(xué)方法，還有的同學(xué)提出要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。請(qǐng)從心理學(xué)角度分析同學(xué)們提出這些看法的依據(jù)，并談?wù)勀銓?duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的其他見解。答案：1.A2.C3.B4.A5.B6.B7.A8.A9.B10.D11.A12.C13.C14.D15.B16.C17.A18.B19.C20.D名詞解釋答案1.感覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。2.思維定式是指?jìng)€(gè)體在解決問(wèn)題時(shí)，常常采用以往習(xí)慣的方式方法，而難以突破舊有的思維模式去尋找新的解決方案。3.情緒是個(gè)體對(duì)客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。4.人格是構(gòu)成一個(gè)人思想、情感及行為的特有模式，這個(gè)獨(dú)特模式包含了一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。5.心理健康是指心理的各個(gè)方面及活動(dòng)過(guò)程處于一種良好或正常的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，個(gè)體能夠適應(yīng)發(fā)展著的環(huán)境，具有完善的個(gè)性特征，認(rèn)知、情緒反應(yīng)、意志行為均處于積極狀態(tài)，并能保持正常的調(diào)控能力。簡(jiǎn)答題答案1.影響遺忘的因素有：時(shí)間因素，遺忘進(jìn)程先快后慢；識(shí)記材料的性質(zhì)與數(shù)量，有意義材料、形象材料遺忘慢，材料數(shù)量越多遺忘越快；學(xué)習(xí)的程度，過(guò)度學(xué)習(xí)達(dá)到150%效果最佳；識(shí)記材料的系列位置，首位和末位材料易記，中間部分易遺忘；識(shí)記者的態(tài)度，對(duì)感興趣、需要的材料遺忘慢。2.意志行動(dòng)的過(guò)程包括：采取決定階段，含動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)、確定目的、選擇行動(dòng)方法和制定行動(dòng)計(jì)劃等環(huán)節(jié)；執(zhí)行決定階段，這是意志行動(dòng)的關(guān)鍵階段，需要克服各種困難，將計(jì)劃付諸實(shí)踐。3.氣質(zhì)與性格的關(guān)系：區(qū)別在于氣質(zhì)受生理影響大，性格受社會(huì)影響大；氣質(zhì)穩(wěn)定性強(qiáng)，性格可塑性強(qiáng)；氣質(zhì)無(wú)好壞之分，性格有優(yōu)劣之別。聯(lián)系在于氣質(zhì)影響性格形成和發(fā)展速度，性格可掩蓋和改造氣質(zhì)。論述題答案影響問(wèn)題解決的因素有：?jiǎn)栴}情境，問(wèn)題呈現(xiàn)的方式影響解決難度；定勢(shì)與功能固著，定勢(shì)有時(shí)利于解決問(wèn)題，有時(shí)阻礙，功能固著會(huì)限制對(duì)事物功能的利用；原型啟發(fā)，從其他事物獲得啟發(fā)找到解決問(wèn)題途徑；已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富越利于解決問(wèn)題；情緒與動(dòng)機(jī)，積極情緒利于解決，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度適中時(shí)效率最高，過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱都不利。材料分析題答案可能原因：自我認(rèn)知偏差，過(guò)度關(guān)注自己不足，缺乏對(duì)自身優(yōu)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)；不合理信念，如追求完美，認(rèn)為自己必須在各方面都優(yōu)秀；歸因方式不當(dāng)，將失敗歸因?yàn)樽陨砟芰Σ蛔愣桥蚱渌蛩?。解決建議：引導(dǎo)小明正確認(rèn)識(shí)自己，全面客觀評(píng)價(jià)自己；幫助他樹立合理信念，接受自己的不完美；教導(dǎo)他正確歸因，多從努力等方面找原因，增強(qiáng)自信心，制定合理目標(biāo)逐步提升。案例分析題答案同學(xué)們看法依