湖北省武漢市部分學(xué)校2025-2026學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試卷及參考答案一、閱讀Ⅰ（19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一2025年文化和旅游部發(fā)布的《非遺數(shù)字化傳播發(fā)展報(bào)告》顯示，我國(guó)非遺傳播已從“靜態(tài)展示”向“動(dòng)態(tài)交互”轉(zhuǎn)型。報(bào)告附列的“非遺數(shù)字化傳播效果對(duì)比圖表”（節(jié)選）如下：傳播方式受眾年齡分布（30歲以下占比）認(rèn)知度提升率互動(dòng)參與量（年均）傳統(tǒng)博物館展覽28%12%0.8萬(wàn)次短視頻平臺(tái)傳播76%45%230萬(wàn)次元宇宙展廳62%38%42萬(wàn)次報(bào)告指出，短視頻平臺(tái)的“算法推薦”功能精準(zhǔn)匹配年輕受眾興趣點(diǎn)，成為非遺破圈傳播的核心引擎。以侗族大歌為例，其“多聲部教學(xué)”短視頻話題播放量超5億次，衍生出阿卡貝拉版、流行改編版等多種創(chuàng)作形式，帶動(dòng)黔東南侗寨旅游預(yù)約量同比增長(zhǎng)210%，當(dāng)?shù)孛袼揞A(yù)訂量翻倍，非遺相關(guān)手工藝品線上銷(xiāo)售額突破千萬(wàn)元。除侗族大歌外，藏族唐卡、苗族銀飾鍛造、宜興紫砂制作等非遺項(xiàng)目的短視頻傳播也成效顯著，其中苗族銀飾的“紋樣創(chuàng)作”系列短視頻吸引超200萬(wàn)年輕用戶關(guān)注，帶動(dòng)非遺傳承人開(kāi)設(shè)線上課程，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員超3萬(wàn)人次。而元宇宙展廳則通過(guò)VR技術(shù)還原非遺場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)了非遺傳播的沉浸式升級(jí)。昆曲《牡丹亭》元宇宙劇場(chǎng)打造了“跨時(shí)空同臺(tái)”模式，觀眾可通過(guò)VR設(shè)備化身劇中角色參與唱詞互動(dòng)，還能自主選擇觀看視角，體驗(yàn)從舞臺(tái)后臺(tái)到觀眾席的全場(chǎng)景切換。該劇場(chǎng)上線首月便吸引超10萬(wàn)用戶體驗(yàn)，其中30歲以下用戶占比達(dá)65%。不過(guò)報(bào)告也指出，元宇宙展廳較高的設(shè)備門(mén)檻使其覆蓋范圍受限，目前國(guó)內(nèi)配備VR設(shè)備的家庭占比不足15%，且體驗(yàn)費(fèi)用較高，單人單次體驗(yàn)成本約50-100元，這成為制約其大規(guī)模推廣的主要因素。此外，元宇宙非遺內(nèi)容的制作周期長(zhǎng)、成本高，一部非遺元宇宙短片的制作成本往往是傳統(tǒng)紀(jì)錄片的3-5倍，也限制了內(nèi)容供給的豐富性。值得關(guān)注的是，非遺數(shù)字化傳播還呈現(xiàn)出“政企協(xié)同”的新趨勢(shì)。多家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)推出非遺數(shù)字化扶持計(jì)劃，投入資金用于非遺內(nèi)容創(chuàng)作和技術(shù)研發(fā)；政府部門(mén)則通過(guò)設(shè)立專項(xiàng)基金、舉辦數(shù)字化非遺大賽等方式引導(dǎo)市場(chǎng)力量參與，形成了“技術(shù)賦能+政策支持+市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)”的良性循環(huán)。報(bào)告預(yù)測(cè)，未來(lái)三年，非遺數(shù)字化傳播的受眾規(guī)模將持續(xù)擴(kuò)大，30歲以下受眾占比有望突破80%，元宇宙、人工智能等技術(shù)在非遺傳播中的應(yīng)用將更加廣泛。材料二山東濟(jì)南長(zhǎng)清區(qū)廣里村的考古現(xiàn)場(chǎng)，夯土城墻的斷面如史書(shū)頁(yè)碼般層層鋪展。2024年5月至12月的發(fā)掘中，考古團(tuán)隊(duì)通過(guò)碳-14dating技術(shù)確認(rèn)，這片齊國(guó)長(zhǎng)城遺址的始建年代可追溯至西周晚期，較此前認(rèn)知提前了300年?？脊努F(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人介紹，此次發(fā)掘面積達(dá)2000平方米，共清理出夯土城墻、居住遺址、祭祀坑等遺跡12處，出土陶片、石器、骨器等文物近500件。“最令人振奮的是文化融合痕跡。”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張?zhí)K手持陶片介紹，遺址出土的繩紋陶鬲兼具齊地與戎狄文化特征，陶鬲表面的繩紋是齊地陶器的典型標(biāo)識(shí)，而器型則帶有明顯的戎狄風(fēng)格；動(dòng)物骨骼分析顯示，先民既種植粟黍又飼養(yǎng)牛羊，呈現(xiàn)“農(nóng)牧共生”的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，骨骼遺存中還發(fā)現(xiàn)了來(lái)自中原的豬骨和來(lái)自北方草原的羊骨，印證了當(dāng)時(shí)跨地域的物資交流。除廣里村遺址外，山東淄博、濰坊等地近年發(fā)現(xiàn)的齊國(guó)長(zhǎng)城遺址也提供了豐富的文化融合佐證。淄博某遺址出土的青銅劍，劍身鑄造工藝為齊式，而劍柄裝飾則帶有吳越風(fēng)格，專家推測(cè)這可能是通過(guò)貿(mào)易往來(lái)或軍事交流傳入齊國(guó)。濰坊遺址發(fā)現(xiàn)的碳化糧食遺存中，除了粟黍，還檢測(cè)出水稻的痕跡，說(shuō)明當(dāng)時(shí)齊國(guó)與南方地區(qū)存在糧食作物的交流。內(nèi)蒙古沙梁子古城遺址的發(fā)掘則提供了另一重佐證。這座西漢糧倉(cāng)遺址規(guī)模宏大，占地面積約1.2萬(wàn)平方米，糧倉(cāng)主體建筑保存完好，內(nèi)部還殘留著大量粟黍遺存。遺址出土的“萬(wàn)石”印文陶盆，與中原地區(qū)同期器物形制一致，陶盆上的印文字體規(guī)范，具有典型的漢代隸書(shū)風(fēng)格。而糧倉(cāng)存儲(chǔ)的粟黍經(jīng)溯源，部分來(lái)自河套平原的游牧部族聚落，通過(guò)對(duì)粟黍的同位素分析，可清晰追溯其種植區(qū)域涵蓋了今天的內(nèi)蒙古、寧夏等多個(gè)地區(qū)。此外，遺址還出土了少量游牧民族特有的金屬飾件，與中原風(fēng)格的農(nóng)具、陶器共存，生動(dòng)展現(xiàn)了西漢時(shí)期長(zhǎng)城沿線“農(nóng)牧互補(bǔ)、文化交融”的繁榮景象。國(guó)家文物局專家指出，長(zhǎng)城從來(lái)不是“文化隔絕線”，而是串聯(lián)起各民族文化的紐帶。這些遺址如同散落的拼圖，拼湊出各民族“交往交流交融”的歷史軌跡。從西周晚期到西漢，長(zhǎng)城沿線的文化融合從器物層面逐漸深入到經(jīng)濟(jì)形態(tài)、生活習(xí)俗等多個(gè)維度，為中華文明的多元一體格局奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。材料三“一人起調(diào)，眾人和聲——”暮色中的黔東南侗寨，吳品仙正帶著二十余名青少年圍坐唱大歌。這位年過(guò)六旬的歌師輕點(diǎn)竹凳打節(jié)拍，高聲部的清亮、中聲部的婉轉(zhuǎn)與低聲部的渾厚交織成韻，模擬著山林間的溪流與蟬鳴。歌聲穿過(guò)吊腳樓的雕花窗欞，回蕩在灑滿月光的寨子里，吸引了不少游客駐足聆聽(tīng)。2010年時(shí)，她所在的寨子里能完整演唱《祖先歌》的僅剩三位老人，且均已年過(guò)八旬，《祖先歌》的部分唱段面臨失傳風(fēng)險(xiǎn)。為搶救這一珍貴非遺，吳品仙背著背簍走村串戶，拜訪多位老人，用錄音機(jī)記錄下殘存的歌詞和曲調(diào)，再逐字逐句整理、校對(duì)，歷時(shí)三年完成了《祖先歌》完整唱本的編撰。而如今，短視頻平臺(tái)讓大歌突破了地域限制：吳品仙的孫女將《大山真美好》改編為“阿卡貝拉版”，短視頻獲贊超百萬(wàn)，視頻中，年輕演唱者身著傳統(tǒng)侗族服飾，在青山綠水間放聲高歌，獨(dú)特的演唱形式和優(yōu)美的自然風(fēng)光吸引了大量網(wǎng)友關(guān)注。更帶動(dòng)網(wǎng)友自發(fā)組建“線上歌隊(duì)”，目前全國(guó)已有20多個(gè)線上歌隊(duì)，成員涵蓋學(xué)生、教師、上班族等多個(gè)群體，定期通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展合唱排練。吳品仙也開(kāi)通了直播，每周三晚教唱大歌，屏幕另一端的學(xué)員從十幾人變成幾千人，有上海的學(xué)生，有新疆的教師，還有海外的華人，最遠(yuǎn)的學(xué)員來(lái)自美國(guó)紐約，通過(guò)直播學(xué)會(huì)了多首侗族大歌經(jīng)典曲目。2023年貴陽(yáng)大劇院的《山河回響》演出中，侗族大歌與交響樂(lè)團(tuán)碰撞出新的火花。當(dāng)多聲部人聲與小提琴旋律交融時(shí)，臺(tái)下90后觀眾李?lèi)偺寡裕骸霸瓉?lái)非遺不是博物館里的標(biāo)本，能這樣直擊人心?！边@場(chǎng)演出還通過(guò)線上直播吸引了超500萬(wàn)人次觀看，彈幕中滿是年輕觀眾的贊嘆之聲。這種創(chuàng)新并非孤例，布達(dá)拉宮“見(jiàn)證與守望”主題展通過(guò)多媒體技術(shù)，讓唐卡繪畫(huà)過(guò)程動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)，觀眾可通過(guò)觸摸屏幕模擬唐卡繪制，直觀感受藏漢藝術(shù)的融合脈絡(luò)；故宮博物院推出的“非遺數(shù)字展”，將刺繡、琺瑯等非遺技藝與數(shù)字動(dòng)畫(huà)結(jié)合，上線三個(gè)月訪問(wèn)量突破千萬(wàn)次。此外，侗族大歌還走進(jìn)了校園，成為多地中小學(xué)的特色課程。黔東南多所學(xué)校開(kāi)設(shè)了侗族大歌興趣班，吳品仙等非遺傳承人定期到校授課，培養(yǎng)了大批年輕傳承人。在全國(guó)非遺進(jìn)校園成果展上，來(lái)自黔東南的學(xué)生侗族大歌合唱團(tuán)精彩亮相，贏得了全場(chǎng)掌聲。侗族大歌還多次走出國(guó)門(mén)，在法國(guó)、德國(guó)、日本等國(guó)舉辦演出，成為中外文化交流的重要名片。1．下列對(duì)材料一圖表數(shù)據(jù)的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）A.元宇宙展廳的認(rèn)知度提升率最高，成為非遺傳播的主要渠道。B.短視頻平臺(tái)30歲以下受眾占比超七成，實(shí)現(xiàn)非遺傳播年輕化。C.傳統(tǒng)博物館展覽互動(dòng)量最低，說(shuō)明其已失去文化傳播價(jià)值。D.三種傳播方式中，元宇宙展廳的受眾年齡結(jié)構(gòu)最合理。2．下列對(duì)材料內(nèi)容的概括分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.齊國(guó)長(zhǎng)城遺址的考古發(fā)現(xiàn)，不僅刷新了長(zhǎng)城始建年代的認(rèn)知，更印證了早期民族融合軌跡。B.沙梁子古城的糧倉(cāng)文物表明，西漢時(shí)期長(zhǎng)城沿線已存在跨民族的糧食調(diào)配與文化交流。C.侗族大歌與交響樂(lè)的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了非遺從“口耳相傳”到“專業(yè)呈現(xiàn)”的本質(zhì)性轉(zhuǎn)變。D.布達(dá)拉宮主題展與昆曲元宇宙劇場(chǎng)，均通過(guò)技術(shù)手段增強(qiáng)了非遺傳播的沉浸式體驗(yàn)。3．概括短視頻平臺(tái)在非遺傳播中的“年輕化優(yōu)勢(shì)”（4分）4．根據(jù)材料一圖表，對(duì)比短視頻平臺(tái)與元宇宙展廳在非遺傳播中的受眾特征差異，并簡(jiǎn)要分析原因（4分）5．綜合三則材料，談?wù)劮沁z傳播中如何實(shí)現(xiàn)“傳統(tǒng)傳承方式”與“技術(shù)賦能”的互補(bǔ)共生（5分）二、閱讀Ⅱ（16分）閱讀下面的文字，完成6～8題。鼓樓歌聲吳然暮色像一塊靛藍(lán)的侗布，溫柔地鋪展在黔東南的山谷里。三棵百年香樟樹(shù)下，鼓樓的飛檐翹角挑起最后一縷霞光，曬谷場(chǎng)邊的馬燈次第亮起，吳品仙的身影在燈影里格外清晰。她摸出竹制的“歌棒”輕敲石凳，“當(dāng)”的一聲，像投入湖面的石子，瞬間激活了圍坐的人群。“唱起來(lái)嘍——”清亮的起調(diào)從青年女子口中溢出，像山澗初融的泉水，順著田埂流淌。緊接著，中年男女的歌聲加入進(jìn)來(lái)，是溪流匯聚成河的溫潤(rùn)；最后，老年男子的低音沉穩(wěn)鋪展，如同侗寨下的青石板，托舉著所有旋律。沒(méi)有指揮，沒(méi)有樂(lè)譜，五個(gè)聲部就這樣自然交融，《大山真美好》的歌詞隨著和聲漫過(guò)稻田，驚起幾只晚歸的白鷺。“這是祖宗傳下的規(guī)矩。”歌畢，吳品仙呷了口米酒，竹凳上的木紋被歲月磨得發(fā)亮，“以前寨里沒(méi)有文字，老祖宗的故事、山林的規(guī)矩，全藏在歌里。我奶奶教我唱《祖先歌》時(shí)說(shuō)，歌要是斷了，寨魂就散了?！鄙鲜兰o(jì)九十年代，寨里的年輕人陸續(xù)外出打工，曬谷場(chǎng)的歌聲漸漸稀疏。吳品仙背著背簍走村串戶，把老人們殘存的歌詞記在煙盒紙上，可《祖先歌》的中段始終湊不全。有一次，她冒雨步行兩小時(shí)去鄰村拜訪一位百歲老人，老人身體虛弱，只能斷斷續(xù)續(xù)哼唱，吳品仙就跪在床邊，一字一句記錄，連老人咳嗽的間隙都不敢錯(cuò)過(guò)。就這樣，她累計(jì)走訪了二十多位老人，整理煙盒紙裝滿了三個(gè)木箱，終于在2013年補(bǔ)全了《祖先歌》的完整唱段。2015年，村小開(kāi)設(shè)了大歌課，她成了兼職老師，帶著孩子們?cè)谔锕∩暇毬暎枚闭Z(yǔ)逐句講解“蟬鳴聲部要輕得像霧，溪流聲部要柔得像綢”。孩子們的歌聲讓沉寂多年的寨子里重新充滿了生機(jī)，不少外出打工的年輕人也因?yàn)楹⒆拥母杪?，開(kāi)始關(guān)注家鄉(xiāng)的侗族大歌。變化發(fā)生在2020年的春天。孫女把她教唱的《蟬之歌》拍成短視頻，配文“沒(méi)有樂(lè)器的交響樂(lè)”，沒(méi)想到一夜走紅。評(píng)論區(qū)里，有人問(wèn)“能教我唱高聲部嗎”，有人說(shuō)“想去侗寨聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)”。吳品仙索性開(kāi)了直播，每周三晚教唱大歌，屏幕另一端的學(xué)員從十幾人變成幾千人，有上海的學(xué)生，有新疆的教師，還有海外的華人。為了讓教學(xué)更系統(tǒng)，她和孫女一起整理了《侗族大歌基礎(chǔ)教程》，涵蓋發(fā)聲技巧、經(jīng)典曲目歌詞等內(nèi)容，免費(fèi)在直播間分享。隨著影響力越來(lái)越大，吳品仙接到了不少演出邀請(qǐng)。2023年，她帶著侗族大歌合唱團(tuán)參加了全國(guó)非遺展演，舞臺(tái)上，她和年輕學(xué)員們身著傳統(tǒng)侗族服飾，演唱了改編后的《祖先歌》，醇厚的歌聲打動(dòng)了在場(chǎng)所有人，獲得了展演金獎(jiǎng)。演出結(jié)束后，有專業(yè)的音樂(lè)制作人找到她，希望合作推出侗族大歌專輯。吳品仙猶豫再三，最終同意了，但堅(jiān)持專輯必須保留侗族大歌的原生態(tài)特色，不能過(guò)度商業(yè)化改編。專輯上線后，銷(xiāo)量突破10萬(wàn)張，其中大部分買(mǎi)家是年輕人?！澳棠蹋本┑慕憬阏f(shuō)要把大歌編進(jìn)音樂(lè)劇呢！”孫女舉著手機(jī)跑進(jìn)來(lái)，屏幕上是侗族大歌與鋼琴合奏的片段。吳品仙靜靜聽(tīng)著，眼眶慢慢濕潤(rùn)——那些曾在她夢(mèng)中斷裂的歌聲，如今正順著網(wǎng)線，順著舞臺(tái)燈光，順著年輕一代的歌喉，流向更遠(yuǎn)的地方。馬燈漸暗時(shí)，新的歌聲又起。這一次，聲部里多了幾個(gè)陌生的聲音，是來(lái)旅游的大學(xué)生跟著學(xué)唱。他們帶著錄音筆，認(rèn)真記錄著每一個(gè)聲部的旋律，說(shuō)要帶回學(xué)校，在校園里組建侗族大歌社團(tuán)。吳品仙看著他們略顯生澀的口型，忽然想起奶奶說(shuō)過(guò)的話：“歌是活的，要有人唱，要有人聽(tīng)，才能長(zhǎng)出新的骨頭?！蓖盹L(fēng)穿過(guò)鼓樓的花窗，把歌聲送向山谷深處。月光下，青石板路上的腳步聲與歌聲交織，成了最溫柔的和弦。遠(yuǎn)處的梯田里，蛙鳴此起彼伏，像是在為這傳承不息的歌聲伴奏。異鄉(xiāng)的天籟[保加利亞]埃林彼林巴爾干山脈的秋夜，瑪利亞坐在爐火旁，指尖劃過(guò)祖母留下的羊皮歌譜。這本古老的歌譜記載著保加利亞女聲重唱的秘訣，紙頁(yè)邊緣已經(jīng)泛黃發(fā)脆，有些音符因?yàn)闅q月侵蝕變得模糊不清?，斃麃喰⌒囊硪淼胤喼?，每一頁(yè)都承載著家族的記憶，她的祖母、母親都曾是當(dāng)?shù)赜忻闹爻枋?，而如今，村里的年輕人大都去了城市，能完整演唱《黑眼睛的姑娘》的只剩三人，且都已年近七旬?！斑@些調(diào)子要消失了?！爆斃麃唶@息著翻開(kāi)歌譜，泛黃的紙頁(yè)上，音符像棲息的鳥(niǎo)兒。忽然，手機(jī)提示音響起，是遠(yuǎn)在中國(guó)的網(wǎng)友發(fā)來(lái)的視頻：黔東南的侗寨里，一群人圍坐唱歌，沒(méi)有樂(lè)器伴奏，多聲部的和聲卻如天籟般動(dòng)人。視頻里的夜空繁星點(diǎn)點(diǎn)，歌聲清澈悠揚(yáng)，瑪利亞反復(fù)看了好幾遍，忍不住跟著哼唱起來(lái)?！斑@是侗族大歌，和我們的重唱很像！”瑪利亞激動(dòng)地?fù)芡ㄒ曨l電話。屏幕里，中國(guó)歌師正是吳品仙的孫女，她耐心地教瑪利亞唱《大山真美好》，瑪利亞則回贈(zèng)了《黑眼睛的姑娘》。兩種語(yǔ)言的歌聲在屏幕兩端交匯，竟有著奇妙的共鳴。她們約定，要讓兩種古老的歌唱藝術(shù)跨越國(guó)界，走到一起。后來(lái)，瑪利亞發(fā)起了“跨山越海的合唱”項(xiàng)目。她帶著羊皮歌譜走進(jìn)城市學(xué)校，用短視頻教唱保加利亞重唱。起初，響應(yīng)者寥寥無(wú)幾，年輕人對(duì)這種古老的歌唱形式興趣不大。瑪利亞沒(méi)有放棄，她嘗試將保加利亞重唱與流行音樂(lè)結(jié)合，改編了《黑眼睛的姑娘》，加入吉他伴奏，制作成短視頻發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上，沒(méi)想到迅速走紅，播放量超百萬(wàn)。越來(lái)越多的年輕人開(kāi)始關(guān)注保加利亞重唱，城市學(xué)校也紛紛邀請(qǐng)她開(kāi)設(shè)興趣班，甚至有音樂(lè)院校將保加利亞重唱納入選修課程。與此同時(shí)，中國(guó)歌師也通過(guò)直播，讓侗寨的歌聲傳遍歐洲?，斃麃喗M織了一場(chǎng)線上跨國(guó)合唱活動(dòng)，來(lái)自中國(guó)、保加利亞、德國(guó)、法國(guó)等國(guó)的歌手共同演唱了《大山真美好》與《黑眼睛的姑娘》的融合版，歌聲通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遍全球，吸引了超千萬(wàn)人次觀看?；顒?dòng)結(jié)束后，不少海外華人聯(lián)系瑪利亞，希望學(xué)習(xí)保加利亞重唱，也有人表示要把侗族大歌介紹給身邊的朋友。為了讓項(xiàng)目更好地發(fā)展，瑪利亞還前往中國(guó)黔東南，親身感受侗族大歌的魅力。在吳品仙的寨子里，她和當(dāng)?shù)氐母鑾?、村民一起圍坐唱歌，參與侗族大歌的教學(xué)活動(dòng)。她驚嘆于侗族大歌豐富的聲部變化，更感動(dòng)于寨子里老少傳承的濃厚氛圍。吳品仙把自己整理的《祖先歌》唱本送給她，瑪利亞則回贈(zèng)了一本重新謄抄、裝訂的羊皮歌譜，兩人約定要共同編寫(xiě)一本《跨國(guó)合唱教程》。在黔東南的日子里，瑪利亞還跟著村民學(xué)習(xí)侗族的紡織、刺繡技藝，她發(fā)現(xiàn)這些傳統(tǒng)技藝與保加利亞的民間手工藝有著異曲同工之妙。她拍攝了大量侗族大歌演唱、傳統(tǒng)技藝制作的視頻，帶回保加利亞舉辦了一場(chǎng)“中國(guó)侗族文化展”，吸引了眾多當(dāng)?shù)厝藚⒂^。展覽上，她現(xiàn)場(chǎng)演唱侗族大歌，講述自己在中國(guó)的見(jiàn)聞，讓更多人了解了中國(guó)的非遺文化。回到保加利亞后，瑪利亞收到了中國(guó)學(xué)生錄制的合唱音頻。爐火正映著她的笑容，歌聲里既有侗族大歌的清澈，又有保加利亞重唱的渾厚。她輕聲說(shuō)道：“原來(lái)音樂(lè)從不怕距離，只要有人記得唱，它就永遠(yuǎn)活著?！贝巴猓蜖柛缮矫}的月光皎潔明亮，像是在為這跨越國(guó)界的文化共鳴點(diǎn)亮了明燈。6．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.《鼓樓歌聲》以“暮色”開(kāi)篇，用靛藍(lán)侗布、霞光等意象營(yíng)造詩(shī)意氛圍，為侗族大歌的出場(chǎng)鋪墊情感基調(diào)B.吳品仙的“竹制歌棒”與瑪利亞的“羊皮歌譜”形成呼應(yīng)，既代表不同文化載體，又象征非遺傳承的紐帶C.兩文均采用“今昔對(duì)比”手法，通過(guò)非遺傳承的困境與轉(zhuǎn)機(jī)，凸顯傳統(tǒng)文化的生命力D.《異鄉(xiāng)的天籟》以“爐火”貫穿全文，既實(shí)寫(xiě)取暖場(chǎng)景，又暗喻非遺傳承的溫暖希望7．散文《鼓樓歌聲》中“侗族大歌的傳承場(chǎng)景”有何作用？（6分）8．比較兩則文本對(duì)“民俗價(jià)值”的表達(dá)差異（7分）三、閱讀Ⅲ（20分）閱讀下面的文言文，完成9～12題。材料一齊長(zhǎng)城之始筑，蓋在西周之末。濟(jì)南長(zhǎng)清區(qū)廣里村所發(fā)掘者，其墻有三累焉：早期者寬十丈，夯土之中雜有戎狄式陶片；中者寬十五丈，有齊之刀幣出土；晚期者寬三十丈，其工藝最精，蓋當(dāng)齊桓稱霸之時(shí)也。張子曰：“昔者齊西有戎狄之患，北有燕趙之虞，故筑長(zhǎng)城以拒外。然城既成，商旅往來(lái)不絕，戎狄之馬牛布于郊，齊之絲綢溢于塞。觀其陶鬲，兼采戎狄之紋與齊之形制；察其谷粒，有中原之粟與邊地之黍。是長(zhǎng)城非獨(dú)為防御設(shè)也，實(shí)乃文化交匯之衢也?！辈牧隙倥?，其先祖夏后氏之苗裔也，曰淳維。唐虞以上有山戎、獫狁、葷粥，居于北蠻，隨畜牧而轉(zhuǎn)移。及冒頓立，攻破東胡，西擊走月氏，南并樓煩、白羊河南王。悉復(fù)收秦所使蒙恬所奪匈奴地者，與漢關(guān)故河南塞，至朝那、膚施，遂侵燕、代。是時(shí)漢兵與項(xiàng)羽相距，中國(guó)罷于兵革，以故冒頓得自強(qiáng)，控弦之士三十余萬(wàn)。至孝文初，匈奴請(qǐng)和親。于是帝詔丞相平等議，皆曰：“匈奴新破月氏，乘勝，不可擊。且得匈奴地，澤鹵非可居也。和親甚便?！睗h許之。孝文后二年，使使遺匈奴書(shū)曰：“皇帝敬問(wèn)匈奴大單于無(wú)恙。使系虖淺遺朕書(shū)云：‘愿寢兵休士養(yǎng)馬，除前事，復(fù)故約，以安邊民，世世平樂(lè)?！奚跫沃?，此古圣王之志也。漢與匈奴約為兄弟，所以遺單于甚厚。倍約離兄弟之親者，常在匈奴。然右賢王事已在赦前，勿深誅。單于若稱書(shū)意，明告諸吏，使無(wú)負(fù)約，有信，天下大安，和親之后，漢過(guò)不先?！泵邦D亦使使報(bào)謝，復(fù)言和親事。（節(jié)選自《史記匈奴列傳》）9．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.齊之絲綢溢于塞溢：充滿B.實(shí)乃文化交匯之衢也衢：道路C.中國(guó)罷于兵革罷：通“疲”，疲憊D.倍約離兄弟之親者倍：加倍10．下列對(duì)原文內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.齊長(zhǎng)城歷經(jīng)多期修建，晚期工程規(guī)模最大、工藝最精，與齊國(guó)鼎盛時(shí)期的國(guó)力相匹配。B.從齊長(zhǎng)城遺址的文物來(lái)看，當(dāng)時(shí)中原與戎狄在手工業(yè)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域存在頻繁交流。C.冒頓單于時(shí)期匈奴實(shí)力大增，控制了大片土地，成為漢朝初期邊境的主要威脅。D.漢文帝認(rèn)為匈奴提出和親的請(qǐng)求符合古圣王之志，于是立即同意并主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。11．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（10分，每句5分）（1）觀其陶鬲，兼采戎狄之紋與齊之形制；察其谷粒，有中原之粟與邊地之黍。（2）愿寢兵休士養(yǎng)馬，除前事，復(fù)故約，以安邊民，世世平樂(lè)。12．結(jié)合兩則材料，概括古代“民族交融”的具體表現(xiàn)（4分）四、閱讀Ⅳ（15分）（一）閱讀下面的圖表與詩(shī)歌，完成13～14題。材料一：長(zhǎng)城文化意象演變簡(jiǎn)表時(shí)期核心意象情感基調(diào)文化內(nèi)涵秦漢防御工事、戍卒白骨悲愴、控訴戰(zhàn)爭(zhēng)苦難與邊疆隔閡唐代明月、關(guān)隘、飛將豪邁、期盼家國(guó)情懷與和平渴望宋代古壘、殘?jiān)?、征馬沉郁、反思山河憂患與守土決心清代邊墻、炊煙、牧歌平和、交融民族共生與邊疆安定（數(shù)據(jù)來(lái)源：《中國(guó)古代詩(shī)歌中的長(zhǎng)城文化研究》）材料二：出塞王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。飲馬長(zhǎng)城窟行（節(jié)選）隋煬帝肅肅秋風(fēng)起，悠悠行萬(wàn)里。萬(wàn)里何所行，橫漠筑長(zhǎng)城。豈臺(tái)小子智，先圣之所營(yíng)。樹(shù)茲萬(wàn)世策，安此億兆生。詎敢憚焦思，高枕于上京。北河見(jiàn)武節(jié)，千里卷戎旌。山川互出沒(méi)，原野窮超忽。撞金止行陣，鳴鼓興士卒。千乘萬(wàn)旗動(dòng)，飲馬長(zhǎng)城窟。秋昏塞外云，霧暗關(guān)山月。緣巖驛馬上，乘空烽火發(fā)。借問(wèn)長(zhǎng)城侯，單于入朝謁。濁氣靜天山，晨光照高闕。13．下列對(duì)詩(shī)歌及圖表內(nèi)容的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.王昌齡詩(shī)首句“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”以時(shí)空疊加的筆法，暗合圖表中“唐代長(zhǎng)城意象承載歷史厚重感”的特征。B.隋煬帝詩(shī)“橫漠筑長(zhǎng)城”“安此億兆生”兩句，打破圖表中“秦漢長(zhǎng)城僅關(guān)聯(lián)戰(zhàn)爭(zhēng)苦難”的認(rèn)知，賦予其守護(hù)安寧的內(nèi)涵。C.兩首詩(shī)均以“關(guān)”“月”為核心意象，王昌齡詩(shī)側(cè)重借意象抒懷，隋煬帝詩(shī)側(cè)重以意象襯戰(zhàn)事。D.從圖表“唐代豪邁”到“宋代沉郁”的情感轉(zhuǎn)變，可印證王昌齡詩(shī)中“飛將在”的期盼在后世未能實(shí)現(xiàn)的遺憾。14．結(jié)合圖表與兩首詩(shī)歌，分析“長(zhǎng)城意象”如何體現(xiàn)“民族交往交流交融”的歷史脈絡(luò)（6分）（二）名篇名句默寫(xiě)（6分）15．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分：（1）考古團(tuán)隊(duì)在齊長(zhǎng)城遺址發(fā)現(xiàn)農(nóng)牧文化融合痕跡，領(lǐng)隊(duì)引用《論語(yǔ)子路》中“，”兩句，強(qiáng)調(diào)不同文化共生的重要性；（2）非遺傳承人吳品仙通過(guò)直播教唱侗族大歌，跨越地域傳遞文化情誼，正如王勃《送杜少府之任蜀州》中“，”所詠的豁達(dá)境界；（3）參觀“長(zhǎng)城文化交融展”時(shí)，講解員用陸游《書(shū)憤》中“，”兩句，再現(xiàn)古代軍民共守邊疆的壯闊場(chǎng)景。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成16～20題。為傳承非遺文化，某校將舉辦“非遺體驗(yàn)日”活動(dòng)，以下是活動(dòng)通知初稿的片段：①為讓同學(xué)們近距離感受非遺魅力，學(xué)校將于本周六舉辦“非遺體驗(yàn)日”活動(dòng)。②活動(dòng)涵蓋侗族大歌學(xué)唱、傳統(tǒng)陶藝制作、古籍修復(fù)展示等項(xiàng)目。③屆時(shí)將邀請(qǐng)非遺傳承人親臨指導(dǎo)，他們的技藝登峰造極，一定會(huì)讓大家大飽眼福。④希望同學(xué)們踴躍報(bào)名，在實(shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的博大精深。⑤報(bào)名時(shí)間截止本周五下午五點(diǎn)，逾期將不予受理。⑥活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)穿舒適服裝，提前十分鐘在操場(chǎng)集合，切勿遲到。16．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)表意準(zhǔn)確、表達(dá)得體的一項(xiàng)是（3分）A.非遺傳承人的技藝登峰造極，一定會(huì)讓大家大飽眼福。B.同學(xué)們將會(huì)在體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)文化的博大精深，受益匪淺。C.報(bào)名時(shí)間截止本周五下午五點(diǎn)，逾期將不予受理，望周知。D.活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)?zhí)崆凹?，切勿遲到，否則后果自負(fù)。17．通知中第⑤句存在語(yǔ)病，請(qǐng)修改（4分）18．學(xué)校計(jì)劃在“傳統(tǒng)陶藝制作”項(xiàng)目后銜接“古籍修復(fù)展示”，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)兩句銜接語(yǔ)（4分）19．為活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳語(yǔ)，要求體現(xiàn)“體驗(yàn)”與“傳承”的主題（4分）20．分析這則通知的語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)（5分）六、寫(xiě)作（60分）21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作（60分）文化和旅游部數(shù)據(jù)顯示，超70%的非遺傳播受眾為30歲以下群體。有人說(shuō)“數(shù)字化讓非遺活在當(dāng)下”，如侗族大歌通過(guò)短視頻走紅，昆曲借助元宇宙劇場(chǎng)煥發(fā)新生；也有人擔(dān)憂“技術(shù)會(huì)消解非遺的本真”，認(rèn)為過(guò)度商業(yè)化、娛樂(lè)化會(huì)讓傳統(tǒng)失去靈魂。請(qǐng)結(jié)合材料，寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案及解析一、閱讀Ⅰ（19分）1．B（3分）解析：A項(xiàng)“元宇宙展廳認(rèn)知度提升率最高”錯(cuò)誤，材料一顯示短視頻平臺(tái)認(rèn)知度提升率45%為最高；C項(xiàng)“失去文化傳播價(jià)值”表述絕對(duì)，傳統(tǒng)展覽仍有基礎(chǔ)傳播作用，且材料一中傳統(tǒng)博物館展覽在文物展示、文化氛圍營(yíng)造等方面仍具有不可替代的價(jià)值；D項(xiàng)“受眾年齡結(jié)構(gòu)最合理”無(wú)依據(jù)，圖表僅體現(xiàn)30歲以下占比，未涉及整體結(jié)構(gòu)。2．C（3分）解析：“本質(zhì)性轉(zhuǎn)變”錯(cuò)誤，材料三強(qiáng)調(diào)侗族大歌與交響樂(lè)結(jié)合是“創(chuàng)新碰撞”，并未改變其“口耳相傳”的文化內(nèi)核，本質(zhì)仍是非遺傳承，且這種創(chuàng)新還帶動(dòng)了侗族大歌在校園、海外的傳播。3．（4分）①受眾精準(zhǔn)匹配：算法推薦契合年輕群體興趣點(diǎn)，30歲以下受眾占比達(dá)76%，還衍生出多種適配年輕群體的創(chuàng)作形式；（1分）②認(rèn)知度顯著提升：認(rèn)知度提升率45%，遠(yuǎn)超傳統(tǒng)傳播方式，帶動(dòng)多項(xiàng)非遺項(xiàng)目獲得廣泛關(guān)注；（1分）③互動(dòng)性極強(qiáng)：年均互動(dòng)參與量230萬(wàn)次，形成話題傳播效應(yīng)，還催生了線上歌隊(duì)、線上課程等互動(dòng)形式；（1分）④傳播破壁且?guī)?dòng)消費(fèi)：突破地域限制，不僅擴(kuò)大傳播范圍，還帶動(dòng)非遺旅游、手工藝品銷(xiāo)售等相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。（1分）4．（1）受眾特征差異（2分）：①年齡分布：短視頻平臺(tái)30歲以下受眾占比76%，顯著高于元宇宙展廳的62%，更貼近年輕群體；②互動(dòng)參與：短視頻平臺(tái)年均互動(dòng)量230萬(wàn)次，遠(yuǎn)超元宇宙展廳的42萬(wàn)次，受眾參與度更高。（2）原因分析（2分）：①短視頻平臺(tái)依托算法推薦，精準(zhǔn)匹配年輕人興趣（如侗族大歌“多聲部教學(xué)”話題），且無(wú)需專業(yè)設(shè)備，門(mén)檻低；②元宇宙展廳需VR設(shè)備支持，設(shè)備成本與體驗(yàn)門(mén)檻較高，部分年輕群體因條件限制難以參與，導(dǎo)致互動(dòng)量偏低。5．①傳統(tǒng)傳承保障文化根基：以師徒口傳心授、線下展演等方式保留非遺核心技藝與文化內(nèi)涵，如吳品仙走訪老人搶救《祖先歌》唱本、在村小開(kāi)設(shè)大歌課，確保非遺本真不丟失（2分）；②技術(shù)賦能拓展傳播邊界：通過(guò)短視頻、元宇宙等技術(shù)打破地域限制，如侗族大歌短視頻帶動(dòng)旅游預(yù)約增長(zhǎng)、元宇宙昆曲劇場(chǎng)實(shí)現(xiàn)“跨時(shí)空互動(dòng)”，擴(kuò)大非遺影響力（2分）；③二者協(xié)同形成閉環(huán)：傳統(tǒng)傳承為技術(shù)傳播提供內(nèi)容支撐（如傳承人指導(dǎo)短視頻拍攝），技術(shù)傳播反哺?jìng)鹘y(tǒng)傳承（如線上歌隊(duì)、校園課程為非遺注入年輕力量），實(shí)現(xiàn)“線下扎根+線上擴(kuò)散”的互補(bǔ)共生（1分）。6．C（3分）解析：《異鄉(xiāng)的天籟》未明確采用“今昔對(duì)比”，側(cè)重通過(guò)跨國(guó)傳播展現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，文中雖提及村里年輕人外出、傳承者稀少的現(xiàn)狀，但無(wú)對(duì)“昔”日傳承盛況的具體鋪陳，新增的瑪利亞改編歌曲、舉辦文化展等情節(jié)也未形成今昔對(duì)比。7．（6分）①內(nèi)容上：具象呈現(xiàn)侗族大歌“口耳相傳”的傳承特點(diǎn)，既展現(xiàn)吳品仙走訪老人搶救歌詞、在村小教唱的傳統(tǒng)傳承場(chǎng)景，也呈現(xiàn)直播教學(xué)、全國(guó)展演等現(xiàn)代傳承形式，全面凸顯非遺活態(tài)傳承；（2分）②結(jié)構(gòu)上：串聯(lián)“困境—搶救—轉(zhuǎn)機(jī)—繁榮”的完整敘事線，從早年歌聲稀疏，到搶救整理唱本，再到短視頻走紅、登上全國(guó)舞臺(tái)，傳承場(chǎng)景的變化推動(dòng)情節(jié)層層遞進(jìn)；（2分）③主題上：通過(guò)傳承場(chǎng)景的古今融合、線上線下結(jié)合，印證“技術(shù)賦能非遺”與“人才培育助力傳承”的雙重主題，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化在當(dāng)代的強(qiáng)大生命力。（2分）8．（7分）①《鼓樓歌聲》側(cè)重民俗的“文化根脈價(jià)值”：以侗族大歌為載體，強(qiáng)調(diào)其承載“寨魂”“祖先故事”的文化內(nèi)核，通過(guò)吳品仙搶救《祖先歌》、非遺進(jìn)校園等情節(jié)，展現(xiàn)非遺與族群精神、地域文化的深層聯(lián)結(jié)；（3分）②《異鄉(xiāng)的天籟》側(cè)重民俗的“跨文化價(jià)值”：通過(guò)保加利亞重唱與侗族大歌的跨國(guó)共鳴，從線上合唱到線下文化交流，再到共同編寫(xiě)教程，凸顯民俗作為人類(lèi)共同文化遺產(chǎn)的聯(lián)通性與互鑒價(jià)值；（2分）③表達(dá)側(cè)重不同：前者以本土傳承的完整歷程寫(xiě)實(shí)，細(xì)膩展現(xiàn)非遺在本土從瀕危到繁榮的全過(guò)程；后者以跨國(guó)傳播敘事，從文化引進(jìn)到文化輸出，從“向內(nèi)扎根”與“向外延伸”詮釋民俗價(jià)值。（2分）三、閱讀Ⅲ（（20分）9．D（3分）解析：“倍”通“背”，意為違背。10．D（3分）解析：“立即同意”錯(cuò)誤，原文“詔丞相平等議”體現(xiàn)漢文帝經(jīng)商議后同意，且“主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任”表述片面，文帝同時(shí)指出“倍約離兄弟之親者，常在匈奴”。11．（10分）（1）觀察那些陶鬲，（上面）同時(shí)采用了戎狄的紋飾和齊國(guó)的造型；察看那些谷粒，有中原的粟米和邊地的黍米。（“兼采”“形制”各1分，句意3分）（2）希望停止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓士兵休息，飼養(yǎng)戰(zhàn)馬，消除以前的嫌隙，恢復(fù)舊有的盟約，來(lái)使邊境百姓安定，世世代代太平安樂(lè)。（“寢兵”“除前事”各1分，句意3分）12．（4分）①物質(zhì)文化交融：如齊長(zhǎng)城遺址陶鬲兼具齊地與戎狄特征，沙梁子古城糧食跨族群流通；（2分）②經(jīng)濟(jì)形態(tài)融合：齊地呈現(xiàn)“農(nóng)牧共生”模式，中原與游牧部族經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)；（1分）③政治文化互動(dòng)：漢與匈奴通過(guò)和親確立兄弟盟約，促進(jìn)邊地安定。（1分）四、閱讀Ⅳ（9分）（一）13．（解析：圖表中“秦漢長(zhǎng)城情感基調(diào)為悲愴”，但并未否定其“守護(hù)安寧”的功能，隋煬帝詩(shī)是對(duì)同一意象的補(bǔ)充解讀，而非“打破認(rèn)知”）。14．核心采分點(diǎn)：①秦漢至唐代：從“戍卒白骨”的隔閡（圖表）到“不教胡馬度陰山”的防御性融合（王詩(shī)），體現(xiàn)“守中求安”的交往起點(diǎn)；②唐代至清代：從“飛將御敵”的對(duì)抗（王詩(shī)）到“單于入朝謁”的臣服（隋詩(shī)），再到清代“牧歌炊煙”的共生（圖表），展現(xiàn)從沖突到交融的遞進(jìn)；③意象演變本質(zhì)：長(zhǎng)城從“軍事屏障”變?yōu)椤拔幕?hào)”，印證各民族“交往交流交融”的歷史必然性。（二）名篇名句默寫(xiě)（6分）15．（每空1分）（1）君子和而不同，小人同而不和（2）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（3）樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）16．B（3分）解析：A“登峰造極”用于體驗(yàn)活動(dòng)語(yǔ)境過(guò)重；C“截止”改為“截至”，或“截止到”；D“后果自負(fù)”語(yǔ)氣太生硬。17．（4分）原句語(yǔ)?。撼煞謿埲?，“截止”后缺介詞“于”。修改后：報(bào)名時(shí)間截止于本周五下午五點(diǎn)，逾期將不予受理。18．（4分）示例1：指尖流轉(zhuǎn)間，陶土凝結(jié)傳統(tǒng)匠心；書(shū)頁(yè)翻動(dòng)中，古籍重現(xiàn)千年文脈。接下來(lái)讓我們走進(jìn)古籍修復(fù)的世界。示例2：完成陶藝制作的指尖創(chuàng)作，不妨再赴古籍修復(fù)的時(shí)光之約——下一項(xiàng)，一起探尋紙張里的文化傳承。19．（4分）示例1：親手觸摸非遺溫度，用心傳承文化根脈示例2：體驗(yàn)非遺技藝之美，續(xù)寫(xiě)傳統(tǒng)傳承新篇20．語(yǔ)言風(fēng)格分析：（5分）①準(zhǔn)確性：時(shí)間、項(xiàng)目等信息明確，如“本周六”“侗族大歌學(xué)唱”等；（2分）②得體性：面向?qū)W生群體，語(yǔ)氣懇切如“希望同學(xué)們踴躍報(bào)名”，同時(shí)明確要求如“切勿遲到”；（2分）③簡(jiǎn)潔性：句式凝練，信息密度高，符合通知實(shí)用文體特征。（1分）六、寫(xiě)作（60分）21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作（60分）文化和旅游部數(shù)據(jù)顯示，超70%的非遺傳播受眾為30歲以下群體。有人說(shuō)“數(shù)字化讓非遺活在當(dāng)下”，如侗族大歌通過(guò)短視頻走紅，昆曲借助元宇宙劇場(chǎng)煥發(fā)新生；也有人擔(dān)憂“技術(shù)會(huì)消解非遺的本真”，認(rèn)為過(guò)度商業(yè)化、娛樂(lè)化會(huì)讓傳統(tǒng)失去靈魂。請(qǐng)結(jié)合材料，寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。數(shù)字賦能非遺，本真與時(shí)代共舞文化和旅游部數(shù)據(jù)顯示，超七成非遺傳播受眾為30歲以下群體，這一現(xiàn)象背后，是數(shù)字化浪潮對(duì)非遺傳承的深刻影響。有人歡呼“數(shù)字化讓非遺活在當(dāng)下”，也有人擔(dān)憂“技術(shù)會(huì)消解非遺的本真”。在我看來(lái)，數(shù)字化并非非遺傳承的洪水猛獸，只要運(yùn)用得當(dāng)，非遺既能借助數(shù)字技術(shù)煥發(fā)生機(jī)，又能堅(jiān)守本真，實(shí)現(xiàn)與時(shí)代的共舞。數(shù)字化為非遺傳承帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇，讓古老技藝“活”在當(dāng)下。侗族大歌，這一承載著侗族人民情感與智慧的古老藝術(shù)，曾因地域限制而鮮為人知。然而，短視頻平臺(tái)的興起，打破了時(shí)空的壁壘，讓侗族大歌跨越千山萬(wàn)水，走進(jìn)千家萬(wàn)戶。昆曲，作為中國(guó)戲曲的瑰寶，曾面臨觀眾流失、傳承困難的困境。元宇宙劇場(chǎng)的出現(xiàn)，為昆曲搭建了全新的舞臺(tái)，觀眾戴上設(shè)